精品解析：江西省九江市永修县第三中学七年级下学期期中考试历史试卷

2025-2026学年度下学期期中考试试卷 七年级历史 考生须知： 1、全卷满分80分，考试时间150分钟（政史合卷）； 2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 3、请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、单项选择题。(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 它被称为中国古代的“第五大发明”,《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，“它为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了遥远的榜样”。“它”确立的标志是（ ） A. 隋文帝创立进士科 B. 隋文帝实行分科考试 C. 隋炀帝创立进士科 D. 隋炀帝实行分科考试 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“它为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了遥远的榜样”可知，材料属于科举制，结合所学，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，C项正确；隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度，排除A项；唐朝时，科举制度得到了完善，实行分科考试，排除BD项。故选C项。 2. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一。”据此可知，这一制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 促进了民族交融 C. 推动了教育发展 D. 扩大了选官范围 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一”和所学可知，科举制通过考试选取人才，把取士权力由地方转移到中央朝廷，反映出科举制加强了中央集权，A项正确；材料介绍的是科举制的作用之一，没有涉及民族交融的有关情况，排除B项；材料主旨强调科举制加强了中央集权，没有体现推动了教育发展，排除C项；材料主旨强调科举制加强了中央集权，“扩大了选官范围”与材料把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一”不符，排除D项。故选A项。 3. 609—610年，隋炀帝在洛阳举行盛大的表演大会，“终月而罢，所费巨万”，有胡客看见街道“以缯帛缠树”，于是感叹，“中国亦有贫者，衣不盖形，何如以此物与之，缠树何为？”下列对材料的解读，合理的是（ ） A. 揭露隋朝灭亡的直接原因 B. 说明隋朝国力十分强盛 C. 铺张浪费加重了百姓负担 D. 体现隋炀帝的暴虐残忍 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“终月而罢，所费巨万”和所学知识可知，隋炀帝举行盛大表演大会 “所费巨万”，“以缯帛缠树” 等行为极度铺张浪费，而这些花费最终会转嫁到百姓身上，加重百姓负担，C项正确；隋朝灭亡的直接原因是农民起义，根本原因是隋炀帝的暴政，材料中隋炀帝举行表演大会铺张浪费只是暴政的一方面表现，排除A项；材料重点不是展示隋朝国力强盛，而是强调隋炀帝的铺张浪费，用大量缯帛缠树这种行为是一种奢靡表现，而非国力强盛的体现，排除B项；暴虐残忍侧重于统治者在对待臣民等方面表现出的凶狠、残暴、没有人道的特质，而此材料所呈现内容与之无关，排除D项。故选C项。 4. 庙号早在商朝时就已设立，一般按照“祖有功而宗有德”的标准，给予“祖”或“宗”的称号。李渊被后世尊庙号为“高祖”，主要是因为他 （ ） A. 升任太原留守 B. 消灭割据势力 C. 领导农民起义 D. 建立了唐朝 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，一般王朝的建立者的庙号称为高祖或太祖，李渊被称为高祖的原因是他起兵反隋，建立唐朝，D项正确；太原留守是李渊在隋朝时的职务，排除A项；李渊被后世尊庙号为“高祖”，主要是因为他建立了唐朝，而消灭割据势力是唐朝建立后的措施，排除B项；李渊被尊为“高祖”的主要原因是他建立了唐朝，并且他没有领导农民起义，排除C项。故选D项。 5. 下图所示是唐朝浮雕“昭陵六骏石刻”之一——“飒露紫”。飒露紫是李世民南征北战时骑乘的六匹战马之一。此浮雕可以反映出李世民（ ） A. 灭掉隋朝 B. 能征善战 C. 建立唐朝 D. 知人善任 【答案】B 【解析】 【详解】A.浮雕“飒露紫”是李世民南征北战时的战马，反映的是李世民在战场上率兵征战的军事经历，与“灭掉隋朝”无关，且隋朝灭亡时李渊是开国皇帝，错误。 B.浮雕“飒露紫”是李世民南征北战时骑乘的战马，直接反映了他在唐朝统一战争中率兵征战的军事才能和战功，体现了他能征善战的特点，正确。 C.唐朝是李渊（唐高祖）于618年建立的，李世民是主要开国功臣但不是建立者，错误。 D.浮雕“飒露紫”反映的是李世民的军事征战经历，没有涉及他任用贤能（如魏征、房玄龄等）的内容，错误。 6. 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡的教训 C. 注重经济发展 D. 开创三省六部制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”和所学知识可知，吸取隋亡的教训，制定唐律，减轻刑罚，B项正确；加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏的政绩，不符合题意，排除A项；注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，不符合题意，排除C项；隋朝开创三省六部制，不符合题意，排除D项。故选B项。 7. 唐朝考核官员的首要标准是“四善”，即德义、清慎、公平和勤政。中央根据官员在任职期间的考核等级决定升降奖惩，尤为重视对地方官的考核。唐玄宗曾主持对县官的考核，当场就罢免了40多个不合格的县令。这反映了唐玄宗 A. 重视官吏素质 B. 推崇科举考试 C. 注重文化发展 D. 推行税制改革 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中唐朝以“四善”为首要标准考核官员，中央依据考核等级决定升降奖惩，唐玄宗还亲自考核县官并罢免不合格者，这体现了唐玄宗重视官吏素质，正确。 B.材料内容聚焦于唐朝的官员考核制度，并未提及科举考试的相关内容，无法得出“推崇科举考试”的结论，错误。 C.材料围绕官员考核展开，全程未涉及文化发展相关的政策、措施或表现，与文化发展无关，错误。 D.材料中没有任何关于税制改革的信息，既未提到税收制度的调整，也未体现相关改革措施，错误。 8. 宋代的文臣担任中央和地方的要职，掌握军政大权，但文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。材料反映出宋朝实行的统治政策是（ ） A. 尚武轻文 B. 重文轻武 C. 发展教育 D. 富国强兵 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“文臣担任中央和地方的要职，掌握军政大权”可知，材料说明宋朝实行的是重文轻武政策，B项正确；尚武轻文与材料信息“文臣担任中央和地方的要职，掌握军政大权”相悖，排除A项；宋朝注重文教事业发展，但材料没有体现，排除C项；富国强兵是实行重文轻武政策的目的，并未统治政策，排除D项。故选B项。 9. 两宋时期民族政权并立，下列并立局面示意图正确的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①辽（916-1125年）、西夏（1038-1227年）、北宋（960-1127年）曾长期并立，①正确。 ②1125年金灭辽后，到1127年金灭北宋前，金、西夏、北宋短暂并立，②正确。 ③辽1125年已经被金灭亡，南宋1127年才建立，辽不可能和南宋并立，③错误。 ④南宋建立后，西夏、金与南宋长期并立，直到蒙古先后攻灭西夏、金，④正确。 故选B。 10. 长篇小说《石羊里的西夏》是第一部全程演绎西夏历史、解密西夏覆灭的著作，揭示了一个骁勇善战的古老民族的历史和传奇。这一“古老民族”是（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 回族 D. 女真族 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西夏历史”并结合所学可知，11世纪前期，党项族的李元昊建立了西夏，B项正确；契丹族建立了辽，排除A项；回族是元朝时期民族交融形成的新民族，排除C项；1115年完颜阿骨打建立了女真政权国号大金，1616年，努尔哈赤统一女真各部，建立大金，史称后金，排除D项。故选B项。 11. 史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（ ） A. 陶晋生著《宋辽关系史研究》 B. 纪录片《中华战争通史·澶州之战》 C. 宋辽边关古战道遗址 D. 元修《辽史》 【答案】C 【解析】 【详解】在所有史料中最真实可靠的是考古发现的实物史料。根据材料，宋辽边关古战道遗址属于实物史料。C项正确；陶晋生著《宋辽关系史研究》属于文献史料，排除A项；纪录片《中华战争通史·澶州之战》属于影视资料，排除B项；元修《辽史》属于文献史料，排除D项。故选C项。 12. “澶渊之盟后，宋朝北方州县得以安定，生产有所恢复和发展，‘生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）。’这一和平局面维持了百年之久。”材料概述的是 A. 澶渊之盟的背景 B. 澶渊之盟的过程 C. 澶渊之盟的内容 D. 澶渊之盟的影响 【答案】D 【解析】 【详解】依据“澶渊之盟后，宋朝北方州县得以安定，生产有所恢复和发展，‘生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）。’这一和平局面维持了百年之久。”的信息可知，材料描述了澶渊之盟的影响，D项符合题意；ABC三项的内容材料中没有体现，不符合题意；故选D。 13. 1260年，他继承汗位，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略。1271年，他改国号为元，次年定都于大都。他是（ ） A. 耶律阿保机    B. 完颜阿骨打 C. 铁木真 D. 忽必烈 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知：1260年，忽必烈继承汗位，成为蒙古大汗，他施行“治国安民”的方略；1271年，改国号为元，次年定都于大都，故D符合题意。耶律阿保机建立辽，完颜阿骨打建立金，铁木真建立蒙古政权，故ABC均不符合题意。故选D。 14. 《剑桥中国史·辽西夏金元史》一书中写道：“北京和杭州两方的皇帝当然都认为自己是君临中国世界的正统的统治者。”这一观点体现了（ ） A. 辽宋并立 B. 宋与西夏并立 C. 南宋与元并立 D. 北宋与金并立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“北京和杭州两方的皇帝当然都认为自己是君临中国世界的正统的统治者”及所学可知，都城北京和杭州的皇帝分别是元朝皇帝和南宋皇帝，元和南宋正处于并立时期，后元朝灭掉南宋。C项正确；辽朝首都是上京，与元朝是北京，排除A项；西夏首都是今天宁夏银川，而元朝是北京，排除B项；北宋首都是开封，金朝首都是上京，后迁到燕京即北京，而元朝是北京，排除D项。故选C项。 15. 《元史·地理志》记载，元朝的疆域，“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表“为了管理广阔的疆域，元朝采取的措施是（ ） A. 实行分封制 B. 建立郡县制 C. 实行行省制度 D. 推行重农政策 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：本题考查的是元朝统治措施的相关史实。根据课本所学，由于元朝疆域广大，为了有效实行控制地方，除河北、山西、山东由中书省直接管理外，元统治者在地方设置行中书省，简称行省或者省，由中央委派官员管理，元朝的行省制度，对后世有着深远影响。选择C。 16. 下面示意图中，①处应填的内容是（ ） A. 北庭都护府 B. 澎湖巡检司 C. 北庭都元帅府 D. 宣慰使司都元帅府 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“西域都护府”“安西都护府”“伊犁将军府”可知，题干示意图反映的是中央政权对西域（新疆）的管理。结合所学知识，元朝时期设北庭都元帅府等机构管理西域军政事务，C项正确；唐朝时设置北庭都护府，排除A项；元朝时设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，排除B项；元朝时设置宣慰使司都元帅府，对西藏行使行政管理，排除D项。故选C项。 17. 下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》，该图反映的历史场景是（ ） A. 唐太宗问政于房玄龄 B. 唐太宗接见吐蕃使者 C. 唐玄宗送别高僧玄奘 D. 唐玄宗平定安史之乱 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，《步辇图》反映的是唐太宗接见吐蕃求亲使者的场景，B项正确；唐太宗问政于房玄龄与题干图片内容不符，排除A项；玄奘生活于唐太宗时期，排除C项；平定安史之乱的是唐肃宗，排除D项。故选B项。 18. 《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此，他（ ） A. 建立中央集权制度 B. 派遣张骞出使西域 C. 开创科举取士制度 D. 实行开明民族政策 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“唐太宗认为各民族没有什么不同，‘盖德泽洽，四海可使如一家’。”结合所学可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到各少数民族的爱戴，有“天可汗”的称号，D项正确；秦始皇建立中央集权制度，排除A项；汉武帝派遣张骞出使西域，排除B项；隋炀帝开创科举取士制度，排除C项。故选D项。 19. 日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，包括中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等；都城平城京的建造仿照长安城。这反映出（ ） A. 日本专注学习唐朝的宗教 B. 日本成为唐朝的藩属国 C. 中华文化对日本影响深远 D. 中国与日本贸易往来频繁 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讲日本仿照唐朝官制、行政、律令、教育、经济、都城建筑等多方面制度，并不是只学习宗教，错误。 B.日本学习唐朝制度文化，是主动效仿借鉴，并不是政治上臣服、成为唐朝藩属国，史实不符，错误。 C.日本从政治、经济、法律、教育到城市建设，全面模仿唐朝制度与文化，充分体现中华文化对日本影响深远，正确。 D.题干侧重制度、文化、都城的模仿学习，没有提及中日之间商品交换、商贸往来的内容，错误。 20. 《中国古代科学家(第一组)》是中华人民共和国邮电部为了展现中国古代科学家风貌，于1955年8月25日发行的纪念邮票。其中，唐朝科学家僧一行的贡献是（ ） A. 编写《千金方》 B. 编著《大唐西域记》 C. 创制《大衍历》 D. 编修《唐本草》 【答案】C 【解析】 【详解】僧一行是唐代著名天文学家，他主持编制了《大衍历》，是当时世界上最先进的历法之一，对后世影响深远；同时他还主持了世界上首次子午线长度测量，故本题选C项。 二、综合题（本大题共4小题，第21题8分，第22题14分，第23题10分，第24题8分，共40分） 21. 某中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝对外友好往来”的探究活动，请你参与进来。 任务一 【文物见证历史】 材料一 唐墓出土的陪葬品： （1）材料一的出土文物反映了什么？指出唐朝对外政策的特点。 任务二 【史料述说历史】 材料二 如下表。 事件 简况 鉴真东渡 他是扬州大明寺的高僧，受日本僧人的邀请东渡。他矢志不渝，进行六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播中国的医药、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献 玄奘西行 他经过4年的长途跋涉到达天竺。遍访天竺名寺，研习佛法。10多年后，他携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献 ——据教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级　下册》整理 （2）根据材料二，写出唐朝对外交流的两种形式。 （3）根据以上材料并结合所学知识，说说唐朝对外友好往来盛况出现的原因。 【答案】（1）反映：唐朝与大食、东罗马帝国有往来。 特点：开放、包容。 （2）形式：主动吸收外国优秀文化成果；向外国传播本国先进文化。 （3）原因：唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位，对各国产生了强大的吸引力；唐朝统治者鼓励和支持与各国进行经济、文化交流，实行开放的政策；唐朝对外交通发达，为各国友好往来提供了条件；等等。 【解析】 【小问1详解】 反映：“大食人俑”说明唐朝与大食往来密切，“东罗马帝国金币”则证明唐朝与欧洲地区存在直接的经济交流，二者共同体现了唐朝对外交往的广泛性 特点：这些文物能传入唐朝并作为陪葬品，也反映出唐朝实行开放包容的对外政策，鼓励中外经济文化交流，接纳外来文化。 【小问2详解】 形式：玄奘西行天竺研习佛法，带回大量佛经，属于主动吸收外国优秀文化成果；鉴真东渡日本，带去了佛法、医药、绘画等中国文化，属于向外国传播本国先进文化，二者代表了唐朝对外交流的两种典型形式，共同推动了中外文化的双向交流。 【小问3详解】 原因：唐朝前期国力强盛，经济文化领先世界，对周边及世界各国具有强大吸引力；统治者实行开放包容的对外政策，鼓励和支持与各国进行经济、文化交流，为中外交流提供了政治保障；同时，陆路丝绸之路与海上丝绸之路的畅通，为各国友好往来提供了便利的交通条件，共同促成了唐朝对外友好往来的盛况。 22. 政治制度是中华文化的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。 【选官之制】 材料一 南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应这一社会阶级关系的变化，隋唐统治者将★作为官员选拔的新制度。★以分科考试选拔人才为特点，考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 （1）写出材料一中“★”指代的选官制度。依据材料，结合所学知识，分析该制度有何积极影响。 【安国之策】 材料二 今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。 ——摘编自蔡襄《国论要目》 （2）材料二反映了北宋的哪一政策？结合所学知识，分析该政策提出的原因是什么？ 【管理之法】 材料三 进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方……以便直接处理政务…… ——柏桦《中国政治制度史》 （3）根据材料三，指出“为加强对地方的控制”，元朝开创了什么制度。结合所学，元朝通过什么中央机构加强对西藏地区军政事务的管理？ 【政治之思】 材料四 王者以制度为节，使用之有道，役之有时，则不伤财，不害民也。 ——摘编自孔颖达《正义》 （4）依据上述四则材料，分析中国古代制度（政策）的制定主要考虑哪些因素。（写出一点即可） 【答案】（1）科举制。 加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用；还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 （2）重文轻武政策。 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，巩固统治。 （3）行省制度。 宣政院。 （4）巩固统治、维护统一、促进经济发展、保障国家财政、顺应历史发展趋势、符合国情等。 【解析】 【小问1详解】 ★和影响：根据题干“隋唐、分科考试选拔官员”可判断出是科举制，结合材料“打破门阀士族垄断、庶族参政”的信息和所学即可总结其积极影响。 【小问2详解】 政策和原因：材料反映北宋各级官吏多任用文臣，对应北宋的重文轻武政策，该政策出台的核心原因是唐末五代武将乱政的历史教训，以及宋初巩固统治、加强中央集权的需求。 【小问3详解】 制度和机构：元朝为管理辽阔疆域开创行省制，设置宣政院直接管辖西藏军政事务，标志西藏正式纳入中央政府管辖。 【小问4详解】 因素：整合前三题的背景，从社会阶层变化、统治需求、地方治理等角度分析。 23. 隋朝建立后，统一南北，继起的唐朝以前所未有的辉煌与繁荣开创了中国历史的新时期。根据以下材料，探究隋唐历史。 【析文字资料，忆帝王功绩】 材料一 隋朝建立后，统一南北，结束了长时间政权分立的局面。隋朝开凿贯通南北的大运河，创立科举制，对后世影响深远。继起的唐朝，政治开明、经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象，中国成为当时世界上最具影响力的强大国家之一。 ——教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级　下册》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出相关帝王的名字。 ①他统一南北，励精图治，进行改革，促进了隋朝社会的繁荣——______。 ②他下令开凿贯通南北的大运河，实行暴政，导致国家灭亡——_______。 ③他在太原起兵，进入长安，建立唐朝——_______。 ④他吸取隋朝速亡的教训，实行开明的政策，使唐朝出现“贞观之治”的局面——_______。 【游中华大地，论千秋功过】 材料二 唐高宗与武则天合葬于乾陵，墓前立有两块碑：一块是唐高宗碑，由武则天亲自题写碑文，盛赞他的功绩；另一块是武则天碑，却不著一字，被称为“无字碑”。 无字碑 —--教育部组织编写《义务教育教科书中国历史　七年级　下册》 （2）根据所学知识，对武则天进行评价。 （3）“担当生前事，何计身后评。”武则天的无字碑给后人以无限的遐想。你能否用一句话给武则天写碑文？ 【探成败得失，谈历史启示】 （4）结合上述材料及所学知识，谈一谈隋唐统治者的治国理念给你带来的启示。 【答案】（1） ①. 杨坚(隋文帝) ②. 杨广(隋炀帝) ③. 李渊(唐高祖) ④. 李世民(唐太宗) （2）评价：武则天参与执政和在位时，继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础。 （3）示例：我国历史上唯一的女皇帝，重用人才，发展农业，使社会经济持续发展；政启开元，治弘贞观；等等。 （4）启示：国家统一、社会安定是经济发展的前提；要注重发展生产，减轻人民负担；统治者必须提高自身的执政素质；等等。 【解析】 【小问1详解】 ①“统一南北、促进隋朝繁荣”对应隋文帝杨坚；②“开凿大运河、实行暴政导致亡国”对应隋炀帝杨广；③“太原起兵、建立唐朝”对应唐高祖李渊；④“吸取隋亡教训、开创贞观之治”对应唐太宗李世民。 【小问2详解】 评价：采用“一分为二”的评价方式，重点突出其历史贡献：肯定其统治措施的同时点明历史影响。 【小问3详解】 碑文需简洁概括其主要功绩，可从“唯一女皇、承上启下、推动发展”等角度提炼。 【小问4详解】 启示：结合隋亡唐兴的对比，从“民本思想、重视生产、统治者素质、国家统一”等角度提炼启示。 24. 阅读下列材料： 材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” 请回答： （1）材料一中的“河”是指什么？开通这条“河”的根本目的是什么？ （2）材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方？ （3）此河开通后有什么作用？ 【答案】（1）“河”：隋朝大运河； 根本目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）“涿郡”：北京；“江都”：扬州。 （3）作用：大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 【解析】 【小问1详解】 “河”：据材料“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”→隋朝时期开凿的贯通南北的大型水利工程是隋朝大运河。 根本目的：隋朝统一后，为加强对全国的统治，需要改善南北交通条件，因此开凿大运河的根本目的是加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 【小问2详解】 “涿郡”：隋朝大运河的北端起点，其位置大致在今天的北京。 “江都”：隋朝大运河沿岸的重要城市，位于今江苏省，对应现在的扬州。 【小问3详解】 作用：大运河的开凿和贯通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，促进了沿岸城市的发展，巩固了国家统一（如南方的粮食、丝绸等物资通过运河运往北方，北方的政治制度、文化也传播到南方） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期期中考试试卷 七年级历史 考生须知： 1、全卷满分80分，考试时间150分钟（政史合卷）； 2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名； 3、请将答案写在答题卡上的相应位置上，否则不给分。 一、单项选择题。(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1. 它被称为中国古代的“第五大发明”,《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，“它为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了遥远的榜样”。“它”确立的标志是（ ） A. 隋文帝创立进士科 B. 隋文帝实行分科考试 C. 隋炀帝创立进士科 D. 隋炀帝实行分科考试 2. 与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一助成历史中国的政治统一。”据此可知，这一制度（ ） A. 加强了中央集权 B. 促进了民族交融 C. 推动了教育发展 D. 扩大了选官范围 3. 609—610年，隋炀帝在洛阳举行盛大的表演大会，“终月而罢，所费巨万”，有胡客看见街道“以缯帛缠树”，于是感叹，“中国亦有贫者，衣不盖形，何如以此物与之，缠树何为？”下列对材料的解读，合理的是（ ） A. 揭露隋朝灭亡的直接原因 B. 说明隋朝国力十分强盛 C. 铺张浪费加重了百姓负担 D. 体现隋炀帝的暴虐残忍 4. 庙号早在商朝时就已设立，一般按照“祖有功而宗有德”的标准，给予“祖”或“宗”的称号。李渊被后世尊庙号为“高祖”，主要是因为他 （ ） A. 升任太原留守 B. 消灭割据势力 C. 领导农民起义 D. 建立了唐朝 5. 下图所示是唐朝浮雕“昭陵六骏石刻”之一——“飒露紫”。飒露紫是李世民南征北战时骑乘的六匹战马之一。此浮雕可以反映出李世民（ ） A. 灭掉隋朝 B. 能征善战 C. 建立唐朝 D. 知人善任 6. 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡的教训 C. 注重经济发展 D. 开创三省六部制 7. 唐朝考核官员的首要标准是“四善”，即德义、清慎、公平和勤政。中央根据官员在任职期间的考核等级决定升降奖惩，尤为重视对地方官的考核。唐玄宗曾主持对县官的考核，当场就罢免了40多个不合格的县令。这反映了唐玄宗 A. 重视官吏素质 B. 推崇科举考试 C. 注重文化发展 D. 推行税制改革 8. 宋代的文臣担任中央和地方的要职，掌握军政大权，但文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。材料反映出宋朝实行的统治政策是（ ） A. 尚武轻文 B. 重文轻武 C. 发展教育 D. 富国强兵 9. 两宋时期民族政权并立，下列并立局面示意图正确的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 长篇小说《石羊里的西夏》是第一部全程演绎西夏历史、解密西夏覆灭的著作，揭示了一个骁勇善战的古老民族的历史和传奇。这一“古老民族”是（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 回族 D. 女真族 11. 史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（ ） A. 陶晋生著《宋辽关系史研究》 B. 纪录片《中华战争通史·澶州之战》 C. 宋辽边关古战道遗址 D. 元修《辽史》 12. “澶渊之盟后，宋朝北方州县得以安定，生产有所恢复和发展，‘生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）。’这一和平局面维持了百年之久。”材料概述的是 A. 澶渊之盟的背景 B. 澶渊之盟的过程 C. 澶渊之盟的内容 D. 澶渊之盟的影响 13. 1260年，他继承汗位，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略。1271年，他改国号为元，次年定都于大都。他是（ ） A. 耶律阿保机    B. 完颜阿骨打 C. 铁木真 D. 忽必烈 14. 《剑桥中国史·辽西夏金元史》一书中写道：“北京和杭州两方的皇帝当然都认为自己是君临中国世界的正统的统治者。”这一观点体现了（ ） A. 辽宋并立 B. 宋与西夏并立 C. 南宋与元并立 D. 北宋与金并立 15. 《元史·地理志》记载，元朝的疆域，“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表“为了管理广阔的疆域，元朝采取的措施是（ ） A. 实行分封制 B. 建立郡县制 C. 实行行省制度 D. 推行重农政策 16. 下面示意图中，①处应填的内容是（ ） A. 北庭都护府 B. 澎湖巡检司 C. 北庭都元帅府 D. 宣慰使司都元帅府 17. 下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》，该图反映的历史场景是（ ） A. 唐太宗问政于房玄龄 B. 唐太宗接见吐蕃使者 C. 唐玄宗送别高僧玄奘 D. 唐玄宗平定安史之乱 18. 《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，四海可使如一家”。为此，他（ ） A. 建立中央集权制度 B. 派遣张骞出使西域 C. 开创科举取士制度 D. 实行开明民族政策 19. 日本仿照唐朝的先进制度进行了一系列改革，包括中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等；都城平城京的建造仿照长安城。这反映出（ ） A. 日本专注学习唐朝的宗教 B. 日本成为唐朝的藩属国 C. 中华文化对日本影响深远 D. 中国与日本贸易往来频繁 20. 《中国古代科学家(第一组)》是中华人民共和国邮电部为了展现中国古代科学家风貌，于1955年8月25日发行的纪念邮票。其中，唐朝科学家僧一行的贡献是（ ） A. 编写《千金方》 B. 编著《大唐西域记》 C. 创制《大衍历》 D. 编修《唐本草》 二、综合题（本大题共4小题，第21题8分，第22题14分，第23题10分，第24题8分，共40分） 21. 某中学历史兴趣小组举办了一次主题为“唐朝对外友好往来”的探究活动，请你参与进来。 任务一 【文物见证历史】 材料一 唐墓出土的陪葬品： （1）材料一的出土文物反映了什么？指出唐朝对外政策的特点。 任务二 【史料述说历史】 材料二 如下表。 事件 简况 鉴真东渡 他是扬州大明寺的高僧，受日本僧人的邀请东渡。他矢志不渝，进行六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛法，还传播中国的医药、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献 玄奘西行 他经过4年的长途跋涉到达天竺。遍访天竺名寺，研习佛法。10多年后，他携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献 ——据教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级　下册》整理 （2）根据材料二，写出唐朝对外交流的两种形式。 （3）根据以上材料并结合所学知识，说说唐朝对外友好往来盛况出现的原因。 22. 政治制度是中华文化的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。 【选官之制】 材料一 南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应这一社会阶级关系的变化，隋唐统治者将★作为官员选拔的新制度。★以分科考试选拔人才为特点，考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官。 ——摘编自《国家制度与社会治理》 （1）写出材料一中“★”指代的选官制度。依据材料，结合所学知识，分析该制度有何积极影响。 【安国之策】 材料二 今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。 ——摘编自蔡襄《国论要目》 （2）材料二反映了北宋的哪一政策？结合所学知识，分析该政策提出的原因是什么？ 【管理之法】 材料三 进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方……以便直接处理政务…… ——柏桦《中国政治制度史》 （3）根据材料三，指出“为加强对地方的控制”，元朝开创了什么制度。结合所学，元朝通过什么中央机构加强对西藏地区军政事务的管理？ 【政治之思】 材料四 王者以制度为节，使用之有道，役之有时，则不伤财，不害民也。 ——摘编自孔颖达《正义》 （4）依据上述四则材料，分析中国古代制度（政策）的制定主要考虑哪些因素。（写出一点即可） 23. 隋朝建立后，统一南北，继起的唐朝以前所未有的辉煌与繁荣开创了中国历史的新时期。根据以下材料，探究隋唐历史。 【析文字资料，忆帝王功绩】 材料一 隋朝建立后，统一南北，结束了长时间政权分立的局面。隋朝开凿贯通南北的大运河，创立科举制，对后世影响深远。继起的唐朝，政治开明、经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强、开放的盛世景象，中国成为当时世界上最具影响力的强大国家之一。 ——教育部组织编写《义务教育教科书　中国历史　七年级　下册》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出相关帝王的名字。 ①他统一南北，励精图治，进行改革，促进了隋朝社会的繁荣——______。 ②他下令开凿贯通南北的大运河，实行暴政，导致国家灭亡——_______。 ③他在太原起兵，进入长安，建立唐朝——_______。 ④他吸取隋朝速亡的教训，实行开明的政策，使唐朝出现“贞观之治”的局面——_______。 【游中华大地，论千秋功过】 材料二 唐高宗与武则天合葬于乾陵，墓前立有两块碑：一块是唐高宗碑，由武则天亲自题写碑文，盛赞他的功绩；另一块是武则天碑，却不著一字，被称为“无字碑”。 无字碑 —--教育部组织编写《义务教育教科书中国历史　七年级　下册》 （2）根据所学知识，对武则天进行评价。 （3）“担当生前事，何计身后评。”武则天的无字碑给后人以无限的遐想。你能否用一句话给武则天写碑文？ 【探成败得失，谈历史启示】 （4）结合上述材料及所学知识，谈一谈隋唐统治者的治国理念给你带来的启示。 24. 阅读下列材料： 材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” 请回答： （1）材料一中的“河”是指什么？开通这条“河”的根本目的是什么？ （2）材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方？ （3）此河开通后有什么作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $