1.1思维的含义与特征课件 -2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

总论 第一单元：树立 科学思维 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 分论 第二单元：遵循 逻辑思维规则 主要阐述逻辑思维的基本要求 第三单元：运用 辩证思维方法 主要阐述辩证思维的方法 运用 第四单元：提高 创新思维能力 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 《逻辑与思维》 教材结构 第一课 走进思维世界 第一单元 树立科学思维观念 1.1 思维的含义与特征 第一目 思维的含义 第二目 思维的特征 第一目 思维的含义 3 2026年马年春晚，人形机器人再次成了全场焦点，宇树科技、松延动力、银河通用、魔法原子齐齐登场，各显神通。 从去年的《秧BOT》到今年的《武BOT》，机器人在春晚“舞”出新高度!机器人变身功夫小子，跳马、后空翻，动作连贯、招招精准。 如今，随着科技的飞速发展，国产机器人越发智能灵活。 思考：机器人是人吗？有思维吗？ 议学活动一 思维是人的特有属性， 人的思维存在具有普遍性。 4 一、思维的含义 1、人类与思维 （1）由于有思维参与其中的人类社会实践，人成万物之灵。 （2） 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 思维是人的特有属性。 人的思维存在具有普遍性 注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维 人，既无虎狼之爪亚，亦无狮象之力量，却可擒狼伏虎，驯狮猎象，何也？唯智慧尔。 探究与分享 一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。 思考：A是如何得出他的结论的？在相同的条件下，A为什么表现得比B好？ 由于两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维速度更快，推理能力更强，谁的表现也就更好。 A的思维速度更快，推理能力更强，因此表现也就更好。 如果A戴的是 ，B可以快速判断出自己戴了 。（相反一样） 但是B没有马上给出答案，所以A戴上的不是 ，那就是 ！ 6 一、思维的含义 2.思维的含义 (2)狭义的思维：与“理性认识”同义 (1)广义的思维：与“意识”同义 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段）狭义思维 看到帽子是什么颜色 A对帽子颜色的推理过程 《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的， （理性认识）指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 7 知识回顾 感性认识 VS 理性认识 感性认识 理性认识 途径 通过感觉器官获得 借助思维抽象得到 内容 表面的、外部的 内部的、本质的 特点 直接性、形象性 间接性、抽象性 形式 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 层次 认识的低级阶段 认识的高级阶段 联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 8 一、思维的含义 3.思维方式的种类：7大思维 战略思维 高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。 历史思维 以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作。 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 系统思维 运用系统观点，把对象的互相联系的各个方面及其结构和功能进行系统认识。整体性原则是系统思维方式的核心。 创新思维 人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 法治思维 将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作。 底线思维 客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的思维能力。 9 一、思维的含义 4.思维方式的意义： （七大思维）是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 “要提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。 ——习近平 思维是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法（X） 10 ①“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”; “射人先射马，擒贼先擒王” ②“以史为鉴、知古鉴今”;“前事不忘，后事之师” ③“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”;“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” ④破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 ⑤“无为其所不为，无欲其所不欲”;“球出界了，丢掉的一分还可以拼回来，做人 做事越过了底线，失去的也许永远无法挽回”。 战略思维 历史思维 辩证思维 创新思维 底线思维 以下描述属于哪种思维方式？ 对点训练 第二目 思维的特征 12 1.思维具有个体差异性 二、思维的特征 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 13 地面湿→昨夜下雨 二、思维的特征 2.思维的共同特征 (1)思维具有间接性 ①原因：人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到。 ②含义：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 ③关键词：见…而知…，通过…推断出…，预测，揭示出。 动物异常→地震预警 ​ 中医望闻问切——判断病因 强调推断，已知→未知，感性→理性，现象→本质/规律 二、思维的特征 2.思维的共同特征 (2)思维具有概括性 ①含义：指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 ②作用：凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的具体事物现象中把握事物的本质和规律。实际上也就是从个性中总结共性。 ③关键词：共同之处是…，整体上看…，共性在于…，总结出，概括 强调归纳总结，具体→抽象，个别→一般，个性→共性 找一找，圈出其中不是同一类的词 1、星星 月亮 小鸟 太阳 2、黄瓜 茄子 苹果 番茄 3、树苗 小鸟 鱼儿 小鸟 二、思维的特征 2.思维的共同特征 (3)思维具有能动性 ①含义：任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维 能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 ②表现：正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 ③关键词：抽象；创新；有选择的；主动、自觉、有目的的、有计划的 强调加工创造，意识的能动作用，有目的、有意识的活动 认识对象 思维能动的加工 理性认识 （正确和错误之分） 感性认识材料 特征 间接性（强调推断） 概括性（强调总结） 能动性（强调加工） 关键词 见…而知…; 通过…推断出…; 预测；揭示出； 推断出--- 共同之处是…; 整体上看…； 共性在于…; 总结出---；概括 抽象；创新； 有选择的； 主动、自觉 区别 侧重点 强调由已知推未知，由感性到理性，透过现象看本质。 强调由具体到抽象，由个别到一般，把握一类事物的共同本质。 强调意识的能动作用：人能动地认识(正确\歪曲)+能动地改造(反作用的双重性) 联系 ①思维的概括性是间接性的前提； ②间接性和概括性中都体现有能动性。 注意： 1.古人概括谚语属于概括性、今人根据谚语使用谚语属于间接性。 2.概括性强调发现规律,间接性强调利用规律去推测。 【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性 1.月晕而知风,础润而知雨。 2.中国古人根据时令、气候、物候等总结出二十四节气,基本概括了一年中四季交替的准确时间以及大自然中一些物候等自然现象发生的规律。 3.我市气象部门发布了大风蓝色预警。 4.人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等,都称它们"商品"。 5. 企业根据市场需求开发新产品。 间接性 概况性 间接性 概括性 能动性 以下描述体现了思维的什么特征？ 二、思维的特征 3. 实践与思维的关系 任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有。 ——毛泽东 思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？ ①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。 ②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 正确认识 错误认识 实践 认识 决定 （基础） 反作用 促进 实践发展 阻碍 实践发展 比较思维、实践、认识、真理的特征 比较 特征 思维 实践 认识 真理 狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征： 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 作为一种直接现实性的活动，实践具有三个特点： 1.客观物质性；2.主观能动性；3.社会历史性。 认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点： 1.反复性；2.无限性；3.上升性。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性（特点）： 1.客观性；2.条件性；3.具体性。 归纳总结 思维具有能动性 思维具有概括性 思维具有间接性 人类与思维 思维的含义 思维方式的类型及意义 思维的特征 思维具有差异性 思维具有共同性 思维与实践的关系 思维的含义 思维的含义与特征 课堂小结 $