23.黄帝的传说 （分层作业）语文统编版二年级下册（新教材）

作业内容

分层要求

出发之前，我们先来整理“智慧小锦囊”。请你读准“待、漂、传”这些多音字的读音，写对“忽然”“启示”这些关键词语，再区分“爱戴”与“爱护”、“改进”与“改善”的用法。打好语言基础，我们才能更顺畅地聆听黄帝的发明故事。

【基础感知】

一、看拼音，写词语。

1.天空原本晴朗，hū  rán（        ）乌云密布，眼看就要下起大雨。

2.邮递员冒着风雨，把一封封重要的xìn  jiàn（        ）送到每个人手中。

3.观察蚂蚁搬家，我得到了团结力量大的重要qǐ  shì（        ）。

4.环保组织发出hào  zhào（        ），呼吁大家节约用电减少浪费。

5.大家分工合作，互相帮助，很快就wán  chéng（        ）了班级大扫除。

二、给下列加点字选择正确的读音，画“√” 。

1.我满心期待（dāi  dài）比赛那天，用最好的状态展现自己的实力。

2.夏日里，我们在安全的河道体验漂（piāo  piào）流，感受清凉与快乐。

3.村里流传（chuán  zhuàn）着一个古老传说，讲述着英雄守护家乡的故事。

三、选词填空。

【爱戴】  【爱护】

1.先辈们为人民奉献一生，永远受到后人的怀念与（        ）。

2.我们要（        ）校园环境，不乱扔垃圾，不随意采摘花草。

必做题

☆☆

【改善】  【改进】

3.知道自己的缺点后，要及时（        ），让自己变得越来越好。

4.大家一起努力打扫卫生，（        ）了小区脏乱的环境。

四、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。

万（   ）一（   ）      （   ）不应（   ）      望而（   ）（   ）

承（   ）（   ）下       （   ）（   ）即来       没（   ）（   ）了

1.比赛时同学们（            ），互相鼓励，最终取得了好成绩。

2.过渡句在文章里很重要，常常起到（            ）的作用。

五、将句子中的加点词语替换成其他词，且不改变句意。

1.课堂上，老师组织大家讨论问题，每个人都积极发言。（        ）

2.这个小故事虽然简短，却蕴含着让人深思的人生启示。（        ）

3.大家公平公正地推选班干部，让有能力的同学为班级服务。（        ）

六、用下列加点词语造句。

1.我的同桌既勤奋好学，又乐于助人，大家都很喜欢他。

2.如果明天天气晴朗，我们就一起去公园放风筝玩耍。

3.虽然这次考试没有考好，我却不会灰心，会继续努力。

故事开始了。黄帝为什么会造出车和船？他是从哪些日常现象中得到启发的？造车和造船的过程中，他遇到了什么困难，又是怎样解决的？请你走进课文深处，细细品读，学习黄帝善于观察、勇于尝试的精神，并联系自己的生活想一想：还有哪些小现象能激发我们的小创意？

【能力进阶】

黄帝的传说

传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为 “黄帝”。

必做题

☆☆☆

造车

那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。

有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发。他想：如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。

后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。

造船

一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙儿坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。

黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。” 大家听了，都觉得有道理。

第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。

车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，极大地改善了人们的生活。

1. “深受人们爱戴” 中 “爱戴” 的意思是（    ）

A. 喜欢并且尊敬

B. 单纯喜欢玩具

C. 经常见面