2.4《致云雀 》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

致云雀 雪 莱 冬天来了，春天还会远吗? 这句话出自哪里？意思是什么？ 出自浪漫主义诗人雪莱《西风颂》。 表面上说冬天来了，那春天马上就会到来，实质上指熬过了痛苦与艰难，就将迎来美好的春天，光明的前途。告诉了人们无论遇到什么困难都要积极向上，永不放弃。 西风颂（节选） 精灵呀，让我变成你，猛烈刚强！ 把我僵死的思想驱散在宇宙， 像一片片的枯叶，以鼓舞新生； 请听从我这个诗篇中的符咒， 把我的话传播给全世界的人， 就像从不灭的炉中吹出火花！ 请向未醒的大地，借我的嘴唇， 像号角般吹出一声声预言吧！ 如果冬天来了，春天还会远吗？ 这句诗给了处在寒冬的人一个美好的希望，尽管现在是寒气凛冽的冬天，但冬天过去了，春天就会到来，到时大地复苏、春光明媚，充满了阳光与希望。 象征手法，是在说一切的难事都会过去，希望和成功终要到来。 1. 了解诗人雪莱的生平经历及诗歌《致云雀》的创作背景。 2. 把握“云雀”的象征意义，学习浪漫主义手法。 3. 理解诗人对光明的向往和对理想的追求。 素养目标 致云雀 雪莱(1792年—1822），英国著名浪漫主义诗人，被誉为英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。他同时也是第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、柏拉图主义者和理想主义者。 雪莱出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道路。1811年,诗人因为写作哲学论文《无神论的必然性》推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。代表作有《西风颂》《致云雀》等。 7 雪莱生于英格兰，1813 年11 月完成叙事长诗《麦布女王》，1822 年7 月8 日诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。他的墓志铭是引自莎士比亚《暴风雨》中的诗句：他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，他成了富丽珍奇的瑰宝。恩格斯称他是“天才预言家”。 雪莱的诗情感丰富，激情跌宕，语言优美生动，并富有深刻的象征意义。代表作品有《自由颂》《致云雀》《西风颂》《解放了的普罗米修斯》。 作者简介 背景介绍 这首诗写于雪莱创作高峰期的1820年。这年夏天的一个黄昏，雪莱在郊外散步时听到云雀的叫声有感而作。两年后，诗人便不幸辞世，而这首诗被人们公认为雪莱的“好诗”，连浪漫派前辈大诗人华兹华斯读后都自叹弗如。 17 世纪中叶到18 世纪后期的资产阶级革命和美国的独立战争使得欧美资产阶级获得了一定程度的思想和言论自由，但是好景不长，之后英国资产阶级与封建主重新勾结，后来又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到了限制，雪莱借他的文学作品来歌颂自由，表达了广大人民群众对自由的极度渴望。 在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在这首诗中，雪莱也表达了对幸福生活的渴望。 《致云雀》是雪莱抒情诗中的不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，以饱满的激情写出了自己的精神境界、美好理想和艺术追求。这首诗是内容与形式、理想与情感、诗人自我与诗中形象的完美结合，是雪莱抒情诗中的珍品。全诗共21节，运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。 云雀形如麻雀,以清脆悦耳的鸣声著称,构巢于地又性喜高飞,常从巢中升腾而起,直飞云霄,边飞边叫,越飞越高，常被诗人选做讴歌的对象。在诗歌中，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。 题目解说 整体感知 问：在诗中，“云雀”象征着什么？“云雀”是一个怎样的形象？ 明确： 云雀象征着欢乐、光明和美丽，是诗人理想的自我形象或诗人理想的形象。 2.逐节赏读 第1节 问：云雀本来就是飞禽，诗人为什么却说云雀“似乎从不是飞禽”？ 明确：因为诗人把云雀视为“精灵”，是 “从天堂或天堂的邻近”歌唱的。诗人认为云雀是远离凡尘、无比圣洁的。 第1 节诗有怎样的作用？ 第1 节诗以一声喜悦的问候开篇，欢声赞美云雀这快乐的精灵不事雕琢的天籁，为全诗定下诚挚热切的抒情基调。 课文探究 试分析第2节中的修辞手法及其作用。 第2节 问：这一节是怎样描写云雀的？ 第2节里以一个形象的比喻“烈火的轻云”描写云雀不断向上、边飞边鸣的飒爽神姿，亦是诗人蔑视地面（黑暗现实），追求光明与真理，勇于献身理想的精神写照。 明确：抓住了云雀“飞翔着歌唱”的自身特性和“从地面一跃而上”动作特征。 你好呵，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。 向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的青云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 总的评价和赞美， 定下诚挚热切的感情基调。 比喻的修辞手法 诗歌第1-2节 云雀的形之美——动态美和色彩美。 第3、4 节有什么作用？ 第3、4 节承上启下，描写云雀升上晴空迎接朝阳的动作和一系列欢快明朗的形象，感染读者的同时又把读者的思绪引回云雀的歌声。 问：诗人在第5节中把云雀鸣叫的“乐音”，比作“银色星光的利箭”，又在第7节中比作“雨”“甘霖”，这些比喻有什么特点？产生了什么样的艺术效果？ 明确：这是把听觉形象比作了视觉形象（通感），联想奇特，使读者展开丰富的想象，更加感受到云雀乐音的优美。 试分析第5、6 节有怎样的表达效果。 这两个诗节赞颂云雀歌声之美，诗人运用通感修辞，以星光的利箭、明月的清辉之类视觉形象描绘听觉上的优美感受，化抽象为具体。 第8—11节 问：这5节诗，诗人把云雀比喻为“诗人”“高贵的少女”“金色的萤火虫”“玫瑰”，揣摩诗人通过这些比喻想抒发什么情感？ 云雀是诗人自我形象的写照。通过比喻把云雀与“光明”“美”“善”融为一体，形象地折射出诗人的思想不为现实所容、不为同胞所理解的处境。少女的歌唱情真意切，萤火虫执着地散发萤光，玫瑰的芳菲令人沉醉，这些比喻从不同侧面，形象、立体地表达了诗人的情怀，传达出他对真善美的向往，以及用创作点亮人精神世界的理想。 第8～10节四节诗，表达了诗人怎样的观点和追求？ 雪莱认为诗人应以值得关注而未曾留意过的希望和忧虑去唤醒和传达人与人之间的同情。但是诗人的博爱思想不为现实所容、不被同胞理解，正如云雀像身居闺阁的高贵少女为爱所苦。诗人又通过“金色的萤火虫”“ 绿叶荫蔽着的玫瑰”等意象把云雀与光明、美善融为一体，抒发自己对真善美世界的向往和憧憬。 第12节 问：这一节写的是什么内容？ 明确：这一节又以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾这三个密集的形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、清新、欢悦。在更高层次上，对云雀歌声的优美品质作出判断。诗人采用烘托手法，“不及”一词先极言“草地”“春霖”“花蕾”之美，后进一步突出云雀歌声的无与伦比之美。这一节好似乐谱中的间奏，使整首诗有了一波三折的律动。 第14节，诗人问什么说“赞婚的合唱”“凯旋的欢歌”与云雀的歌声相比是“贫乏”的？ 在诗人看来，传统的婚姻制度压迫人民大众的社会秩序的一个组成部分；而带来“凯旋”的战争和暴力本身则是“一切罪恶的根源。 第15节写什么？ 探讨云雀美妙歌声的来源，提出 了艺术与生活和自然相关的观点。 第16—17节 这两节写的是什么？ 明确：诗人探究云雀为什么能做到总是“欢快”，实际上就是探究人怎样才能做到总是快乐。 第16节说“爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀”。 第17节写的是对死亡的理解。 人们总认为一切生灵最大的痛苦莫过于失去生命。而雪莱认为，在参透了生死的真谛之后，便可达到无所畏惧、无所挂碍的坦荡境地。 云雀，是理想化了的诗人。 第18—19节 问：从这两节诗中我们是否读出了处于尘世中的作为凡人的我们自己？读出了什么？ 明确： 经常庸人自扰，虽有欢笑，更有“苦恼”“憎恨”“傲慢”和“恐惧”这些负面的情感。我们无法像云雀那样总是“欢笑”。 第20节，“比一切欢乐的音律/更加甜蜜美妙， /比一切书中的宝库/更加丰盛富饶。“这一节中的“鄙弃尘土”有怎样的深意？ “鄙弃尘土”，既指云雀从地面一跃而上，也指摆脱陈腐、庸俗的思想感情的拘束。全诗在使用大量的明喻和暗喻描绘云雀及其歌声的同时，塑造了一个理想艺术大师的形象。这里的隐喻以双关的形式又一次呼应第一节诗中的暗示：此曲只应天上有。 最后一节中的“熟知的欢欣”有什么含义？ 云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚强烈的爱联系在一起的欢欣。诗人以感叹的口吻表达了他对云雀的爱以及他不能像云雀那样自由飞翔的遗憾。 第20—21节如何评价云雀，结尾抒发了作者什么情感？ 第20节对云雀歌声的美妙进一步概括，同时表明，艺术作品之所以美妙而富饶，是因为作者具有不凡的品质，高超的艺术技巧只能为“鄙弃尘土”的艺术大师所用。“鄙弃尘土”，既指云雀“从地面一跃而上”，也指摆脱陈腐、庸俗的思想感情的拘束。呼应第1节的暗示：此曲只应天上有。 最后，诗人以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负。云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚强烈的爱联系在一起的欢欣。 内容小结 致云雀 欢乐的精灵 表达愿望 展开描绘 外在形态： 优美歌声： 云雀本质： 诗人观点： 人鸟对比： 总体评价 渴望传递云雀的快乐与爱 欢乐明朗 欢乐强音 高贵自由 爱与生死 鄙弃污浊 云雀是理想化的诗人 主题归纳 《致云雀》这首极富浪漫主义思想的诗歌，诗人借描述展翅高飞的云雀唱着动听的歌曲飞上天际的情景，写出了自己的精神境界、美学理想和艺术抱负，生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。 小结 《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。如丹麦著名文学评论家乔治·布朗兑斯所说，雪莱的自我大到足以拥抱全宇宙。 美好思想感情和杰出艺术形式使《致云雀》成为英国诗歌中的珍品，读后令人感受到欧洲民族革命时期的可喜形势，争取自由解放的乐观主义精神，从而对人民光明的前景充满了无穷的信心。 云雀，是理想化了的诗人。它是高贵而又自由的化身。① 云雀展翅翱翔冲向天际体现着诗人希望冲破世俗的阻挠，渴望自由美好的新社会。② 云雀隐身在云中歌唱，体现着诗人不求功名利禄、高官爵位，他愿意用自己的笔唤起人间的爱与同情的高贵品格。③ 云雀的歌声清脆动听，如同雪莱的作品风格自然清新，优雅大气。④ 最后一节“交给我一半，你的心/ 必定熟知的欢欣，/ 和谐、炽热的激情”正体现了作者渴望公正和谐的社会理想。 深入探究：在诗人眼中，云雀具有怎样的象征意义？ 深入探究：透过云雀这一形象，我们可以看到诗人怎样的追求与理想？ 从这首诗歌当中，我们可以看到一个伟大的诗人，他对社会的公正充满信心，为了人民的光明前途而努力。雪莱在诗中表达了自己难以与云雀比肩的叹息，同时他也对自己实现理想充满了信心。其实诗人和云雀有许多相似之处：都渴望离开地面，翱翔天际。但是诗人受到现实的束缚，无法像云雀那样随心所欲，展翅高歌，云雀是诗人的理想。 在最后的4个小节中诗人运用了对比的手法，将凡人和云雀，也可以说是现实的自己和理想中的自我做了对比，我们渴求虚无之物，却被现实束缚，而云雀则早已超脱了这一切，因此在现实中生活的我们永远为外物所累，永不可能超过云雀，在最后一节中，诗人抒发了自己的愿望和感叹，希望能够得到云雀所熟知的一半的欢愉，也是希望能够活出理想中一半的自己。 深入探究：诗歌的最后４个小节在全诗中有什么作用？ 诗歌中，诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间，环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。 深入探究：《致云雀》这首诗富有浪漫主义之美，请说说你的理解。 课堂总结 云雀构巢于地却高飞、歌唱、直冲云霄，摆脱大地的束缚，是欢乐、光明、美丽的象征。正是因为如此，这种小鸟才触动了诗人的诗情。本诗中的云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，更是诗人自身形象的象征。可以说，全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有诗人。云雀展翅翱翔，冲向天际，体现了诗人希望冲破世俗的阻挠，拥抱自由美好的新社会的思想。云雀隐身在云中歌唱，体现了诗人不求功名利禄、只愿用自己的笔来唤起人间的爱与同情的高贵品格。云雀的歌声清脆悦耳，如同诗人的诗歌般清新自然、优雅大气。 诗人在诗中表达了自己难以与云雀比肩的慨叹，但对实现自己的理想却充满了信心。在这首诗中，诗人用大自然中的生灵来比拟云雀，歌颂大自然的美好，反衬出人类社会的罪恶与不幸，表达了诗人对自由的赞美和对公正社会的强烈追求，以及他随时为伟大理想牺牲的决心。 $