精品解析：河南省省济源市2024-2025学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

河南省省济源市2024-2025学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分100分，考试时间70分钟。 2.答题前，在答题卷规定的位置写上学校、班级、姓名、准考证号。用0.5mm黑色水笔作答，本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求直接把答案填写在对应答题位置上，答在试卷上的答案无效。填涂时用2B铅笔将选项填满涂黑，修改时用橡皮擦干净。 3.开卷考试，可查阅资料，但应独立答题，禁止交流。 4.保持答题卷整洁、不折叠，考试结束后，只交答题卷。 一、选择题（共17小题，每小题3分，共51分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 下面是七年级小丽的三个日记片段：“我从小喜欢吹笛，上学期还在市比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示，我却不敢”“升入初中以来，我不喜欢爸妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙”“升入初中后，我不愿对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我”。对她日记中的心理现象认识正确是（ ） ①这些青春烦恼正常，根本不用调解 ②体现了青春期矛盾心理与困惑 ③主要是由青春期身心不平衡造成的 ④体现了青春期身体外形的变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 近年来，未成年人受到性侵的案件呈现一种新的、更加复杂的局面，比如通过网络实施的隔空猥亵案件明显增加。预防“网络性侵”，我们应该（ ） ①保护身体的隐私部位，不发送不雅照片 ②提高自我保护意识，拒绝网络上的交友 ③不轻易约见网友，不跟网友到封闭的私人区域 ④学习性知识，学会辨别性骚扰、性侵害的行为 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 在“进入青春期，我们是否已经长大”的课堂辩论活动中，下列四位同学的观点可用于支持“我们已经长大了，不应再被当成孩子对待”这一论点论据的有（ ） A. 小源：我们在身体外形、体内机能、性的发育等方面发育还不成熟 B. 小丽：我们的心理发展相对滞后，会出现独立与依赖等矛盾心理 C. 小智：生活中对异性产生的朦胧情感不知道如何处理 D. 小强：我们的认知能力不断提高、自我意识不断增强 4. 近来，“情绪价值”成为流行词语。在繁忙的学习和工作之余，读一本让人忍不住流泪的好书、听一段令人大笑的相声、看一场励志的电影、约一场酣畅淋漓的球赛，都是人们追求“情绪价值”的表现。人们追求“情绪价值”的上述做法说明（ ） A. 要学会合理调节情绪，追求美好的情感体验 B. 情绪价值是自己的事，不用关照他人的感受 C. 流泪、大笑能给人们带来最大的“情绪价值” D. 消极情绪和消极情感只会给人带来负面影响 5. 暑假即将来临，某班计划开展一次“走进青春”访谈活动，下列对本次访谈活动排序合理的是（ ） ①记录访谈过程②制订访谈提纲 ③说明访谈目的④撰写访谈报告⑤确定访谈对象 A. ①②⑤③④ B. ②⑤①④③ C. ③⑤②①④ D. ⑤③②①④ 6. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列同学能被推荐为“班级自尊榜样”的是（ ） A. 与同学关系融洽，遇到问题虚心向他人请教的小龙 B. 家庭条件不错，学习不刻苦，满足于差不多的小强 C. 衣着整洁，课下却喜欢与女同学开庸俗玩笑的小智 D. 为获得期终奖励，故意制订了过低学习目标的小丽 7. 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。他们的事迹共同启示我们要（ ） A. 勤工俭学，在生活中不断历练自己、提升自己 B. 立下报国志，把个人命运与祖国发展结合起来 C. 出国读书求得真学问，立志练就一身真本领 D. 珍惜青春美好时光，只追逐个人的青春梦想 8. 学会表达情绪，而不是情绪化地表达。下列方式符合这一理念的是（ ） ①观看了一场自己喜欢的节目表演 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ③敞开心扉与朋友进行了一次长谈 ④在教室里和朋友大吵一架宣泄出来 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “神舟”飞天、“蛟龙”入海、“嫦娥”揽月、“玉兔”巡月、“墨子”传信、“北斗”组网、“鹊桥”相会、“天问探火”、“羲和”逐日⋯⋯这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中式浪漫”。这说明中华优秀传统文化（ ） ①源远流长、博大精深、历久弥新，已深入人心 ②为中华民族的发展壮大提供了强大的精神力量 ③彰显了中华民族对道德情操的涵养 ④只有与大国重器结合才能得到传承 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年有热衷科创的“小院士”吴增阳，“热心肠”温暖了校园时光的焦林奇，姐弟同心讲述中国故事的陈临溪、陈铸蹊，播撒传统文化种子的黄聆哲，寸草春晖、捐髓救母的李王喆⋯⋯他们的事迹共同告诉我们要（ ） A. 脚踏实地革故鼎新 B. 有热心肠捐髓救母 C. 热衷科创传承文化 D. 向上向善见贤思齐 11. 北宋杨时与学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。时值隆冬，来到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外。程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时；只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多深，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事成为千古美谈。这一故事体现的中华传统美德是（ ） A. 律己宽人扬善抑恶 B. 自尊互敬助人为乐 C. 尊敬老师遵守礼仪 D. 礼义廉耻知错就改 12. 中国字是记录中华民族生产、生活、思想、审美和情感的载体。正如人们常说的“字如其人”，中国字与中国人高度合一，中国字往往是一个人学养、胸襟、气度、人格的展现，也蕴藏着不少为人处世的道理。由此可悟到的中华人文精神是（ ） A. 道法自然、天人合一的思想理念 B. 俭约自守、中和泰和的生活理念 C. 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D. 文以载道、以文化人的人文思想 13. 下图为我国法律体系图。从图中可知（ ） A. 国家生活和社会生活各方面全都实现了有法可依 B. 我国的法律体系是以宪法为统帅的有机统一整体 C. 完善中国特色社会主义法律体系仍然任重道远 D. 我国的法律体系已经完善，以后只需修修补补 14. 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。这告诉我们作为社会一员应该（ ） ①关注法律体系建设，为法律完善贡献力量 ②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值 ③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律 ④加快立法，让道德成为社会共识和基本准则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 《中小学生健康体检管理办法（2021年版）》规定，中小学校每年组织1次在校学生健康体检，义务教育阶段学生健康体检费用由学校公用经费开支。这一规定保护了我们的（ ） A. 生命权和健康权 B. 肖像权 C. 隐私权 D. 财产权 ◆在道德与法治课堂上，某小组出示了搜集的三个案例（内容如下），结合案例，完成下面小题。 案例一 高某过马路时，突然被一只没拴绳的狗咬伤小腿。随后，狗的主人程某将狗带走。高某要求程某赔偿医疗费，程某则认为是小狗乱跑造成，与自己无关。人民法院经审理认为，程某作为饲养人，未尽到管理责任，应赔偿高某医疗费、误工费等费用。 案例二 何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将二人抓获，二人均被处以行政拘留和罚款。 案例三 陈某为牟取非法利益，介绍他人非法收购走私人境的马来穿山甲（国家一级重点保护野生动物）。人民法院经审理认为，陈某构成危害珍贵、濒危野生动物罪，判处陈某有期徒刑，并处罚金。 16. 从违法行为角度看，这三个案例都（ ） A. 违反民事法律规范 B. 是由人民法院审理 C. 具有社会危害性 D. 承担相同法律责任 17. 以上三个案例带给我们的启示是（ ） A. 一时兴起是区分违法与犯罪的法律分界线 B. 违法犯罪与年龄大小有关系 C. 明辨是非，拒绝遛狗、窃取等严重不良行为 D. 严于律己，自觉做遵纪守法的人 二、非选择题（共4小题,18题10分,19题12分,20题12分,21题15分,共49分） 18. 下面是中学生小宁记录的自己某一天的情绪变化曲线。面对情绪的剧烈起伏，她十分困惑：“究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生活?” 请你联系所学道德与法治内容帮她辨析。 19. 走近青春榜样，感悟青春力量。以下是某班道德与法治学习小组宣讲的青春榜样事迹。 18岁的他用沾满泥土的双手签收大学录取通知书 当大学录取通知书送来时，小姚背着刚从地里挖的姜回来，手上沾满泥土。小姚的家曾是村里的建档立卡户，爷爷和父亲有肢体残疾，母亲在外打零工。高考结束后，他就一直在勤工俭学，力所能及地帮助父母干活，靠自己的双手筹措部分路费、学费，希望能够减轻家庭负担。 高二时总结自己的学习感悟，小姚写下：“一个学期下来我认识到只要付出就一定会有收获，余下的岁月我定将全力以赴，通过自己的努力搏出精彩人生。”他没有辜负父母的期待，也一直没有忘记当初的承诺。谈及未来，小姚希望通过学习软件工程专业适应时代的需求，回馈家乡，回馈所有关心帮助过他的人。他也盼着能成为一名党员，帮助更多像他一样的孩子，走出大山，去看看外面的世界。 （1）结合材料和所学内容，请你概括小姚身上的优秀品质。 （2）请你围绕焕发青春活力撰写一份“青春宣言”。（80字左右。） 20. 在人类历史长河中，我国各族人民共同创造的中华优秀传统文化，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 （1）仿照示例，补充完成下表内容。 序号 优秀传统文化 对行为方式或思维方式的启示 示例 “恻隐之心，人皆有之”“仗义疏财”“雪中送炭” 做扶危济困的人 ① “万物并育而不相害，道并行而不相悖”“四海之内皆兄弟”“人心齐，泰山移” ② “位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ③ “治国有常，而利民为本”“民惟邦本，本固邦宁” （2）请你仿照示例，谈一谈如何更好地传承中华优秀传统文化。（不得与示例重复） 示例：走进博物馆、艺术馆，用多种方式了解中华优秀传统文化。 21. “典”亮生活，我们在行动。我市某校开展“走近民法典”为主题的法治宣传手抄报活动。作为活动小组成员，请你完成下列任务。 【合理分组】 （1）本次活动采用自由分组形式，每组6人。你所在的小组现有三位女生，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生，也有人表示反对。你会提出什么建议?并说明理由。 【汇报展示】 （2）某小组经过搜集、整理归纳，在手抄报上展示出如下的内容。请你根据左图完成右边内容。 民法典与我们的一生密切相关 出生 未成年人 婚姻家庭 保护合同当事人的合法权益 保护继承权 我还是胎儿时，虽然没有出生，但是可以继承遗产。 父母对未成年人的我负有抚养、教育和保护的义务。 姐姐25岁了，她和心仪的人步人了婚姻的殿堂。 我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。 爷爷70岁了，他立了遗嘱。 “走近民法典”活动感悟 【推荐优秀】 （3）班级计划评选优秀手抄报，请你设计两条评选标准。（不得与示例重复。） 示例：布局合理，图文并茂，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省省济源市2024-2025学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分100分，考试时间70分钟。 2.答题前，在答题卷规定的位置写上学校、班级、姓名、准考证号。用0.5mm黑色水笔作答，本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求直接把答案填写在对应答题位置上，答在试卷上的答案无效。填涂时用2B铅笔将选项填满涂黑，修改时用橡皮擦干净。 3.开卷考试，可查阅资料，但应独立答题，禁止交流。 4.保持答题卷整洁、不折叠，考试结束后，只交答题卷。 一、选择题（共17小题，每小题3分，共51分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 下面是七年级小丽的三个日记片段：“我从小喜欢吹笛，上学期还在市比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示，我却不敢”“升入初中以来，我不喜欢爸妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙”“升入初中后，我不愿对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我”。对她日记中的心理现象认识正确是（ ） ①这些青春烦恼正常，根本不用调解 ②体现了青春期矛盾心理与困惑 ③主要是由青春期身心不平衡造成的 ④体现了青春期身体外形的变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春期的矛盾心理是正常的，但需要积极面对和正确处理，而不是“根本不用调解”，故①说法错误； ②：小丽日记中的表现体现了反抗与依赖、闭锁与开放等矛盾心理，故②说法正确； ③：青春期身心发展不平衡，生理发育快于心理成熟，导致矛盾心理产生，故③说法正确； ④：题干反映的是心理变化，而非身体外形的变化，故④说法不符合题意。 2. 近年来，未成年人受到性侵的案件呈现一种新的、更加复杂的局面，比如通过网络实施的隔空猥亵案件明显增加。预防“网络性侵”，我们应该（ ） ①保护身体的隐私部位，不发送不雅照片 ②提高自我保护意识，拒绝网络上的交友 ③不轻易约见网友，不跟网友到封闭的私人区域 ④学习性知识，学会辨别性骚扰、性侵害的行为 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护的方法。 ①：保护隐私部位、不发送不雅照片能有效预防网络性侵，故①说法正确； ②：“拒绝网络交友”过于绝对，应谨慎而非完全拒绝，故②说法错误； ③：不轻易约见网友、不去封闭区域可降低现实侵害风险，故③说法正确； ④：学习性知识并辨别性侵害行为有助于提高防范能力，故④说法正确； 故本题选B。 3. 在“进入青春期，我们是否已经长大”的课堂辩论活动中，下列四位同学的观点可用于支持“我们已经长大了，不应再被当成孩子对待”这一论点论据的有（ ） A. 小源：我们在身体外形、体内机能、性的发育等方面发育还不成熟 B. 小丽：我们的心理发展相对滞后，会出现独立与依赖等矛盾心理 C. 小智：生活中对异性产生的朦胧情感不知道如何处理 D. 小强：我们的认知能力不断提高、自我意识不断增强 【答案】D 【解析】 【详解】A：身体外形、体内机能等发育还不成熟，说明生理上尚未完全长大，不能支持“已经长大”的观点，故A不符合题意； B：心理发展相对滞后、存在矛盾心理，说明心理上尚未完全成熟，不能支持“已经长大”的观点，故B不符合题意； C：不知道如何处理异性情感，说明缺乏处理复杂情感的能力，是不成熟的表现，故C不符合题意； D：认知能力不断提高、自我意识不断增强，是心理成熟和成长的重要表现，能支持“已经长大”的观点，故D符合题意； 4. 近来，“情绪价值”成为流行词语。在繁忙的学习和工作之余，读一本让人忍不住流泪的好书、听一段令人大笑的相声、看一场励志的电影、约一场酣畅淋漓的球赛，都是人们追求“情绪价值”的表现。人们追求“情绪价值”的上述做法说明（ ） A. 要学会合理调节情绪，追求美好的情感体验 B. 情绪价值是自己的事，不用关照他人的感受 C. 流泪、大笑能给人们带来最大的“情绪价值” D. 消极情绪和消极情感只会给人带来负面影响 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中人们通过读书、听相声、看电影等方式放松身心，体现了学会合理调节情绪，追求美好的情感体验，故A说法符合题意； B：情绪具有相通性和感染性，我们应关照他人的感受，不能只顾自己，故B说法错误； C：“最大”的说法过于绝对，不同活动带来的情绪价值因人而异，故C说法错误； D：消极情绪和情感适度经历也能带来正面影响，如丰富阅历、激励成长等，并非只会带来负面影响，故D说法错误。 5. 暑假即将来临，某班计划开展一次“走进青春”访谈活动，下列对本次访谈活动排序合理的是（ ） ①记录访谈过程②制订访谈提纲 ③说明访谈目的④撰写访谈报告⑤确定访谈对象 A. ①②⑤③④ B. ②⑤①④③ C. ③⑤②①④ D. ⑤③②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】A：①记录访谈过程属于实施环节，应在制订提纲之后，不能排在首位，故A说法错误； B：③说明访谈目的属于准备环节之初，应在确定对象之前，不能排在最后，故B说法错误； C：开展访谈活动应遵循“准备—实施—总结”的逻辑，即先明确目的③，再确定对象⑤，制订提纲②，实施记录①，最后撰写报告④，顺序合理，故C符合题意； D：确定访谈对象⑤应基于访谈目的③，目的指导对象的选择，故③应在⑤之前，故D说法错误； 6. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列同学能被推荐为“班级自尊榜样”的是（ ） A. 与同学关系融洽，遇到问题虚心向他人请教的小龙 B. 家庭条件不错，学习不刻苦，满足于差不多的小强 C. 衣着整洁，课下却喜欢与女同学开庸俗玩笑的小智 D. 为获得期终奖励，故意制订了过低学习目标的小丽 【答案】A 【解析】 【详解】A：与同学关系融洽，遇到问题虚心向他人请教，体现了尊重他人、追求进步的良好心理状态，是自尊的表现，故A说法正确； B：学习不刻苦，满足于差不多，是缺乏进取心和责任感的表现，不符合自尊的要求，故B说法错误； C：课下喜欢与女同学开庸俗玩笑，是不尊重他人、不知耻的表现，损害了自己的人格尊严，故C说法错误； D：为获得奖励故意制订过低学习目标，是不诚信的行为，违背了自尊知耻的原则，故D说法错误。 7. 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。他们的事迹共同启示我们要（ ） A. 勤工俭学，在生活中不断历练自己、提升自己 B. 立下报国志，把个人命运与祖国发展结合起来 C. 出国读书求得真学问，立志练就一身真本领 D. 珍惜青春美好时光，只追逐个人的青春梦想 【答案】B 【解析】 【详解】A：勤工俭学仅是邓小平的经历，不能概括三位领导人的共同启示，且未突出爱国理想的核心，故A不符合题意； B：三位领导人在青少年时期都将个人理想与国家前途紧密相连，启示我们要立下报国志，把个人命运与祖国发展结合起来，故B符合题意； C：出国读书仅是部分经历，并非共同启示的核心，核心在于立志报国而非学习形式，故C不符合题意； D：少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，“只追逐个人的青春梦想”说法片面，故D说法错误。 8. 学会表达情绪，而不是情绪化地表达。下列方式符合这一理念的是（ ） ①观看了一场自己喜欢的节目表演 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ③敞开心扉与朋友进行了一次长谈 ④在教室里和朋友大吵一架宣泄出来 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：观看自己喜欢的节目是通过转移注意力的方式合理调节情绪，故①符合题意； ②：撕碎书本是破坏财物的不合理宣泄方式，故②不符合题意； ③：敞开心扉和朋友长谈是通过倾诉的方式合理宣泄情绪，故③符合题意； ④：在教室里大吵大闹会扰乱公共秩序、还可能伤害他人，故④不符合题意。 9. “神舟”飞天、“蛟龙”入海、“嫦娥”揽月、“玉兔”巡月、“墨子”传信、“北斗”组网、“鹊桥”相会、“天问探火”、“羲和”逐日⋯⋯这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了独特的“中式浪漫”。这说明中华优秀传统文化（ ） ①源远流长、博大精深、历久弥新，已深入人心 ②为中华民族的发展壮大提供了强大的精神力量 ③彰显了中华民族对道德情操的涵养 ④只有与大国重器结合才能得到传承 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：大国重器的名字源自古代神话传说，体现了中华文化源远流长、博大精深，现代科技赋予其新内涵，体现历久弥新，故①说法正确； ②：这些名字激发民族自豪感和自信心，激励国人奋斗，体现了文化为中华民族的发展壮大提供了强大的精神力量，故②说法正确； ③：题干主要体现科技与文化的融合及文化自信，未直接体现中华民族对道德情操的涵养，故③不符合题意； ④：中华优秀传统文化的传承途径多样，并非只有与大国重器结合才能传承，说法过于绝对，故④说法错误。 10. “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年有热衷科创的“小院士”吴增阳，“热心肠”温暖了校园时光的焦林奇，姐弟同心讲述中国故事的陈临溪、陈铸蹊，播撒传统文化种子的黄聆哲，寸草春晖、捐髓救母的李王喆⋯⋯他们的事迹共同告诉我们要（ ） A. 脚踏实地革故鼎新 B. 有热心肠捐髓救母 C. 热衷科创传承文化 D. 向上向善见贤思齐 【答案】D 【解析】 【详解】A：脚踏实地革故鼎新只体现了创新方面，无法涵盖孝亲敬长、热心助人等内容，故A不符合题意； B：捐髓救母是特定个人的事迹，不能作为对所有少年的普遍要求，故B不符合题意； C：热衷科创传承文化只涵盖了部分事迹，未体现热心肠、孝亲等道德品质，概括不全面，故C不符合题意； D：好少年的事迹体现了追求卓越、崇德向善的精神，我们要见贤思齐，汲取榜样力量，追求止于至善，故D符合题意。 11. 北宋杨时与学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。时值隆冬，来到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外。程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时；只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多深，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事成为千古美谈。这一故事体现的中华传统美德是（ ） A. 律己宽人扬善抑恶 B. 自尊互敬助人为乐 C. 尊敬老师遵守礼仪 D. 礼义廉耻知错就改 【答案】C 【解析】 【详解】A：故事主要体现的是学生对老师的尊重，未涉及律己宽人、扬善抑恶的内容，故A说法不符合题意。 B：故事中杨时与游酢的行为体现了尊师，但未体现助人为乐的内容，故B说法不符合题意。 C：杨时与游酢为不打扰老师休息，在雪中等候，体现了对老师的尊敬和对礼仪的遵守，故C说法符合题意。 D：故事中没有涉及知错就改的内容，故D说法不符合题意。 12. 中国字是记录中华民族生产、生活、思想、审美和情感的载体。正如人们常说的“字如其人”，中国字与中国人高度合一，中国字往往是一个人学养、胸襟、气度、人格的展现，也蕴藏着不少为人处世的道理。由此可悟到的中华人文精神是（ ） A. 道法自然、天人合一的思想理念 B. 俭约自守、中和泰和的生活理念 C. 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D. 文以载道、以文化人的人文思想 【答案】D 【解析】 【详解】A：道法自然、天人合一强调人与自然和谐共生，题干主要阐述中国字与人的关系，未体现人与自然的关系，故A不符合题意； B：俭约自守、中和泰和强调生活作风与人际和谐，题干未涉及俭约生活或中和之道，故B不符合题意； C：天下兴亡、匹夫有责强调爱国情怀与责任担当，题干未体现国家责任与担当，故C不符合题意； D：题干指出中国字承载思想情感、展现人格学养、蕴藏处世道理，体现了文化教化功能，符合文以载道、以文化人的思想，故D符合题意。 13. 下图为我国法律体系图。从图中可知（ ） A. 国家生活和社会生活各方面全都实现了有法可依 B. 我国的法律体系是以宪法为统帅的有机统一整体 C. 完善中国特色社会主义法律体系仍然任重道远 D. 我国的法律体系已经完善，以后只需修修补补 【答案】B 【解析】 【详解】A：“国家生活和社会生活各方面全都实现了有法可依”的表述过于绝对，我国法律体系仍在不断健全，并非所有领域都完全实现有法可依，故A说法错误； B：图示中宪法处于核心位置，民法商法、行政法等各部门法围绕宪法构成有机整体，说明我国的法律体系是以宪法为统帅的有机统一整体，故B说法正确； C：图示仅呈现了我国现有法律体系的构成，没有体现“完善中国特色社会主义法律体系仍然任重道远”的相关内容，与图示无关，故C不符合题意； D：我国法律体系需要随社会发展不断更新完善，“已经完善，以后只需修修补补”的表述错误，故D说法错误； 14. 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。这告诉我们作为社会一员应该（ ） ①关注法律体系建设，为法律完善贡献力量 ②从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值 ③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律 ④加快立法，让道德成为社会共识和基本准则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：公民关注法律体系建设并提出建议，有助于促进科学立法，符合法治社会要求，故①符合题意； ②：从内心拥护和信仰法律，是守法的基础，有助于法律的实施，故②符合题意； ③：崇尚、遵守、捍卫法律是公民的责任，体现了“法之必行”，故③符合题意； ④：加快立法是国家立法机关的职权，不属于普通社会成员的责任，且表述混淆了法律与道德的定位，④说法错误。 15. 《中小学生健康体检管理办法（2021年版）》规定，中小学校每年组织1次在校学生健康体检，义务教育阶段学生健康体检费用由学校公用经费开支。这一规定保护了我们的（ ） A. 生命权和健康权 B. 肖像权 C. 隐私权 D. 财产权 【答案】A 【解析】 【详解】A：组织在校学生健康体检有利于及时发现身体隐患，保障学生的身体健康和生命安全，故A说法符合题意； B：肖像权是指公民依法享有对自己肖像的支配权，与健康体检规定无直接关联，故B说法不符合题意； C：隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护的权利，题干未涉及隐私保护内容，故C说法不符合题意； D：财产权是指公民对其合法财产享有的占有、使用、收益和处分的权利，健康体检保护的是人身权利而非财产权利，故D说法不符合题意。 ◆在道德与法治课堂上，某小组出示了搜集的三个案例（内容如下），结合案例，完成下面小题。 案例一 高某过马路时，突然被一只没拴绳的狗咬伤小腿。随后，狗的主人程某将狗带走。高某要求程某赔偿医疗费，程某则认为是小狗乱跑造成，与自己无关。人民法院经审理认为，程某作为饲养人，未尽到管理责任，应赔偿高某医疗费、误工费等费用。 案例二 何某和蔡某一时兴起，拿起石头砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，并窃取了贩卖机中的十余袋零食。随后，公安机关根据监控录像将二人抓获，二人均被处以行政拘留和罚款。 案例三 陈某为牟取非法利益，介绍他人非法收购走私人境的马来穿山甲（国家一级重点保护野生动物）。人民法院经审理认为，陈某构成危害珍贵、濒危野生动物罪，判处陈某有期徒刑，并处罚金。 16. 从违法行为角度看，这三个案例都（ ） A. 违反民事法律规范 B. 是由人民法院审理 C. 具有社会危害性 D. 承担相同法律责任 17. 以上三个案例带给我们的启示是（ ） A. 一时兴起是区分违法与犯罪的法律分界线 B. 违法犯罪与年龄大小有关系 C. 明辨是非，拒绝遛狗、窃取等严重不良行为 D. 严于律己，自觉做遵纪守法的人 【答案】16. C 17. D 【解析】 【16题详解】 A：案例一属于民事违法行为，违反民事法律规范，但案例二属于行政违法行为、案例三属于刑事违法行为，分别违反行政法律规范和刑事法律规范，并非三者都违反民事法律规范，故A说法错误。 B：案例二是由公安机关作出处罚，未经过人民法院审理，并非三者都由人民法院审理，故B说法错误。 C：民事违法、行政违法、刑事违法都属于违法行为，违法行为都具有社会危害性，故C说法符合题意。 D：三个案例的当事人分别承担民事责任、行政责任、刑事责任，承担的法律责任并不相同，故D说法错误。 【17题详解】 A：区分违法与犯罪的法律分界线是行为是否具有严重社会危害性、是否触犯刑法，并非“一时兴起”，故A说法错误。 B：违法犯罪与年龄无必然联系，任何人触犯法律都要承担相应法律责任，且题干未涉及年龄相关内容，故B说法错误。 C：遵守管理规定的合法遛狗行为是被允许的，不应一概拒绝遛狗，且遛狗未拴绳不属于严重不良行为，故C说法错误。 D：三个案例中的当事人都因实施违法行为受到了相应处罚，启示我们要严于律己，增强法治观念，自觉做遵纪守法的人，故D说法符合题意。 二、非选择题（共4小题,18题10分,19题12分,20题12分,21题15分,共49分） 18. 下面是中学生小宁记录的自己某一天的情绪变化曲线。面对情绪的剧烈起伏，她十分困惑：“究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生活?” 请你联系所学道德与法治内容帮她辨析。 【答案】①生活和情绪相互影响。生活会影响我们的情绪，情绪也会影响我们的生活。②生活影响我们的情绪。我们的情绪受多方面因素影响，如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。③情绪也会影响我们的生活。情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；情绪的表达不仅影响身心健康，而且关乎人际交往。④人生路漫漫，有喜也有悲。我们要学会做情绪的主人，恰当地对待和表达自己的各种情绪感受，掌握调节情绪的方法，保持积极的心态，这有助于我们更好地适应环境，创造美好生活。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的表达、影响情绪的因素、情绪的作用、调控情绪。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：生活影响了我的情绪。 观点②：情绪影响了我的生活。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：生活和情绪相互影响。生活会影响我们的情绪，情绪也会影响我们的生活。 论据②：影响情绪的因素、情绪的作用、调控情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 走近青春榜样，感悟青春力量。以下是某班道德与法治学习小组宣讲的青春榜样事迹。 18岁的他用沾满泥土的双手签收大学录取通知书 当大学录取通知书送来时，小姚背着刚从地里挖的姜回来，手上沾满泥土。小姚的家曾是村里的建档立卡户，爷爷和父亲有肢体残疾，母亲在外打零工。高考结束后，他就一直在勤工俭学，力所能及地帮助父母干活，靠自己的双手筹措部分路费、学费，希望能够减轻家庭负担。 高二时总结自己的学习感悟，小姚写下：“一个学期下来我认识到只要付出就一定会有收获，余下的岁月我定将全力以赴，通过自己的努力搏出精彩人生。”他没有辜负父母的期待，也一直没有忘记当初的承诺。谈及未来，小姚希望通过学习软件工程专业适应时代的需求，回馈家乡，回馈所有关心帮助过他的人。他也盼着能成为一名党员，帮助更多像他一样的孩子，走出大山，去看看外面的世界。 （1）结合材料和所学内容，请你概括小姚身上的优秀品质。 （2）请你围绕焕发青春活力撰写一份“青春宣言”。（80字左右。） 【答案】（1）①自强自立，面对家庭困难勤工俭学，减轻家庭负担；②勤奋学习，相信付出就有收获，全力以赴追求梦想；③懂得感恩，希望回馈家乡和帮助过自己的人；④有责任感，计划帮助更多孩子走出大山。 （2）青春是奋斗的舞台，我将以自强为帆，以勤奋为桨，在青春的航程中勇往直前，用知识充实自己，用行动回报社会，让青春在奉献中绽放光彩。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要自强的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 家庭困难勤工俭学，减轻家庭负担，可联系自强自立。 余下的岁月我定将全力以赴，通过自己的努力搏出精彩人生，可联系勤奋学习，全力以赴追求梦想。 希望通过学习软件工程专业适应时代的需求，回馈家乡，可联系懂得感恩，希望回馈家乡和帮助过自己的人。 帮助更多像他一样的孩子，走出大山，去看看外面的世界，可联系有责任感，计划帮助更多孩子走出大山。 【小问2详解】 本题考查撰写一份“青春宣言”，开放性问题，言之有理即可。 20. 在人类历史长河中，我国各族人民共同创造的中华优秀传统文化，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 （1）仿照示例，补充完成下表内容。 序号 优秀传统文化 对行为方式或思维方式的启示 示例 “恻隐之心，人皆有之”“仗义疏财”“雪中送炭” 做扶危济困的人 ① “万物并育而不相害，道并行而不相悖”“四海之内皆兄弟”“人心齐，泰山移” ② “位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ③ “治国有常，而利民为本”“民惟邦本，本固邦宁” （2）请你仿照示例，谈一谈如何更好地传承中华优秀传统文化。（不得与示例重复） 示例：走进博物馆、艺术馆，用多种方式了解中华优秀传统文化。 【答案】（1）①做团结友善的人；②做爱国奉献的人；③做以民为本的人。 （2）参加传统节日活动，感受中华优秀传统文化的魅力；阅读经典著作，汲取中华优秀传统文化的智慧；学习传统技艺，传承中华优秀传统文化的精髓。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查传承核心思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”“四海之内皆兄弟”“人心齐，泰山移”，可联系做团结友善的人。 “位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，可联系做爱国奉献的人。 “治国有常，而利民为本”“民惟邦本，本固邦宁”，可联系做以民为本的人。 【小问2详解】 略。 21. “典”亮生活，我们在行动。我市某校开展“走近民法典”为主题的法治宣传手抄报活动。作为活动小组成员，请你完成下列任务。 【合理分组】 （1）本次活动采用自由分组形式，每组6人。你所在的小组现有三位女生，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生，也有人表示反对。你会提出什么建议?并说明理由。 【汇报展示】 （2）某小组经过搜集、整理归纳，在手抄报上展示出如下的内容。请你根据左图完成右边内容。 民法典与我们的一生密切相关 出生 未成年人 婚姻家庭 保护合同当事人的合法权益 保护继承权 我还是胎儿时，虽然没有出生，但是可以继承遗产。 父母对未成年人的我负有抚养、教育和保护的义务。 姐姐25岁了，她和心仪的人步人了婚姻的殿堂。 我家买了新房，爸爸妈妈与开发商签订了购房合同。 爷爷70岁了，他立了遗嘱。 “走近民法典”活动感悟 【推荐优秀】 （3）班级计划评选优秀手抄报，请你设计两条评选标准。（不得与示例重复。） 示例：布局合理，图文并茂，书写工整。 【答案】（1）建议再找三位男生。理由：①男女搭配能发挥不同性别优势，男生可能在逻辑思维、动手能力等方面与女生互补；②可以让小组讨论更全面，避免单一性别思维局限；③有利于培养与异性沟通合作的能力。 （2）民法典贯穿我们的一生，从胎儿时期的继承权到成年后的婚姻家庭、合同签订等，都为我们的生活提供了全面的法律保障，让我们在各个阶段都能依法维护自己的合法权益，体现了法律对生活的重要保护作用。 （3）①内容准确，能正确体现民法典与生活的联系；②有创新点，如独特的案例分析或创意设计；③主题突出，围绕“走近民法典”深入展开。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查提出行动建议并说明理由，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 自己所在的小组现有三位女生，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生，也有人表示反对，可联系建议再找三位男生；具体的理由从男女生交往的意义、优势互补等方面进行分析。 【小问2详解】 从设问中可知要考查开展“走近民法典”的活动感悟，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 公民在保护继承权、保护合同当事人的合法权益、婚姻家庭、未成年人等情境下与民法典息息相关，可联系民法典贯穿我们的一生，为我们的生活提供了全面的法律保障，法律对生活的重要保护作用。 【小问3详解】 本题考查设计评选优秀手抄报的标准，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $