2026年中考语文二轮专项复习：作文《记叙性文体》课件

专题八 作文-记叙性文体 一、必备知识 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它的特点是通过生动的形象和具体的事件来表达作者的思想感情，具有很强的感染力。 比如我们学过的《背影》，就是通过描写父亲送儿子去车站的具体事件和父亲的背影，表达了深沉的父爱，让我们深受感动。 （一）记叙文的定义和特点 一、必备知识 一篇完整的记叙文，一般要具备六个要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。这六个要素就像房子的根基，缺一不可。只有把这些要素交代清楚，读者才能清楚地了解故事的来龙去脉。 （二）记叙文的六要素 一、必备知识 例如，有同学写《一次难忘的运动会》，开头点明时间是“上周四的学校运动会”，地点是“学校的操场”，人物有“我”“同学们”和“运动员们”，起因是“运动会的召开”，经过详细描述了自己参加的100米比赛过程，结果是“我获得了第一名”。这样，整篇文章的内容就很清晰了。 在写作时，六要素的交代不一定都要在开头全部出现，可以根据文章的需要，在适当的地方逐步交代。比如有些文章可以先设置一个悬念，在后面的叙述中再慢慢揭示时间、地点等要素，这样能增加文章的吸引力。 （二）记叙文的六要素 一、必备知识 记叙文主要运用记叙、描写、抒情、议论这几种表达方式。 记叙： 就是对事件的发生、发展过程进行叙述，是记叙文最基本的表达方式。 比如“昨天早上，我背着书包去上学，走到半路突然下起了大雨”，这就是简单的记叙。 （三）记叙文的表达方式 一、必备知识 描写：分为人物描写和环境描写。 人物描写包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，通过这些描写可以让人物形象更加鲜明生动。 比如“他圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，笑起来露出两个甜甜的酒窝”，这是外貌描写；“他一边跑一边喊：‘加油，我们要赢了！’”，这是语言和动作描写。 （三）记叙文的表达方式 一、必备知识 描写：分为人物描写和环境描写。 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，自然环境描写可以烘托气氛、渲染心情，比如“夕阳西下，天边的晚霞像一团燃烧的火焰”，营造出一种宁静而美丽的氛围；社会环境描写可以交代故事发生的背景，比如“街道上热闹非凡，车水马龙，人们都在忙碌地奔波着”。 （三）记叙文的表达方式 一、必备知识 抒情： 就是抒发作者的情感，可以直接抒情，也可以间接抒情。直接抒情比如“我爱我的妈妈，她是世界上最伟大的人”；间接抒情则是通过描写景物、事件等来抒发情感，比如通过描写家乡的美景，表达对家乡的热爱之情。 （三）记叙文的表达方式 一、必备知识 议论： 在记叙文中起到画龙点睛的作用，一般是对事件或人物进行评价和总结，表达作者的观点和看法。比如在写完一个好人好事的故事后，加上一句“他的这种行为值得我们每个人学习”，就是议论。 （三）记叙文的表达方式 一、必备知识 开头： 开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力。可以采用开门见山的方法，直接点明文章的主题，比如“这件事让我至今难忘”；也可以设置悬念，引起读者的好奇心，比如“那天，我收到了一个神秘的礼物”；还可以通过描写环境来渲染气氛，为故事的发展做铺垫。 （四）记叙文的一般结构 一、必备知识 中间： 中间部分是文章的主体，要详细叙述事件的经过，描写人物的形象和情感变化。在叙述过程中，要注意条理清晰，可以按照时间顺序、事情发展的顺序或者空间顺序来写。同时，要运用丰富的描写方法，让文章更加生动有趣。 （四）记叙文的一般结构 一、必备知识 结尾： 结尾要收束全文，升华主题。可以总结全文，表达自己的感受和体会，比如“通过这件事，我明白了只要坚持就会成功”；也可以抒发情感，让读者产生共鸣，比如“愿我们的友谊天长地久”；还可以留下思考的空间，让读者回味悠长。 （四）记叙文的一般结构 一、必备知识 线索是贯穿全文的一条脉络，它把文章的各个部分串联起来，使文章成为一个整体。常见的线索有事物线索、人物线索、情感线索、时间线索等。比如以一个具体的物品作为线索，像《羚羊木雕》就是以“羚羊木雕”为线索，围绕它展开故事；以人物的情感变化作为线索，比如从“难过”到“开心”的情感变化贯穿全文。在写作时，我们要确定一条明确的线索，让文章的结构更加紧凑。 （五）清楚记叙文的线索 二、题型介绍 阅读材料，任选其一，完成作文。 （1）在时光长河中，我们见证过历史的变迁，瞻仰过伟人的雄姿，观赏过民俗技艺的精湛，体验过科技腾飞的迅猛……其中，总有让你心生敬意的一段岁月、一个人、一座建筑、一种技艺…… 请将“______让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。 要求： 用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600字以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 二、题型介绍 阅读材料，任选其一，完成作文。 （2）学习和生活中许多的是非曲直、大小多少，是摆在我们面前的一道道选择题。仁人志士，文人武将，伟人凡人，都需要在人生旅途中做一道又一道选择题。选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，我们终将收获满满。 请以“我做对了这道选择题”为题目，写一篇记叙文。 要求： 用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600字以上，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 二、题型介绍 （1）【参考例文】 传统皮影戏让我心生敬意 当那一束昏黄的灯光亮起，白色幕布上跳动着灵动的身影，伴着悠扬的弦乐与铿锵的鼓点，一场精彩绝伦的皮影戏便拉开了帷幕。在那一刻，我深深感受到了传统皮影戏的魅力，也对它心生敬意。 那是一个周末，我和父母一起去逛民俗文化节。远远地，就听见一阵热闹的音乐声，循着声音走去，发现是一场皮影戏表演。我拉着父母挤进人群，找了个位置坐下。 幕布上，灯光下，几个彩色的皮影小人栩栩如生。随着艺人灵活的手指操纵，它们仿佛被赋予了生命，一会儿腾云驾雾，一会儿舞刀弄剑，精彩的打斗场面引得观众们阵阵惊呼。故事讲述的是一位英勇的将军征战沙场，保卫国家的事迹。皮影人物的动作流畅自然，表情丰富生动，将军的威武、敌人的狡猾，都被展现得淋漓尽致。 二、题型介绍 我被深深地吸引住了，眼睛一眨不眨地盯着幕布。在惊叹于表演精彩的同时，我也对皮影戏这项传统技艺充满了好奇。表演结束后，我来到后台，想近距离看看这些神奇的皮影。 一位老艺人正在收拾道具，我走上前去，向他请教。老艺人笑着，耐心地为我讲解。原来，制作皮影的工序十分复杂，选皮、制皮、画稿、过稿、雕刻、上色、装订等，每一步都需要精心完成。而且，操纵皮影也需要多年的练习，才能让皮影在手中活灵活现。看着老艺人布满老茧的手，我不禁肃然起敬。这双手，不知经历了多少岁月的打磨，才能创造出如此精彩的艺术。 老艺人还告诉我，现在愿意学习皮影戏的年轻人越来越少，这项古老的技艺面临着失传的危险。听了他的话，我心里有些难过。这么优秀的传统文化，怎么能就这样消失呢？ 二、题型介绍 从那以后，我开始关注皮影戏。我上网查阅资料，了解它的历史和发展；我还去图书馆借阅相关书籍，深入学习它的制作和表演技巧。我发现，皮影戏不仅仅是一种娱乐方式，更是中华民族智慧的结晶，它承载着历史和文化，蕴含着人们对美好生活的向往。 传统皮影戏，你让我心生敬意。你是中华民族传统文化的瑰宝，我希望有更多的人能够认识你、了解你、喜爱你，让你在新时代焕发出新的光彩。 【试题分析】（1）本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题为半命题作文，“______让我心生敬意”，关键词是“心生敬意”，意味着所填内容要能触动内心，引发尊重、钦佩、赞叹等情感。横线处可填的内容极为广泛，既可以是具体的人、事、物，如“袁隆平院士”“敦煌莫高窟”“抗疫志愿者群体”；也可以是抽象概念，如“工匠精神”“诚信品质”“家国情怀”等。 二、题型介绍 【试题分析】 从“记叙文”的文体要求来看，需通过具体的事件、细节描写来展现“心生敬意”的过程，避免空泛抒情或议论。选择具体的事物或人物，挖掘背后的深层意义。例如写“胡同里的修鞋匠”，可通过修鞋匠几十年如一日的坚守、对每双鞋子细致入微的修复，展现平凡人的敬业精神，折射出传统手工艺人的工匠精神。将个人的敬意与时代、社会、文化相联系。如写“故宫文物修复师”，在描述修复师修复文物的故事后，延伸到对传统文化传承的思考，表达对守护文化根脉者的敬意，使文章立意更具深度和广度。跳出常规思维，寻找新颖立意。比如写“废墟中的野草”，展现其在恶劣环境中顽强生长的生命力，表达对坚韧精神的敬意，给人耳目一新之感。 二、题型介绍 【试题分析】 二、选材构思。选取自己亲身经历或亲眼所见的素材，增强文章感染力。如写“班主任老师让我心生敬意”，可选取老师带病坚持上课、深夜批改作业、耐心辅导学生等真实事例，体现老师的敬业与关爱。确保所选素材能紧密围绕“心生敬意”展开。例如写“敦煌壁画让我心生敬意”，可选取参观敦煌时，被壁画绚丽的色彩、精美的构图、背后蕴含的历史文化所震撼的经历，突出对古代艺术成就的赞叹。避免使用过于俗套的素材。如不局限于写父母、老师，可写“援疆支教的大学生”“社区垃圾分类督导员”等，展现不同群体的闪光点。构思上，开篇设置悬念，引发读者兴趣。 二、题型介绍 【试题分析】 如写“那位陌生人让我心生敬意”，开头可写“在拥挤的地铁上，那个穿着破旧的人突然做出了一个举动，让整个车厢的人都为之震惊，也让我对他心生敬意……”然后再娓娓道来事情的经过。通过前后态度的对比，突出“心生敬意”的变化。如写“传统戏曲让我心生敬意”，可先写自己原本觉得戏曲枯燥乏味，在一次偶然观看后，被演员精湛的表演、戏曲独特的魅力所吸引，从而产生敬意，强化情感转变。选取几个不同的片段来展现主题。如写“志愿者群体让我心生敬意”，可分别描述疫情防控志愿者、社区服务志愿者、山区支教志愿者的感人事迹，从不同角度表达敬意，使文章内容丰富、层次分明。 二、题型介绍 （2）【参考例文】 我做对了这道选择题 生活宛如一场充满未知的冒险，我们总会站在一个个岔路口，面临形形色色的选择题。而那次在公交车上，我做对了那道关于道德与利益的选择题，至今想来，仍心生自豪。 那是一个闷热的夏日午后，太阳像个大火球炙烤着大地。我背着沉重的书包，在公交站台焦急地张望着。好不容易等来一辆车，我随着拥挤的人群挤了上去。车厢里弥漫着汗味和各种奇怪的味道，闷热得让人喘不过气。我好不容易在车厢中部站稳，目光在人群中搜寻着空位，哪怕只是一个能扶稳的角落。 这时，我发现前方有个空位，正准备快步走过去，突然，一位头发花白、拄着拐杖的老爷爷颤颤巍巍地从人群中挤了出来，显然，他也看到了那个空位。就在老爷爷快要走到座位旁时，我旁边一个打扮时尚的年轻人一个箭步冲过去，一屁股坐在了座位上，还翘起了二郎腿，脸上露出 二、题型介绍 得意的神情。 老爷爷愣住了，他无奈地站在一旁，双手紧紧抓住扶手，身体随着公交车的颠簸晃来晃去。看着老爷爷那摇摇欲坠的身影，我的内心开始挣扎起来。让座吧，自己背着这么重的书包，站一路肯定累得够呛；不让吧，又觉得心里过意不去，尊老爱幼是中华民族的传统美德啊。 就在我犹豫不决的时候，脑海中浮现出老师在课堂上给我们讲的雷锋叔叔的故事，还有那些在公交车上主动让座的好人好事。那一刻，我仿佛听到了一个声音在耳边说：“你是一名少先队员，怎么能只考虑自己呢？” 我深吸一口气，鼓起勇气，走到年轻人面前，礼貌地说：“叔叔，您看这位老爷爷年纪大了，站不稳，您能不能把座位让给他呀？”年轻人白了我一眼，没好气地说：“我先坐到的，凭什么让给他？”我并没有退缩，继续说道：“尊老爱幼是我们应该做的，您要是把座位让给老爷爷，大家都会夸您有爱心呢。”周围的人也开始纷纷指责年轻人，年轻人脸红了，不情愿地站了起来， 二、题型介绍 老爷爷连声道谢，坐在了座位上。 那一刻，我心里像吃了蜜一样甜。虽然我背着沉重的书包站了一路，但我觉得自己做对了这道选择题。在道德与利益面前，我选择了道德，我收获了内心的安宁和他人的尊重。这小小的选择，让我明白了，人生的选择题，有时候答案并不难找，只要我们坚守内心的善良与正义。 【试题分析】（2）本题考查全命题作作文。 一、审题立意。“我做对了这道选择题”这一题目，核心在于“选择题”“做对”以及“我”这三个要素。“选择题”是关键意象，它并非局限于试卷上的题目，而是象征着生活、学习、成长过程中面临的各种抉择场景，如道德与利益的权衡、坚持与放弃的纠结、短期目标与长远规划的取舍等，具有广泛的外延。 二、题型介绍 【试题分析】 “做对”明确了写作方向，要求所描述的选择需具备积极、正确的导向，是符合道德规范、个人成长需求或社会主流价值观的，这一结果为文章奠定了积极向上的基调。“我”则强调了叙事视角，要求以第一人称展开叙述，展现个人在抉择过程中的心理活动、行为表现及成长感悟。基于此，写作主题可聚焦于个人成长中的关键选择。比如，在面对同学抄袭作业的请求时，选择坚守诚信拒绝对方，展现出道德层面的正确抉择；在兴趣班选择上，放弃热门但自己不擅长的绘画，坚持热爱的舞蹈，凸显对自我兴趣与发展的清晰认知；在参与社区公益活动与个人娱乐休闲产生冲突时，毅然选择前者，体现社会责任感与奉献精神。 二、题型介绍 【试题分析】 通过这些具体事例，深入挖掘选择背后的内心挣扎、思想转变，以及最终做对选择带来的积极影响，如收获友谊、提升技能、获得精神满足等，从而突出“做对”的意义，传达出正确选择对个人成长、品德塑造、价值观形成的重要作用，引发读者对人生选择的思考。 二、选材构思。素材选择与行文构思素材选择上，要贴近生活实际，以小见大。可选取校园生活中的事件，如班级竞选班干部，面对竞争者采用不正当手段拉票，自己坚持公平竞争，凭借实力和真诚赢得同学们的支持，这不仅是对正直品质的坚守，也是在集体环境中维护公平正义的选择； 二、题型介绍 【试题分析】 家庭场景中，父母因工作繁忙希望将年迈的爷爷奶奶送往养老院，自己力排众议，主动承担起照顾老人的责任，展现了对亲情的珍视与责任担当；社会层面，在旅游景点看到有人破坏文物古迹，自己勇敢上前制止，以实际行动守护文化遗产，彰显社会公德意识。行文构思可采用“悬念开篇—事件叙述—心理剖析—结果呈现—感悟升华”的结构。开篇设置悬念，如“那是一个闷热的午后，一张小小的纸条，如同一颗石子投入我平静的心湖，激起层层涟漪，让我面临一个艰难的选择”，引发读者好奇心。接着详细叙述事件经过，描述选择时的具体情境、面临的矛盾冲突，如“纸条上清晰地写着这次考试的答案，只要我偷偷看一眼，就能取得好成绩，可我的内心却像有两个小人在激烈争吵”。 二、题型介绍 【试题分析】 随后深入剖析心理活动，展现内心的纠结、挣扎，如“我紧握着纸条，手心全是汗，脑海中不断浮现出父母失望的眼神、老师信任的目光，还有自己一直以来坚守的诚信原则”。之后呈现做对选择后的结果，如“我毅然将纸条揉成一团，扔进了垃圾桶，虽然最终成绩并不理想，但我却感到前所未有的轻松与自豪”。最后升华感悟，点明主旨，如“那一刻，我明白了，人生就像一场考试，每一次选择都是一道考题，只有坚守内心的底线，做对选择题，才能交上一份无愧于心的答卷”。 三、备考方法 关注生活，捕捉细节 生活是写作的源泉。我们要学会观察生活中的人和事，捕捉那些感人的细节：比如每天和家人的相处、校园里同学之间的互动、社会上的一些好人好事等，都可以成为我们写作的素材。在观察时，要注意细节描写，比如人物的一个眼神、一个动作、一句口头禅，环境中的一声鸟鸣、一片落叶等——这些细节能够让文章更加生动真实。 （一）积累素材，丰富写作内容 三、备考方法 阅读经典，积累素材 除了关注生活，我们还要多读一些优秀的记叙文作品，如课本中的课文、中考满分作文、名家散文等。通过阅读，我们可以积累经典素材，学习别人如何描写人物、叙述事件、抒发情感。 （一）积累素材，丰富写作内容 三、备考方法 阅读经典，积累素材 在阅读时，要做好读书笔记，把好的句子、段落、事例记录下来。例如：看到描写亲情的精彩段落，可摘抄下来并分析作者如何通过细节表现亲情；看到感人的故事，可记录下来作为自己写作的素材。同时，我们还要学会对素材进行分类整理，如按照亲情、友情、成长、励志等主题分类，以便写作时快速找到合适的素材。 （一）积累素材，丰富写作内容 三、备考方法 认真审题，抓住关键词 中考作文题目一般分为命题作文、半命题作文、材料作文等类型。无论哪种类型，我们都要认真审题，抓住题目中的关键词。例如半命题作文《那一刻，我读懂了______》，关键词是“那一刻”和“读懂”——“那一刻”强调特定瞬间，“读懂”则要求写出在那个瞬间对某个人或事物的理解与感悟。半命题作文需要先补充题目，补充内容要符合要求且有新意；材料作文则要仔细阅读材料，理解主旨并提炼合适的观点。 在审题时，可采用“划关键词法”，划出题目中的关键词并分析其含义与要求。同时，还要注意题目中的限制条件，如字数、文体等，避免跑题、偏题。 （二）加强审题立意训练，明确写作方向 三、备考方法 立意新颖，体现积极主题 立意是文章的灵魂，一篇好的记叙文要有明确、积极向上的主题。立意时，要结合自己的生活经历与感受，写出独特的见解和感悟。例如写“母爱”主题，可从日常生活小事入手，通过具体事例表现母爱的伟大，而非泛泛而谈。 同时，要注意立意的新颖性，避免陈词滥调。比如大家都写考试失利后得到老师鼓励，我们可以写自己在一次比赛中失败，通过观察大自然中的某个现象获得启示，重新振作——这样的立意更新颖独特，能吸引读者。 （二）加强审题立意训练，明确写作方向 三、备考方法 合理安排开头和结尾 开头和结尾是文章的重要组成部分，对整体效果影响很大：开头要简洁有力，迅速吸引读者注意力；结尾要呼应开头、升华主题，让读者留下深刻印象。 我们可以学习常见的开头和结尾方法。开头方法有开门见山法、设置悬念法、环境描写法、引用名言法等。 （三）优化结构，让文章条理清晰 三、备考方法 合理安排开头和结尾 例如： 开门见山法直接点明主题，“在我的记忆中，有一件事让我终身难忘”；设置悬念法引起读者好奇心，“今天早上，我一进教室，就发现同学们都用奇怪的眼神看着我”。结尾方法有总结点题法、抒情议论法、首尾呼应法、留下悬念法等。例如：总结点题法总结全文、点明主题，“通过这件事，我明白了团结就是力量”；抒情议论法抒发情感、表达观点，“愿我们都能珍惜身边的每一个人，让生活充满爱”。 （三）优化结构，让文章条理清晰 三、备考方法 注重段落之间的过渡和衔接 在文章中间部分，段落之间要有合理的过渡和衔接，以让逻辑更清晰。过渡可采用过渡词、过渡句或过渡段。例如“不仅如此”“然而”“接下来”等过渡词，可让段落衔接更自然；过渡句可总结上文、引出下文，如“这件事不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理”；过渡段则用于内容发生较大转折时，起承上启下的作用。 同时，每个段落内容要集中，围绕一个中心意思展开。段落开头可用中心句点明主题，再通过具体事例和描写支撑主题——如此，文章结构会更清晰，层次更分明。 （三）优化结构，让文章条理清晰 三、备考方法 运用生动形象的词语 写作中，要尽量使用生动形象的词语，避免平淡词汇。例如描写“高兴”，可用“欢呼雀跃”“兴高采烈”“眉开眼笑”等，而非简单说“我很高兴”；描写“下雨”，可用“倾盆大雨”“淅淅沥沥”“雨丝如帘”等，让读者感受雨的不同形态与氛围。 我们可通过积累近义词、反义词和成语来丰富词汇量。平时读书看报时，遇到好的词语就记下来，并学会在写作中运用。同时，要注意词语的搭配和语境，让词语使用更准确恰当。 （四）锤炼语言，提升表达能力 三、备考方法 运用多样的修辞手法 修辞手法的运用能让文章更生动有趣，增强表现力。常见修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问等。例如：比喻可将抽象事物变得具体形象，“她的笑容像一朵盛开的花朵”；拟人可让事物具有人的情感和动作，“小草在风中欢快地跳舞”；排比可增强语言的节奏感和气势，“爱心是一片阳光，给人温暖；爱心是一泓清泉，给人清凉；爱心是一座灯塔，给人指引”。 写作时，要根据文章内容和表达需要合理运用修辞手法，但注意不要滥用，以免文章显得华而不实。 （四）锤炼语言，提升表达能力 三、备考方法 进行语言修改和润色 写完文章后，要认真修改和润色，检查语言是否通顺、准确，是否有重复、啰嗦之处。可通过朗读文章感受语言的流畅度和节奏感，发现问题及时修改。 （四）锤炼语言，提升表达能力 三、备考方法 坚持写日记和周记 写日记和周记是提高写作能力的有效方法。我们可以每天记录生活感悟、心情故事，每周对一周的生活进行总结和反思。通过写日记和周记，锻炼观察力和表达能力，积累更多写作素材。 写日记和周记时，不必追求完美，只需写出真实想法和感受。随着时间推移，会发现写作水平在不知不觉中提高。 （五）多写多练，提高写作水平 三、备考方法 进行模拟写作训练 备考阶段，要针对中考作文的常见题型进行模拟写作训练。可选择历年中考真题或优秀模拟题，按考试要求和时间限制写作。通过模拟写作，熟悉中考作文的出题规律和写作要求，提高应试能力。 写完模拟作文后，要对照评分标准进行自我评估，找出不足并针对性改进。同时，学习优秀范文的写作思路和方法，不断完善写作技巧。 （五）多写多练，提高写作水平 四、真题示例 2025年河南省中招试题 阅读下面材料，任选一题作文。 同学们交流登山成功的经验。 有同学说：“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望。”有同学说：“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神。”有同学说：“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走。”有同学说：“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”…… 老师说：“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。” 四、真题示例 （1）请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 四、真题示例 【参考例文】 我的成功密码 在人生的征途中，每个人都在寻找着通往山顶的路，而我，在那次数学竞赛的准备过程中，解锁了我的成功密码。 那是一个初夏，阳光透过窗户洒在我的书桌上，与堆叠如山的习题册形成鲜明对比。我报名参加了全国中学生数学竞赛，这对当时的我而言，无疑是一座难以攀登的高峰。起初，满腔的热情驱使我夜以继日地沉浸在数字与公式的世界里，但随着时间推移，难题的累积，我开始感到力不从心，山顶似乎遥不可及。 正是在这个时刻，我第一次运用了我的成功密码——坚持与小目标。我告诉自己，不怕慢，就怕站，哪怕每天只解决一个问题，也是一种进步。于是，我开始制定每日攻克的小目标，每当达成一个，便在日历上标记，那些红色的勾逐渐连成了一条上升的曲线，提醒我离山顶越来越近。 四、真题示例 最终，当我站在领奖台上，手握奖杯的那一刻，所有的努力都得到了回报。我明白，正是那份坚持、适时的回顾调整、合理的休息，构成了我成功的关键密码。它们不仅助我登上了数学竞赛的顶峰，也将成为我未来人生路上的宝贵财富，指引我在每一个挑战面前都能勇往直前。 【试题分析】 1.审题立意。这则材料通过同学们交流登山成功的经验，引出了关于如何在面对困难和挑战时保持动力、调整状态、坚持不懈直至成功的话题。老师的总结将这些经验上升到学习和生活的普遍原则层面，暗示了这些方法不仅适用于登山，也适用于个人成长、学习及生活中的其他领域。第一个同学说的“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就能找回希望”，意思是：目标要坚定，不达目的不罢休。 四、真题示例 【试题分析】 第二个同学说的“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便会重振精神”意思是：适时回望过去的成就，重振精神，以继续前行；第三个同学说的“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，再继续走”意思是：要学会适时休息、调整状态，以更好地面对接下来的挑战。第四个同学说的“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走”意思是：只有持之以恒，坚持不懈，才能最终到达山顶。这四种经验都对于学习和生活同样适用。文章应围绕个人在追求目标过程中所发现并实践的成功法则展开，强调自我激励、适时调整、坚持不懈的重要性。 四、真题示例 【试题分析】 立意可以是多维度的，如“坚持的力量”“适时的自我反思”“合理分配资源（时间、精力）”等，关键在于展现这些策略如何成为个人成功的“密码”。 2.构思选材。 要求以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。 这就要求考生结合个人经历，通过具体的事件探讨自己在面对挑战时采取的有效策略，以及这些策略如何帮助自己取得了成功。一是叙述个人经历：选取一次具体的挑战，如准备一次重要考试、参与一项竞赛、完成一个项目等，通过这一过程中的具体事件来展示成功密码的应用。 四、真题示例 【试题分析】 二是描写心理变化：描述面对困难时的心理波动，从想要放弃到重拾信心的过程，体现内心成长。 三是“成功密码”的策略实施：详细说明采用的具体策略，比如设立小目标、休息与调整、持续行动等，以及这些策略带来的正面效果。写作时开头简述一个引人入胜的场景，设置背景，引出主题；主体部分采用并列或递进结构，详细叙述面对挑战时采取的几种策略及其成效；结尾总结成功密码对自己的意义，升华主题，强调其普遍适用性。 $