第8课 《蒲柳人家》练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文九年级下册

统编版语文九年级下册第8课蒲柳人家练习题（含答案） 一、积累与运用 1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)在荣膺( )这个尊称之后，他当真看起书来。 (2)他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān( )。 (3)何满子却yǐn nì( )在柳棵子地里，……跟奶奶捉迷藏，暗暗发笑。 (4)一丈青大娘早就腻( )歪了老秀才，先断了每天一壶酒，又撤( )了一天三顿净米净面。 (5)本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌( )破败，只剩下duàn bì cán yuán( )。 2.下列词语书写全都正确的一项是（ ） A .天怒人怨    形影不离   垂头丧气   脖然大怒 B .礼贤下士    眉开眼笑   枯躁乏味   崇山峻岭 C .天伦之乐    断壁残垣   勾魂索命   莺啼燕啭 D .云山雾罩    言谈举指   腰缠万贯   识文断字 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A．每逢中秋佳节，都有在外打拼的孩子千里迢迢回家与父母共享天伦之乐。 B．诸将或言固守待援，或言决一死战，或言到临安求救，议论纷纷，莫衷一是。 C．我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 D．有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。 4．下列句子没有语病的一项是( ) A.一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中领悟它、感知它。 B.一个人是否善良取决于他能用爱心去包裹这个世界。 C.监察组将继续紧盯网吧乱象治理，努力营造健康绿色的上网。 D.文化是一个民族的精神和灵魂，是一个国家的软实力，它的力量在于“润物细无声”。 5.下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ）。 A.在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”、“适量”到底多少。 B.这支以年轻作者为主体的职业大军能否担起传承文学精神，履行引领青少年积极向上的社会责任？ C.当前仍有一批红色资源面临保存风险：一些红色遗址遗迹保护缺失；部分无名烈士陵园墓地遭到破坏；红色历史研究不足，英烈生平事迹宣介不足，逐渐湮没无闻…… D.2021年4月1日，被誉为“中国天眼”（或简称“天眼”）的500米口径球面射电望远镜（FAST）将正式面向全世界开放。 6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) ①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。 ②还是刻骨铭心的纯真爱情，都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩，温暖着读者的心。 ③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情，纯真甜美，让人心醉。 ④这是一个温暖的世界。 ⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊。 A.①④⑤②③　B．④①⑤②③ C.①⑤②③④ D．④⑤②①③ 7.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 8.下列对句子所运用的修辞手法的判断及其作用的分析不恰当的一项是（　　） A .七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热） B .何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点） C .一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点） D .奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。（运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱） 9.社区开展“弘扬家风”活动，请你参与并完成以下任务。 (1)说说下面古代育人小故事体现了什么家风。 曾子杀猪：_________。 岳母刺字：______________。 (2)“孝顺”“邻里和睦”等都是我们应该传承、弘扬的家风。请将下面关于“孝顺”“邻里和睦”的名言补充完整。(请任选一项回答） A：羊有跪乳之恩，________________ B：远水难救近火，_______________ 我选________项：________ (3)老王为儿子写了一幅书法作品，作品是一副对联。 请你说说对联寄托了老王对儿子怎样的希望。 立品定须成白璧　　读书毋忽过青年 二、阅读理解 （一）阅读下文，完成小题。 ①何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。 ②他的外号叫何大学问。 ③何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。A年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。于是，他就改了行，给牲口贩子赶马；一年有七八个月出入古北口，往返于塞外和通州骡马大市之间，奔走在长城内外的古驿道上。几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他。这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。 ④他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。 ⑤在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 ⑥自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。B而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。 （节选自人教版九年级下刘绍棠《蒲柳人家》） 10.结合“何大学问”生活经历说一说他的外号的由来。 11.从选段的叙述和描写中我们看出“何大学问”具有怎样的性格特点？ 12.从下面两句话中任选一句加以品析。（可从词语和句式的选用、修辞方法、描写方法和语言风格等方面任选其一来谈） A何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 B人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。 13.刘绍棠作为当代著名的乡土文学代表，语言独具特色，下列对本文语言特色分析错误的一项是（     ） A .语言古朴典雅、凝练厚重，经得住咀嚼品味。 B .句式整散结合、参差错落，读起来节奏鲜明。 C .采用了民间口语与俗语，生动形象，乡土气息浓郁。 D .继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶。 （二）阅读下文，回答问题 母亲的心愿 北方 ①“麻警官，您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾。这都第四次了，我们劝不住，疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听。知道您忙，可我们实在没办法，只能找您了。” ②“我早晨过去又说了说，怎么还闹呢？吃喝都给她准备得很充足，口罩也买了。”麻利锋刚上卡点，母亲居住的社区张主任就打来电话。昨天张主任就为麻利锋母亲要出去给他打了半个小时的电话，最后还是麻利锋亲自回去，才把母亲拦住了。 ③母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默症，带她到市医院彻底检查，结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数，性格发生变化也不奇怪。 ④父亲在世时，母亲买菜做饭收拾屋子，还要伺候腿脚不便的父亲，每天不得闲，几乎不用麻利锋操心。自从父亲去世后，母亲似乎就变了，主要表现是话少了，还总爱在小区的垃圾箱里翻捡废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫板……只要是废品回收站要的，母亲一样也不会漏掉。起初，听小区门房的梁姨说过几次，好似母亲抢了人家的生意，话说得客气但不好听。麻利锋似信非信，家里见不到任何废品的影子呢。他忙得顾不上，就让老婆去盯了两次，果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似的往外捡废品。 ⑤母亲被抓了现行后，更加无所顾忌了。梁姨被进出的车辆登记收费拖住了手脚，只能眼睁睁地看着目标落入母亲的手中，碍于麻利锋的面子，再生气也不好明目张胆地夺回自己的地盘。 ⑥母亲是市五小退休教师，每月工资五千多。麻利锋问她：“缺钱吗？”母亲答：“不缺。” ⑦麻利锋又问：“为啥捡垃圾？”母亲说：“那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干。” ⑧麻利锋劝说多次无效，也不能整天看着她老人家。 ⑨“老妈，无论如何都不能出门呀！”麻利锋下卡点后急急忙忙赶回家，母亲趴在客厅的窗台上看着外面，他进门也没搭理。麻利锋从母亲的视线角度看去，正好有三个垃圾箱，“正在疫情暴发期，您的身体又那么弱。” ⑩“我没糊涂，电视里天天在播。你也要小心点。”母亲依然没有回头，神情十分失落。 ⑪“我天天上卡点，辛苦得很。你不添麻烦就好了。” ⑫“妈知道你们辛苦，要不我才不在家闲坐着，没感染上病毒还坐出毛病来了呢。中间那个垃圾箱里扔进去两个牛奶箱，还有——” ⑬“哎呀妈，看在我苦口婆心饿着肚子说了半天的份上，就算是人家把金条扔进垃圾箱，您也不能下去捡，太危险了。”麻利锋把母亲架到了沙发上，有些急赤白脸，母亲却笑了。 ⑭“赶快回去吃你的饭，我又不是小孩子，你比社区那几个女人的话还多。不放心的话，你干脆把老娘绑起来，让我等死算了！”母亲的脸沉了下来。 ⑮麻利锋登时泄了气，怏怏地走了。再强硬下去把母亲惹毛了，还真不好收场。 ⑯“老太太已经出小区了，我和门口的社区工作人员怎么劝都不听，你赶快回来吧。”麻利锋昨天没说通母亲，早上出门前就叮嘱老婆一定要过去盯着，果然时间不长老婆就打来电话抱怨，“非要去超市不可，买啥我替她去买还不行么。” ⑰麻利锋刚赶到小区大门口，就见母亲戴着口罩从不远处走来，身后跟着两个超市的工作人员，推着装满牛奶、方便面的小推车。母亲冲他欢乐地挥着手，麻利锋憋着一肚子气，大声冲母亲嚷嚷：“不让您出门就是不听，尽给人找麻烦！” ⑱“他们几个整天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点吃的喝的。”母亲轻声细语地说。社区人员愕然，一时不知说什么好，其中一位年轻的没忍住，眼圈红了。 ⑲“老妈，您做得对！”回到家，麻利锋帮母亲脱大衣，在右边的衣兜里发现了一张工商银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今天，超市旁边就有工商银行的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了大拇指。 ⑳母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。 (《小小说月刊》 2020年5期) 14.小说写了母亲的几件事？请用简洁的语言进行概括。 15.第③至⑮段运用了哪种记叙方法？有什么作用？ 16．请结合全文，说说母亲的心愿有哪些。 17．请任选角度赏析下列句子。 母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。 18.母亲具有什么样的性格特点？请结合选文简单分析。 （三）阅读下文，回答问题 你的指尖是我一生的温暖 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我(奶奶的孙女)的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥ 在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去，鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。…… ⑦这次回家，奶奶捧着我的手，说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。第二天，我跑了三间金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！” ⑧我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手，温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖。 (选自《意林》，有改动) 19.从文章中看出奶奶是一个什么样的人？ 20．品析下面两句话，分析加点词语所包含的意义与情感。 (1)“锉子”这个词刺痛了我。 (2)奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？” 21.．通读全文，分析画线句子在文中的作用。 22.文章以“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ （四）阅读下面的文字，完成各题。 生 沈从文 场坪上，白日照着，一圈闲人，为小小热闹站在那里。 一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何的停了下来。 老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。 他发红小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。 “王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们待一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！” 来了个学生，站着，没动。 老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语的说话，亲昵得如同家人父子： “王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。” 他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。 大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。 不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 闲人聚集得越来越多。 众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。 老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：”王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？来，再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！” 众人又哄然大笑。 过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：”大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙待一会儿，撑个场面。” 有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却掷了一把铜子，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，很可笑的左右摆动着。 这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用希奇怜悯眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 卖莲子小摊，有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿，玩傀儡的场坪观众就走去了大半，少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去了。 场中剩了七个人。 老头子微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 老头子依然玩着，依然常常故意把假脚举起，作为其中一个全身均被举起的姿势，又把肩背极力倾斜向左向右，便仿佛傀儡相扑极烈。依然在一种规矩中倒下，毫不苟且的倒下。王九又把赵四战胜了。 他从那堆敝旧衣里爬出时，已空无一人。 于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。（有删改） 23.下列对作品的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A．文中多次描写老头子和傀儡”王九”的亲昵举动，这说明傀儡”王九”不仅是老头子表演的道具，更是老头子儿子的替身，是孤独人生的寄托。 B．老头子在闲人们纷纷离开时依然”在一种规矩中倒下，毫不苟且的倒下”，一方面是希望通过有趣、认真的表演吸引挽留闲人，另一方面也借摔倒来发泄心中的苦痛。 C．小说中的闲人们从”嘻嘻的笑着”到”场面上起了哄然的笑声”再到”众人又哄然大笑”，作者通过接二连三的笑声淋漓尽致地描绘出这群看客的百无聊赖与冷漠无情。 D．小说结尾交代老头子之子王九被人致死已有十年，但老头子十年来表演的傀儡戏中一直让王九在相拼中胜利，作者同情中又有对其人其行”怒其不争”的批判。 E．作者语言朴实，用从容淡然的笔调叙说了一个老卖艺人的悲苦人生，然而平静的文字下却蕴含了作者深沉的感喟和悲悯情怀。 24.小说主人公老头子这一形象有哪些特点？请简要分析。 25.这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。 26.小说题目”生”是解读作品主题的关键，请结合全文谈一谈你对小说主题的理解。你从这个主题中又获得什么人生启示？ 答案 1.（1）yīng （2）如坐针毡 （3）隐匿 （4）nì chè （5）tān tā 断壁残垣 2.C 3.D 4.D 5.A 6.B 7.遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。(或生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫作遗传。) 8.C 9.（1）讲诚信 精忠爱国 （2）A 鸦有反哺之义 B 远亲不如近邻 （3）树立良好的品格，珍惜时间，趁年轻多读书。 10.他当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子，他给地主家当赶车把式，给牲口贩子赶马，这些经历使他见多识广，他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 11.他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。好说大话，爱虚荣，讲排场，摆阔气，对自己认定的东西会执着地追求。他追求文明进步，向往美好生活。 12.A这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。 13.A 14.①母亲的性格发生变化；②母亲爱在小区捡废品；③疫情期间不让母亲出门，她却执意要出门；④母亲给辛苦工作的社区人员买点吃的喝的，并为武汉捐款四万元钱。 15.运用了插叙。插叙交代了母亲照顾父亲、捡垃圾和工资数，说明母亲理应在家享享清福，但她却坚持要捡废品的所作所为不被人理解，为下文写人们不理解母亲的行为及捐款、捐物等情节发展做铺垫，丰富了文章内容，使母亲的形象更加立体化，更能突出母亲的善良，更能突出主题。 16.母亲想多捡点废品卖钱、攒钱，给辛苦工作的社区人员买点吃的喝的，并为疫情严重的武汉捐款。 17.运用比喻的修辞手法写母亲的神态，生动形象地表现了母亲得到儿子的赞扬后无比的高兴、激动、畅快的感情。 18.①母亲很执着。例如：母亲不顾儿子的劝说到小区捡废品；儿媳妇不要她去超市，她非要去超市不可；疫情管控期间，不顾小区工作人员的劝阻，走出小区。② 母亲很善良。例如，母亲给辛苦工作的社区人员买吃的喝的，并为武汉捐款四万元钱。③母亲很勤劳。母亲有退休工资，但她总爱在小区的垃圾箱里翻捡废品卖钱。 19.从文中奶奶为我所作的事，如给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒等，看出她是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心(大方)的老人。 20.（1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我“对奶奶的爱。 （2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。 21.结构上：收束全文，照应开头。内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 22.①奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点。②以小见大(化大为小)，使取材集中，立意更鲜明。③表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。④语言表达生动形象，富有文采。 23.AE 24.①年迈，地位卑微⑵孤独寂寞，悲哀，无人理解⑶深沉的爱子之心 25.结尾揭晓了老人行为的原因，使平淡的故事情节陡然生出波澜，增强了情节的起伏性及小说的可读性，产生震撼人心的力量。与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。揭示并深化了小说的主题，加重了小说主人公的悲剧性。 26.小说的主题：生的寂寞与孤独表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让一切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。生的顽强。白发的生者只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，那衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强的活下去。生的无常。赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄，而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄之无常躲藏的生的无常。 学生所获得的启示言之成理即可 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