第4课《孙权劝学》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

2026年道县优质教学资源评选活动 -七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》教学设计 (注:标题采用四号宋体,正文采用五号宋体,1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整) 课程基本信息 主备人 蒋玲 课型 新授课 学科 语文 年级 七年级 学段 初中 版本章节 第一单元第4课 教学目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、掌握文中涉及的常用文言词语。能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。 3、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。 情感目标:学生能够懂得学无止境,学习有益于人的完善和发展。 教学重难点 1.掌握文中涉及的常用文言词语。能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。(重点) 2.通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。(难点) 学情分析 七年级学生对于文言知识的学习已有了一定的基础,但要想让学生将知识吸收消化,仍需要将基础抓好,把文言方法掌握,才能更好的将课堂效果最大化。 教学准备 1、 提前预习 2、文言文朗读音频 教学过程 《孙权劝学 》 一、导入新课 介绍故事出处和文中人物 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光:字君实,陕州夏县人,北宋政治家、史学家。书名“资治”,说明本书编撰的