《制作钟面》（2课时）（教案）-2025-2026学年沪教版数学二年级下册

5、 教学过程 第一课时:观察钟面结构,拆解制作步骤,完成钟面基础制作 (1) 情境导入,激活旧知 1. 生活情境引入 师:同学们,我们每天起床、上学、上课、放学都要看时间,钟表是我们的好朋友。谁能说说生活中你见过什么样的钟表? 生1:家里的圆形挂钟。 生2:手表,方形的。 生3:闹钟,有时针和分针。 师:大家见过的钟表形状不一样,但都有相同的部分。今天我们就一起来制作一个属于自己的钟面,在做的过程中发现钟面的秘密。 2. 旧知回顾 师:我们之前认识过钟表,谁能指出老师手里钟面的时针和分针?(出示实物钟) 生:短的是时针,长的是分针。 师:那谁能告诉老师,时针指向8,分针指向12,是几时? 生:8时。 师:时针在8和9之间,分针指向6,是几时几分? 生:8时半。 3. 设计意图:结合生活实例唤醒学生对钟表的已有认知,通过旧知回顾明确时针、分针特征与整时、半时认读,自然引出“制作钟面”任务,激发动手兴趣。 (2) 观察探究,拆解钟面结构(教材例题讲解) 1. 整体观察钟面(教材标准钟面图) 师:请大家看教材上的钟面图,仔细观察,钟面是什么形状的?上面有什么? 生:钟面是圆形的,上面有数字、格子、指针。 师:没错,钟面主要由圆形盘面、12个数字、刻度线、三根指针组成。我们先来研究数字和格子。 2. 探究数字排列规律 师:钟面上有哪些数字? 生:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。 师:这些数字是随便排的吗?它们是按什么方向排列