重庆忠县拔山中学教共体2025-2026学年八年级下学期期中练习语文试卷

绝密★启用前 : O 拔山中学教共体2026年春初二语文学科练习题 (卷共三个大题，满分150分：考试时间：120分钟) 语言积累与运用(27分) 文化寻美，路在笔端，让我们开启一段寻美之旅吧！请完成下列任务。 数 四月芳菲醉，人间仲春时，在这美丽的季节里，我们与迅哥一起随着归省的母亲， 回到偏僻的平桥村，在几个少年的撑()掇下，伴着皎洁的月光去看戏。心中的草 长营飞指引我们又跟随着刘成章的脚步，来到黄土地上，一群吃糜子长大的陕北后生， 他们且空一切，容不得束缚口容不得立()绊口容不得闭塞口变幻的青春舞姿，使 O 0 人沉浸在浓烈的艺术享受中，令人叹为观止。当鼓声戛然而止的时候，后生们基然停止 了舞动，世界销声匿迹。最后，跟着孟浩然，欣赏烟波浩渺的洞庭湖，被水天合一的宏 伟气象所震h血()，跟着陶渊明，拜访平静祥和的桃花源，被热情好客的桃源人 民所感动口跟着柳宗元，探访幽深寂静的小石潭，被翠竹环绕的潭中美景所陶醉。 卓 归 朋友，在这诗意盎然的季节里，和文学大师对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一 : 起寻觅天地之美吧！ 1.请给文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) 撑一掇 绊 震han 2.文段中画横线词语运用正确的一项是_一。(3分) A草长营飞 B.目空一切 C.戛然而止 D,销声匿迹 3.文中四个口处的标点符号使用最恰当的一项是 。（3分) 染 掷 A. 。； B.、 。 绍 C D.、 4,万物皆有灵，与它们相互凝望时，你会感受到怎样的情思呢？请参考示例，从备选词 语中选择其一，写一段话，句式不限。(3分) 示例：炊烟一我站在路口，望见远处村落升腾起袅袅炊烟。它们俯身看我的目光 带着些许疑惑，这又是哪个漂泊的游子，为何满面愁容？ 备选词语：照片寒梅台灯 5.综合性学习。(7分) 学校开展“低碳生活，改变你我”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下 活动。 (1)请你帮助宜传组撰写活动的宣传标语，至少使用一种修辞。(2分) 【标语】 第1页，共8页 2i CS扫描全能王 同3亿人都在用的扫描APp -1- (②)活动手册上有关于低碳生活的公益宜传画（见图），小语不懂其中“自行车”和“树” :: 的含义，请用通俗的语言向她解释。(2分) 0 缀 ()阅读此宜传画，小文说：“原来低碳就是要加强体育运动啊！”小语说： “不是吧， 应该是平时生活要注意节俭。”你是否赞同他们的观点，请说出你的理由。 (3分) : 6.请将下列表格中的诗句补充完整。(8分) 诗文最寄情 爱慕 表达男子对美丽女子的无限爱慕之 ， 君子好速。（《关雎》) 之情 情。 愤恨 微君之故，②_一？（《式微》) 抒发劳役者对统治者的不满之情。 之情 : 思念 : 之情 ③一，在水一方。（《蒹葭》) 表达对心仪对象的渴慕之情。 无奈 表达对爱人思而不见的无可奈何之 日不见，④一！（子衿》) 之情 德 : 劝慰 ⑤，⑥。 (王勃《送杜少府 以豁达积极的心态劝慰远行友人， 之情 之任蜀州》) 扫离别的千古愁云。 : 求仕 ⑦，⑧ (孟浩然（望洞庭 含蓄表达出仕为官的请求。 之情 湖赠张丞相》) 二.阅读与鉴赏(63分) (一)文言文阅读 : 阅读下面的文言文，完成下列各题。(15分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，参差披拂。 : 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，假尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂鉴无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 第2页，共8页 2i CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App .2. 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古、余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉逢。 (柳宗元《小石潭记》) 【乙】 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁蔓延，涧谷深密， 中有浮图精舍”，西曰西山，东日寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不 数 拼 至。每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好 客而喜游。闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草， 酌酒相劳。意适忘反，往往留宿于山上。以此居齐安三年，不知其久也。 …盖天下之乐无穷，而以适意为悦。…惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉。此子 0 瞻之所以有乐于是也。 (苏辙《武昌九曲亭记》节选)⑦ 【注释】子瞻：苏轼，字子瞻。②陂陌(p6):起伏不平的样子。③浮图：佛寺。 精舍：僧人住所。④伏息：形容江水平静，缓缓流动的样子。⑤乱流：横绝江水。⑥幅 聚 巾：不著冠，但以幅巾束首，以示洒脱。⑦宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗 案”被贬到齐安（黄州），苏辙受牵连被谪为监筠州盐酒税务。后来苏辙来黄州看望苏 轼，到武昌西山上的九曲亭游玩 7.下列句中加线词意思相同的一项是 (3分) A潭中鱼可百许头 不可久居 B.以其境过清 而以适意为悦 C心乐之 盖天下之乐无穷 D匣水声 匣子瞻至 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①日光下澈，影布石上。 ②穷山之深，力极而息。 9.下列对选文的理解和分析不正确的一项是 。(4分) A甲文中到小石潭以后，作者采用移步换景的方式，由近及远，写了小石潭及周围景物 的特点。 .… B甲文写溪流，既写出它“斗折蛇行”、迤逦曲折之状，又写出它“明灭可见”、时显 时隐之景，也写出溪岸“犬牙差互”、山石嶙峋之势。 水 名 C乙文苏辙用“陂陀蔓延，涧谷深密”八字，正面勾画了一幅顺江绵延的武昌诸山远景 图，简练传神而极富特点。 D.乙文写苏轼与友人游山，虽寥銮数笔，却通过描写服饰、神态、动作等，展现了他们 洒脱不羁、亲近自然、悠然自得的精神风貌。 O 10.甲文中柳宗元之乐与乙文中子瞻之乐有何异同？请结合文章内容作简要分析。(4 : 分) : : 第3页，共8页 ▣▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 3 (二)文学类文本阅读 阅读下面的文学类文本，完成问题。(22分) 故乡的老茶馆 夏背 ①“白首重来一梦中，背山不改旧时容。”当我人过五十重返故乡定居时，突然想起 邪 了古人的这句诗。 ②故乡永兴古镇位于黔北之东的湄潭县，地理位置优越，自古就是商贾云集、舟车往 来的繁荣之地，被誉为黔北四大商业重镇之一。 ③阔别已久的故乡并没什么改变，脚下是青石板路，两边是青瓦木楼。木楼大都为新 建，依据古镇当年的建筑风格和街景布局重新打造，古色古香。我童年时极少有车辆， O 运送货物通常是靠骡马来驮，来来往往的骡马队踩着古镇的青石板来了又去，去了又来。 骡马脖子上的铃铛声清脆、悠扬，小时候我一听到这响声，便追着来往的商队，一直跟 着他们跑得老远。 ④来往的商队多了，古镇的茶馆也就多了起来。茶馆有的临街，有的在幽深的巷子里。 尽 茶馆总是伸出长长的遮檐，挡住夏天毒辣的日头，为商队提供清凉的歇息之地。商队成 员将满身风尘的马匹或骡子拴在木柱上，坐在茶馆里喝两杯凉茶，或者在街边的柜台上 喝几两烈酒，消除旅途的乏意，而后继续上路 ⑤在我年少时，古镇的茶馆大都很简陋，用较宽的长凳子当茶桌，长凳子两边摆放着 几个小凳子。青花瓷的盖碗做工粗糙，不少盖碗上还能清晰地看到沙砾之类的杂质。比 较而言，临街木楼里的茶馆算是豪华的了，一楼门店的大通间成了茶馆的主要经营场所， 屋中摆放着几张八仙桌，四周配四条长木凳，只有少数高档茶馆在二楼设有雅座。雅座 被隔成一个个封闭的小房间，门口挂着碎花蓝布门帘，房中的茶几、茶凳小巧精致，颇 掷 有档次。茶馆中偶有人说书唱戏，敲锣打鼓，拉起胡琴，说一段史海闲话，演几段民间 曲艺，这成为当时人们最大的精神享受。 ⑥古镇有着源远流长的茶文化。明末清初，南明重臣钱邦艺、范矿等隐居湄潭，与湄 潭名士扫叶烹茗，创作了大量诗文，对湄潭文化产生了重要影响。抗战时期，中国第一 O 个国家级茶叶科研生产机构“中央实验茶场”落户湄潭，并在永兴古镇建立分场，从事 茶的种植、制作和科研。厚重的茶文化一直影响着小镇人，这里的人爱喝茶，也喜欢茶 馆。 ⑦古镇素有“一街八巷”之说，全镇有一条主街，八条巷子。巷子里至今保存着完好 的旧式茶馆。在我年少的记忆中，这八条巷子大多幽深、逼仄，巷子两边是排列有序的 K 、 住房，房顶是鱼鳞般的青瓦，青瓦上袅袅升起炊烟，窗户外的绳子上晾晒着碎花布衣、 床单、尿布，巷子的桂花树或香樟树下，不时会看到背着婴儿乘凉的妇人，她们小声地 哼着摇篮曲，哄婴儿入睡。到了傍晚，吃过晚饭的老汉三三两两地聚集在巷子的茶馆中， 叼着烟斗摆谈《水浒传》《三国演义》里英雄豪杰的故事。巷子到处弥漫着浓郁的人间 烟火气。 第4页，共8页 : ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 4 ⑧如今，兰亭茶社、百鸟茶社等老式茶馆作为文化遗产被保护了下来，供游客参观， 也供镇上人重温那段记忆，我常常走进老茶馆，找一处靠近窗户的八仙桌坐下，点一杯 苦丁茶，再点一碟瓜子或花生，看着窗外熙熙攘攘的人流，听着市井间小商贩的吆喝， 回忆起那一声声消失在时光长河中骡马的铃铛声，那些商队汉子酣畅淋满的笑声，恍如 隔世，心头生起缕缕乡愁。 ⑨回到故乡前，我一直担心这种老式茶馆会消失，就像我小时候玩过的铁环、弹弓， 都 斯 最终会被时代所淘汰。现在看来，这种担心是多余的。 (选自《光明日报》2025年2月28日) 11.本文以“老茶馆”串联丰富多变的内容，使散碎场景凝为整体。请阅读③⑧段， 填写下面表格。 (4分) 时间 场景 类别 童年时 ① 历史生活 茶馆中偶有人说书唱戏，进行各类艺术表演 中 年少时 ① ③ 如今 O 现实生活 12.请在文中分别找出代表“成年的我”和“童年的我”的一处语句，并分析这两种叙 述视角转换的作用。 (4分) ①语句： ②作用： 13.作者通过回忆故乡的老茶馆，表达了哪些复杂的情感，并结合文本分析。(8分) 簧 14.请分析本文的语言风格，完成对话内容。(3分) 浆 拟 甲：我觉得本文的语言风格平淡无味，读起来较为枯燥。 乙：我不同意你的看法，我认为本文的语言风格是： ,我的分析是： 察 15.请结合知识卡片的内容，谈谈本文主要采用哪种抒情方式，并举例分析。(3分) (三)实用类文本阅读 0 阅读下面非连续性文本，完成下列各题。(18分) 材料一： : 近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人 工智能教育。 女 通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的 教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚 : 持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育 生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高 解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合， 第5页，共8页 : 2i CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APp .5. 培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶 层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。 0 (节选自《敦育部部署加强中小学人工智能教育》) 材料二： 青少年对人工智能技术的了解情况 没听说过 8% 有听说过，但 听说过，也使 没有使用过 用过一些人工 47% 智能手品 45% : (数据来源：《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》) 材料三： 尔 为了让AI更好地帮助你，需要掌握一些提问技巧。 技巧一：充分提供信息，让AI大语言模型更懂你。在写提示词时需要尽可能详细地 描述任务和指令，以便模型能够在正确的方向上前进。 技巧二：精准用词，减少AI大语言模型的误解。如果你发现AI大语言模型的输出 偏离了主题或令人困惑，你可以检查提示词是否存在模棱两可、缺乏针对性的情况。 技巧三：角色扮演，让A大语言模型更专业。通过这种方式，AI大语言模型不仅 可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。回 答的内容与实际情境更为贴近。 (选自《学会提问，驾驭A山：提示词从入门到精通》，有删改) 掷 袋 材料四： 人工智能赋能教育，给教育带来什么？ AI能够根据每个学生的实际情况提供个性化的学习支持，并且在不断地数据交互和 反馈中变得更加智能。由于一些大语言模型可以获取和组织起全世界的所有知识，学习 者不再需要浪费时间学习“事实”，而是可以专注高阶思维技能的提升。然而，人类的 “批判性”和“创造性”思维往往是通过有限的信息量，依赖内化知识的潜意识过程发 生的，AI赋能教育需要激发这一过程。 需要警惕的是，人工智能赋能教育也存在着风险。 区 例如：内容质量和准确性、数据隐私和安全、教育资源不平等、过度依赖AI人际交 往能力减弱等问题特别要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年轻人如果过度依赖人 工智能，将对其人际交往和社交能力带来消极影响，可能会产生社交隔离、孤独感，影 响到个人的心理健康。 (选自郑南宁《当教育插上人工智能的翅膀》，有删改) 第6页，共8页 ▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 16.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是 一。(4分) A由村料一可见，推进中小学人工智能教育是国家的一项重要举措。 .· B由材料二可知，半数以上青少年对人工智能技术的了解还很不足。 C人工智能赋能教育，要坚持以人为本，要从根本上改变教育规律。 D作为初中生，我们要适应时代的要求，提升数字素养与数字技能 数 或 17.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(20字以内)（4分) 18.小语打算周末带奶奶游览重庆，需要借助A1工具生成一个旅行方案，下面两条提示 语，哪条更合理？请结合相关材料进行分析。(4分) A制定一个很好玩，并且很有特色的游览重庆的方案。 B.假如你是导游，制定一个适合老人周末游览重庆的方案 0 19.有人说：“利用AI工具助力学习就是一把双刃剑。”请结合材料分析这一观点。(6 分) (四)整本书阅读 阅读《经典常谈》选段，完成小题。(8分) 女 中 【甲】 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交：谁用他们就帮谁。他们是职业的， 所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来 是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。 O 国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士 看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。 他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 簧 【乙】 揪 染 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论 做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来 教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所 谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步一步进展的： 作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化一文化必须修养而 得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百” 的道理：又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。 孔子以后“《诗》三百”成为儒家的《六经》之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗 言志”，那个“志”便指教化而言。 20.读经典，有收获：请你仿照示例，结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》一章的内 容以及语文素养积累，填充下表，体会“诗言志”的育人作用。(2分) . 第7页，共8页 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 7 原句 原意 敦育意义 指治玉，好像切制，好像锉平 如切如磋，如 好像雕琢，好像磨光：将玉比示例：做学问要精益求精。 琢如磨 靡不有初，鲜凡事都有个开始，但经常不了瓦 克有终 了之，没个结果。 数 它山之石，可别的山上面的石头坚硬，可以② 以攻玉 用来琢磨玉器。 21.读经典，品语言：《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的 : 普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为 例简单分析说明。(2分) 短 22读经典，有感悟：阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次 尽 的理解，请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。（4分) 三.作文(60分) 23.阅读下面材料，任选一题作文。 2025年上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房刷新影史纪录，引发热议。 哪吒从最初的“我不在乎别人怎么看我”到最后的“我要保护我在乎的人”，展现了从 叛逆到担当的转变，这种转变是青春特有的底色。进入初中后，你有哪些值得记忆的青 掷 春底色和值得收藏的转变？ (1)请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇记叙文。 要求：①按文体要求写作，600字左右：②不要套作，不得抄袭：③文中请回避与你相 关的人名、校名、地名。 (2)题目：这是一次 的转变 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文：②除诗歌外，文体 不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第8页，共8页 ▣▣ CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 8 原句 原意 敦育意义 如切如磋，如 指治玉，好像切制，好像健平， 辱如磨 好像雕琢，好像磨光：将玉比示例：做学问要精益求精。 廉不有初，鲜凡事都有个开始，但经常不了瓦 克有终 了之，没个结果。 翻 它山之石，可刷的山上面的石头坚硬，可以② 以攻玉 用来琢磨玉器。 21.读经典，品语言：《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的 普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为 例简单分析说明。(2分) 22读经典，有感悟：阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次 的理解，请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。(4分) 中 三.作文(60分) 23.阅读下面材料，任选一题作文。 2025年上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房刷新影史纪录，引发热议。 哪吒从最初的“我不在乎别人怎么看我”到最后的“我要保护我在乎的人”，展现了从 叛逆到担当的转变，这种转变是青春特有的底色。进入初中后，你有哪些值得记忆的青 袋 春底色和值得收藏的转变？ (1)请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇记叙文。 要求：①按文体要求写作，600字左右：②不要套作，不得抄袭：③文中请回避与你相 关的人名、校名、地名。 0 (2)题目：这是一次 的转变 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文：②除诗歌外，文体 不限，600字左右：③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 K : ! 第8页，共8页 CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫播APp 9.