4.3平行线的性质课件2025-2026学年湘教版数学七年级下册

2026-05-06
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特供

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学湘教版七年级下册
年级 七年级
章节 4.3 平行线的性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 137.91 MB
发布时间 2026-05-06
更新时间 2026-05-06
作者 xkw_082933427
品牌系列 -
审核时间 2026-05-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57698501.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

4.3平行线的性质 授课人:李赛 学习目标 第一关 探究同位角性质 如图4.3-1,已知AB∥CD. (1) 找一找:图中有几对同位角? (2)测一测:用量角器测量其中一对 同位角的度数(如 EMB和 ∠END), 比较大小。你能得出什么猜想? A C B D E F N M 猜想:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等 ✅ 答案4对 知识点 1 两直线平行,同位角相等 探究新知 探究新知 A C B D E F N M α β (3)移一移: 如图4.3-2,将三角板的一边紧贴直线 AB,另一条直角边紧靠直尺固定,沿直尺方向平稳向上平移三角板,使三角板的边从直线AB 位置平移至直线CD位置。通过观察与思考,你能得出什么结论? 根据“平移的基本性质,平移前后图形的形 状、大小不变,对应角相等”,得出∠α = ∠β。 探究新知 A C B D E F N M α β 不成立 (4)想一想: 如果两直线不平行,上述结论还成立吗? 探究新知 一般地,平行线具有如下性质: 性质1:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等. b 1 2 a c ∴∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等) ∵a∥b(已知) 几何语言: 简单说成:两直线平行,同位角相等. 例题讲解 利用“两直线平行,同位角相等”求角的度数 例1 如图,直线AB,CD被直线EF所截, AB∥CD,∠1=100°,试求∠3的度数. 解 ∵AB∥CD ∠1= 100° ( 已知 ) ∴∠2=∠1= 100°( 两直线平行,同位角相等 ) 又∵∠2 +∠3 = 180°(邻补角定义) ∴∠3 = 180°-∠2 = 180°- 100°= 80° 第二关 探究内错角与同旁内角性质 如图,已知a//b,那么1与3相等吗?为什么? 解:∵ a∥b(已知), ∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等). 又∵ ∠2=∠3(对顶角相等), ∴ ∠1=∠3(等量代换). b 2 1 a c 3 思考 已知两直线平行,同位角相等,能否推出两条平行直线被第三条直线截得的内错角之间的关系? 知识点 2 两直线平行,内错角相等 探究新知 性质2:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等. b 1 2 a c 3 ∴∠2=∠3 (两直线平行,内错角相等) ∵a∥b(已知) 几何语言: 简单说成:两直线平行,内错角相等. 探究新知 例题讲解 利用“两直线平行,内错角相等”求角的度数 例2 如图,直线AB,CD被直线EF所截,AB∥CD,∠1=100°,试求∠3的度数. 解 ∵AB∥CD ∠1= 100° (已知) ∴∠4=∠1= 100°(两直线平行,内错角相等) 又∵∠4 +∠3 = 180°(邻补角定义) ∴∠3 = 180°-∠4= 180°- 100°= 80° 4 探究新知 如图,已知a//b,那么2与4有什么关系呢?为什么? b 1 2 a c 4 解: ∵a//b (已知) ∴ 1=  2(两直线平行,同位角相等) ∵  1+  4=180°(邻补角的性质) ∴ 2+  4=180°(等量代换) 类似地,已知两直线平行,能否得到同旁内角之间的数量关系? 知识点 3 两直线平行,同旁内角互补 探究新知 性质3:两条平行直线被第三条直线所截,同旁内角互补. b 1 2 a c 4 ∴∠2+∠4=180 ° (两直线平行,同旁内角互补) ∵a∥b(已知) 几何语言: 简单说成:两直线平行,同旁内角互补. 例题讲解 利用“两直线平行,同旁内角互补”求角的度数 例题3 如图,AD∥BC, ∠B = ∠D,试问∠A与∠C相等吗?为什么? 解:∵AD∥BC(已知) ∴∠A +∠B = 180° ∠D+∠C=180°(两直线平行,同旁内角互补) 又∵∠B =∠D (已知) ∴∠A =∠C (等量代换) 议一议 判别 讨论:平行线三个性质的条件是什么?结论是什么?(分组讨论) 性质1:两直线平行, 同位角相等 性质2:两直线平行,内错角相等 性质3:两直线平行,同旁内角互补 条件 结论 两直线的位置关系 两角的 数量关系 第三关 综合应用平行线性质 课堂检测    如图,已知 ∠1与 ∠2是同旁内角.若 ∠1=50∘,则 ∠2的度数是 ( ) A. 50∘ B. 130∘ C. 50∘ 或 130∘D.不能确定 D 基础巩固题 易 错 点: 利用平行线的性质时易忽视两直线平行这一前提而出错 如图,AB∥CD,若∠ABE=120°,∠DCE=35°,则∠BEC= . A B E C D 95° F 点拨:过点E作EF∥AB 能力提升题 课堂检测 课堂检测 如图,潜望镜中的两面镜子是互相平行放置的,光线经过镜子反射时,∠1=∠2,∠3=∠4,∠2和∠3有什么关系?为什么进入潜望镜的光线和离开潜望镜的光线是平行的? 解:∠2=∠3. ∵两直线平行,内错角相等, ∴∠2=∠3. ∴∠1=∠2=∠3=∠4. ∴进入潜望镜的光线和离开潜望镜 的光线平行. ∵∠1=∠2,∠3=∠4, ∴ ∠5=∠6. 拓广搜索题 悟平行之理,筑成长之路 知识总结 情感寄语 性质1:两直线平行, 同位角相等 性质2:两直线平行,内错角相等 性质3:两直线平行,同旁内角互补 条件 结论 两直线的 位置关系 两角的 数量关系 判别 线有方向,人生才会平行; 人守规矩,方能走远。 愿你们在几何的世界里, 逻辑严密,人生坦荡。 1.教材P105练习第1,2,3,4题 2.《学法》P62—64习题 课后作业 谢 谢 授课人:李赛 $

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