学易金卷：七年级道德与法治下学期5月学情自测卷（重庆专用）

( 11 ) 2025-2026学年七年级道德与法治下学期5月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )答题卡 ( 一、选择题：本大题共1 0 小题，每小题2分，共2 0 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．（6分） ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 2（1）（4分） （ 2 ） （ 6 分） 1 3 （1）（6分） （ 2 ） （ 8 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级道德与法治下学期5月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂[×1【1【/] 一。 选择题；本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 4.A][B1[C1[D] 9.[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10.AJ[B][C][D] 二、 非选择题：本大题共3小题，共30分。 11。(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12(1)(4分) (2)(6分) 13(1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期5月学情自测卷 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~3单元 第Ⅰ卷 1、 选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某校开展“预防性侵，守护成长”专题讲座，民警结合真实案例，教给同学们应对性骚扰、性侵害的方法。下列做法正确的是（   ） A．遇到不当身体接触，碍于情面不敢声张，默默忍受 B．拒绝黄色笑话和不雅言论，勇敢对不当行为说“不” C．为避免遭遇侵害，不与任何异性同学、老师进行交往 D．遭遇性侵害后，害怕被指责，不告诉父母和老师 2．小张考前因复习压力大出现焦虑、烦躁情绪，上课无法集中注意力。后在心理老师指导下，他通过跑步、倾诉等方式调节情绪，慢慢恢复了正常学习状态。这一事例说明（   ） A．消极情绪只会危害身心健康，必须彻底消除 B．情绪无法调节，我们只能任由情绪支配行为 C．学会合理调节情绪，能帮助我们更好适应环境、应对挫折 D．只有通过跑步、听音乐，才能有效调节青春期负面情绪 3．苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负，贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联。后来一位老者拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中字，老者委婉地批评了他。于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼修改对联的做法体现了他（   ） ①缺乏自信，不会独立思考 ②行己有耻，勇于改正错误 ③重视建议，追求十全十美 ④明辨是非，具有羞恶之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．达克效应是一种心理学效应，就是一般能力越差的人越高估自己，能力越高的人越容易低估自己。能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。这启示我们（   ） ①缺乏知识和技能有利于提升信心 ②他人评价是认识自己的唯一途径 ③提高知识技能有利于增强自信 ④要全面、客观地认识和对待自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．小宇，幼时因病腿部残疾，却从未放弃自己，坚信自己能学好知识，坚持拄拐上学，成绩名列前茅，还主动帮同学补习功课，用乐观感染身边人。小宇的事迹告诉我们（   ） ①自强可以让我们自主自立、奋发向上 ②只有经历重大挫折，才能培养出自强自信的品质 ③积极进取、挑战自我、超越自我，是自强的重要内容 ④身体有残疾的人，更容易拥有自信自强的品质 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 6．2100多年前，中国人开通了丝绸之路，推动东西方文明交流；600多年前，郑和7次远航太平洋和西印度洋，到访了30多个国家和地区，留下了同沿途人民友好交往和文明传播的佳话。这（   ） ①说明航海活动是文明传播的主要途径 ②展现了中华文明的连续性和创新性 ③说明中华民族自古以来都是爱好和平的民族 ④体现了中华优秀传统文化尚和合、求大同等思想理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．中华人文精神中的“民为贵”“和而不同”等思想，经过时代转化，与当今价值追求相融合。下列关于中华人文精神与社会主义核心价值观关系的表述正确的是（   ） A．两者互不相关，没有内在联系 B．社会主义核心价值观完全照搬了中华人文精神 C．社会主义核心价值观与中华人文精神在本质上完全不同 D．中华人文精神为社会主义核心价值观提供了深厚的文化根基 8．有学者指出，科技发展若缺乏人文精神的指引，可能会带来伦理风险和社会问题。例如，人工智能技术如果缺乏公平、隐私等人文关怀，可能加剧歧视；基因编辑技术若不受伦理约束，可能挑战人类尊严。这给我们的启示是（   ） ①没有人文精神就没有任何科技创新 ②在科学教育中应当融入人文精神的培育 ③人文精神能够引导科技朝着造福人类的方向发展 ④科技追求真理，人文追求善良，二者互不相关 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 9．习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。” 下列关于“为什么要继承中华优秀传统文化”的理由，组合正确的是（ ） ①它能为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ②有助于我们实现精神独立、做堂堂正正中国人 ③只要继承了传统文化，就能解决当代中国的所有问题 ④不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．2026年“学雷锋月”期间，山西省涌现出一批先进典型： 太原消防员张高峰，扎根基层27年，参与6000余场灭火救援，被战友称为“逆火英雄”；清徐县网约车司机王刚，路遇两名儿童坠入冰窟，不顾个人安危跳入冰窟成功救人。 在他们身上，我们可以看到（   ） ①孝悌忠信的宝贵品质    ②见义勇为的社会公德 ③诚实守信的传统美德    ④敬业奉献的职业道德 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．阅读漫画，并运用所学知识回答问题。 阅读漫画，并运用学会管理情绪相关知识，请你作为笔友给小王写一封回信解决他的困惑。（6分） 12．某中学正开展“新时代好少年”评比活动，下面是初二三班推荐的候选人小盈同学的事迹： 候选学生——小盈推荐班级  初二三班 在学习上，她刻苦勤奋，严格要求自己，不断挑战自我，突破自我，摸索出了一整套适合自己的行之有效的学习方法，是同学们心目中名副其实的“学霸”。 她酷爱读书，把书当作最诚挚朋友，还喜欢把自己读过的故事讲给家人和同学听。阅读开阔了她的眼界，也增进了她与同学之间的友谊。 作为班集体一员，她明白只是自己成绩好是远远不够的。身兼历史和生物科代表，她经常帮助其他同学，并在为同学们服务的过程中获得了真正的快乐和成长。 她还热心公益，积极参加志愿服务活动。她家对面住着一位老奶奶，因为年老体弱，腿脚不便，她常常帮老奶奶的菜地浇水、除草，帮老人提重物，主动打扫卫生，让老奶奶开心不已，也受到了邻里的好评。 她从小就懂得父母的艰辛，经常帮父母做一些力所能及的家务。10岁时就会淘米煮饭，做一些简单的家常菜。父母不在家时，她总能将弟弟照顾得很好。她从不羡慕别人生活在富裕的家庭，她觉得自己有父母陪在身边，有这么多关心帮助她的人，就是人生最大的幸福。 她不会因为自己的家庭暂时遇到困难就感到自卑，反而变得更加坚强，乐观向上，她总是面带笑容，相信通过自己的努力，一定会有一个美好的未来。 (1)如果你是本次活动的评委，请运用所学知识，为小盈写一段简短推荐词，推荐她成为学校“新时代好少年”。（4分） (2)请以“伟大复兴中国梦，不负年少我自强”为题，为本次活动写一篇倡议书。（列出要点即可）（6分） 13．如果一定要给一个来重庆的理由，“8D魔幻”的城市奇观、“安逸惨咯”的市井烟火便是答案。阅读材料，回答问题。 材料一  重庆有3000余年的建城史，是一座历史文化名城。为充分展现重庆的人文历史，多角度欣赏山城之美，我市某校开展了“魅力重庆”微视频创作大赛，以下是可供选择的视频素材。请你参与。 素材一  石刻、川菜、方言 传统的建筑、民宿、饮食、艺术等巴渝文化历史悠久，内涵丰富，地域特色浓厚，蕴含着人与自然和谐相处的理念，传递着生态保护和绿色发展的智慧。 素材二  红岩村、白公馆、渣滓洞 “红岩精神”是中国共产党在长期革命斗争中形成的，包含对党忠诚、敢于牺牲、艰苦奋斗、实事求是、自强不息等。 素材三  瞿塘峡、巫峡、三峡博物馆 “三峡文化”是以中华传统文化为基础，以长江三峡独特的自然景观为载体的优秀传统文化群落。以文化名人为主体，以描写自然景观为特征，以抒发家国情怀为核心，展现了中华民族在不同历史时期的独特心理、文化传统、民风习俗。 素材四  三峡移民纪念馆、重庆湖广会馆 重庆是个典型的移民城市，重庆人以“巴渝子弟”自居，包容好客，他们认同“四海之内皆兄弟”的理念，这种包容性使得来自不同地域的移民都能够迅速融入当地社会。 (1)请结合材料一，运用传承中华优秀传统文化相关知识，从以上素材中，推荐三则素材参赛，并给出推荐的依据。（6分） 材料二  巴山叠翠，渝水含情，重庆以江为脉，以城为卷，铺展着独具韵味的山水长诗。自“弘扬城市精神，共建美丽重庆”短视频大赛启幕以来，征集热潮持续，佳作如潮。以下是征集到的与重庆城市精神相关的阐释及践行倡导。请你参与。 ☆☆☆城市精神之坚韧：矢志不渝、笃行不怠 大山赋予了重庆人敦厚朴实、勇于攀登的品质；大江炼就了重庆人激流勇进、不畏艰辛的秉性。 践行：重庆人扎根巴渝大地，脚踏实地，攻坚克难，实现光荣的梦想；重庆人不畏艰辛，面对困难自立自强，做自强不息的人。 ☆☆☆城市精神之开放：创新进取、开明包容 重庆是一座移民城市，多次移民带来了不同的文化、习俗和观念，造就了重庆放眼天下的格局、海纳百川的胸襟、兼收并蓄的气质、求同存异的城市品格。 践行：_____________________________ ☆☆☆城市精神之忠勇：坚守信仰、永葆初心 “忠”，是忠诚于国家、忠诚于民族的大义；“勇”，是勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神。“忠勇”彰显重庆忠诚勇敢、重信守诺、甘于奉献、担当奋斗的城市品格。 践行：______________________________ ☆☆☆城市精神之争先：敢为人先、勇立潮头 新中国成立以来，重庆文化艺术事业百花齐放、生机勃勃，文学、戏剧、舞蹈、诗歌不仅有美妙形态，更富有神韵，塑造了重庆独特的气质。 践行：______________________________ (2)请结合材料二，运用所学知识，将横线部分补充完整。（8分） 3 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期5月学情自测卷 全解全析 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 第Ⅰ卷 1、 选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某校开展“预防性侵，守护成长”专题讲座，民警结合真实案例，教给同学们应对性骚扰、性侵害的方法。下列做法正确的是（   ） A．遇到不当身体接触，碍于情面不敢声张，默默忍受 B．拒绝黄色笑话和不雅言论，勇敢对不当行为说“不” C．为避免遭遇侵害，不与任何异性同学、老师进行交往 D．遭遇性侵害后，害怕被指责，不告诉父母和老师 【答案】B 【详解】A：遇到不当身体接触应勇敢拒绝并及时求助，默默忍受会纵容违法犯罪行为，不利于保护自己，故A说法错误； B：面对性骚扰或不当言论，应明确拒绝，勇敢说“不”，增强防范意识，保护自身合法权益，故B符合题意； C：异性同学、老师之间可以进行正常交往，不与任何异性交往过于极端，不利于身心健康成长，故C说法错误； D：遭遇性侵害后应及时告诉父母、老师或报警，寻求法律和保护，隐瞒不利于解决问题，故D说法错误。 2．小张考前因复习压力大出现焦虑、烦躁情绪，上课无法集中注意力。后在心理老师指导下，他通过跑步、倾诉等方式调节情绪，慢慢恢复了正常学习状态。这一事例说明（   ） A．消极情绪只会危害身心健康，必须彻底消除 B．情绪无法调节，我们只能任由情绪支配行为 C．学会合理调节情绪，能帮助我们更好适应环境、应对挫折 D．只有通过跑步、听音乐，才能有效调节青春期负面情绪 【答案】C 【详解】A：消极情绪具有双重影响，适度消极情绪有时能激励我们前进，且情绪无法彻底消除，故A说法错误； B：情绪是可以调节的，我们要学会管理情绪，不能任由情绪支配行为，故B说法错误； C：小张通过合理方式调节情绪恢复了正常状态，说明学会合理调节情绪，能帮助我们更好适应环境、应对挫折，故C符合题意； D：调节情绪的方法多种多样，并非只有跑步、听音乐才能有效调节，故D说法错误； 3．苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负，贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联。后来一位老者拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中字，老者委婉地批评了他。于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼修改对联的做法体现了他（   ） ①缺乏自信，不会独立思考 ②行己有耻，勇于改正错误 ③重视建议，追求十全十美 ④明辨是非，具有羞恶之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：苏轼修改对联是自我反省和完善的表现，并非缺乏自信或不会独立思考，故①说法错误； ②：苏轼知错能改，将对联改为自勉，体现了行己有耻，勇于改正错误，故②符合题意； ③：人无完人，追求十全十美是不切实际的，故③说法错误； ④：苏轼认识到自身傲慢的不足，心存羞恶，体现了明辨是非，具有羞恶之心，故④符合题意； 4．达克效应是一种心理学效应，就是一般能力越差的人越高估自己，能力越高的人越容易低估自己。能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。这启示我们（   ） ①缺乏知识和技能有利于提升信心 ②他人评价是认识自己的唯一途径 ③提高知识技能有利于增强自信 ④要全面、客观地认识和对待自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：缺乏知识和技能会导致盲目自信，这是一种虚幻的优势，不利于个人成长，故①说法错误； ②：认识自己的途径包括自我评价、他人评价等多种方式，他人评价不是唯一途径，故②说法错误； ③：达克效应表明能力高的人往往更谦逊，说明提高知识技能有利于增强真正的自信，故③说法正确； ④：能力欠缺者无法客观评价自己，这启示我们要全面、客观地认识和对待自己，故④说法正确。 5．小宇，幼时因病腿部残疾，却从未放弃自己，坚信自己能学好知识，坚持拄拐上学，成绩名列前茅，还主动帮同学补习功课，用乐观感染身边人。小宇的事迹告诉我们（   ） ①自强可以让我们自主自立、奋发向上 ②只有经历重大挫折，才能培养出自强自信的品质 ③积极进取、挑战自我、超越自我，是自强的重要内容 ④身体有残疾的人，更容易拥有自信自强的品质 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】①：小宇身残志坚，坚持上学并取得优异成绩，体现了自强能让我们自主自立、奋发向上，故①说法符合题意； ②：培养自强自信品质的途径多种多样，并非只有经历重大挫折才能培养，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：小宇不断克服困难，帮助同学，体现了积极进取、挑战自我、超越自我，这是自强的重要内容，故③说法符合题意； ④：自信自强的品质与身体是否残疾无必然联系，残疾人并非更容易拥有该品质，故④说法错误。 6．2100多年前，中国人开通了丝绸之路，推动东西方文明交流；600多年前，郑和7次远航太平洋和西印度洋，到访了30多个国家和地区，留下了同沿途人民友好交往和文明传播的佳话。这（   ） ①说明航海活动是文明传播的主要途径 ②展现了中华文明的连续性和创新性 ③说明中华民族自古以来都是爱好和平的民族 ④体现了中华优秀传统文化尚和合、求大同等思想理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：文明传播的主要途径包括商业贸易、人口迁徙等，不能笼统说航海活动是文明传播的主要途径，且丝绸之路包含陆上交流，①说法错误； ②：题干仅展现了中国古代不同时期的对外交往史实，没有体现中华文明的创新性，也未侧重展现中华文明的连续性，②不符合题意； ③④：丝绸之路推动东西方交流、郑和下西洋友好交往的史实，说明中华民族自古以来就是爱好和平的民族，也体现了中华优秀传统文化尚和合、求大同的思想理念，③④符合题意。 7．中华人文精神中的“民为贵”“和而不同”等思想，经过时代转化，与当今价值追求相融合。下列关于中华人文精神与社会主义核心价值观关系的表述正确的是（   ） A．两者互不相关，没有内在联系 B．社会主义核心价值观完全照搬了中华人文精神 C．社会主义核心价值观与中华人文精神在本质上完全不同 D．中华人文精神为社会主义核心价值观提供了深厚的文化根基 【答案】D 【详解】A：社会主义核心价值观植根于中华优秀传统文化，两者存在内在联系，故A说法错误； B：社会主义核心价值观是对中华人文精神的创造性转化和创新性发展，并非完全照搬，故B说法错误； C：社会主义核心价值观继承了中华人文精神的精华，二者在本质上是相通的，故C说法错误； D：中华人文精神是中华优秀传统文化的重要组成部分，为社会主义核心价值观提供了深厚的文化根基，故D说法符合题意； 8．有学者指出，科技发展若缺乏人文精神的指引，可能会带来伦理风险和社会问题。例如，人工智能技术如果缺乏公平、隐私等人文关怀，可能加剧歧视；基因编辑技术若不受伦理约束，可能挑战人类尊严。这给我们的启示是（   ） ①没有人文精神就没有任何科技创新 ②在科学教育中应当融入人文精神的培育 ③人文精神能够引导科技朝着造福人类的方向发展 ④科技追求真理，人文追求善良，二者互不相关 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：说法过于绝对，科技创新可以在缺乏人文精神的情况下发生，但会带来风险，故①说法错误； ②：题干强调科技发展需要人文精神指引，因此在科学教育中融入人文精神培育是必要的，故②符合题意； ③：人文精神能规避伦理风险，确保科技发展方向正确，造福人类，故③符合题意； ④：科技与人文密切相关，人文精神能指引科技发展，二者并非互不相关，故④说法错误。 9．习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。” 下列关于“为什么要继承中华优秀传统文化”的理由，组合正确的是（ ） ①它能为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ②有助于我们实现精神独立、做堂堂正正中国人 ③只要继承了传统文化，就能解决当代中国的所有问题 ④不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量，故①说法正确； ②：继承中华优秀传统文化有助于增强文化自信，实现精神独立，做堂堂正正中国人，故②说法正确； ③：“只要……就能……"说法过于绝对，继承传统文化有利于解决一些问题，但不能解决当代中国的所有问题，故③说法错误； ④：文化继承与发展是同一过程的两个方面，不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新，故④说法正确； 10．2026年“学雷锋月”期间，山西省涌现出一批先进典型： 太原消防员张高峰，扎根基层27年，参与6000余场灭火救援，被战友称为“逆火英雄”；清徐县网约车司机王刚，路遇两名儿童坠入冰窟，不顾个人安危跳入冰窟成功救人。 在他们身上，我们可以看到（   ） ①孝悌忠信的宝贵品质    ②见义勇为的社会公德 ③诚实守信的传统美德    ④敬业奉献的职业道德 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：题干主要体现的是社会公德和职业道德，未涉及家庭伦理中的孝悌忠信，故①不符合题意； ②：网约车司机王刚不顾个人安危跳入冰窟救人，体现了见义勇为的社会公德，故②符合题意； ③：题干事迹主要侧重奉献与勇敢，未体现诚实守信的传统美德，故③不符合题意； ④：消防员张高峰扎根基层27年参与救援，体现了敬业奉献的职业道德，故④符合题意； 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．阅读漫画，并运用所学知识回答问题。 阅读漫画，并运用学会管理情绪相关知识，请你作为笔友给小王写一封回信解决他的困惑。（6分） 【答案】① 你可以试试改变认知评价法：遇事不要只盯着不如意的地方，避免放大负面情绪，换个角度看待摩擦和挫折； ② 可以用转移注意/合理宣泄法：感觉到情绪失控时，可以先暂停当下的事，通过散步、运动、听音乐转移注意力，或是找朋友倾诉，把负面情绪合理宣泄出来，不要把坏情绪积压在自己心里，也不要迁怒身边的人； ③ 烦躁的时候还可以试试放松训练，比如通过深呼吸平复心情，帮自己冷静下来。 【详解】从设问中可知要考查学会管理情绪，需要对材料内容进行关键词提炼； 和队员在赛后产生矛盾；爸妈催促写作业，但自己心情不好不想写，可知调节情绪的方法。 12．某中学正开展“新时代好少年”评比活动，下面是初二三班推荐的候选人小盈同学的事迹： 候选学生——小盈推荐班级  初二三班 在学习上，她刻苦勤奋，严格要求自己，不断挑战自我，突破自我，摸索出了一整套适合自己的行之有效的学习方法，是同学们心目中名副其实的“学霸”。 她酷爱读书，把书当作最诚挚朋友，还喜欢把自己读过的故事讲给家人和同学听。阅读开阔了她的眼界，也增进了她与同学之间的友谊。 作为班集体一员，她明白只是自己成绩好是远远不够的。身兼历史和生物科代表，她经常帮助其他同学，并在为同学们服务的过程中获得了真正的快乐和成长。 她还热心公益，积极参加志愿服务活动。她家对面住着一位老奶奶，因为年老体弱，腿脚不便，她常常帮老奶奶的菜地浇水、除草，帮老人提重物，主动打扫卫生，让老奶奶开心不已，也受到了邻里的好评。 她从小就懂得父母的艰辛，经常帮父母做一些力所能及的家务。10岁时就会淘米煮饭，做一些简单的家常菜。父母不在家时，她总能将弟弟照顾得很好。她从不羡慕别人生活在富裕的家庭，她觉得自己有父母陪在身边，有这么多关心帮助她的人，就是人生最大的幸福。 她不会因为自己的家庭暂时遇到困难就感到自卑，反而变得更加坚强，乐观向上，她总是面带笑容，相信通过自己的努力，一定会有一个美好的未来。 (1)如果你是本次活动的评委，请运用所学知识，为小盈写一段简短推荐词，推荐她成为学校“新时代好少年”。（4分） (2)请以“伟大复兴中国梦，不负年少我自强”为题，为本次活动写一篇倡议书。（列出要点即可）（6分） 【答案】(1)①小盈同学是初二三班的优秀学子，她以自尊、自信、自强的品格，展现了新时代青少年的精神风貌。她的成长故事不仅充满正能量，更以实际行动诠释了新时代“少年当自强”的深刻内涵。②以坚韧品格守护尊严。小盈面对家庭暂时的困难，她从未因物质条件而自卑，反而将父母的辛劳转化为成长动力。她在帮助独居老奶奶时，展现出超越年龄的温暖与担当。她用行动证明：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。③以自信之光照亮前路。小盈在学习中积极探索，在困难中不断进步，强大的自信让她乐观豁达，带动集体共同进步，彰显了新时代少年的青春活力和绚丽光彩。④以自强不息书写成长。从10岁独立煮饭照顾弟弟，到在学业上突破自我，又在公益实践中践行初心。小盈用行动诠释自立自强的真谛。这种自强精神，让她不断超越自我，追逐青春梦想。⑤小盈用自尊构筑品格根基，以自信点亮智慧之光，凭自强描绘青春蓝图，她是新时代少年的精神标杆。让我们以小盈为榜样，共同书写新时代的青春华章！ (2)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强，使人自主自立，使人奋发向上、不断挑战自我、超越自我。③自强关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。④新时代青少年要树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，奋力书写挺膺担当的青春篇章；青少年要求得真学问，练就真本领，更好地为民造福、为国争光；青少年要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【分析】考点考查： 自尊、自信、自强 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刻苦勤奋，严格要求自己，不断挑战自我，突破自我→自强精神，让她不断超越自我，追逐青春梦想； 关键词②：积极参加志愿服务活动→用行动诠释自立自强的真谛； 关键词③：不会因为自己的家庭暂时遇到困难就感到自卑，反而变得更加坚强，乐观向上→自信让她乐观豁达； 关键词④：父母不在家时，她总能将弟弟照顾得很好。她从不羡慕别人生活在富裕的家庭→以坚韧品格守护尊严； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查以“伟大复兴中国梦，不负年少我自强”为题，为本次活动写一篇倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 13．如果一定要给一个来重庆的理由，“8D魔幻”的城市奇观、“安逸惨咯”的市井烟火便是答案。阅读材料，回答问题。 材料一  重庆有3000余年的建城史，是一座历史文化名城。为充分展现重庆的人文历史，多角度欣赏山城之美，我市某校开展了“魅力重庆”微视频创作大赛，以下是可供选择的视频素材。请你参与。 素材一  石刻、川菜、方言 传统的建筑、民宿、饮食、艺术等巴渝文化历史悠久，内涵丰富，地域特色浓厚，蕴含着人与自然和谐相处的理念，传递着生态保护和绿色发展的智慧。 素材二  红岩村、白公馆、渣滓洞 “红岩精神”是中国共产党在长期革命斗争中形成的，包含对党忠诚、敢于牺牲、艰苦奋斗、实事求是、自强不息等。 素材三  瞿塘峡、巫峡、三峡博物馆 “三峡文化”是以中华传统文化为基础，以长江三峡独特的自然景观为载体的优秀传统文化群落。以文化名人为主体，以描写自然景观为特征，以抒发家国情怀为核心，展现了中华民族在不同历史时期的独特心理、文化传统、民风习俗。 素材四  三峡移民纪念馆、重庆湖广会馆 重庆是个典型的移民城市，重庆人以“巴渝子弟”自居，包容好客，他们认同“四海之内皆兄弟”的理念，这种包容性使得来自不同地域的移民都能够迅速融入当地社会。 (1)请结合材料一，运用传承中华优秀传统文化相关知识，从以上素材中，推荐三则素材参赛，并给出推荐的依据。（6分） 材料二  巴山叠翠，渝水含情，重庆以江为脉，以城为卷，铺展着独具韵味的山水长诗。自“弘扬城市精神，共建美丽重庆”短视频大赛启幕以来，征集热潮持续，佳作如潮。以下是征集到的与重庆城市精神相关的阐释及践行倡导。请你参与。 ☆☆☆城市精神之坚韧：矢志不渝、笃行不怠 大山赋予了重庆人敦厚朴实、勇于攀登的品质；大江炼就了重庆人激流勇进、不畏艰辛的秉性。 践行：重庆人扎根巴渝大地，脚踏实地，攻坚克难，实现光荣的梦想；重庆人不畏艰辛，面对困难自立自强，做自强不息的人。 ☆☆☆城市精神之开放：创新进取、开明包容 重庆是一座移民城市，多次移民带来了不同的文化、习俗和观念，造就了重庆放眼天下的格局、海纳百川的胸襟、兼收并蓄的气质、求同存异的城市品格。 践行：_____________________________ ☆☆☆城市精神之忠勇：坚守信仰、永葆初心 “忠”，是忠诚于国家、忠诚于民族的大义；“勇”，是勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神。“忠勇”彰显重庆忠诚勇敢、重信守诺、甘于奉献、担当奋斗的城市品格。 践行：______________________________ ☆☆☆城市精神之争先：敢为人先、勇立潮头 新中国成立以来，重庆文化艺术事业百花齐放、生机勃勃，文学、戏剧、舞蹈、诗歌不仅有美妙形态，更富有神韵，塑造了重庆独特的气质。 践行：______________________________ (2)请结合材料二，运用所学知识，将横线部分补充完整。（8分） 【答案】(1)①推荐素材一 理由：重庆传统的建筑、民宿、饮食、艺术等传承了道法自然、天人合一的思想，主张顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 ②推荐素材二 理由：中国共产党在长期革命斗争中形成的红岩精神，引导人们做自强不息的人，面对困难和挑战，要自立自强；倡导脚踏实地、实事求是的思想，在实践中探求真知。 ③推荐素材三 理由：“三峡文化”以抒发家国情怀为核心，鼓励人们践行中华民族传统美德，树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀，尽心竭力报效国家。 ④推荐素材四 理由：重庆人包容好客，认同“四海之内皆兄弟”的理念，其能弘扬促进社会和谐的思想文化，促进人与人和谐相处。 (2)开放：①在解决人际矛盾、化解当代社会冲突时，秉承求同存异、和而不同的处事方法。 ②坚持兼收并蓄，海纳百川，以包容的姿态融合多元文化，引导人民追求和谐。 ③重庆人民传承弘扬革故鼎新，与时俱进的思想。 ④我们应当运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 忠勇：①重庆人民精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将个人命运与国家兴亡、民族存亡紧密联系在一起，尽力报效国家。 ②重庆人弘扬勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神，心怀天下，为重庆的发展而奋斗 ③我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人，践行守诚信的核心思想理念 ④我们应树立远大的理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 争先：①重庆人弘扬敢为人先、改革创新、革故鼎新与时俱进的思想，顺应时代潮流，不断创造与创新 ②重庆以形神兼备、情景交融的美学追求，促进重庆文化事业的发展，塑造重庆独特的审美气质。 ③我们应专注当下，积极行动，勇于探索，直面挑战，紧跟时代步伐，建设新重庆 【分析】考点考查：弘扬中华优秀传统文化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用弘扬中华优秀传统文化的有关知识，结论及理由从类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：传统的建筑、民宿、饮食、艺术等巴渝文化历史悠久，内涵丰富，地域特色浓厚，蕴含着人与自然和谐相处的理念，传递着生态保护和绿色发展的智慧→可链接重庆传统的建筑、民宿、饮食、艺术等传承了道法自然、天人合一的思想，主张顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生； 关键词②：“红岩精神”是中国共产党在长期革命斗争中形成的，包含对党忠诚、敢于牺牲、艰苦奋斗、实事求是、自强不息等→可链接中国共产党在长期革命斗争中形成的红岩精神，引导人们做自强不息的人，面对困难和挑战，要自立自强；倡导脚踏实地、实事求是的思想，在实践中探求真知； 关键词③：“三峡文化”以文化名人为主体，以描写自然景观为特征，以抒发家国情怀为核心，展现了中华民族在不同历史时期的独特心理、文化传统、民风习俗→可链接以抒发家国情怀为核心，鼓励人们践行中华民族传统美德，树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀，尽心竭力报效国家； 关键词④：重庆人以“巴渝子弟”自居，包容好客，他们认同“四海之内皆兄弟”的理念，这种包容性使得来自不同地域的移民都能够迅速融入当地社会→可链接重庆人包容好客，认同“四海之内皆兄弟”的理念，其能弘扬促进社会和谐的思想文化，促进人与人和谐相处； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用弘扬中华优秀传统文化的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：多次移民带来了不同的文化、习俗和观念，造就了重庆放眼天下的格局、海纳百川的胸襟、兼收并蓄的气质、求同存异的城市品格→可链接秉承求同存异、和而不同的处事方法；坚持兼收并蓄，海纳百川，以包容的姿态融合多元文化，引导人民追求和谐；传承弘扬革故鼎新，与时俱进的思想；运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量； 关键词②：“忠”，是忠诚于国家、忠诚于民族的大义；“勇”，是勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神。“忠勇”彰显重庆忠诚勇敢、重信守诺、甘于奉献、担当奋斗的城市品格→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将个人命运与国家兴亡、民族存亡紧密联系在一起；弘扬勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神，心怀天下；树立诚信意识，做诚实守信的人，践行守诚信的核心思想理念；树立远大的理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来； 关键词③：重庆文化艺术事业百花齐放、生机勃勃，文学、戏剧、舞蹈、诗歌不仅有美妙形态，更富有神韵，塑造了重庆独特的气质→可链接弘扬敢为人先、改革创新、革故鼎新与时俱进的思想，顺应时代潮流，不断创造与创新；以形神兼备、情景交融的美学追求，促进重庆文化事业的发展；专注当下，积极行动，勇于探索，直面挑战，紧跟时代步伐； 第三步：整合信息，组织答案。 3 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期5月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C C D D D D B B C 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．【答案】① 你可以试试改变认知评价法：遇事不要只盯着不如意的地方，避免放大负面情绪，换个角度看待摩擦和挫折； ② 可以用转移注意/合理宣泄法：感觉到情绪失控时，可以先暂停当下的事，通过散步、运动、听音乐转移注意力，或是找朋友倾诉，把负面情绪合理宣泄出来，不要把坏情绪积压在自己心里，也不要迁怒身边的人； ③ 烦躁的时候还可以试试放松训练，比如通过深呼吸平复心情，帮自己冷静下来。（6分） 12．【答案】(1)①小盈同学是初二三班的优秀学子，她以自尊、自信、自强的品格，展现了新时代青少年的精神风貌。她的成长故事不仅充满正能量，更以实际行动诠释了新时代“少年当自强”的深刻内涵。②以坚韧品格守护尊严。小盈面对家庭暂时的困难，她从未因物质条件而自卑，反而将父母的辛劳转化为成长动力。她在帮助独居老奶奶时，展现出超越年龄的温暖与担当。她用行动证明：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。③以自信之光照亮前路。小盈在学习中积极探索，在困难中不断进步，强大的自信让她乐观豁达，带动集体共同进步，彰显了新时代少年的青春活力和绚丽光彩。④以自强不息书写成长。从10岁独立煮饭照顾弟弟，到在学业上突破自我，又在公益实践中践行初心。小盈用行动诠释自立自强的真谛。这种自强精神，让她不断超越自我，追逐青春梦想。⑤小盈用自尊构筑品格根基，以自信点亮智慧之光，凭自强描绘青春蓝图，她是新时代少年的精神标杆。让我们以小盈为榜样，共同书写新时代的青春华章！（4分） (2)①自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强，使人自主自立，使人奋发向上、不断挑战自我、超越自我。③自强关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。④新时代青少年要树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，奋力书写挺膺担当的青春篇章；青少年要求得真学问，练就真本领，更好地为民造福、为国争光；青少年要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。（6分） 13．【答案】(1)①推荐素材一 理由：重庆传统的建筑、民宿、饮食、艺术等传承了道法自然、天人合一的思想，主张顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 ②推荐素材二 理由：中国共产党在长期革命斗争中形成的红岩精神，引导人们做自强不息的人，面对困难和挑战，要自立自强；倡导脚踏实地、实事求是的思想，在实践中探求真知。 ③推荐素材三 理由：“三峡文化”以抒发家国情怀为核心，鼓励人们践行中华民族传统美德，树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀，尽心竭力报效国家。 ④推荐素材四 理由：重庆人包容好客，认同“四海之内皆兄弟”的理念，其能弘扬促进社会和谐的思想文化，促进人与人和谐相处。（6分） (2)开放：①在解决人际矛盾、化解当代社会冲突时，秉承求同存异、和而不同的处事方法。 ②坚持兼收并蓄，海纳百川，以包容的姿态融合多元文化，引导人民追求和谐。 ③重庆人民传承弘扬革故鼎新，与时俱进的思想。 ④我们应当运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 忠勇：①重庆人民精忠报国、振兴中华的爱国情怀，将个人命运与国家兴亡、民族存亡紧密联系在一起，尽力报效国家。 ②重庆人弘扬勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神，心怀天下，为重庆的发展而奋斗 ③我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人，践行守诚信的核心思想理念 ④我们应树立远大的理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 争先：①重庆人弘扬敢为人先、改革创新、革故鼎新与时俱进的思想，顺应时代潮流，不断创造与创新 ②重庆以形神兼备、情景交融的美学追求，促进重庆文化事业的发展，塑造重庆独特的审美气质。 ③我们应专注当下，积极行动，勇于探索，直面挑战，紧跟时代步伐，建设新重庆。（8分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级道德与法治下学期5月学情自测卷 （考试时间：45分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第1~3单元 第Ⅰ卷 1、 选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某校开展“预防性侵，守护成长”专题讲座，民警结合真实案例，教给同学们应对性骚扰、性侵害的方法。下列做法正确的是（   ） A．遇到不当身体接触，碍于情面不敢声张，默默忍受 B．拒绝黄色笑话和不雅言论，勇敢对不当行为说“不” C．为避免遭遇侵害，不与任何异性同学、老师进行交往 D．遭遇性侵害后，害怕被指责，不告诉父母和老师 2．小张考前因复习压力大出现焦虑、烦躁情绪，上课无法集中注意力。后在心理老师指导下，他通过跑步、倾诉等方式调节情绪，慢慢恢复了正常学习状态。这一事例说明（   ） A．消极情绪只会危害身心健康，必须彻底消除 B．情绪无法调节，我们只能任由情绪支配行为 C．学会合理调节情绪，能帮助我们更好适应环境、应对挫折 D．只有通过跑步、听音乐，才能有效调节青春期负面情绪 3．苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负，贴了一副“识遍天下字，读尽人间书”的对联。后来一位老者拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中字，老者委婉地批评了他。于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼修改对联的做法体现了他（   ） ①缺乏自信，不会独立思考 ②行己有耻，勇于改正错误 ③重视建议，追求十全十美 ④明辨是非，具有羞恶之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．达克效应是一种心理学效应，就是一般能力越差的人越高估自己，能力越高的人越容易低估自己。能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。这启示我们（   ） ①缺乏知识和技能有利于提升信心 ②他人评价是认识自己的唯一途径 ③提高知识技能有利于增强自信 ④要全面、客观地认识和对待自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．小宇，幼时因病腿部残疾，却从未放弃自己，坚信自己能学好知识，坚持拄拐上学，成绩名列前茅，还主动帮同学补习功课，用乐观感染身边人。小宇的事迹告诉我们（   ） ①自强可以让我们自主自立、奋发向上 ②只有经历重大挫折，才能培养出自强自信的品质 ③积极进取、挑战自我、超越自我，是自强的重要内容 ④身体有残疾的人，更容易拥有自信自强的品质 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 6．2100多年前，中国人开通了丝绸之路，推动东西方文明交流；600多年前，郑和7次远航太平洋和西印度洋，到访了30多个国家和地区，留下了同沿途人民友好交往和文明传播的佳话。这（   ） ①说明航海活动是文明传播的主要途径 ②展现了中华文明的连续性和创新性 ③说明中华民族自古以来都是爱好和平的民族 ④体现了中华优秀传统文化尚和合、求大同等思想理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．中华人文精神中的“民为贵”“和而不同”等思想，经过时代转化，与当今价值追求相融合。下列关于中华人文精神与社会主义核心价值观关系的表述正确的是（   ） A．两者互不相关，没有内在联系 B．社会主义核心价值观完全照搬了中华人文精神 C．社会主义核心价值观与中华人文精神在本质上完全不同 D．中华人文精神为社会主义核心价值观提供了深厚的文化根基 8．有学者指出，科技发展若缺乏人文精神的指引，可能会带来伦理风险和社会问题。例如，人工智能技术如果缺乏公平、隐私等人文关怀，可能加剧歧视；基因编辑技术若不受伦理约束，可能挑战人类尊严。这给我们的启示是（   ） ①没有人文精神就没有任何科技创新 ②在科学教育中应当融入人文精神的培育 ③人文精神能够引导科技朝着造福人类的方向发展 ④科技追求真理，人文追求善良，二者互不相关 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 9．习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。” 下列关于“为什么要继承中华优秀传统文化”的理由，组合正确的是（ ） ①它能为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ②有助于我们实现精神独立、做堂堂正正中国人 ③只要继承了传统文化，就能解决当代中国的所有问题 ④不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．2026年“学雷锋月”期间，山西省涌现出一批先进典型： 太原消防员张高峰，扎根基层27年，参与6000余场灭火救援，被战友称为“逆火英雄”；清徐县网约车司机王刚，路遇两名儿童坠入冰窟，不顾个人安危跳入冰窟成功救人。 在他们身上，我们可以看到（   ） ①孝悌忠信的宝贵品质     ②见义勇为的社会公德 ③诚实守信的传统美德     ④敬业奉献的职业道德 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共30分。 11．阅读漫画，并运用所学知识回答问题。 阅读漫画，并运用学会管理情绪相关知识，请你作为笔友给小王写一封回信解决他的困惑。（6分） 12．某中学正开展“新时代好少年”评比活动，下面是初二三班推荐的候选人小盈同学的事迹： 候选学生——小盈推荐班级  初二三班 在学习上，她刻苦勤奋，严格要求自己，不断挑战自我，突破自我，摸索出了一整套适合自己的行之有效的学习方法，是同学们心目中名副其实的“学霸”。 她酷爱读书，把书当作最诚挚朋友，还喜欢把自己读过的故事讲给家人和同学听。阅读开阔了她的眼界，也增进了她与同学之间的友谊。 作为班集体一员，她明白只是自己成绩好是远远不够的。身兼历史和生物科代表，她经常帮助其他同学，并在为同学们服务的过程中获得了真正的快乐和成长。 她还热心公益，积极参加志愿服务活动。她家对面住着一位老奶奶，因为年老体弱，腿脚不便，她常常帮老奶奶的菜地浇水、除草，帮老人提重物，主动打扫卫生，让老奶奶开心不已，也受到了邻里的好评。 她从小就懂得父母的艰辛，经常帮父母做一些力所能及的家务。10岁时就会淘米煮饭，做一些简单的家常菜。父母不在家时，她总能将弟弟照顾得很好。她从不羡慕别人生活在富裕的家庭，她觉得自己有父母陪在身边，有这么多关心帮助她的人，就是人生最大的幸福。 她不会因为自己的家庭暂时遇到困难就感到自卑，反而变得更加坚强，乐观向上，她总是面带笑容，相信通过自己的努力，一定会有一个美好的未来。 (1)如果你是本次活动的评委，请运用所学知识，为小盈写一段简短推荐词，推荐她成为学校“新时代好少年”。（4分） (2)请以“伟大复兴中国梦，不负年少我自强”为题，为本次活动写一篇倡议书。（列出要点即可）（6分） 13．如果一定要给一个来重庆的理由，“8D魔幻”的城市奇观、“安逸惨咯”的市井烟火便是答案。阅读材料，回答问题。 材料一  重庆有3000余年的建城史，是一座历史文化名城。为充分展现重庆的人文历史，多角度欣赏山城之美，我市某校开展了“魅力重庆”微视频创作大赛，以下是可供选择的视频素材。请你参与。 素材一  石刻、川菜、方言 传统的建筑、民宿、饮食、艺术等巴渝文化历史悠久，内涵丰富，地域特色浓厚，蕴含着人与自然和谐相处的理念，传递着生态保护和绿色发展的智慧。 素材二  红岩村、白公馆、渣滓洞 “红岩精神”是中国共产党在长期革命斗争中形成的，包含对党忠诚、敢于牺牲、艰苦奋斗、实事求是、自强不息等。 素材三  瞿塘峡、巫峡、三峡博物馆 “三峡文化”是以中华传统文化为基础，以长江三峡独特的自然景观为载体的优秀传统文化群落。以文化名人为主体，以描写自然景观为特征，以抒发家国情怀为核心，展现了中华民族在不同历史时期的独特心理、文化传统、民风习俗。 素材四  三峡移民纪念馆、重庆湖广会馆 重庆是个典型的移民城市，重庆人以“巴渝子弟”自居，包容好客，他们认同“四海之内皆兄弟”的理念，这种包容性使得来自不同地域的移民都能够迅速融入当地社会。 (1)请结合材料一，运用传承中华优秀传统文化相关知识，从以上素材中，推荐三则素材参赛，并给出推荐的依据。（6分） 材料二  巴山叠翠，渝水含情，重庆以江为脉，以城为卷，铺展着独具韵味的山水长诗。自“弘扬城市精神，共建美丽重庆”短视频大赛启幕以来，征集热潮持续，佳作如潮。以下是征集到的与重庆城市精神相关的阐释及践行倡导。请你参与。 ☆☆☆城市精神之坚韧：矢志不渝、笃行不怠 大山赋予了重庆人敦厚朴实、勇于攀登的品质；大江炼就了重庆人激流勇进、不畏艰辛的秉性。 践行：重庆人扎根巴渝大地，脚踏实地，攻坚克难，实现光荣的梦想；重庆人不畏艰辛，面对困难自立自强，做自强不息的人。 ☆☆☆城市精神之开放：创新进取、开明包容 重庆是一座移民城市，多次移民带来了不同的文化、习俗和观念，造就了重庆放眼天下的格局、海纳百川的胸襟、兼收并蓄的气质、求同存异的城市品格。 践行：_____________________________ ☆☆☆城市精神之忠勇：坚守信仰、永葆初心 “忠”，是忠诚于国家、忠诚于民族的大义；“勇”，是勇于斗争、勇于牺牲的无畏精神。“忠勇”彰显重庆忠诚勇敢、重信守诺、甘于奉献、担当奋斗的城市品格。 践行：______________________________ ☆☆☆城市精神之争先：敢为人先、勇立潮头 新中国成立以来，重庆文化艺术事业百花齐放、生机勃勃，文学、戏剧、舞蹈、诗歌不仅有美妙形态，更富有神韵，塑造了重庆独特的气质。 践行：______________________________ (2)请结合材料二，运用所学知识，将横线部分补充完整。（8分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $