14 文言文二则 学弈（课件）-2025-2026学年六年级语文下册（统编版）

部编版六年级下册第五单元 湖南省永州市龙山完全小学 廖靓 明确语文要素 情境导入 学弈 yì 下棋 诵读经典台，感悟文言文之美 学习任务一 美在语言——读准字音，攻克难点 教师范读 美在韵味——读出情感，沉浸体会 古文新译线，疏通全文大意 学习任务二 回顾文言文学习方法 结合课文注释 联系上下文语境 展开合理想象 结合课文插图 结合课文插图 借助课外资料查阅 突破重点字词 “秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 全 国 善，善于。善于下棋的人。 找出文中哪一个字出现次数最多。 弈秋，通国之善弈者也。 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 的 结构助词，不译 弈秋的教导 天鹅 他，指专心致志的那个人 小组合作完成任务卡 使： 　 　 诲： 　　　 专心致志： 　 惟：　 鸿鹄： 　　 援：　 　 缴： 俱：　　　 弗若： 为： 然： 善： 任务卡 让 　 　 教导 　　　 一心一意，集中精神 这样 　 天鹅大雁一类的鸟 　　 引、拉　 　 系在箭上的绳，代指箭 一起 　　　　 不如 因为 这样 善于，擅长 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 翻译全文： （另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 领悟眺望塔，探寻差异根源 学习任务三 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？ 条件一样 态度不同 结果不同 专心致志成功 一心二用失败 这两个小娃娃不同的学习态度，决定他们学得成败与否 做任何事要专心致志，不可三心二意 课堂作业 一、基础类作业背诵《学弈》全文（必做） 二、情景演绎小故事或制作AI小视频（选做） 下课啦！ $