5.《雷雨（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

中国现代话剧成熟的里程碑 走近戏剧大师曹禺 中国现当代剧作家，被誉为"东方的莎士比亚” 曹禺（1910-1996），原名万家宝 代表作: 《雷雨》 《日出》 《原野》 《北京人》 他作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他的作品不仅受到中国观众的欢迎，也受到世界各国观众的青睐。 余秋雨:“曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。” 名家评说《雷雨》 《雷雨》是"中国话剧现实主义的基石"，被公认为是中国现代话剧成熟的标志。 《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。 ——现代文学家巴金 一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 ——现代戏剧家李健吾 了解 “三一律” 　三一律 时间集中：一天（上午到午夜两点钟） 地点集中：鲁家、周家（周家的客厅，鲁家的住房） 事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶级冲突） 指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律，要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。 时间 地点 事件 三十多年前 无锡 三十年前除夕 无锡 三十年来 外乡 三十年来 周公馆 从前 哈尔滨 最近 矿上 周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子（老大周萍，老二鲁大海） 周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活。 侍萍流浪外乡，讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤。 周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家具，保留着总是关窗的习惯。他问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。四凤在周家做工，与周萍相爱，周冲也喜欢四凤。 周朴园包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千两百个小工，每一个小工的性命扣下三百块钱。 工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。 《雷雨》故事情节 画出《雷雨》人物关系图 蘩漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵 夫妻 夫妻（主仆） 夫妻 周冲 周萍 鲁大海 四凤 母子 父子 母子 父女 异母兄弟 兄弟 异父兄妹 异父兄妹（主仆、情人） 母女 继母子(情人) 父子(劳资) 父子 母子 两个家庭，八个成员：周家、鲁家 多种关系，相互交织：夫妻、血缘、主仆、情人 观看《雷雨》 如何欣赏戏剧作品 把握剧本所展示的矛盾冲突 一 品味个性化的人物语言 二 欣赏戏剧人物的形象 三 学习任务一：走近戏剧，把握冲突 《雷雨》共四幕，本课选自第二幕，共两场，思考：两场戏的矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？矛盾焦点分别是什么？ 三十年生死恩怨（爱情的纠葛） 第一场：周朴园与侍萍的冲突 矛盾焦点： 罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争） 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点： 周朴园同鲁大海 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 父与子的矛盾冲突（资本家与工人之间的矛盾冲突） 鲁大海同周萍 鲁侍萍同周萍 兄弟之间的矛盾冲突 母与子的矛盾冲突 学习任务二 : 研读戏剧，揣摩形象 小组讨论：用最简洁的语言谈谈你们心目中的周朴园是一个怎样的人？ 周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。 ——曹禺 侍萍： 姓梅的？ 朴园： 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么？ 侍萍： 不敢说。 朴园 ： 哦。 侍萍： 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 朴园： 哦？你说说看。 侍萍： 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 朴园： 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 侍萍： 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 朴园： （苦痛）哦！ 侍萍： 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个 儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 朴园： （汗涔涔地）哦。 侍萍： 她不是小姐，他是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园： 你静一静，把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。 鲁侍萍： （低头〕哦。 周朴园： 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。 多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 他对侍萍是否真有感情 （不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。） 周： （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁： 不是我要来的。 朴： 谁指使你来的？ 鲁 ： （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 朴 ： （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突 —— 相遇诉旧怨 相遇诉旧怨 周朴园的心理变化过程 你，你贵姓？ （抬起头来）你姓什么？ （忽然立起）你是谁？ （徐徐立起）哦，你，你，你是—— 哦，侍萍！（低声）是你？ 你来干什么？谁指使你来的？ 似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静 感到意外，疑惑 更疑惑，有不祥之感，有点慌 心中释然,有些不知所措 不愿也不敢承认这是真实的 恼怒，害怕 鲁： 哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 《雷雨.序》说：我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚意地祈望看戏的人们，也以一种悲悯的眼睛俯视这群地上的人们。 “我喜欢《雷雨》，《雷雨》使我流过四次眼泪，从来没有一本戏像这样把我感动过。” ----巴金 片段一： 周朴园： （打量鲁大海）你叫什么名字？ 鲁大海： （大笑）董事长，您不要向我摆架子，您难道不知道我是谁么？ 周朴园： 你？我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。 片段二： 鲁大海： （惊，怒）怎么矿上警察开枪打死三十个工人就白打 了么？（又看电报，忽然笑起来）哼，这是假的。你们自己假造的电报来离间我们。（笑）哼，你们这种卑鄙无赖的行为！ 周朴园： 不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话－－矿上已经把你开除了。 片段三： 周朴园： （向大海）你这么只凭意气是不能交涉事情的。 鲁大海： 哼，你们的手段，我都明白。你们这样拖延时候，不过是想去花钱 收买少数不要脸的败类，暂时把我们骗在这儿。 周朴园： 你的见地也不是没有道理。 片段四： 鲁大海： 哦，好，好，（切齿）你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还－－ 周朴园： 你胡说！ 鲁大海： 哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意在叫江堤出险－－ 周朴园： （低声）下去！ 鲁大海： 我要说，你故意淹死了二千二百个小工，每一个小工的性命你扣 三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还－－ 周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。 —— 曹 禺 周朴园形象小结 自私 虚伪 阴险 狡诈 冷酷 周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡猾。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。 封建资本家 “周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。 ” 分析鲁侍萍的性格特点 刚强自尊 当她面对周朴园声色俱变的责问时 “不是我要来的。” “命，不公平的命指使我来的！” “哼，你还以为我是故意来敲诈你才来的么？” “我这些年的苦不是你拿钱算得清的。” 斥责周朴园的始乱终弃；维护自己的人格尊严 如何理解侍萍拒收周朴园的钱 她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。 她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。 鲁侍萍形象小结 痴情爱周少爷/逆来顺受/不报复/对周仍有留恋、幻想。 善良软弱 讨饭、缝衣、当老妈子， 历尽苦难，带大孩子 备受凌辱，顽强 控诉周的罪恶/撕支票 /痛斥“一群强盗” 正直刚毅，自尊，有一定觉醒 分析鲁大海形象 鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？ ① 愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人平息罢工斗争 无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史 顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。 鲁大海清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性。 分析鲁大海形象 通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？ 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验。 但他有着可贵的坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。 ② 鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。 作者对作品中鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。 分析鲁大海形象 我是同情这个人，甚至佩服这个人的。 鲁大海形象小结 他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。 工人阶级的真正代表 探究周鲁两家矛盾冲突的根源 他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。 封建资本家的代表 善良的下层劳动人民 主题探究 《雷雨》的悲剧价值——美好的东西，毁灭给人看! 夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇 根源: 阶级剥削和压迫，半殖民地半封建社会的罪恶。 主题归纳 《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。 联系写作背景，探究标题意义 曹禺出生于一个没落的封建家庭，自少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构思，于1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。 作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。 剧本以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？ ①整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。 ②“雷雨”具有象征意义，作者以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这也深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 学习任务三 : 深度探究，品味语言 戏剧语言的种类 ① 布置环境，烘托气氛 ③ 推动情节发展 ② 表现人物性格 ④ 暗示主题 戏剧语言的种类 舞台语言（也叫舞台说明） 人物语言——人物对话、独白等 舞台提示的作用 《雷雨》第二幕开头的舞台说明有什么作用？ 交代故事发生的时间，渲染舞台气氛。 同剧情紧密配合，烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪。 感染读者和观众，也随之产生一种压抑感。 在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。深刻的反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。 午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。 知识链接——环境描写的作用 社会环境 自然环境 ①表现地域风光、文化，点明时间、季节。 ②渲染故事气氛，奠定情感基调。 ③烘托人物形象，揭示人物心境。 ④推动情节发展，为后文作铺垫。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质，深化作品主题。 ①交代人物活动及背景，揭示复杂社会关系。 ②交代人物身份，表现人物性格。 ③揭示社会本质、主题。 戏剧人物语言的特性 ① 个性化的语言 ③ 富有动作性，能推动剧情发展 ② 丰富的潜台词 戏剧人物语言的特性 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 一、体会个性化的语言 周朴园表现了其冷酷本性，他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来，一定是受人指使来进行敲诈的。 一、体会个性化的语言 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 鲁侍萍的答话表现了她心地的磊落和对于周朴园的愤恨。 二、揣摩人物的潜台词 【潜台词】 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 二、揣摩人物的潜台词 潜台词分析一   周朴园　（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍　　我姓鲁，老爷。 （你怎么知道这么多？ ） 潜台词分析二   周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 二、揣摩人物的潜台词 （你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……) 潜台词分析三   二、揣摩人物的潜台词 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 周朴园 谁指使你来？ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 潜台词 （该不会来敲诈我吧！） 潜台词 （你来一定有幕后的主使！） 二、揣摩人物的潜台词 潜台词分析四   鲁大海　（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍　（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 （他是你的弟弟呀！） (你是我的儿呀！你怎么可以打你的弟弟呀？……) 鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？表现了侍萍怎样复杂的情感？ 表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤慨的感情；后一句欲言又止，当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，借助谐音改口的过程，表现了她悲愤交加、想认儿子又无可奈何的痛苦之情。 三、语言富有动作性 戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言)，是指人物语言间的交流和交锋起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。这种语言，有时是不经意、不露痕迹的，有时却是有意的。但目的只有一个，那就是让情节发展下去。 三、语言富有动作性 请看下面侍萍的语言 ①周朴园：哦， 很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍：不一定，也许记得的。(推动：几乎要提醒周朴园) ②鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。(推动：几乎要明说了) ③鲁侍萍：我前几天还见着她! (暗示周朴园，使情节继续发展) ④鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗? (推动情节发展) ⑤鲁侍萍：老爷，没有事了？(望着朴园，眼泪要涌出) (强烈地暗示) 学习任务四 : 编剧初尝试 将杜牧的《清明》改写成戏剧，要求不增减一个字，但可改换标点符号。 清 明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 参考答案： 〖清明时节，雨纷纷〗 〖路上〗 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $