精品解析：2024-2025学年江苏省泰州市泰师附小统编版五年级下册期中考试语文试卷

泰师附小教育集团五年级语文阶段课堂练习 多彩社团，是青春与兴趣碰撞的舞台。本学期校园社团开始招新啦！快来报名参加吧！ 1. 【生活情境】校园社团联合会在校园广场张贴了一则招新公告，请补充完整。 校园社团招新公告 在这yīng（ ）花盛开、风光旖旎的春日里，校园社团招新火热开启了！在我们shú xi（ ）的校园广场，各社团精心bù zhì（ ）了会场，同学们请不要chóu chú（ ），到喜欢的社团qiān zì（ ）登记报名。各社团还会举行各种活动，大家可以suí yì（ ）逛会场并参与互动，希望同学们不要有思想bāo fu（ ），亮出“十八般wǔ yì（ ）”，勇敢展示自己。 温馨提示：请wù（ ）乱扔垃圾，注意不要yí shī（ ）个人物品。 校园社团联合会 2025年4月12日 新闻编辑社面试 新闻，是时代的传声筒。文文想加入新闻编辑社，需要通过本社的语言功底闯关。 【词语运用关】 2. 读音完全正确的一组是（ ） A. 年龄（líng） 绷（bēn）带 蘸（zhàn）浆 警惕（tì） B. 踮（diàn）脚 撅（jué）嘴 发怔（zhèng） 欺诈（zhà） C. 堪称（kān） 由衷（zhōng） 奔赴（fù） 参谋（mó） D. 石碣（jié） 迸裂（bèng） 山涧（jiàn） 镌（juān）刻 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 擒拿 锻炼 萌动 风光旖旎 B. 忌妒 翎毛 擂鼓 咆孝 C. 玷污 腮边 撩乱 碧波万倾 D. 土匪 黯然 蒼红 拖儿挈女 4. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 听了英模代表的报告，同学们情不自禁地流下了眼泪。 B. 平凡人身上散发出的伟大精神让我肃然起敬。 C. 戴老师在乡村小学默不作声地工作了几十个春秋。 D. 刚才还滔滔不绝，老师一来，他立刻不说话了。 5. 【佳句品析关】下面与“他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线”这句话所运用的描写人物的方法相同的一项是（ ） A. 小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 B. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 C. 小胖墩儿叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” D. 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 6. 【仿写竞技关】照样子，用恰当的描写方法写写某个人难过时的表现。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ______________ 文学社漫步 文学，是心灵的避风港。让我们漫步文学社，参加文学社组织的学习与交流活动吧！ 文学社里有一些同学认为八戒懒惰又贪吃，没什么优点，你持不同的看法。 7. 文学社里有一些同学认为八戒懒惰又贪吃，没什么优点，你持不同的看法。 （1）阅读名著要多角度理解人物。你会推荐这位同学读（ ）（多选） A．第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 B．第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 C．第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 D．第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 （2）从多个角度分析八戒的形象，可知他还有__________等特点。 8. 文学社发起了诗友会，组织大家以诗会友，畅谈诗歌。 君君：读诗是一种美的享受，“__________________，__________________。”写出了祖国河山的雄壮之美；“__________________，__________________。”描绘了夜晚春山的静谧之美；“__________________，__________________。”展现了傍晚乡村的清新之美。 小雅：读诗是一种情的寄托。“_________________，_________________。”让我感受到了真挚的友情；“_________________，_________________。”让我体会到了游子对慈母的感恩之情；“_________________，_________________。”让我感受到了杜甫即将回到家乡的喜悦之情。 文学社开展了趣味汉字研讨会，带同学们一起感悟汉字的魅力。 9. 汉字字谜妙趣横生。字谜“筷子穿口直到心”的谜底是（ ） A. 中 B. 总 C. 必 D. 忠 10. 汉字意蕴丰富。下面对句子中三个“别”字解释正确的一项是（ ） 某校向学生宣布了一项规定：除了校徽，胸前别别别的。 别：①分离；②不要；③另外；④用别针等把另一样东西附着或固定在纸、布等物体上 A. ①②④ B. ②④③ C. ②③④ D. ①④③ 11. 汉字可以引发想象和联想。请从所给的甲骨文中选择一个，完成练习。 我猜测图________（填序号）是汉字“_____________”。 我的联想或想象：___________________。 阅读社探秘 阅读，滋养心灵，增长智慧。快来和阅读社的伙伴们一起共读佳作。探究问题吧！ 12. 在阅读社的组织下，同学们进行了小古文阅读和问题探究。 曹冲①生五六岁，智意②所及，有若成人。时孙权③尝致巨象，太祖④欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”太祖悦，即施行焉。 ①[曹冲]曹操的儿子。②[智意]知识与判断能力。③[孙权]吴国君主。④[太祖]指曹操。 （1）请结合上下文解释下列句中加点的词语。 智意所及_________ 时孙权尝致巨象_________ 咸莫能出其理_________ 即施行焉_________ （2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 访之群下，咸莫能出其理。 _______________ （3）同学们，你知道曹冲称象的方法是（ ） A. 分割大象称重 B. 利用重量等量替换 C. 直接使用大型秤具 D. 估算体积计算重量 （4）从全文看，太祖“悦”的原因是因为_________，更因为_______ 13. 阅读社还组织同学们共读了英雄故事。阅读选文，汲取精神力量。 清澈的爱，只为中国 ①战斗结束清理战场时，有人发现一名战士紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿势。这名战士，正是陈祥榕。 ②2021年2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露2020年6月份中印边境对峙事件详细过程。中央军委给陈祥榕等追记一等功。烈士陈祥榕家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号——“清澈的爱，只为中国”。 ③尽管家境不好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一个对家负责、乐观、坚强、孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血，每次流血一摊一摊的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，非常勇敢。”陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。因为生病，爸爸晚上会腿疼，都是陈祥榕整夜整夜地给爸爸按摩，才13岁的孩子，非常懂事。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里唯一的男孩，要为奶奶、妈妈和姐姐担起责任。 ④陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年，他班上的班长被车辆撞伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，将自己的零花钱捐了出来，还到广场上帮同学募捐。 ⑤陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了通过体能测试，每天早上5点钟就起床，沿着公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。【A】入伍时，陈祥榕的眼睛里闪着光。 ⑥清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月初，外军越线寻事，李确祥和陈祥榕等紧急前去处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，义不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。 ⑦“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”【B】陈祥榕并没有露怯，反而挺直了身板，扬起下巴，坚定回答道：“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。” ⑧2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，像利刃，又像坚盾，毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 ⑨雪域高原捍疆土，红色热土育英才。2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡。陈祥榕的英雄魂将在这片红土地上永垂不朽。 ⑩“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。唯愿山河锦绣、国泰民安！ （1）下面对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 选文通过对陈祥榕烈士家庭情况的描写。凸显了他的坚强、孝顺和有担当。 B. “陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，像利刃，又像坚盾”用比喻的修辞手法，写出了陈祥榕烈士的英勇无畏。 C. “清澈的爱，只为中国”是陈祥榕烈士在牺牲时喊出的口号。 D. 选文结尾引用汉高祖的诗句，表达了对陈祥榕等烈士的敬仰和对国家安定的祝愿。 （2）请梳理陈祥榕烈士“爱”的典型事迹，完成思维导图。 （3）读文中画“______”的句子，分析使用的描写方法，体会陈祥榕的内心。 句子 描写方法 人物内心 [A] ______________ ________ [B] ________ ________ （4）陈祥榕烈士的高尚品行令人敬佩。说说他的故事对你有哪些启发（写三点）。 ______________ 作文社畅游 写作，是思想和情感的窗口。作文社发布了写作话题，满怀期待地等候同学们的精彩投稿。 14. 阅读写作话题，积极参与投稿。 泪水是感情的流露，是成长的记录。我们都曾有过获得成功时的喜悦之泪，有做错事后的悔恨之泪，还有分别时的不舍之泪……请以“泪水”为话题，从你的成长经历中选取印象深刻的“流泪”时刻写一写。 要求：（1）把让你流泪的那一刻的情形写具体，表达真实感受；（2）可以用上动作、语言、神态等描写，反映人物的内心；（3）题目自拟，语句通顺，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泰师附小教育集团五年级语文阶段课堂练习 多彩社团，是青春与兴趣碰撞的舞台。本学期校园社团开始招新啦！快来报名参加吧！ 1. 【生活情境】校园社团联合会在校园广场张贴了一则招新公告，请补充完整。 校园社团招新公告 在这yīng（ ）花盛开、风光旖旎的春日里，校园社团招新火热开启了！在我们shú xi（ ）的校园广场，各社团精心bù zhì（ ）了会场，同学们请不要chóu chú（ ），到喜欢的社团qiān zì（ ）登记报名。各社团还会举行各种活动，大家可以suí yì（ ）逛会场并参与互动，希望同学们不要有思想bāo fu（ ），亮出“十八般wǔ yì（ ）”，勇敢展示自己。 温馨提示：请wù（ ）乱扔垃圾，注意不要yí shī（ ）个人物品。 校园社团联合会 2025年4月12日 【答案】 ①. 樱 ②. 熟悉 ③. 布置 ④. 踌躇 ⑤. 签字 ⑥. 随意 ⑦. 包袱 ⑧. 武艺 ⑨. 勿 ⑩. 遗失 【解析】 【详解】书写时注意“熟”“踌”“随”“袱”“遗”的正确写法。 新闻编辑社面试 新闻，是时代的传声筒。文文想加入新闻编辑社，需要通过本社的语言功底闯关。 【词语运用关】 2. 读音完全正确的一组是（ ） A. 年龄（líng） 绷（bēn）带 蘸（zhàn）浆 警惕（tì） B. 踮（diàn）脚 撅（jué）嘴 发怔（zhèng） 欺诈（zhà） C. 堪称（kān） 由衷（zhōng） 奔赴（fù） 参谋（mó） D. 石碣（jié） 迸裂（bèng） 山涧（jiàn） 镌（juān）刻 【答案】D 【解析】 【详解】A．绷带（bēng）； B．踮脚（diǎn）， 噘嘴（juē）； C．参谋（móu）。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 擒拿 锻炼 萌动 风光旖旎 B. 忌妒 翎毛 擂鼓 咆孝 C. 玷污 腮边 撩乱 碧波万倾 D. 土匪 黯然 蒼红 拖儿挈女 【答案】A 【解析】 【详解】B．咆哮； C．缭乱，碧波万顷； D．苍红，拖男挈女。 4. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 听了英模代表的报告，同学们情不自禁地流下了眼泪。 B. 平凡人身上散发出的伟大精神让我肃然起敬。 C. 戴老师在乡村小学默不作声地工作了几十个春秋。 D. 刚才还滔滔不绝，老师一来，他立刻不说话了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“情不自禁”表示抑制不住情感，符合同学们听报告后感动落泪的情景，使用恰当。 B．“肃然起敬”表示因敬佩而产生敬意，适用于平凡人身上伟大精神的场景，使用恰当。 C．“默不作声”意为一句话也不说，多用于形容沉默或不表态。然而，戴老师在乡村小学工作了几十个春秋，应体现其默默奉献的精神，因此词语运用不当。 D．“滔滔不绝”形容说话流畅，与“老师一来，他立刻不说话了”形成对比，使用恰当。 5. 【佳句品析关】下面与“他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线”这句话所运用的描写人物的方法相同的一项是（ ） A. 小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 B. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 C. 小胖墩儿叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” D. 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 【答案】D 【解析】 【详解】题干中的句子写的是人物内心的想法，属于心理描写。 A．描写人物的动作，属于动作描写，不符合； B．描写人物的外貌特征，属于外貌描写，不符合； C．描写人物的语言和动作，属于语言、动作描写，不符合； D．这句话描写的是人物内心的想法，和原句一样都是心理描写，符合要求。 6. 【仿写竞技关】照样子，用恰当的描写方法写写某个人难过时的表现。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ______________ 【答案】她低着头，肩膀微微颤抖，眼泪在眼眶里打转，声音哽咽着对妈妈说：“我真的很努力了，可还是没做好。” 【解析】 【详解】原句用了神态描写（愤怒地注视着、坚定）和动作描写（转过身来）、语言描写（参谋长，请把这个任务交给我吧！），生动表现出黄继光的愤怒与坚定。仿写时，需要用恰当的描写方法（神态、动作、语言等），刻画某个人难过时的表现。 示例：她眼眶通红，低着头，手指反复绞着衣角，声音带着哭腔对奶奶说：“奶奶，您别走好不好？” 文学社漫步 文学，是心灵的避风港。让我们漫步文学社，参加文学社组织的学习与交流活动吧！ 文学社里有一些同学认为八戒懒惰又贪吃，没什么优点，你持不同的看法。 7. 文学社里有一些同学认为八戒懒惰又贪吃，没什么优点，你持不同的看法。 （1）阅读名著要多角度理解人物。你会推荐这位同学读（ ）（多选） A．第二十回 黄风岭唐僧有难 半山中八戒争先 B．第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 C．第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 D．第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 （2）从多个角度分析八戒的形象，可知他还有__________等特点。 【答案】 ①. ACD ②. 机灵、忠诚、本领高强 【解析】 【详解】（1）本题需要选择能展现八戒优点的回目，来反驳“八戒懒惰贪吃没优点”的观点。 A．在第二十回中，黄风岭遇妖时，八戒主动请缨出战、争先降妖，能体现他勇敢、有责任心的一面，符合要求。 B．在第二十四回中，八戒撺掇悟空偷人参果、因分果不均抱怨，展现的是他贪吃、斤斤计较的缺点，不符合要求。 C．在第三十一回中，唐僧被黄袍怪变成老虎，八戒去花果山用激将法请回悟空救师父，体现了他聪明机智、顾全大局、忠诚的优点，符合要求。 D．在第六十一回中，八戒全力协助悟空大战牛魔王，最终成功拿到芭蕉扇，体现了他勇猛善战、团结同伴的优点，符合要求。 （2）从多个回目可以分析出八戒的多元形象。如从黄风岭争先、助力败魔王，能看出他忠勇善良、作战勇猛；从五庄观窃人参，能看出他贪吃、斤斤计较；从义激美猴王，能看出他机智聪明、懂得变通，对师父忠心；从助力败魔王，能看出他勇猛善战、团结同伴，这些都是他的多元特点。答案不唯一，符合人物特点即可。 8. 文学社发起了诗友会，组织大家以诗会友，畅谈诗歌。 君君：读诗是一种美的享受，“__________________，__________________。”写出了祖国河山的雄壮之美；“__________________，__________________。”描绘了夜晚春山的静谧之美；“__________________，__________________。”展现了傍晚乡村的清新之美。 小雅：读诗是一种情的寄托。“_________________，_________________。”让我感受到了真挚的友情；“_________________，_________________。”让我体会到了游子对慈母的感恩之情；“_________________，_________________。”让我感受到了杜甫即将回到家乡的喜悦之情。 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 人闲桂花落 ④. 夜静春山空 ⑤. 草满池塘水满陂 ⑥. 山衔落日浸寒漪 ⑦. 孤帆远影碧空尽 ⑧. 唯见长江天际流 ⑨. 谁言寸草心 ⑩. 报得三春晖 ⑪. 白日放歌须纵酒 ⑫. 青春作伴好还乡 【解析】 【详解】第一空和第二空出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗中“三万里河”与“五千仞岳”运用夸张和对偶手法，极写黄河的奔腾气势和华山的巍峨高峻，展现了祖国山河雄奇壮丽的宏大气象。 第三空和第四空出自王维《鸟鸣涧》，诗人捕捉“桂花落”“月出”“鸟鸣”这些细微的动态，以动衬静，反衬出春山月夜的幽静空灵，这正是山水诗“诗中有画”的典范。 第五空和第六空出自雷震《村晚》的两句，描写了乡村落日时分、水满池塘的恬静清新景色，贴合“傍晚乡村”的要求。 第七空和第八空出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗人久久目送孤帆消失在天际，只剩长江奔流，以景写情，将送别友人的不舍与牵挂表达得深沉悠远，成为表现真挚友情的千古名句。 第九空和第十空出自孟郊《游子吟》，诗人以“线”与“衣”起兴，通过临行密密缝的细节，将母爱比作春晖，将子女比作小草，形象地写出了母爱的无私与子女难以报答的感恩之情。 第十一空和第十二空出自杜甫《闻官军收河南河北》，含放歌纵酒、结伴还乡、满心欢畅，贴合归乡喜悦之情。 文学社开展了趣味汉字研讨会，带同学们一起感悟汉字的魅力。 9. 汉字字谜妙趣横生。字谜“筷子穿口直到心”的谜底是（ ） A. 中 B. 总 C. 必 D. 忠 【答案】D 【解析】 【详解】筷子是直的，象形为竖（丨）；竖穿口可以组合成“中”；谜面点明最后到“心”，也就是加心字底，中加心就是“忠”。 10. 汉字意蕴丰富。下面对句子中三个“别”字解释正确的一项是（ ） 某校向学生宣布了一项规定：除了校徽，胸前别别别的。 别：①分离；②不要；③另外；④用别针等把另一样东西附着或固定在纸、布等物体上 A. ①②④ B. ②④③ C. ②③④ D. ①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】结合语境第一个“别”是“不要”的意思，表示“不要别其他东西”，对应②。 第二个“别”是“用别针等固定”的动作，表示“别上（校徽）”，对应④。 第三个“别”是“另外”的意思，表示“其他东西”，对应③。 11. 汉字可以引发想象和联想。请从所给的甲骨文中选择一个，完成练习。 我猜测图________（填序号）是汉字“_____________”。 我的联想或想象：___________________。 【答案】 ①. ① ②. 采 ③. 一只手正在摘果实，就是摘取的意思 【解析】 【详解】我们可以结合甲骨文的形状特点，分析其可能对应的汉字，并展开合理的联想。 图①：上部像一只手，下部像一棵树，整体看起来像是“手”在“树”上采摘什么，可能是“采”，表示用手在树上采摘果实。 图②：上部像一株植物的穗子，下部像植物的茎秆，整体像一株成熟的谷物，可能是“禾”，表示成熟的谷物。 图③：左右两个部分都像“人”，且方向一致，似乎表示两个人并排而行，可能是“并”，表示两人并排而行。 示例： 我猜测图①是汉字“采”。我的联想与想象：该字生动描绘了古人伸手从树上采摘果实的动作场景——手伸向枝头，摘取成熟果子。 我猜测图②是汉字“禾”。我的联想与想象：字形如沉甸甸的稻穗压弯茎秆，唤起丰收田野的画面——金黄谷穗随风摇曳，农民俯身收割，展现农耕文明的丰饶景象。 我猜测图③是汉字“并”。我的联想与想象：古代军队列队行进或双人协作劳作的场景，强调秩序与协同。 阅读社探秘 阅读，滋养心灵，增长智慧。快来和阅读社的伙伴们一起共读佳作。探究问题吧！ 12. 在阅读社的组织下，同学们进行了小古文阅读和问题探究。 曹冲①生五六岁，智意②所及，有若成人。时孙权③尝致巨象，太祖④欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”太祖悦，即施行焉。 ①[曹冲]曹操的儿子。②[智意]知识与判断能力。③[孙权]吴国君主。④[太祖]指曹操。 （1）请结合上下文解释下列句中加点的词语。 智意所及_________ 时孙权尝致巨象_________ 咸莫能出其理_________ 即施行焉_________ （2）用现代汉语翻译文中画线的句子。 访之群下，咸莫能出其理。 _______________ （3）同学们，你知道曹冲称象的方法是（ ） A. 分割大象称重 B. 利用重量等量替换 C. 直接使用大型秤具 D. 估算体积计算重量 （4）从全文看，太祖“悦”的原因是因为_________，更因为_______ 【答案】（1） ①. 达到 ②. 送 ③. 全、都 ④. 操作，从事 （2）询问手下大臣，都讲不出称重的办法来。 （3）B （4） ①. 有办法知道大象的重量了 ②. 大人都不能解决的问题，曹冲小小年纪就能够解决，为儿子的聪明而高兴。 【解析】 【导语】这篇阅读理解选材经典，截取《曹冲称象》原文，篇幅短小浅易，很适合作为中小学阶段文言文入门阅读材料。题型设置梯度清晰：从文言字词释义、语句翻译的基础考查，到内容理解、原因探究的能力考查，既覆盖文言基础素养检测，又引导学生感悟人物智识，命题适配学段要求，设计合理。 【小问1详解】 智意所及：知识与判断能力所达到的范围。及：达到。 时孙权尝致巨象：当时孙权曾经送来一头巨大的象。致：送来。 咸莫能出其理：大家都无法提出解决办法。咸：全、都。 即施行焉：（曹操）立即按照这个方法去做。行：操作，从事。 【小问2详解】 “访”是“询问、咨询”，“群下”是“下属们”，“咸”是“都”，“莫能”是“没有人能够”，“出其理”是“提出解决办法”。 整句话的意思是：询问手下大臣，都讲不出称重的办法来。 【小问3详解】 根据原文“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知”可知，曹冲的方法是：将大象放在船上，刻下水痕，再用其他物品称重，使船下沉到同一水痕处，从而得出大象的重量。这实际上是一种“等量替换”的方法。他没有直接分割大象，也没有使用大型秤具，更不是通过估算体积来计算重量。 【小问4详解】 根据文章，曹操“悦”是因为曹冲的方法可行，能够解决称象的难题。 但更深层次的原因是，曹冲在五六岁就能提出如此巧妙的方法，表现出非凡的智慧和才能。这不仅解决了实际问题，也体现了曹冲的聪明才智。 示例： ① 曹冲的方法切实可行，能够准确称出大象的重量。 ② 曹冲年纪虽小，却能提出如此巧妙的方法，表现出超乎常人的智慧。 【点睛】参考译文：曹冲长到五六岁的时候，他的才智与判断力所达到的程度，就已经比得上成年人。当时孙权曾经送来一头大象，曹操想要知道大象的重量，向手下群臣询问办法，大臣们全都没能想出称象的主意。 曹冲说：“把大象安置在大船上，在船身被水浸没的地方刻下标记，再把其他物品装上船，让船下沉到同一标记处，称量这些物品后比对，就能知道大象的重量了。”曹操听了十分高兴，立刻照这个办法施行了。 13. 阅读社还组织同学们共读了英雄故事。阅读选文，汲取精神力量。 清澈的爱，只为中国 ①战斗结束清理战场时，有人发现一名战士紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿势。这名战士，正是陈祥榕。 ②2021年2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露2020年6月份中印边境对峙事件详细过程。中央军委给陈祥榕等追记一等功。烈士陈祥榕家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号——“清澈的爱，只为中国”。 ③尽管家境不好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一个对家负责、乐观、坚强、孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血，每次流血一摊一摊的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，非常勇敢。”陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。因为生病，爸爸晚上会腿疼，都是陈祥榕整夜整夜地给爸爸按摩，才13岁的孩子，非常懂事。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里唯一的男孩，要为奶奶、妈妈和姐姐担起责任。 ④陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年，他班上的班长被车辆撞伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，将自己的零花钱捐了出来，还到广场上帮同学募捐。 ⑤陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了通过体能测试，每天早上5点钟就起床，沿着公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。【A】入伍时，陈祥榕的眼睛里闪着光。 ⑥清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月初，外军越线寻事，李确祥和陈祥榕等紧急前去处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，义不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。 ⑦“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”【B】陈祥榕并没有露怯，反而挺直了身板，扬起下巴，坚定回答道：“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。” ⑧2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，像利刃，又像坚盾，毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 ⑨雪域高原捍疆土，红色热土育英才。2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡。陈祥榕的英雄魂将在这片红土地上永垂不朽。 ⑩“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。唯愿山河锦绣、国泰民安！ （1）下面对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 选文通过对陈祥榕烈士家庭情况的描写。凸显了他的坚强、孝顺和有担当。 B. “陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，像利刃，又像坚盾”用比喻的修辞手法，写出了陈祥榕烈士的英勇无畏。 C. “清澈的爱，只为中国”是陈祥榕烈士在牺牲时喊出的口号。 D. 选文结尾引用汉高祖的诗句，表达了对陈祥榕等烈士的敬仰和对国家安定的祝愿。 （2）请梳理陈祥榕烈士“爱”的典型事迹，完成思维导图。 （3）读文中画“______”的句子，分析使用的描写方法，体会陈祥榕的内心。 句子 描写方法 人物内心 [A] ______________ ________ [B] ________ ________ （4）陈祥榕烈士的高尚品行令人敬佩。说说他的故事对你有哪些启发（写三点）。 ______________ 【答案】（1）C （2）爱家人 为同学捐款 爱祖国 守疆殉国 （3） ①. 神态描写 ②. 对入伍的憧憬与自豪，对未来的希望和为国家奉献的决心。 ③. 动作描写、语言描写 ④. 坚定的爱国信念，不受年龄限制，一心只为祖国奉献 （4）陈祥榕烈士的孝顺让我明白要关爱家人，勇于承担家庭责任；他热心帮助朋友，教会我要乐于助人；他那“清澈的爱，只为中国”的爱国情怀激励我要努力学习，长大后建设祖国，维护祖国尊严。无论面对什么困难，都要像他一样，坚强勇敢，为了心中的信念勇往直前。 【解析】 【导语】这篇选文以“清澈的爱，只为中国”为线索，串联陈祥榕从孝亲助友到为国牺牲的生平片段，以平实细节勾勒人物：从小处展现少年的懂事担当，于大处凸显戍边英雄的赤诚家国情怀，将小我之爱升华为为国捐躯的纯粹大爱，动人至深，让读者真切感受到英雄的精神力量。 【小问1详解】 根据选文第②段，“清澈的爱，只为中国”是陈祥榕18岁入伍时写下的战斗口号，不是牺牲时喊出的，因此C项理解错误。 【小问2详解】 题干要求梳理“爱”的典型事迹，文中结构清晰：第③段写对家人的爱（照顾爸爸、担起责任），第④段写对同学的爱（募捐），第⑤至⑧段写对祖国的爱（入伍、写下口号、守疆殉国），因此思维导图按此顺序填写即可。 【小问3详解】 A句描写陈祥榕的眼神，属于神态描写，“眼睛里闪着光”直接体现他对参军卫国的热情；B句既写了陈祥榕的动作，也记录了他的语言，能体现他保家卫国的坚定决心。 【小问4详解】 先从文中提炼陈祥榕的高尚品行，再结合自身实际，从不同角度阐述可学习的方向即可。 示例：启发一：责任与担当不分年龄。陈祥榕13岁便主动承担起照顾病重父亲的责任，让我明白真正的成长是从为家人分担开始的，而不是等到长大以后。 启发二：爱国不是口号而是行动。他把“清澈的爱，只为中国”写在纸上，更用生命去践行，让我懂得爱国需要实实在在的付出和关键时刻的挺身而出。 启发三：困境中依然保持乐观与善良。他家境困难、父亲早逝，却依然把零花钱捐给更需要帮助的同学，这种在逆境中不忘关爱他人的品质，值得我学习。 作文社畅游 写作，是思想和情感的窗口。作文社发布了写作话题，满怀期待地等候同学们的精彩投稿。 14. 阅读写作话题，积极参与投稿。 泪水是感情的流露，是成长的记录。我们都曾有过获得成功时的喜悦之泪，有做错事后的悔恨之泪，还有分别时的不舍之泪……请以“泪水”为话题，从你的成长经历中选取印象深刻的“流泪”时刻写一写。 要求：（1）把让你流泪的那一刻的情形写具体，表达真实感受；（2）可以用上动作、语言、神态等描写，反映人物的内心；（3）题目自拟，语句通顺，不少于500字。 【答案】 例文： 那一次，我读懂了泪水的意义 成长的路上，我流过许多泪，有委屈的、有喜悦的，而最让我难忘的，是那一次饱含愧疚与感动的泪水，它像一颗星星，照亮了我成长的脚步。 那是一个周末的下午，我因为一道数学题做不出来，心烦意乱地把作业本扔在一边，对着正在做家务的妈妈大喊大叫。妈妈放下手里的活儿，轻声走过来，温柔地问我怎么了，可我却不耐烦地推开她，语气生硬地说：“别烦我！这么难的题，你也不会，问你也没用！”妈妈的眼神暗了一下，嘴角的笑容消失了，默默地转身走开了，我分明看到她的肩膀轻轻动了一下。 我继续对着题目发脾气，不知不觉天黑了。肚子饿得咕咕叫，我才想起自己一下午都没吃东西。走出房间，我看见妈妈坐在餐桌旁，桌上摆着我爱吃的饭菜，她低着头，神情有些落寞。我鼻子一酸，慢慢走过去，小声说：“妈妈，对不起，我不该对你发脾气。” 妈妈抬起头，眼里含着泪光，却笑着摸了摸我的头：“傻孩子，妈妈不怪你，做题遇到困难很正常，我们一起想办法就好。”看着妈妈眼角的细纹和含着笑意的泪水，我再也忍不住，眼泪像断了线的珠子一样掉了下来。我扑进妈妈怀里，紧紧抱住她，嘴里不停地说着“对不起”，泪水打湿了妈妈的衣角。 那一刻，我才明白，原来泪水不只是委屈的宣泄，更是愧疚的表达、感动的流露。那一次的泪水，让我学会了体谅妈妈，懂得了珍惜亲情。从那以后，我再也没有随便发脾气，因为我知道，有些伤害一旦说出，就像针一样扎人，而那些温暖的泪水，会一直提醒我，要做一个懂事、懂得感恩的孩子。 【解析】 【详解】一、审题。 明确话题核心为“泪水”，需聚焦成长经历中印象深刻的流泪时刻，核心要求是将流泪那一刻的情形写具体，表达真实感受，运用动作、语言、神态等描写体现人物内心，题目自拟，语句通顺且字数不少于500字，需紧扣“成长记录”这一隐含要求，突出泪水背后的情感与成长意义，不偏离“感情流露”“成长印记”的核心方向。 二、立意。 以泪水为载体，传递成长过程中的真实情感，体现泪水背后的感悟与蜕变，凸显泪水所承载的积极意义，无论是喜悦、悔恨还是不舍，最终都要落脚于个人的成长与收获，传递正向的成长态度，展现成长中不同情感体验带来的心灵触动与成长积淀。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出“泪水”这一话题，简要铺垫泪水与成长的关联，营造贴合情感的氛围，自然引出自己成长中印象深刻的流泪时刻。 中间：聚焦流泪的那一刻，运用动作、语言、神态等描写，细致刻画当时的场景与自身的状态，着重展现内心的真实感受，凸显那一刻的情感冲击，体现泪水产生的原因。 结尾：收束全文，升华主题，结合泪水带来的感悟，体现流泪时刻对自己成长的意义，呼应开头的成长主题，表达对成长中泪水的独特理解，传递成长的收获与思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $