23. 黄帝的传说（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第23课《黄帝的传说》类文阅读 【导语】 二年级的小朋友们，一场穿越古今的神话与发明阅读之旅开始啦！这份专项训练围绕《黄帝的传说》展开，带你认识古代先贤与创世英雄，在奇妙故事中感受智慧与勇气的力量。 在这里，你会遇见善于观察的黄帝，看他从蚂蚁浮叶中获得灵感，带领大家造出最早的船；你会认识发明雨伞的鲁班，见证他从荷叶遮雨中汲取智慧，造出能遮风挡雨的伞；还能邂逅开天辟地的盘古、击石取火的炎帝，以及创造世界的太阳和月亮，跟着他们感受神话的奇幻与古人的创造力。 这些故事充满想象力，语言浅显、情节生动，既让你领略上古神话的壮阔，又能体会发明创造的乐趣，悄悄学会观察生活、勤于思考的好品质。 让我们翻开书页，在古老的传说中探索智慧、致敬先贤，收获成长的力量吧！ 一、语段阅读。 阅读课文片段，完成练习。 黄帝的传说（节选） ①一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上还有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。 ②黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁爬在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样能浮在水面的东西，能让人待（dāi dài）在上面，我们就可以在水上自由来去了。”大家听了，都觉得有道理。 ③第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：把树干中间的一段（duàn  dàn）挖空，人坐在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，能在水面上自由行动了。 1．(1)给文章的多音字选择正确的读音，在下面划“√”号。 (2)在选文中找出下列词语的反义词。 早晨( )   约束( )   慌慌张张( ) (3)读选文中画“ ”的句子，注意加点的词语，照样子再写一句。 _______________________ (4)如果给选文加一个小标题，应该是_____________________。 (5)黄帝造的第一艘船是什么样子的？ ______________________ (6)用一句话概括选文的内容。 _______________________ 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 鲁班造伞 ①以前没有伞。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；雨天，会把衣服淋湿。鲁班想：要是有个东西，能遮太阳又能挡雨，该多好！ ②他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。鲁班问：“你顶张荷叶干什么呀？”他说：“太阳像个大火轮，我顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班抓过荷叶，朝头上一举，又轻巧又凉快。他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。” ③鲁班让妻子试试。妻子说：“不错，但一直拿着它走路，不方便。能把它收拢起来才好。”鲁班听完，动手把它改成可以活动的，这就是最早的伞。 2．文中写鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语是______，我还知道一个与它意思相近的词语______。 3．照样子，写词语。火辣辣（ABB式）：___________    ___________    ___________ 4．鲁班是怎么造伞的？请你根据文章内容填空。 5．文中画“_____”的句子运用了____________的修辞手法，将____________比作____________。 6．鲁班看见________________，受到了启发，发明了伞。他发明的伞既能___________，又很___________。 （二）读短文，完成练习。 击石取火的传说 人类最早使用的火都是天然火（大多是雷电击在大树上所产生的火）。有个人便想，人类总不能一直依靠天然火吧，所以决定要自己创造一种取火的方法。 在一次狩猎中，他一失手未将石制的标枪命中猎物，不过他发现标枪与地上的石头相击时产生了火花，于是，他捡了很多那里的石头来试验，结果成功地取得了火。 因为他发现了取火的方法，所以各个部落都一致拥他为王，这个人就是以火为王的炎帝。之后他又创造了耕种方法，并且教会了人们耕种，所以他又被称为神农。 7．短文一共有__________个自然段，第__________自然段写炎帝成功地取得了火。 8．炎帝取火的方法是( )（填序号） ①钻木取火      ②击石取火        ③聚集太阳光取火 9．从短文中可以知道：人类最早使用的火都是________________，因为炎帝发现了取火的方法，各部落一致拥他为________________；之后他又因为创造了________________方法，并且教会了人们______________，所以他又被称为________________。 （三）课外阅读。 太阳和月亮（节选） ①很久以前，太阳和月亮就在天上。太阳用它的大灯点亮月亮，月亮用它的小灯点亮太阳。除此之外，再也没有什么可以让它们点亮了。 ②太阳问：“我们能干点什么呢？”“继续睡觉。”月亮建议。可太阳有个更好的主意：“我们创造一个世界吧！”于是，它们开始行动。 ③它们创造了水、天气、山、树木、蔬菜和各种动物……它们累得要命，可世界还远远没有造完。于是，它们创造了人类。 ④人类建造了房屋和阁楼……世界就这样诞生了。现在大灯和小灯终于有东西可以照耀了。 10．画“______”句子应该读出____________语气。 11．【全新视角】太阳月亮造出了什么？完成思维导图。 12．太阳和月亮为什么创造人类？用“ ”画出来。 13．读完了故事后，你觉得人类还可能是怎么来的呢？写一写你的观点。 __________________ （四）课外阅读。 开天辟地 ①很久很久以前，天和地是合在一起的，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。在这个“大鸡蛋”里，睡着一个巨人，他就是盘古。 ②有一天，盘古突然醒了。他睁开眼睛一看，周围漆黑一团，什么也看不见。盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。只听见哗啦一声，“大鸡蛋”裂成了两半。轻的一半冉冉上升，变成了天；重的一半缓缓下沉，变成了地。 ③天地分开以后，盘古怕它们合拢，就双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间。天每天升高一丈，盘古的身子也每天增高一丈。不知站了多少年，等到天地变得相当稳固，再也不会合拢了，盘古才放心地倒在地上，停止了呼吸。 ④传说他的身体变成了世界中的万物：太阳是他的左眼变的，月亮是他的右眼变的，星星是他的头发和胡子变的…… 14．“冉冉”的意思是“慢慢地”，我们还可以说______冉冉上升、______冉冉上升等。 15．“大鸡蛋”是怎样裂成两半的？用短文中的句子回答。 _________________ 16．为了让天地变得稳固，盘古是怎样做的？（　　）（多选） ①盘古让自己的身体变成世界万物。 ②盘古双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间。 ③盘古站了很长时间，直到天地变得相当稳固才倒在地上。 ④盘古把左眼变成太阳，把右眼变成月亮。 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 17．你觉得这个故事里哪些地方很神奇？请写出两点。 ____________ 参考答案 一、1．(1)dāi   duàn (2) 傍晚 自由 安安稳稳 (3)如果能给汽车造一对像鸟一样可以飞行的翅膀，人们就不会有堵车的困扰了。 (4)造船 (5)把树干中间的一段挖空。 (6)木船的发明过程。 【详解】（1）本题考查多音字。 待，dài/dāi，等候；对待；招待。/停留；逗留。文中指造一个像树叶一样能浮在水面的东西，能让人停留在上面。故选dāi。 一段，读音yī duàn。 （2）本题考查写反义词。 反义词指词汇意思相反的词语。 早晨：指每日天明之际；黎明。反义词有：黄昏、傍晚、晚上、晚间。从文中第①自然段“一个秋天的傍晚”可知，填“傍晚”。 约束：是指有缠缚，束缚，限制，管束，处罚等意思。反义词：自由、放肆、解放、放纵。从文中第②自然段“我们就可以在水上自由来去了”可知，填“自由。” 慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重。反义词：从容不迫、慢条斯理、稳如泰山、安安稳稳。从文中第①自然段“蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。”可知，填“安安稳稳”。 （3）本题考查仿写词语。 结合文章中画横线的句子，用关联词“如果 像 就”写句子，如：如果能制造出冬暖夏凉像空调一样的衣服，人们就不会有烦恼了。 （4）本题考查拟定小标题。 结合文章第②自然段句子“如果造一个像树叶一样能浮在水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。”可知写的是黄帝带领大家造船的故事，因此可以拟定小标题为造船。 （5）本题考查寻找关键词句。 结合文章第③自然段句子“把树干中间的一段挖空，人坐在里面，果然能坐稳了。”可知黄帝造的第一艘船的样子。 （6）本题考查文化内容理解与概括。 结合文章第③自然段句子“终于想出了办法：把树干中间的一段挖空，人坐在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，能在水面上自由行动了。”可知描写了黄帝带领大家造出了船，因此可以概括为：第一艘船是怎么发明的。 二、（一）2．高兴 开心 3．绿油油 红彤彤 胖乎乎 4．细细的竹条  荷叶架子  圆圆的羊皮 5．比喻 太阳 大火轮 6．孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上 挡雨遮太阳 轻巧 【导语】这篇《鲁班造伞》是短小生动的民间发明小故事，叙事条理清晰，语言浅白流畅，十分适合孩童阅读。 故事围绕造伞的起因、找灵感、制作改进展开，还原了伞从无到有的发明过程，藏着“留心观察生活、接纳他人意见、勤于动手才能有所创造”的朴素道理，短小却很有启蒙意义。 2．原文第②段中鲁班做好伞后“高兴得叫起来”，可知形容心情的词是“高兴”，写出它的近义词即可。 高兴：愉快兴奋的情绪或乐意做某事的状态，近义词：开心、快乐。 3．观察例词，为ABB式词语，写出后两个字相同的三字词语即可，答案不唯一。 示例：胖乎乎、黑乎乎、金灿灿。 4．结合原文第②段造伞过程“找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上”，对应填空即可得出答案。 5．文中画线句子中“太阳像个大火轮”，把太阳比作大火轮，因此修辞手法是比喻。 6．根据原文第②自然段内容“他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。”可知鲁班看到小孩顶荷叶遮阳得到启发；结合文章第②自然段句子“这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。”可知造出的伞特点就是既能遮太阳挡雨，又很轻巧。 （二）7．三/3 二/2 8．② 9．天然火 王 耕种 耕种 神农 【导语】这篇短文以简洁生动的语言讲述了炎帝击石取火的传说，展现了人类从依赖天然火到主动创造取火方法的智慧飞跃。文章结构清晰，三个自然段分别交代背景、发现过程和后续影响，叙事流畅。通过狩猎时的偶然发现这一细节描写，体现了实践出真知的道理。结尾处将取火与农耕文明相联系，升华了炎帝作为人文始祖的形象，使传说更具文化内涵。全文虽短，但完整呈现了人类文明演进的关键节点。 7．本题考查数自然段和对文段内容的理解。 每个自然段的开头都要空两格，故本短文一共有3个自然段。第二自然段明确描述了炎帝发现标枪与石头相击产生火花，并通过试验“成功地取得了火”的过程。所以是第2自然段。 8．本题考查对文段内容的理解。 第二自然段明确说炎帝是通过“标枪与地上的石头相击时产生了火花”，然后“捡了很多那里的石头来试验，结果成功地取得了火”。这种方法就是用石头互相撞击取火，故选②。 9．本题考查对文段内容的理解。 从第一段的“人类最早使用的火都是天然火”可知人类最早使用的火都是天然火； 第三自然段开头说“因为他发现了取火的方法，所以各个部落都一致拥他为王”。可知因为炎帝发现了取火的方法，各部落一致拥他为王； 第三自然段的“之后他又创造了耕种方法，并且教会了人们耕种，所以他又被称为神农。”可知之后他又因为创造了耕种方法，并且教会了人们耕种，所以他又被称为神农。 （三）10．疑问 11．天气  树木  动物  人类 12．可世界还远远没有造完。 13．我觉得人类还可能是由动物进化来的。随着时间的发展，一些动物学会了直立行走和思考，最终进化为人类 【导语】这篇节选以童话笔触构建创世叙事，太阳与月亮的互动充满稚趣。从“互相点亮”的初始状态，到因“能干点什么”的追问催生创世行动，再到人类接续完成世界，情节递进自然。文字简净却暗藏逻辑:从自我循环到向外创造，从自然万物到人类文明，于天真想象中勾勒出“探索与共创让存在更有意义”的哲思，温暖又富有生命力。 10．本题考查朗读句子。 结合第②段句子“我们能干点什么呢？”可知，这是太阳对于它和月亮能干什么事情提出的疑问，这是一个疑问句。故应该读出疑问的语气。 11．本题考查提取关键信息的能力。 根据第③段“它们创造了水、天气、山、树木、蔬菜和各种动物……它们累得要命，可世界还远远没有造完。于是，它们创造了人类”可知，太阳月亮造出了水、天气、山、树木、蔬菜和各种动物和人类。按顺序完成思维导图即可。 12．本题考查找关键语句。 根据第③段“它们创造了水、天气、山、树木、蔬菜和各种动物……它们累得要命，可世界还远远没有造完。于是，它们创造了人类”可知，太阳月亮创造了水、天气、山、树木、蔬菜和各种动物后，觉得世界还远远没有造完就创造了人类。画出句子“可世界还远远没有造完”即可。 13．本题考查开放性作答。 根据自己的联想和想象写出人类可能是怎么来的即可，注意语句要通顺。 我觉得人类是女娲娘娘用土捏成的。 （四）14．太阳 轻烟 15．盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。 16．C 17．①很久很久以前，天和地像鸡蛋一样，是合在一起的。②盘古的身体变成了世界中的万物。 【导语】这篇《开天辟地》以瑰丽的想象讲述了盘古创世的神话。文章通过"大鸡蛋"的意象，将宇宙初始的混沌状态具象化，盘古"抡拳猛蹬"的动作描写充满原始力量感。最富诗意的是第④段的身化万物，以左眼为日、右眼为月的转化，体现了先民"天人合一"的朴素宇宙观。全文用四段递进式结构，从混沌初开到天地稳固，再到万物生成，完整呈现了创世神话的壮阔图景，展现了华夏先民对世界起源的浪漫诠释。 14．本题考查词语搭配。 第②段“轻的一半冉冉上升，变成了天”可知，“冉冉”形容“缓慢、轻柔地上升”，可以搭配：五星红旗冉冉上升、朝阳冉冉上升。 15．本题考查找关键句。 根据第②段中“盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。只听见哗啦一声，‘大鸡蛋’裂成了两半”这句话可知，“大鸡蛋”是盘古用拳头砸、用腿蹬才裂成两半的。把“盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。”画出即可。 16．本题考查对文段内容的理解。 根据第③段中“盘古怕它们合拢，就双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间”和“不知站了多少年，等到天地变得相当稳固，再也不会合拢了，盘古才放心地倒在地上”这两句话可知，为了让天地变得稳固，盘古采取的做法是②“盘古双手撑着天，两脚踩着地，站在天地中间”和③“盘古站了很长时间，直到天地变得相当稳固才倒在地上”。 故选C。 17．本题考查对文段内容的理解。 找出文中你认为神奇的地方。 根据第②段中“盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。只听见哗啦一声，‘大鸡蛋’裂成了两半”和第④段中“传说他的身体变成了世界中的万物：太阳是他的左眼变的，月亮是他的右眼变的，星星是他的头发和胡子变的”这两处描写，我觉得这个故事最神奇的地方有两点：第一是盘古仅凭一己之力就能用拳头和腿把混沌的“大鸡蛋”劈开，创造了天地；第二是盘古死后身体能变成日月星辰等自然万物，这种神奇的转化展现了古人丰富的想象力。 2 学科网（北京）股份有限公司 $