第17课《短文两篇——爱莲说》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

情境导入 学校开展“草木蕴风骨,文言传雅韵”传统文化展厅活动,全体学生参与莲花文化讲解员竞选考核,逐层完成学习任务,最终产出标准化莲花解说词,通过课堂考核,获得讲解员资格。 爱莲说 编版初中语文教材 七年级 下册 周敦颐 学习目标 1.语言运用:识记本课重点实词,掌握虚词“之”的多重用法;熟读成诵,疏通文意。(重点、难点) 2.思维能力:对比辨析菊、牡丹、莲花的形象差异,区分正反衬托手法,吃透托物言志写作手法。(难点) 3.审美创造:品读莲花淡泊清雅的品性之美,赏析小品文语言凝练、意蕴悠长的文学美感。 4.文化自信:体悟古代君子洁身自好、不慕名利、入世自清的崇高品格,传承中华君子修身文化,树立坚守本心、正直向善的个人价值观。 预习检测 一、文体: 说,是古代的一种议论性文体,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人、事或物的记叙来论述道理。写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,讲究波澜起伏,篇幅一般不是很长,跟现代杂文颇为相似。 “爱莲说”的意思是“论说喜欢莲花的道理”。 预习检测 二、作者:周敦颐(1017—1073), 字茂叔,谥号元公,号“濂溪”,世称“濂溪先生”。北宋哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖。著有《太极图说》《通书》等。 三、背景:《爱莲说》是周敦颐于北宋熙宁元年擢为南康郡守时写下的。周敦颐曾于府治东侧开辟一块四十余丈宽的莲池,池中建赏莲厅,南北曲桥连岸