2.3 品味美好情感 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

（1）学会认识自己的情绪， （2）学会调节情绪 （3）学会合理表达情绪， （4）学会在帮助他人，奉献社会中培养积极健康的情绪。 1.如何学会管理情绪? 注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 2、调节情绪常用的方法? 看完视频，你有什么感受？ 我们体会到的感受，仅仅是当下的情绪吗？ 感动、温暖、幸福、想哭… 第二课：做情绪情感的主人 2.3品味美好情感 自学导航 请同学们自主学习教材P19-21内容 1.情绪与情感的关系？/情感的内涵和产生？ 2.情感的特点和分类？ 3.情感的作用？ 4.获得积极情感体验的途径有哪些？ 5.如何正确认识和对待消极情感？ 6.如何在实践中提升精神境界？ 7.如何培育美好情感？ 情境：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都会有恐惧感。 突然被狗咬， 感到很害怕 （情绪） 积累和发展 时间推移 看到狗都觉得恐惧感 （情感） 情 绪 情 感 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 短暂的、不稳定的、会变化的 不断强化、逐渐积累、相对稳定 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。（区别/内涵） ②当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。（联系/产生） 注意：1、情绪是不稳定的、短暂的，会随着环境的变化而变化；情感是长期的、相对稳定的。 2、情绪与情感都是复杂多样的 1.情感与情绪的关系？/情感的内涵和产生？P19 ▲选择题：如何判断是情绪还是情感 情绪是短期事件导致，来得快去得快； 情感是长期积累产生，不容易发生变化。 考试万能判断法（超准） 就问自己一句： 这个事儿过一会/换个场景，还会有吗？ 很快消失→情绪 一直都在→情感 我这次考试成绩非常好，我很开心。 妈妈出门好几天，我很想念她。 看到有人欺负弱小，我很愤怒。 张老师学识渊博，爱生如子，我非常敬佩他。 “情绪” “情感” “情绪” “情感” 看材料·判断：下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情绪情感对对碰 喜怒哀乐，人之常情。 “情感” “情绪” 人非草木，孰能无情。 感悟美好瞬间，知晓情感分类 结合图片说说涉及的情感? 安全感 爱国情感 自豪感 恐惧感 胜任感 责任感 爱的情感 情感的特点：情感是复杂多样的 正义感/道德感 敬畏感 厌恶感 2、情感的分类？P20相关链接 ①基本需要的情感：安全感、归属感等。 ②高层次社会性需要的情感：道德感、荣誉感等。 ③积极的情感：正义感、胜任感、美感等。 ④消极的情感：挫折感、厌恶感、倦怠感。 ⑤多方面混合的情感：敬畏感等。 为什么外乡游子不远千里也要选择回家过年？ 归属感、温暖感、幸福感 行动 （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 对家的牵挂、对团圆的渴望 跨越千山万水，不辞辛劳，也要回家过年 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。为防止宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 这份源于对女儿的爱， 让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。 （2）情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头 诗词赏析——余光中《乡愁》 从余光中先生的《乡愁》中感受了他怎样的情感？ 通过实物把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3.情感的作用？P20①②③ ①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 参与春运志愿服务 为旅客送去温暖和年味 爱心人士的献爱心活动温暖着每个人的心 与好友聚会畅谈 感受喜悦与温暖 (1)通过图片，你能感受到他们当时什么样的情感？ （2）他们是通过什么方式获得积极情感的体验？ 与人交往 参加有意义的社会活动 用热情和行动来影响周围的环境 除了阖家团圆，还有一群人用其他方式来体验“春节”中的情感 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 4、我们怎样才能体验到丰富的积极情感？/获得积极情感体验的途径？P20-21 ①可以通过与人交往、积极参与有意义的社会生活等活动获得积极情感体验。 ②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 “童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。 （1）假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？ 消极情感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 榜样引领 羞辱感、焦虑感、挫败感等消极情感。 17 如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。 羞 耻 感 （2）郑渊洁的做法给我们什么启示？ 知耻而后勇 体验消极情感未必是件坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ②我们要学会承受和转化消极情感 18 5、如何认识和对待消极情感？P21 （1）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。(影响) （2）体验消极情感未必是坏事。 （3）在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 心里真不舒服，但我一定要努力！ 在这个春节中，有一位“陈姐” 火了，这件“小事”她坚持了20年！ 关于培育美好情感，我们可以从陈姐身上学习到什么？ 20年前，当7路公交车第一次开进山西省晋城市南村镇西峪村时，陈月连觉得非常方便，出门就能坐上公交车，心中非常喜悦。但看到公交驾驶员在春节期间，常常吃不上饭，这让她很触动。于是，她开始了送饭之路。20年来，她送饭风雨无阻，特别是在春节期间，天寒地冻，顾不上脚下的冰雪，坚持送饭到车厢。 ③在实践中提升情感境界。（用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。）（6、如何在实践中提升情感境界？） 7、如何培育美好情感？P20-21 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要在实践中提升情感境界。 启思导行 喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭。 虽然喜、怒、哀、惧是个人情绪，但还是应该考虑周围人的感受。 你怎样看待这两种说法？ 第一个观点是片面的。喜、怒、哀、惧等情绪是我们内心世界的重要组成部分，是个人的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等展现出来。这些体验是属于个人的。“该笑就笑，该哭就哭”说明我们不要压抑自己的情绪，而要把情绪表达出来。但人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。一个人只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，这种做法是不合适的。 第二个观点是正确的。选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受，是正确的做法。情绪是内心世界的“晴雨表”,反映了我们的真实需要，适当的情绪表达可以拉近人与人之间的距离。 辨析与交流。 本课课堂小结 品味美好情感 了解情感 品味情感 2.情感的分类?P20 1.情感与情绪的关系?P19 3.情感的作用?P20 4.★如何培育美好情感？P20-21 (1)有意识地增加自己的积极情感体验。 (2)承受和转化消极情感。 (3)在实践中提升情感境界。 哪些方式获得积极情感？ 5、★如何正确认识和对待消极影响？ 基础夯实P25 1. (1)稳定 （2）情绪 3.(1)判断和选择 (2)想象力 4.（1）积极情感 (2)承受和转化 (3)情感境界 6.（2）热情和行动 9.高尚情操 素养进阶P25-26 1.D 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D P26 7. 小强的观点是正确的。 ①消极情感确实会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 ②体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ③因此，我们要学会承受和转化消极情感。 基训 P25-26 P26 8.①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 课堂训练 1．喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（ ） A．情感 情绪 B．情绪 情感 C．情绪　情操 D．情操　情感 每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ ） A．正面的体验——挫败感 B．负面的体验——责任感 C．正面和负面混杂的体验——敬畏感 D．正面和负面混杂的体验——正义感 B C 课堂训练 2.下列所处情境与情感体验对应正确的是（ ） ①当得知我国长征六号改运载火箭首飞成功时——有自豪感 ②当你写的书法作品获得一等奖时——有成就感 ③当看到有人受欺负时，你仗义执言——有耻辱感 ④当你在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时——有崇敬感 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ B 正义感 课堂训练 3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，“表达的意境却不同，这是因为（     ） A．情感与人们的想象力无关 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．情绪受周围环境影响且具有稳定性 D．情感反映着我们对人和对事的态度 D 无关 课堂训练 4.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（    ） A．负面情感体验都是不美好的 B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C．体验负面情感对我们的成长没有意义 D．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 D 与材料不符 课堂训练 5.兰兰参加了第十九届兰州读书节系列活动之“诗词里的兰州”大型诗歌朗诵会,更加深刻感受到兰州历史文化的丰富内涵,进一步激发了对家乡的热爱之情。这表明(　    ) A.要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验 B.可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感 C.情感会随着情境的改变而变化 D.情感是短暂的、不稳定的 B $