第21课《古代诗歌五首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

21 古代诗歌五首 部编本人教版·七年级语文下册 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 教学目标 1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 3、背诵默写古诗词，并引导学以致用。 导入新课 同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界，领略中华古诗的魅力。下面我们就一道去诗中探秘…… 文学常识积累 这篇课文选择的5首古诗是编者按照诗人生卒年先后来排列，请同学们看一下，学习古诗文，需要了解作家作品等相关文学常识。这个表格里的内容，请大家重点关注诗人的姓名及其生活的朝代。 篇名 诗人 朝代 生卒年 诗歌体裁 《登幽州台歌》 陈子昂 唐 661-702 古体诗 《望岳》 杜甫 唐 712-770 古体诗 《登飞来峰》 王安石 宋 1021-1086 绝句 《游山西村》 陆游 宋 1125-1210 律诗 《己亥杂诗（其五）》 龚自珍 清 1792-1841 绝句 文学常识积累——体裁 《游山西村》是律诗。律诗通常每首8句，每两句为一联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 《登幽州台歌》题目中的“歌”指的是古体诗中的歌行体，属于古体诗。古体诗不要求对仗、平仄，篇幅长短不限。前两句为五言，后两句为七言，比绝句和律诗都要自由。 《望岳》也是古体诗，每句五言，被称之为五言古诗。 《登飞来峰》《己亥杂诗》是绝句。 登幽州台歌 陈子昂 了解作者 陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂是唐诗革新的先驱。他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。现存诗一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。有《陈伯玉文集》传世。 诵读诗歌 登幽州台歌 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。 yōu chuànɡ tì 理解诗意 前不见古人，后不见来者。 前：过去。 后：未来。 来者：后世那些重视人才的贤明君主。 古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。 时间的绵长 诗意：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。 理解诗意 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 念：想到。 悠悠：形容时间的久远和空间的广大。 涕：指眼泪。 怆然：悲伤的样子。 空间的辽阔 诗意：只有那苍茫天地悠悠无限， 止不住满怀悲伤热泪纷纷。 联背景，悟情感 《登幽州台歌》写于武则天万岁通天元年，当时武则天命建安王武攸宜征伐契丹。陈子昂任右使仪参谋军事。武攸宜缺乏将略导致军事失利，具有政治见识的陈子昂多次进言却不被采纳，反被贬为军曹。在这种情况下，诗人登上了幽州台，幽州台是什么地方呢？大家看一下注解1。 幽州台，即蓟北楼，是战国时期燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。 当他目光穿越历史长河，他想看见的古人和来者可以理解为明君和贤士。因此，这首诗中抒发了他因怀才不遇而苦闷失意的心情。 有感情地朗诵 这首诗在句式上采取了长短交错的方法。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时，抑郁不平之气。后两句每句6个字，各增加了一个虚字“之”“而”的停顿。多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。前后长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力，因而在朗读的时候要注意这种节奏和停顿。 理解了诗人的情感，请大家再来朗读这首诗，在朗读的时候，同学们还要注意这首诗的节奏变化。 小结——诗歌主旨 这是一首吊古伤今的悲歌。全诗并未对幽州台作一字描写，只是抒发了登台感慨，语言苍劲奔放，语调慷慨悲凉，表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。 板书设计 登幽州台歌 俯仰古今——时间的绵长 登楼眺望——空间的辽阔无垠 独自凭吊——心绪之孤单悲苦 孤独 生之短促 怀才不遇 登飞来峰 王安石 了解作者 王安石(1021～1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋政治家、思想家、文学家。官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文。为“唐宋八大家”之一。其散文雄健峭拔，其诗遒劲清新。有《临川集》一百卷传世。 故事背景 皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。 诵读诗歌 注：七言诗句划分节奏，可两部分，也可三部分，根据内容来定（名称不可分开）；最好整首诗划分一样。 登飞来峰 王安石 飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 理解诗意 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 写景 夸张 诗意：飞来峰上耸立着很高很高的塔，听到鸡叫时可以望见旭日东升。 飞来山：即浙江绍兴城外的宝林山。 千寻：极言塔高。形容高耸。 闻：听说。 输入标题 议论抒情 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 诗意：不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰。 最高层：最高处。比喻自己是皇帝身旁的最高决策层。 浮云：暗喻奸佞的小人。 眼：视线。 缘 ：因为。 输入标题 首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一、二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三、四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。 一、二句描写景物——充满生机；三、四句抒发情怀——踌躇满志。 用自己的话说说本诗主要写了哪些内容？ 赏诗句，悟诗情 写塔极高；用夸张手法说塔高“千寻”。又用“闻说”衬托塔的高耸。天刚破晓，在塔上就可以看到红日初升的景象。 1、前二句写飞来山上的塔有何特点？又是如何写的？ 赏诗句，悟诗情 议论。表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身在最高的山峰。实际包含只有站得高，才能看得远的生活哲理。从而使人认识到：人不能只有眼前利益，应该放眼大局和长远。 2、后二句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？ 赏诗句，悟诗情 “不义而富且贵，于我如浮云”——孔子 流行语：神马都是浮云。 释义：比喻不把某事物放在眼里。 1、 在现代，“浮云”是一个很流行的词，你知道出处吗？知道它是什么意思吗？ 2、在这首诗中，“浮云”有什么隐含的深意呢？ 王安石在神宗皇帝支持下实行改革，积极推行新法，抑官僚制地主和豪商的特权，以期富国强兵，但遭到保守派的激烈反对。 《登飞来峰》即作于1050年，当时他30岁，由宁波县令改任舒州通判。他向往美好前程，期待变革。 赏诗句，悟诗情 诗中“浮云”：比喻当时的保守势力 。 “总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”——李白 天子与太阳同辉，“日”象征着帝王；“浮云”西汉的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间，让皇帝受到蒙蔽。 为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 把保守势力说成是“浮云”，并且不畏，这体现了王安石怎样的精神？ 赏诗句，悟诗情 要想看得远，视野更开阔，就必须登上最高的一层。 这正如唐代诗人王之涣在《登鹳鹊楼》：“欲穷千里目，更上一层楼”。 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说说你从中懂得了什么？ 小结本诗 只有站得高才能望得远。 同样，在社会生活和思想修养方面也是这样，只有在各个方面达到一定的高度，才能实现自己的理想。王安石的一生都致力于变法革新，他满怀雄心壮志。 同学们自己来读一读吧，诗人的雄心壮志，试着背诵出来。 板书设计 登飞来峰 写景 议论 千寻之塔——极言其高 鸡鸣见日——衬塔高耸 不畏遮目——站得高、看得远 身在最高层——语意双关 坚定果断 无私无畏 己亥杂诗（其五） 龚自珍 导入 公元1839年，是中国农历的己亥年。这一年，正是鸦片战争的前一年。 曾经强盛的大清帝国行将没落，腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。 但是，历史的车轮正滚滚向前，一年后，庞大却虚弱的帝国将面对前所未有的耻辱与打击。 少数清醒的人们看到了危险，他们呼唤“九州生气恃风雷”，但国家已经病入膏肓，“万马齐喑究可哀”的局面让他们痛心不已？ 何去何从？龚自珍用300多首诗歌作出了回答。 了解作者 龚自珍(1792—1841)，字璱人，号定盦，清代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。代表作有《病梅馆记》《己亥杂诗》等。 诵读诗歌 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 （jǐ hài） 理解诗意 无限。这里形容作者离别京城时的无限愁绪。 诗人的马鞭。吟，指吟诗。 指作者将要去的地方远离京城。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 旧读xiá，与二、四两句同韵。 东方故里。 诗意：夕阳西下，不尽的离愁油然而生，我吟诗作赋，挥鞭东指，从此便是辞官浪迹天涯路了。 理解诗意 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗意：那缤纷的落花并不是没有感情，它们化作沃土后，更加呵护滋养着花儿。 比喻 落花。 理解诗意 这首诗写的是诗人辞官告别寄居多年的京城，回归故里时的复杂心情：既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念。 用自己的话说说这首诗大概讲了什么。 赏诗句，悟情感 诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁。下笔一个“浩荡”，形容愁思无穷无尽，生动形象，使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来，又以夕阳西斜为背景，更渲染出一种日暮途穷的伤感。 1、诗人是怎样写愁绪的？ 赏诗句，悟诗情 “落红”指“落花”，暗指自己辞官。 诗人以花自喻，移情于物，表现了诗人甘愿为后人贡献余力的愿望，表现出无私奉献的精神。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表现了诗人对理想和信念的执着追求。这两句表明了自己的心志，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀，体现了诗人积极乐观的人生态度。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落红”指什么？寄托了诗人怎样的情怀？赏析这两句诗。 诗歌主题 《己亥杂诗(其五)》：抒写了诗人辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦和始终要为国家效力的献身精神。 板书设计 己亥杂诗 辞官南归 表明心志 离情浩荡 肠断天涯 落红有情 化泥护花 失落离愁 甘愿奉献 不甘沉沦 为国效力 教师寄语 行业PPT模板http:///hangye/ 愿春光灿烂，枝头春满，山河无恙，人间皆安！ 模板来自于： 第一PPT https:/// 观 感 谢 看 中国风 2019 Blues 23209.49 2019 Blues 24321.195 $