四川德阳市第二中学2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题

德阳二中教育集团2026年春期初一年级半期学情调研语文试卷 (满分150分，120分钟完卷) 一、语言基础知识和运用(1-6题，每题3分，7题2分，共20分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( A.殷红(yan) 校补(jiào) 鲜为人知(xian) 气冲斗牛(dǒu) B.卓越(zhuo) 可憎(zeng) 锲而不舍(q1) 藏污纳垢（gou) C.亘古(gen) 涎水(xián) 千载万世(zǎ1) 鞠躬尽瘁(jǔ) D.胸脯(pǔ) 震悚(sng) 酣然入梦(han) 燕然勒功(yan) 2.下列词语没有错别字的一项是( ) A.选骋迭起缰绳 粗制烂造B.高粱 斑斓 默契 妇孺皆知 C.屏嶂 烦琐诘问 一泄万丈D.抱歉 急燥 响午 言外之意 3.下列各句中加点词语使用正确的一项是() A.他总是主动帮助邻居老奶奶打扫院子，这种行为真是可歌可泣。 B.面对梅里雪山扑朔迷离的天气，登山队员们进退两难。 C.闻一多先生潜心研究古籍，目不窥园，兀兀穷年，终于取得了丰硕成果。 D.老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。 4.下列语句中没有语病的一项是（) A.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 B.随着生态环境的日益改善，让德阳市民常常能够在天晴时看见远方的雪山。 C.受暴风雨天气的影响，今年三月到我市城郊湿地公园游玩的人数比上个月减少了一倍。 D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 5.下列句子排序正确的一项是() ①从元代开始，哪吒故事开始走向世俗。 ②再加上无数民间艺人的集体加工，通过戏曲、评书等形式，不断丰富内涵，扩大受众面。 ③后来，《封神演义》《西游记》两本小说，把哪吒形象和故事基本定型了。 ④哪吒最早见于《佛所行赞经》《开天传信记》等唐宋时期的古籍，是佛教人物。 ⑤通过《三教搜神大全》整合了以往的哪吒故事，成为较为接近现代人所熟知的形态。 A.④①③⑤② B.①④⑤②③ C.①④③⑤② D.④①⑤②③ 6.下列关于课文的分析表述正确的一项是() A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，由光未然作词，洗星海谱曲，写于抗日战争时期，本文主要采用 的抒情方式是直接抒情。 B.文言文中的称谓非常丰富，如“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣或朋友间的爱称。“孤”“余” “吾”“予”“尔”则代表自己。 C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，其中对木兰从军缘 由、辞官、还乡写得简略，而对车旅生活写得很详细 第1页共8页 D.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，南宋政治家、文学家，“唐 宋八大家”之一。 7.朋友想拟写一副对联送给爱华，你认为最合适的下联是(2分)() 上联：拜年祈福福临院 下联： A.贺岁呈祥喜盈堂 B.贺岁呈祥祥满堂 C.贺岁呈祥祥满户 D.贺岁呈祥喜盈户 二、现代文阅读(38分) (一)（共13分） 阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： ①短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，在青少年群体中快速兴起、影响深远。近日，清华大 学教育研究院团队针对某中学青少年短视频使用情况开展调查，探究青少年短视频使用行为现状及其与认 知能力、学业成绩的关系。 ②短视频对青少年的生活与学习有一定的积极意义。一方面，短视频的出现迎合了青少年通过在线社 群实现娱乐消遣、信息获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。另一方面，由于短视频制作门槛低、受 众范围广、时效强等特性，用户几乎都能够不受时空限制学习、分享甚至生产知识。同时，在线互动与视 频创作也为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。基于短视频的互动、分享与创造能够激发学生综合运 用知识并以丰富的表达形式呈现的潜能，同时在这种非正式学习过程中增强同伴支持与自我效能感。例如， 当学校提供的在线授课内容难以吸引学习时，短视频社区中的同龄伙伴能够分享甚至创作视频来帮助有需 要的人。 ③但是，本研究调查发现，受访青少年中近二成仍表现出了较严重的短视频成瘾倾向。从使用目的来 看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事，而大多数受访青少年都主要 以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频App。 ④正处于认知发展关键期的青少年，往往难以充分意识到短视频使用的潜在风险。研究发现，青少年 短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差。青少年使用短视频Ap时，难免会面临这样的“失控” 场景：一不留神便沉溺于短视频带来的高强度感官刺激和“即时满足”，明知道该去学习了，但总是停不 下“刷”视频的手指…而为了更重要、更长远的学习目标“延迟”对欲望的满足，恰恰是对青少年学业 表现和终身发展至关重要的能力。 ⑤同时，研究发现青少年短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差。过多使用短视 频，青少年可能会对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不 从心。此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投喂”。一旦习惯于将自主选 择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。长此以往，青少年 信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻 炼”，发展进程继而受阻。 (摘编自《引导青少年合理使用短视频》《光明日报》) 第2页共8页 材料二： 未成年人短视频使用与学习研究报告 未成年人短视频使用情况 未成年人短视频使用态度 12.9% 12.8% 11.16 82.9% 内容丰富扩宽知识面 90.5% 9.7% 10.0% 5.6% 直观形象易懂 90.1% 810 8.29 生动有趣让学习轻松 882% 7.39% 6.49% 可利用空闲时间学习 86.1% 2019年甲 2023年 便于交通互动 84.49% 3.7% 家人陪伴与未成年人使用 得到专家或权威讲解 81.5 短视频的情况 直接听大师高手名人讲解 74.1% 31% 不上名校也能学名校知识 67.5% 20.6% 67.2% 省会/直辖市 地级市县级市 县城 乡镇 农村 知识的准确性没有保障 11.4% 优质内容太少 572% 口科普类■人文类日教有类 解解膝哈耀 数据来源：未成年人短视频使用与学习研 究报告 制图：孙山 图一 图二不同地区未成年人从不看的短视频类型对比 材料三： ①如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力 青少年健康成长？专家们提出以下建议：短视频平台推出“未成年模式”，以便最大范围地保护未成年人 浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。 ②有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池，分级 分类丰富内容供给，为未成年人提供了优质网络资源，进一步优化网络内容供给，帮助未成年人开阔眼界、 陶冶情操、提高素养。 ③提升未成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。 完善相关课程，对提升未成年人网络素养具有重要作用。信息技术课程要与时俱进，帮助学生提高正确、 合理运用网络的能力。与此同时，还要注重培育正确的网络价值观，教会孩子如何分辨网络信息，保护个 人信息安全，为他们在网络空间的健康成长提供引导。 ④青少年的用网习惯很大程度上受家庭影响。作为家长，首先要规范自身使用网络的行为，同时加强 对未成年人使用网络行为的教育、引导和监督，帮助孩子养成正确的用网习惯。 (摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》) 8.根据材料一，下列表述错误的一项是( )(3分) A.大多数中学生使用短视频是为了消遣、追星和社交，获取知识、学技能的占比较少。 B.短视频创作与互动，为青少年读写能力的培养提供了新的机遇。 C.研究发现，青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力往往越差，但言语能力和工作记忆任务表现往 往越好。 D.短视频的推荐算法能够根据用户偏好进行选择推送，青少年可能逐渐成为信息的“被动接收者”。 9.根据材料二，下列表述正确的一项是( ）(3分) A.学习负担重的未成年人使用短视频的时长、频次均明显高于学习负担轻的未成年人。 B.在内容偏好上对比来看，农村和乡镇未成年人比省会和直辖市未成年人观看科普类、人文类和教育类视 第3页共8页 频的比例低。 C.超过50%的未成年人认为短视频内容丰富，知识的准确率有保障，对其持积极态度。 D.未成年人使用短视频人数翻倍增长，无家人陪伴的未成年人短视频使用频率则在降低。 10.让数字媒介更好地助力青少年健康成长的方法错误的是()(3分) A.各大网络平台推出“未成年模式”，上线防沉迷系统。 B.未成年人需提升自身的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力。 C.青少年的用网习惯很大程度上受同伴影响，家长要严格限制其交友，以免受到不良影响。 D.父母多花时间陪伴孩子，也要规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、引导和 监督。 11.针对目前短视频兴起的现状和潜在的风险，请你结合材料一和生活实际，提出两条合理利用短视频帮 助学习的建议。(4分) (二)（18分) 阅读下面文段，完成下面小题 大红花 李娟 ①大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊粗腿虎背熊腰，往那儿 一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。 ②可惜这样一副气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。上面一件小了三码的短背心，亮堂堂地露出肚 脐眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚踢一双男式破拖鞋。脚趾头脏得何其狰 狞，獠牙般凶狠。 ③不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。 ④但是，大红花就“不讲究”得有些过分了。 ⑤我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随意上门混饭。 于是他就挨家挨户轮流混。但是大红花家，只去过一次，从此再也不敢去了。不说别的，她家的黄油就能 吓跑一切客人一一颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我叔叔说，那油又稀又软，上面陷满了苍 蝇，死了的已经一动不动，活着的还在拼命挣扎。 ⑥单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。一到吃饭的点儿，她 出门远跳一番，谁家的烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去。别人家有啥吃啥，倒也 不挑剔。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上明明挂了风干肉，锅里还煮着素面条。她定会上前 帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 ⑦然而，劳动时的大红花那是相当值得称赞的。砍葵花盘时，她一个人砍四排埂子，呼呼啦啦，所向 无敌。而我只砍两排埂子才能勉强追上她。况且她还边砍边嗑瓜子吃。到了农忙季节雇短工时，这一带种 地的老板都愿意雇用大红花。 第4页/共8页 ⑧再困苦再窝囊的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙时节最紧张的那两天，大红花一家辞工 不干了。理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会①。 ⑨这种临时辙工的行为令人大为恼火一一一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重的活计？我 们一家简直急火攻心！我妈上蹿下跳地咒骂，也没用，提高工资，还是没用。我妈恨得咬牙：“活该穷死！ 有钱不赚，真是变态。” ⑩我劝道：“别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成，岂不是活得没意思？” ①①毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天刚亮一直干到伸手不见五指，累得跟猴儿似的。此 后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。再想想大红花干活时从容不迫的架式。虽然依旧埋怨， 却更加钦佩了。 ①②看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象。我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮 起来的样子一一金丝绒的花裙子上缀了一层又一层亮锃锃沉甸甸的装饰物。脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑 蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。 ③还有靴子，擦得那个亮！用我妈的话说：“蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍。” ④说实在的，一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花，她也有压 得住的那种气派。她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼之左右手各拽着一长串 花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 ⑤一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”一一注意，这三个字是汉语发音。那么这个名字到底 是意译还是音译？是绰号还是本名？但实在觉得这名字太符合她了！也说不清哪儿符合。反正吧：“大红 花”一一呢，好名字，“大红花”！ (有删改) 【注】①阿肯弹唱会：本地一种传统的民间文化活动，除了歌手对唱，还会有体育竞技和歌舞表演。 12.大红花是“我”在新疆阿勒泰种葵花时遇见的一位极有个性的哈萨克族妇人。请根据文章内容补全下 面的表格。(3分) 大红花 “我” 理解、体谅 外形高大，着装却破陋滑稽 (1) 觉得过分 干农活利索高效 (2) (3) 欣赏 13.请按要求赏析下面的句子。(8分) (1)她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。（赏析加点词的表达效果） (2)脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。（从人物描写的角度赏析） 14.请仿照示例，从本文中找出一组对比加以品析。(3分) 示例： 第5页共8页 大红花平时的着装与参加阿肯弹唱会的服装是极大的对比，前者是破漏滑稽近乎乞丐，后者可谓是一 位活脱脱的少数民族大美人。此处对比体现出大红花对物质生活的随意，对精神生活的高度追求。 15.你认为本文作为七年级下册第三单元哪一篇课文的拓展阅读比较恰当？请从以下目录中选择一篇课文， 结合文章内容说明理由。(4分) ①《阿长与<山海经>》/鲁迅②《山地回忆》/孙犁 ③《台阶》/李森祥 ④《卖油翁》/欧阳修 (三)名著阅读(7分) 16.下列关于《骆驼祥子》的内容说法不正确的一项是()(3分) A.“人民艺术家”老舍在《骆驼祥子》中，运用肖像描写、心理刻画等表现了主人公祥子由老实、坚韧、 满怀希望到麻木、狡猾、自暴自弃的性格变化，深刻揭露了旧中国“不让好人有出路”的社会罪恶。 B.这部小说叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的 描写，是现代白话小说的经典作品。 C.祥子父母早亡，他忘记自己生日，后来把买第一辆车那天当成生日。 D.这部小说刻画了众多“小人物”，如残忍霸道的刘四、善良正直的孙侦探、逐步走向毁灭的虎妞等，再 现了老北京的世态人情。 17.阅读名著，要学会探究人物之间的联系，小说围绕祥子刻画了众多人物，请从下列选项中任选一项， 简述他（她）对祥子人生的影响。(4分) ①老马 ②曹先生 ③小福子 三、古代诗文阅读与积累（共30分） (一)（17分) 文言文阅读，完成下面小题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【丙】 第6页共8页 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当°。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问 奢其故，奢曰：“兵⑤，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇，悉更约束，易置®军吏。秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离 心。四十余日，军饿，赵括出锐卒⑩自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (选自司马迁《史记》) 【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②当：相当，比得上。③奢：赵奢，赵括之父。父子都是赵国将领。 ④难：驳倒。⑤兵：战争。⑥使：假如。⑦将：任命…为将领。⑧易置：辙换。⑨佯：假装。⑩绝：断。 ①锐卒：精兵。 18.下列各项中对例句划分节奏正确的一项是()(3分) 例句：秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离心 A.秦将白起闻之/纵奇兵佯败/走而绝其粮/道分断其军/为二士卒离心 B.秦将白起闻之/纵奇兵/佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心 C.秦将/白起闻之/纵奇兵佯败/走而绝其粮/道分断其军为二/士卒离心 D.秦将白起/闻之纵奇兵/佯败走/而绝其粮道/分断其军/为二士卒离心 19.下列句子中加点字用法和意义不同的一组的是( )(3分) A.尝射于家圃 尝与其父奢言兵事 B.而钱不湿 而括易言之 C.陈康肃公善射 奢不能难，然不谓善 D.肃遂拜蒙母 数十万之众遂降秦 20.下列选项不正确的是( )(3分) A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B.孙权现身说法，用自己读书受益劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进，告诉我们开卷有益的道理。 C.甲文中卖油翁“睨之”“微颔领之”说明卖油翁对陈尧咨的射箭本领并不欣赏，甚至还有轻视之意。 D.丙文中赵括熟读兵书，但最终被射杀，战败，根本原因是秦军将领白起善用兵。 21.把下列文言语句翻译成现代文。(8分) ①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ②我亦无他，惟手熟尔。 (二)(7分) 古诗词鉴赏，完成下面小题 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 春雪 第7页共8页 新年①都未有芳华②，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【注释】①新年：指农历正月初一。②芳华：泛指芬芳的花朵。 22.下列对两首诗歌的赏析，理解错误的一项是( )(3分) A.《春雪》首句的“都”字流露出人们在漫漫寒冬中久盼春色而不至的急切心情。 B.《春雪》中诗人的感情由怅惘急切变为对白雪的嫌弃，对花开的渴望。 C.《春雪》中的“雪”是真的雪，而《晚春》中的“雪”却是指杨花榆荚。 D.《晚春》是一首写暮春的诗：但诗人未写百花调零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，一反晚春 迟暮之感，令人耳目一新。 23.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句引发后人诸多猜测：有人说是对“杨花榆荚”的嘲讽；有 人说是对其深层次的赞许，蕴含着生活哲理。请说说你的观点和理由。(4分) (三)(8分) 24.名句默写 (1)独坐幽篁里， 。(王维《竹里馆》) (2) 散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） (3) 凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） (4)当窗理云鬓， 。(《木兰诗》) (5) 关山度若飞。(《木兰诗》) (6)双兔傍地走， (《木兰诗》) (7)《木兰诗》中说明木兰战功显赫的句子是： 四、作文(60分) 25.微写作：根据下面的情境进行片段描写。(10分) 铃声响，语文老师已经站在讲台上，我突然想起老师布置了周末在家背诵古诗的任务，还说今天要在 课堂上抽查背诵情况，可是我竟然忘记这个背诵任务，这时… 要求：(1)要描写“我”的动作和心理活动；(2)至少运用两种修辞手法：(3)结构相对完整，语言简 明、连贯、得体；(4)不少于200字。 26.大作文：阅读下面材料，按要求作文。 邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏：阿长淳朴善良，仁厚慈爱…不论是举足 轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上都闪耀着光芒，打动着人心。其实，我们身边 也有许多人自带光芒，让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮 我们的人生之路。 请以“闪光的他（她)”为题目，写一篇记叙文。 要求：立意深刻，感情真挚，思想健康；以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；书写工整，卷面整洁： 不套作，不抄袭，字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 第8页共8页