第4单元 我_____和过一天-【名师面对面】四年级上册同步作文

习作要素：展开想象，写一个故事。 第四单元我和 过一天 趣味导入 同学们都非常喜欢读故事。你最喜欢哪个故事中的人物？是本领高 强、爱憎分明的哪吒？是温柔善良、美丽纯洁的嫦娥？还是向往光明、善 良友爱的拇指姑娘？如果有机会和他们中的某一位一起度过一天，你会 选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么呢？让我们一起来写一写吧！ 习作目标 1.围绕故事中人物的特点展开想象，想象要大胆、合理。 第四单元我和 过一天 51 2.想象自己与故事中的人物度过的一天中发生的有趣的故事，把故事 写具体。 3将自己的想法与小组同学交流，并听取他人的意见，认真修改。 习作思路 那么多故事人物，你最想和谁过一天？ 爱老师 我想和孙悟空过一天。因为他疾恶如仇，本领高强。 聪聪 你很仰慕孙悟空。那么，你想和孙悟空去哪儿？做些什么呢？ 爱老师 我想去孙悟空的老家— 花果山，看看水帘洞和那群小 猴子；我还想和孙悟空一起去打妖怪… 聪聪 真有意思！你抓住了孙悟空的主要特点。别忘了孙悟空还 有千里眼、顺风耳和他的七十二变，你可要好好感受一番。 爱老师 我想和嫦娥过一天。因为嫦娥在月宫中太孤独了。我 想陪伴她，让她不那么孤单… 真真 你真是个有爱心的孩子！那么你想和嫦娥在一起干什么呢？ 老师 我想陪嫦娥在广寒宫里走一走，一起聊聊天，看看桂 树，摸摸玉兔，我还想邀请嫦娥到我家来做客。 这一天的生活真是丰富多彩！是的，我们可以去神话或童话 队 人物的世界，也可以想象他们穿越时空来到我们生活的世界。 爱老师 52 阋作四年级上册 米米-------8 我想和“口袋里的爸爸”过一天，因为“口袋里的爸爸” 能听懂鸟语，这样我就能帮助更多需要帮助的人。 明明 是啊，我们还可以想象与故事中的人物一起去解决生活中的 问题，表达出积极向上、乐观昂扬的思想主题。 爱老师 习作框架 神通广大的孙悟空 跟随孙悟空参观花果山 善良坚强的灰姑娘 做了什么 和灰姑娘一起参加舞会」 机智勇敢的马良 选择人物 和马良一起为沙漠画雨 0 。。。… 我和 过一天 受到启发 刻画人物的神态 表达心情 “我”的感受 描写角度 描写人物的语言 表现人物的心理 ””” … 习作方法 方法一 故事情节生动有趣。 人们常说“文似看山不喜平”。和自己喜欢的故事人物在一起，一定 会有一些有趣的、好玩的经历吧？我们不妨张开想象的翅膀尽情飞翔。 我遇到了谁？发生了什么事？有时，遭遇一个小小的挫折或麻烦，会让故 事情节更加曲折、生动。遭遇的挫折或麻烦，可能是遇到了强大的对手， 我们通力合作，战胜困难；可能是我们俩产生了分歧，想方设法地化解；也 可能是他（她）用魔法帮助了我，或者我告诉他（她）一些在人间生存的方 法…总之，要在克服困难的过程中传递真善美，让人感受到正能量。 第四单元我和 过一天 53 片段实例 我和白雪公主过一天 一只小鸟病倒在树下。我蹲下身子，轻 轻地抚摸着它。这时，白雪公主发现旁边的 怎么救治中了毒的小 地上有一个啃了一口的黑苹果。她大惊失 鸟呢？面对这个困难“我” 色，说：“这鸟儿一定是中了这毒苹果的毒。” 和白雪公主是如何克服的 我们都很着急。一旁的村民告诉我们，是邪 呢？习作就是这样一波 恶的巫师在森林里撒了毒药。这可怎么办 三折才更有吸引力。 呢？我抓耳挠腮，一时也想不出主意来。 方法二人物动作具体细致。 动作描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的 一个重要手段。我们在描写人物动作的时候，要注意：一、描写人物的行 动要准确。这里的“准确”包括两层含义：体现人物特点；符合生活实际。 这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的 特点也一定是不同的；同一个人，在不同情景、环境中，行动的特点更是不 同的。所以，我们要仔细观察，抓住人物行动的特点写，突出人物的性格 特征。二、描写人物的行动要细致。我们可以用“动作细化”的方法，对人 物的行动进行分解、展开，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理 地、连贯地写出来。把动作写具体了，人物的形象也就活灵活现、跃然纸 上了。 教材示例 普罗米修斯（节选） 一系列动词的运用， 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中 突出了大力士赫拉克勒 愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又 斯愤愤不平的心情。 用石头砸碎了锁链。 54 闲炸玖四年级上册 -------8 片段实例 我和黑猫警长过一天 黑猫警长跑出去，骑上摩托车，拉响警 笛，像箭一样飞了出去。黑猫警长使出了自 细读这些动词，黑猫 己的绝技—一飞车扑敌，把狐狸死死地压在 警长真是身手敏捷啊！ 身下，迅速地拿出手铐，把狐狸逮住了！ 方法三环境描写渲染气氛。 环境描写可以渲染某种氛围，推动故事情节的发展。当我们来到某 一处地方时，必然要打量四周的环境。对周围的环境进行描写，可以奠定 全文的情感氛围或交代故事发生的背景，使读者对这一环境产生深刻 印象。 教材示例 女娲补天（节选） 不料有一年，天地忽然发生了一场大变 动。天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一 想象奇特，突出了环 道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出， 境的恶劣，衬托出女娲心 各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人 地善良、为民造福的品质。 们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。 片段实例 我和丑小鸭过一天 只见村庄里一片黑暗，小树、小草和小 “黑森林”令我们心 花都无精打采地耷拉着脑袋，好像生了病一 头一紧，是不是暗示将发 样。这时，一大群鸭子争先恐后地告诉 生什么不好的事情？ 我——这片森林叫“黑森林”。 第四单元 我和 过一天 55 好开头 1.(开门见山式)今天醒来，我竟然看到神笔马良站在我的床边，他向 我伸出手，微笑着说：“今天，让我来带你度过别样的一天吧！” 2.(直入主题式)晚上，迷迷糊糊地听见有人在背后叫我，我定睛往后 一看，原来是我的偶像—齐天大圣孙悟空。 3.(环境描写式)这是一个云雾迷蒙的早晨，我打着哈欠伸着懒腰，从 床上獭洋洋地爬起来，刚刚把脚放到地上，就看见天空中的乌云一股脑儿 地往两侧靠，在空中形成了一个巨大的洞，煞是壮观。而且，这大洞中竞 然还有金光隐隐地冒出来。 好结尾 1.(首尾呼应式)当我再次睁开眼睛，一切都恢复了原样。“哦，原来是 一场梦啊！好想回到苏菲亚的身边，和她一起上学…”我自言自语道。 2.(点明中心式)啊！我真想把这梦继续延伸下去，永远不再醒来。 啊，真想生活在一个纯净美好的世界，直到永远… 3(表达愿望式)睁眼一看，原来刚才的经历是一场梦啊！我有些懊 恼，真想再回到梦里，让嫦娥带着我逛完她的广寒宫！ 范文展示 范文一 我和精卫过一天 我给范念涂星 陆彦霖 ☆☆☆☆☆ 朦胧之中，一阵清脆的鸟鸣声直往我耳朵里 对精卫的外形 钻。啊！原来是一只形似鸟鸦，头顶花纹，白嘴红 进行描写，特征 脚的鸟儿，正在空中盘旋。 鲜明。 56 阋作四年级上册 “这不是精卫吗？”我兴奋地跳起来，“精卫！ 精卫！是你吗？”鸟儿在空中绕了几圈，落到我的 肩上：“是我。陆彦霖，很高兴认识你，你愿意和我 一起去填海吗？”我欣喜若狂，连连点头。精卫竟 约我随它一起填海，真好！ 精卫翅膀一挥，顿时将我变成了一只和它 样的鸟儿，这样我就可以在天空中自由飞行了。 风儿在耳边呼呼地吹，没多久，精卫告诉我，我们 环境描写，渲 已经到达东海的上空了。我第一次俯瞰东海，东 染气氛，突出了精 海可真大呀！浩瀚无垠的海面上粼光闪烁，不时 卫填海的“不易”。 泛着圈圈涟漪。“精卫，东海这么大，这么深，你何 时才能将它填平呢？”精卫笑着说：“我相信，那 日总会到来的！” 我跟随精卫来到东海北部的发鸠山。我们用 嘴巴衔起山上的小石子，迎着风浪飞向海面，将小 动作描写细 石子从高空中抛下去。几十个来回后，我有点撑 致，形象地写出了 不住了，汗水打湿了我的羽毛，渴得我嗓子里发不 填海的过程。 出声音，全身精疲力谒，然而东海看起来没有任何 用对比的手法 变化。我有点泄气了：“精卫，咱们休息一会儿吧， 衬托出精卫持之以 我们的力量太弱小了。就算几百个、几千个来回， 恒的毅力。 东海也不会有任何变化的！”“你累了就先休息会 儿，我没事，撑得住。”精卫依然来回往返于发鸠山 细节描写，更 和东海之间。可我明明看到它的嘴角被石头硌伤 加突出了填海的艰 了渗出了血，早已乏力的它在空中飞得踉踉跑 难，使填海这件事变 跄……看着看着，泪水模糊了我的双眼。 得更加生动、感人！ 第四单元 我和 过一天 57 东海纹丝不动，带着嘲弄的口气咆哮着：“你 们这两只小鸟，真是不知天高地厚，竟敢妄想将我 填平！”精卫听了，默不作声，继续填海，我知道它 心中的信念依然坚定。“精卫，精卫，我有一个好 办法，”我想起了爷爷教我编竹篮的方法，“我们可 以用柔软的枝条编个简易的篮子，一起运石子，这 样可以一次多运一些。”“陆彦霖，你真是太聪明 了！”精卫欢呼起来。 一天很快过去了，虽然我们用了新方法，效率 提高了许多，可东海依然如故。我弱弱地说：“精 卫，你每天都这样拼命地填海，总有一天会累垮 的。要不…”“我知道我很弱小，这辈子也许看 不到东海被填平的那一天，但只要想到有生命会 被东海吞噬，我就鼓足了劲儿，为此愿意用尽自己 所有的力量！”我听了潸然泪下。 精卫，一只小小的鸟儿，却能够不畏艰难，勇 对比精卫，反 往直前。而我们，作为新时代的少年，面对困难怎 思自己，点明要追 能望而却步呢？我将追随精卫那锲楔而不舍的“填 随精卫锲而不舍的 海精神”，一路向前！ 精神的决心。 二女之名师点评乙 为了突出精卫锲而不舍的“填海精神”，小作者直接描写了精卫的 语言、神态、动作，还用“我”的泄气和“精卫”的坚持进行对比，用“东海” 的潮笑反衬出“精卫”的执着。习作语言流畅，描写生动，结尾更是点明 中心，揭示主旨，堪称佳作。 58 闲炸玖四年级上册 范文二 我和熊大过一天 我给范念涂星 周晨星 ☆☆☆☆☆ 我走在上学的路上，经过一片草丛时，看见 究竟是谁在跟 团红色的东西，我以为那是一朵花便没有太在意。 我说话？那团红色 于是我继续往前走，却突然听到背后好像有人在 的东西又是什么 跟我说话。“喂，同学，你不认识我吗？”我回头 呢？开头设置悬 看，刚才草丛里的那团红色的东西竟然站起身 念，引起读者的阅 来了。 读兴趣。 呀，这不是动画片《熊出没》中我最喜欢的人 揭示悬念，原 物—熊大吗！我激动地说：“熊大，你怎么来了， 来是熊大在和“我” 你能跟我一起去参加学校的运动会吗？”“当然可 说话。接下来会发 以！”熊大爽快地答应了。我立马低头看了一下手 生什么呢？让我们 表上的时间，不好要迟到了！于是熊大连忙背起 跟着小作者一起去 我，箭一般地冲向学校，终于在上课铃声响起的前 看看吧！ 一秒，我俩跨进了教室的门。熊大一进门，原本安 巧用对比，将 静的教室就热闹了起来。同学们有的兴奋地大 熊大到来前后的画 叫，有的激动地蹦跳，还有的干脆愣在那里一动也 面描绘了出来。尤 不动。我和熊大赶紧做了个“嘘”的动作，让同学 其是将同学们见到 们再次安静下来。 熊大后的不同表现 过了一会儿，广播播放通知：“请各班同学到 描写得生动形象。 操场上去报名参加运动项目”。广播刚一播完，熊 大就拉上我，一溜烟儿地跑到操场上去了。熊大 报名参加了跳远项目，而我呢就负责给熊大当啦 第四单元 我和 过一天 59 啦队队长为他加油助威。跳远比赛开始了！只见 这一系列的动 熊大第一个出场，他站在离沙坑十米开外的地方， 作描写将熊大跳远 先摆动双臂助跑，然后使劲儿一蹬腿，在空中做了 时的样子写得详 两个前空翻之后，又稳稳地落在了地面上。围观 细、具体，突出了熊 的同学和裁判都瞪大了眼晴，不可思议地看着熊 大跳远的实力不容 大，随即爆发出一阵阵喝彩声。毫无疑问，熊大获 小觑。 得了这个项目的第一名，为我们班争了光。 放学后，我带着熊大逛了我们城市里的超市， 买了好多好多他喜欢的食物。有美味可口的桃 子、脆甜爽口的苹果、大个无籽的西瓜等，还有两 熊大来了“我” 罐超大的蜂蜜。熊大也热情地邀请我去他们狗熊 的世界，“我”也去 岭做客，好客的熊大拿出了特色水果冻梨招待我。 了“狗熊岭”，“我 他还下水抓了几条大鱼，晚上我俩围着篝火，吃着 们”在彼此的世界 自己动手烤的鱼，惬意极了。 度过了美好的一天。 一轮圆月高高地悬挂在狗熊岭的上空，美好 的时光总是短暂的，我要回家了。我依依不舍地 和熊大告别，临走前熊大给了我一个玩偶和一张 纸条。纸条上面写着：“我的朋友，感谢你让我参 加了好玩又热闹的运动会。”夜深了，我们相互挥 结尾简洁明 手告别，约定下次再一起过美好的一天。 了，照应主题。 二☆名师点评乙 小作者按照时间顺序，将“我“和熊大度过的这一天发生的趣事写 得清清楚楚。其中，熊大参加跳远比赛这一件事写得具体生动，画面感 十足。整篇习作表达了小作者对熊大的喜爱与不舍之情。 60 阋作四年级上册 ------8 范文三 我和孙悟空过一天 我给范念涂星 朱宇萱 ☆☆☆☆☆ 清晨的第一缕阳光调皮地钻进我的房间。我 开头环境描 睁开蒙胧睡眼，一道光闪闪发亮，我揉了揉眼腈， 写，突出孙悟空到 天呐！一只拿着金箍棒的猴子出现在我面前。只 来时的“神奇”。 见他身披金闪闪的战袍，一对火眼金晴特别神气， 他肯定就是大名鼎鼎的美猴王—一孙悟空。 “这……难道是在梦中？”我用力掐了一下自 己，“呀，好痛！”真的是他，我高兴得一蹦三尺高， 好奇地问：“大圣，你从哪儿来？”他笑着说：“我从 花果山来，你想与我一起去看看吗？”我兴奋得一 个劲儿点头。说时迟那时快，他以迅雷不及掩耳 之势转动了一下金箍棒，又拔下一根猴毛，轻轻一 吹，一朵大大的筋斗云就出现在我们的脚下。我 写出了“我”在 闭着眼晴，张开双臂，就像一只大雁在碧海蓝天中 空中飞翔的感觉。 自由飞翔。突然，云朵加速，我紧张地拉住孙悟空 细节描写让人物形 的衣角，他笑着说：“别害怕，保证你安全。”我吐了 象更鲜明。 吐舌头，立马松开了手，说：“我才不害怕呢！” 不一会儿，我们就到达了花果山。我学着他 的样子，双脚分开，蹲下又向上一跳，“咚”的一声 描写了花果山 安全着地。眼前的景象让我赞叹不已，一座座挺 的优美环境，真是 拔俊秀的山，连绵起伏，山顶上云雾弥漫，仿佛仙 如“仙境”一般。 第四单元 我和 过一天 61 」 境一般。金黄的树叶争先恐后地落在台阶上，给 台阶铺上了一层金色地毯。孙悟空指着远处的石 头缝，自豪地说：“那是我出生的地方，你们人类从 哪儿来？”我脱口而出：“我的母亲养育了我。”他挠 挠头一脸疑惑地问：“母亲是什么？”我怕他伤心， 立马捂住了嘴巴，转移话题，让他带我去水帘洞看 看，他爽快地答应了。 到了水帘洞，只见洞口的水像断了线的珍珠 从天而降，“哗哗”的流水声时而缓时而急。我便 情不自禁地念起：“飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。”孙悟空边挠头边说：“你们人类真奇怪，不 就是一个瀑布吗？还作诗，俺老孙听不懂。”我笑 着说：“下次我来教你读书。”他连忙摇摇头：“千万 不要，一看到书我就头疼，我还是擅长打白骨精。” 游玩了水帘洞，我俩的肚子“咕咕”直叫，他带 我来到了世外桃源。只见一个个如同红灯笼的桃 子挂满枝头，看着让人直流口水，我迫不及待地摘 下桃子，狼吞虎咽地吃了起来。我说：“谢谢你给 我吃那么多好吃的桃子。”孙悟空一脸骄傲地说： “俺老孙的桃子可是玉皇大帝赏赐的蟠桃，能不好 吃？只要你喜欢，我管你吃个够。” 细节描写生 “朱宇萱，快醒醒，该起床了，看你这口水把枕 动，由此可知，桃子 头都弄湿了。”我忽然听到了妈妈的声音，睁眼 一定十分美味。 看，原来是一场梦啊！ 62 闲炸玖四年级上册 米-------8 ☆ 名师点评一 小作者想象与孙悟空同游一天：驾筋斗云、游花果山、观水帘洞、品 尝蟠桃。新奇的体验、优美的景色、美味的品尝令“我”大开眼界，大饱 口福。而梦中吃桃，现实生活中却是“口水把枕头都弄湿了”，这一细节 真实自然，生动有趣。 范文四 我和“口袋里的爸爸”过一天 我给范念评 顾琪涵 一天，我正在游乐园里乐此不疲地玩着，突然 “口袋里的爸 觉得有什么东西在拉我的衣角，我低头一看，呀， 爸”神奇出现，引起 原来是一个拇指大小的“爸爸”躲在我的口袋里 了读者的 呀！“咦，你是怎么跑到我的口袋里的？”我一边好 奇地问着，一边把他从口袋里拉了上来，于是我们 开始了一段漫长的旅行… 我先把“爸爸”装进了口袋里，来到了大街上， 不远处有两只鸟儿叽叽喳喳地叫着，我仔细地听 着，感觉它们似乎是在说着什么。“爸爸”听懂了 鸟语，对我说道：“这两只鸟儿说，今天早上八点整 可能会有事故发生，我们可要小心一点。”我看了 “口袋爸爸”听 看手表，现在正巧八点整，突然有两个小男孩一边 懂了鸟语，将对话 说笑，一边蹦跳，窜到了马路上，他们两人都没看 内容告诉了“我”， 见红绿灯上显示的是红灯，还继续有说有笑地向 “我” 前跑着跳着。我立马上前制止他们，可是他们却 ,化险为夷。 充耳不闻，不听我的劝告，还对我翻了一个白眼， 不屑一顾地继续向前。这时，无可奈何的我，只好 第四单元 我和 过一天 63 」 跑到迎面而来的小汽车面前，拦下了小汽车，这两 个小男孩一蹦一跳地过了马路，真是有惊无险呀！ 走着走着，“爸爸”突然从我的口袋里跳了出 来，说道：“我会魔法，让我带着你飞越大山吧！”说 “我”长出翅膀， 完他就在我的身上施展魔法，我的背上长出了一 和“爸爸”一起飞越 对翅膀。可是我们的技术不怎么样，眼看要撞到 大山，险些撞山，幸 山上，“爸爸”“一刹车”，我们就开始急剧下降，“爸 好最后有惊无险。 爸”用魔法变出了一大片棉花，我们这才保住 性命。 就在我们坐在棉花上准备下山的时候，眼前 的情景全没了。妈妈大声碱道：“快醒醒，快醒醒， 再不起来，上学就要迟到了！”我这才恍然大悟，原 来这是一场梦啊！ 上☆名师点评乙 小作者大胆而奇妙的想象塑造了一个神奇的“口袋爸爸”的人物形 象，能听懂鸟语，能施展魔法，一场场有惊无险的体验令“我”难忘，全文 语言生动，富有奇趣。 范文五 我和小小龙女过一天 吴文茜 有一天，当我累得犯困的时候，突然，眼前出现了一个闪着亮光的信 封，上面写着“吴文茜收”。我一下子清醒了过来，打开信封一看，啊，原来 是小龙女邀请我去参加她的生日宴，我激动得一蹦三尺高。 64 闲作款四年级上册 还没等我缓过神来，一个龙虾小兵就出现在我的面前。“您就是亲爱 的吴文茜小姐吧？我的主人小龙女让我带您去参加她的生日宴，请吧！” 我觉得这简直是一场梦，一眨眼的工夫，我就被带到了海底。我睁眼 一看，一座硕大无比、闪着光的宫殿出现在了我的眼前一宫殿是用银白 色的大理石铺成的。每一块大理石之间都镶嵌着五彩斑斓的珊瑚礁，闪 闪发光。正当我陶醉其中的时候，一个温柔的声音传了过来：“我最亲爱 的朋友，你终于到啦！” 我转过头循声望去，哇，这就是传说中的小龙女吗？她长长的秀发上 镶嵌着一颗颗亮闪闪的宝石，头顶一个价值连城的玉石皇冠，就连她头上 的龙角上也画上了精美的花纹。一件薄如蝉翼的纱裙罩住了她那瘦长窈 窕的身材，纱裙随着海浪微微摆动，真是美极了！ 我连忙上前和她拥抱。“走吧，快请进！”今天的龙宫可真是热闹非 凡。龙虾小兵排着整齐的队列，海马乐队正在殿厅内演奏着优美动听的 迎宾舞曲。就在这时，传来一声“龙王驾到一”，顿时，殿内掌声四起，有 的跳舞，有的吹龙笛，有的弹龙乐琴。向远处望去，只见龙王身披金色的 龙袍，手拿赤金色龙纹权杖，无比威严。 龙王为小龙女举办的生日宴会十分盛大。各种各样的特色美食琳琅 满目，让我目不暇接。 午宴过后，我的肚皮吃得鼓鼓的，小龙女提议带我去她的院子里看 看。哇，我还没见过海底的院子，兴奋得连连点头。在小龙女的院子里， 好像有一些小小动物在窃窃私语。小龙女递给了我一个特制听音器。咦， 好神奇，一下子能听到各种各样的声音：有的像小鸟一样“啾啾”，有的像 蜜蜂一样“嗡嗡”，还有的像小猫一样“喵喵”。突然，“嘀—嘀一 嘀一”一阵急促的警报声把我给吓了一跳，一条巨大无比的鲨鱼张着血 盆大口正朝我飞快地袭来。眼看它就要把我吞进去了，“啊一”我本能 地喊了起来。“嗖一”的一声，说时迟那时快，小小龙女挥手启动她的法 第四单元我和 过一天 65 98 术，我被一股神奇的力量带进了一辆漂亮的海马车里。“现在没事了。”原 来是小龙女救了我，真是有惊无险。 正当我坐在舒适的海马车里对刚才的危险心有余悸时，“丁零 零一”一阵铃声把我吵醒了。我揉了揉眼腈，嗨，还真是一场梦啊！不 过，在梦里我和小龙女度过的这一天，真是又美妙、又惊险，令人难忘 极了。 二名师点评 小作者展开了丰富的想象—一龙宫的样子、小龙女的外貌及穿着 打扮、生日宴盛大的情景…一切都是那么真切可感。光其是特制听 音器及小龙女救“我”的情节，描写得生动传神，栩相如生，这是多么神 奇美妙的想象啊！在深深叹服的同时，我们也心生向注，渴望能收到这 样一份邀请函。 我学有所获 读完这些范文，我从中学到了： 语言仓库 优美词汇 1.描写想象的词语： 天马行空 异想天开 不可思议 浮想联翩 光怪陆离 胡思乱想 匪夷所思 奇思妙想 天方夜谭 黄粱美梦 2.描写人物品质的词语： 助人为乐 爱憎分明 拾金不昧 奋不顾身 惩恶扬善 66 闲作款四年级上册 3.描写环境的词语： 天高地阔 人烟稀少 小桥流水 月明星稀 浩浩荡荡 女优美语句 1.她的头发像是湿漉漉的金羊毛，每一根头发都如同放在玻璃杯中的 细金线。 2.周围一片静寂，空气是温和的；在花丛中，在青苔里，闪着无数萤火 虫的亮光，像绿色的火星一样。 3.加菲猫要做威风凛凛的看门将军了。我看着他站在大黄牛的院子 里，真为他高兴。 4.突然，我发现自己躺在白云上，面前站着一个小孩模样的人，他身穿 红衣裳，脖子上戴着一个金色的乾坤圈，脚上踩着风火轮，手上拿着火尖 枪，嘴里还叼着一根草。 小试身手 在一个飘着鹅毛大雪的大年夜，本是全家人围着火炉欢度节日的时 刻，卖火柴的小女孩却穿着单薄的衣服，赤着脚，在大街上瑟瑟发抖。这 时，她迎面向你走来了…请你展开想象，想想你和小女孩在一起的情 景，你们会说什么？会做什么？写一段话，注意观察小女孩的表情，写下 自己的内心感受。 我武写片段 第四单元我和 过一天 67