第四单元 泥玩的天地《3.泥玩小舞台》（教学设计）-2025-2026学年人美版美术一年级下册

五、教学过程(40分钟) (一)情境导入,激发兴趣(5分钟) 1. 教师操作:播放提前准备的泥偶舞台表演短视频(1分钟,内容为简单的泥偶小故事表演),播放结束后,出示数字人物“小美”“涂涂”的卡通图片,模仿同龄语气开场。 2. 教师话术:“小朋友们,今天老师带来了两位小客人,他们是小美和涂涂,刚才我们看到的精彩表演,就是他们用自己做的泥玩具在小舞台上演绎的!小美和涂涂说,他们要参加学校的泥玩艺术节,可是还缺很多精彩的小舞台作品,想邀请大家当小小设计师,一起搭建泥玩小舞台,让我们的泥玩具也来当小演员,好不好?” 3. 互动环节: 步骤1:教师提问:“请小朋友们想一想,刚才的视频里,小舞台上有什么?(引导学生说出泥玩具、背景、台面)” 步骤2:邀请3-4名学生发言,教师及时回应:“你观察得真仔细,小舞台上有可爱的泥偶角色!”“没错,漂亮的背景让表演更有氛围啦!” 步骤3:教师出示课本,引导学生翻开课本,大声朗读课本原文,读完后提问:“课本告诉我们,今天要做什么呀?”(引导学生说出“搭建泥玩小舞台,让泥玩具上演节目”) 4. 揭示课题:教师板书课题《泥玩小舞台》,带领学生齐读2遍,明确本节课学习任务。 (二)讲授新课,探究方法(10分钟) 1. 认识民间泥玩舞台(3分钟) 教师操作:出示南京泥人、天津泥人张的舞台化作品图片(PPT展示),结合通俗讲解,避免专业术语晦涩难懂。 教师话术:“小朋友们,在很久很久以前,民间艺人就会用泥巴做各种各样