精品解析：河北保定市曲阳县2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

七年级历史学科阶段性教学质量检测（A卷） 一、单项选择题（每小题2分，共24分） 1. 在隋末农民大起义中，他趁机起兵，南下占据关中，杀隋炀帝后，定都长安，建立唐朝，后陆续消灭各支起义军和割据势力，基本统一全国。“他”是（ ） A. 唐高祖李渊 B. 唐太宗李世民 C. 武则天 D. 唐玄宗李隆基 2. 绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（ ） 《弈棋仕女图》（局部） 唐戴帷帽女子骑马雕塑 A. 先进的印刷技术 B. 开放的社会风气 C. 多样的文学风格 D. 成熟的舞蹈技艺 3. 唐代《陇西行》中有这样一句诗“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。该诗句印证了哪一历史事件的影响（ ） A. 文成公主入藏 B. 突厥首领受封 C. 设置北庭都护府 D. 回纥助唐平叛 4. 隋唐时期，中国科技和文化达到了一个高峰，下列人物与其成就关联正确的是（ ） 选项 人物 领域 成就 A 僧一行 天文 《大明历》 B 孙思邈 数学 《千金方》 C 韩愈 思想 抨击佛教，复兴儒学 D 杜甫 文学 《长恨歌》 A. A B. B C. C D. D 5. 季羡林认为，中华文化这一条长河从未枯竭的原因之一在于有新水注入，其中一次是从印度来的水，它注入了中华文明的顶峰时期。下列史实可以为这一观点提供依据的是（ ） A. 张骞通西域 B. 玄奘西行 C. 遣唐使来华 D. 鉴真东渡 6. 观察下边唐朝人口数量变化图。图中，755年人口数量出现断崖式下降的主要原因是（ ） A. 黄巢起义爆发 B. 朱温灭掉唐朝 C. 安史之乱爆发 D. 周世宗进行改革 7. 在历史复习课上，某班同学搜集了宋代的下列史事，据此判断这节复习课的主题是（ ） 派文人担任地方知州 中央机构的要职由文人出任 扩大科举考试录取名额 文臣掌控国家的军事大权 A. 重农抑商的制度 B. 休养生息的政策 C. 以德化民的理念 D. 崇文抑武的方针 8. 王安石变法数年间，仅河东路9州26县就淤田1.8万顷，使大量荒地变成良田；全国水利田面积大大增加，灌溉农田达到3600多万亩。这表明王安石变法（ ） A. 促进了农业生产的发展 B. 改变了积贫积弱的局面 C. 增强了国家的军事力量 D. 实现了富国强兵的目的 9. 岳飞说：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。”文天祥在《过零丁洋》中写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”从这些言论中可以体会到他们（ ） A. 求真的科学态度 B. 强烈的爱国情怀 C. 严明的治军作风 D. 无畏的变革精神 10. 13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后发动了大规模的扩张，向东、向南对金、西夏和南宋作战，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域，横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（ ） A. 松赞干布 B. 耶律阿保机 C. 成吉思汗 D. 完颜阿骨打 11. 下图是某朝代形势图。该朝代对①处进行管理（ ） A. 标志着中央对西藏正式行使行政管辖权 B. 标志着中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 C. 标志着新疆地区正式归属中央管辖 D. 标志着全国统一的正式完成 12. 元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处, 互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族回族。这反映了元朝的统一（ ） A. 促进了民族的交融 B. 加强了边疆的管理 C. 促进了疆域的拓展 D. 加强了文化的认同 非选择题部分（36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋炀帝大规模开凿运河，首先是政治及军事的需要。……加强对北齐故地关东地区和原陈朝统治的江南地区的有效控制。……其次是经济的需要。中国经济和政治的重心原在北方，特别是偏西北的关中地区。……隋统一后，随着南方经济的发展，南北经济交流成为当时的迫切需要，运河的开凿符合这种需要。 ——摘编自人民教育出版社《教师教学用书》 材料二 “为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” ——唐太宗 材料三 唐朝前期经济发展的表现 农业 垦田面积增加，技术改进；茶叶等经济作物有长足发展 手工业 纺织品种类繁多，工艺高超；陶瓷生产技术提升 商业 大都市商业繁荣；商品种类丰富，如粮食、茶叶、丝绸、瓷器 对外贸易 海、陆丝绸之路商贸往来频繁 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级下册整理 （1）根据材料一指出，隋炀帝开凿大运河的原因有哪些？ （2）材料二体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学回答，为了实践这一治国思想，他在经济方面采取了什么措施？ （3）阅读材料三结合所学知识回答，这一时期哪一生产工具促进了垦田面积的增加？并分析农业、手工业的繁荣与对外贸易的发展有怎样的联系？ （4）综合以上材料和问题归纳，推动古代经济发展的因素有哪些？ 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 辽、北宋、西夏形势示意图 材料二 北宋货币 契丹货币 西夏货币 材料三 辽、西夏与北宋关系史事梳理 ①1004年，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，打退了辽军。 ②1005年，北宋与辽议和，达成澶渊之盟。 ③北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。他们在边境开设“榷场”，官府和商人在此进行交易。 ④1044年，北宋与西夏和谈，订立和约。 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级下册整理 （1）请把辽、北宋、西夏填入材料一示意图的对应位置。 （2）根据材料二和所学知识，指出三幅图片中的货币有何相似之处？结合所学知识分析这些货币相似的原因。 （3）据材料三，归纳北宋与辽、西夏之间民族交往的形式。并据所学知识概括榷场在民族交往中起到的历史作用。 （4）据上述材料和问题，归纳一个学习主题。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层贵族垄断，重门第轻才学。隋王朝统一全国后，由政府出面，采用公开考试的方法选拔官员。考生自由报考，平等竞争，按考试成绩录用。 ——摘编自柏杨《中国人史纲》 材料二 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三 元朝统治示意图 （1）材料一中隋朝选拔官员的制度是哪位皇帝在位时正式创立的？据材料归纳这一制度的特点。 （2）阅读材料二结合所学知识回答，宋太祖为“收其精兵”采取了哪些措施？这些措施产生了什么积极作用？ （3）请结合所学知识写出材料三中A、B、C分别代表的行政机构。并结合所学知识概括，元朝创立的地方管理制度有怎样的历史地位？ （4）上述材料和问题为当代国家治理提供了哪些启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史学科阶段性教学质量检测（A卷） 一、单项选择题（每小题2分，共24分） 1. 在隋末农民大起义中，他趁机起兵，南下占据关中，杀隋炀帝后，定都长安，建立唐朝，后陆续消灭各支起义军和割据势力，基本统一全国。“他”是（ ） A. 唐高祖李渊 B. 唐太宗李世民 C. 武则天 D. 唐玄宗李隆基 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“定都长安，建立唐朝”结合所学可知，唐高祖李渊是唐朝开国皇帝，他于618年在长安称帝，建立唐朝。李渊随后逐步消灭各地割据势力，完成统一，A项正确；李世民是李渊次子，虽在统一过程中战功卓著，但继位为唐太宗是在李渊之后，排除B项；武则天是在唐朝中期，与题干建立唐朝无关，排除C项；唐玄宗李隆基为唐朝中后期皇帝，排除D项。故选A项。 2. 绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（ ） 《弈棋仕女图》（局部） 唐戴帷帽女子骑马雕塑 A. 先进的印刷技术 B. 开放的社会风气 C. 多样的文学风格 D. 成熟的舞蹈技艺 【答案】B 【解析】 【详解】A.两幅作品分别是绘画《弈棋仕女图》和雕塑《唐戴帷帽女子骑马雕塑》，都属于艺术作品，和印刷技术没有关联，错误。 B.《弈棋仕女图》展现了唐代女性参与弈棋这类文化活动的场景，《唐戴帷帽女子骑马雕塑》则体现了唐代女性骑马出行的社会风貌。这两幅作品共同反映了唐代社会对女性活动限制较少、女性可以参与多种社会活动的开放包容的社会风气，正确。 C.两幅作品是绘画与雕塑，和文学创作、文学风格无关，错误。 D.《弈棋仕女图》表现的是弈棋场景，《唐戴帷帽女子骑马雕塑》表现的是骑马出行，均不涉及舞蹈技艺，错误。 3. 唐代《陇西行》中有这样一句诗“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”。该诗句印证了哪一历史事件的影响（ ） A. 文成公主入藏 B. 突厥首领受封 C. 设置北庭都护府 D. 回纥助唐平叛 【答案】A 【解析】 【详解】“贵主和亲”指唐朝公主和亲吐蕃，文成公主入藏和亲后，中原文化传入吐蕃，少数民族逐渐学习汉族风俗，契合诗句“一半胡风似汉家”民族交融、风俗趋同的描述，故本题选A项。 4. 隋唐时期，中国科技和文化达到了一个高峰，下列人物与其成就关联正确的是（ ） 选项 人物 领域 成就 A 僧一行 天文 《大明历》 B 孙思邈 数学 《千金方》 C 韩愈 思想 抨击佛教，复兴儒学 D 杜甫 文学 《长恨歌》 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.《大明历》是南朝祖冲之的天文成就，唐代僧一行的天文成就为《大衍历》，错误。 B.孙思邈是隋唐时期医学家，《千金方》是医学著作，错误。 C.唐代韩愈在思想领域主张抨击佛教，复兴儒学，正确。 D.《长恨歌》是白居易的作品，不是杜甫的作品，错误。 5. 季羡林认为，中华文化这一条长河从未枯竭的原因之一在于有新水注入，其中一次是从印度来的水，它注入了中华文明的顶峰时期。下列史实可以为这一观点提供依据的是（ ） A. 张骞通西域 B. 玄奘西行 C. 遣唐使来华 D. 鉴真东渡 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“中华文化这一条长河从未枯竭的原因之一在于有新水注入，其中一次是从印度来的水，它注入了中华文明的顶峰时期”和所学知识可知，唐朝是中华文明发展的顶峰时期，玄奘西行前往印度（天竺）取经，带回了大量佛教经典，并将其翻译成汉文，促进了佛教文化与中华文化的融合，为中华文明注入了来自印度的“新水”，B项正确；张骞通西域是汉朝时期开辟丝绸之路的重要事件，主要沟通了中原与西域、中亚地区，与印度文化的传入无关，排除A项；遣唐使是日本派遣到中国的使节，他们的目的是学习唐朝文化，这体现的是中华文化向外传播，而非从印度引入文化，排除C项；鉴真东渡是唐朝高僧前往日本传播佛教与中华文化，同样属于中华文化的对外输出，与印度文化的传入无关，排除D项。故选B项。 6. 观察下边唐朝人口数量变化图。图中，755年人口数量出现断崖式下降的主要原因是（ ） A. 黄巢起义爆发 B. 朱温灭掉唐朝 C. 安史之乱爆发 D. 周世宗进行改革 【答案】C 【解析】 【详解】A.黄巢起义爆发于唐朝末年，时间在9世纪后期，与图中755年的时间节点不符，错误。 B.朱温灭掉唐朝是在907年，此时唐朝已经走向灭亡，和755年的人口断崖式下降没有关联，错误。 C.755年，安禄山和史思明发动安史之乱，这场持续八年的叛乱对社会经济造成极大破坏，人民流离失所，人口锐减，是导致图中755年之后人口断崖式下降的直接和主要原因，正确。 D.周世宗是五代时期后周的皇帝，此时唐朝已经灭亡，错误。 7. 在历史复习课上，某班同学搜集了宋代的下列史事，据此判断这节复习课的主题是（ ） 派文人担任地方知州 中央机构的要职由文人出任 扩大科举考试录取名额 文臣掌控国家的军事大权 A. 重农抑商的制度 B. 休养生息的政策 C. 以德化民的理念 D. 崇文抑武的方针 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干列举的都是宋朝任用文人、扩大科举、文臣掌权的相关措施，和农业、商业政策毫无关联，错误。 B.休养生息政策多实行于王朝建立初期，主要表现为减轻赋税、徭役，恢复社会生产，材料中没有任何与休养民生、恢复经济相关的内容，错误。 C.题干只是体现重用文人、压制武将的制度安排，没有体现道德教化的相关内涵，错误。 D.宋朝实行崇文抑武方针，具体表现为派文人任地方知州、中央高官多用文人、大幅扩大科举录取名额、文臣统领军事，正确。 8. 王安石变法数年间，仅河东路9州26县就淤田1.8万顷，使大量荒地变成良田；全国水利田面积大大增加，灌溉农田达到3600多万亩。这表明王安石变法（ ） A. 促进了农业生产的发展 B. 改变了积贫积弱的局面 C. 增强了国家的军事力量 D. 实现了富国强兵的目的 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“王安石变法数年间……使大量荒地变成良田；全国水利田面积大大增加，灌溉农田达到3600多万亩”可知，王安石变法使荒地变良田、水利面积大增、灌溉农田增多，这些都是农业生产条件的改善，直接促进农业生产发展，A项正确；题干仅体现农业方面成果，积贫积弱局面改变是综合效果（涉及农业、财政、军事等），无法仅通过农业措施得出，排除B项；题干围绕农业（荒地、水利、灌溉），未涉及军事力量增强相关内容（如军队建设、军事改革），排除C项；富国强兵是变法整体目标，题干只体现农业发展（富国部分的农业举措），未涉及“强兵”及整体目标实现，排除D项。故选A项。 9. 岳飞说：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣。”文天祥在《过零丁洋》中写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”从这些言论中可以体会到他们（ ） A. 求真的科学态度 B. 强烈的爱国情怀 C. 严明的治军作风 D. 无畏的变革精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.岳飞、文天祥的话语体现的是气节与家国大义，和科学求知无关，错误。 B.岳飞立志报国、清廉尽职，文天祥宁死不屈、坚守民族气节，二人言行都体现忠心报国、舍生取义，凸显强烈的爱国情怀，正确。 C.严明的治军作风只适合形容岳飞带兵纪律严明，不能概括文天祥的精神，也无法涵盖两句名言的共同主旨，错误。 D.无畏的变革精神指主张改革、变法图强，材料中二人没有体现变革、改革的相关思想和行动，错误。 10. 13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后发动了大规模的扩张，向东、向南对金、西夏和南宋作战，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域，横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（ ） A. 松赞干布 B. 耶律阿保机 C. 成吉思汗 D. 完颜阿骨打 【答案】C 【解析】 【详解】成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古政权，13世纪开始蒙古大规模扩张，先后攻灭西夏、金，西征远达欧洲多瑙河流域，横扫欧亚大陆，故本题选C。 11. 下图是某朝代形势图。该朝代对①处进行管理（ ） A. 标志着中央对西藏正式行使行政管辖权 B. 标志着中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 C. 标志着新疆地区正式归属中央管辖 D. 标志着全国统一的正式完成 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中①处对应的是元朝时期的西藏地区。元朝在中央设立宣政院，直接统辖西藏地区，掌管当地军民各项事务，这标志着西藏正式纳入中央行政管辖体系，与地图和史实完全对应，正确。 B.元朝对台湾（琉球）的管辖是设立澎湖巡检司，但台湾位于地图的东南海域，与①处的地理位置不符，错误。 C.新疆地区正式归属中央管辖始于西汉（设置西域都护），并非元朝，且元朝新疆地区主要受察合台汗国影响，地图中①处并非新疆区域，错误。 D.元朝全国统一的标志是1279年灭南宋，与对①处（西藏）的管理措施无关，错误。 12. 元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处, 互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族回族。这反映了元朝的统一（ ） A. 促进了民族的交融 B. 加强了边疆的管理 C. 促进了疆域的拓展 D. 加强了文化的认同 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“元朝时期不同民族杂居、通婚并形成新民族回族的现象”和所学知识可知，材料体现了民族交融的结果，A项正确；加强边疆的管理与题干中民族融合的内容无关，排除B项；促进疆域拓展未体现题干中民族交融的核心，排除C项；加强了文化的认同虽与文化相关，但题干更强调民族融合而非单纯文化认同，排除D项。故选A项。 非选择题部分（36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋炀帝大规模开凿运河，首先是政治及军事的需要。……加强对北齐故地关东地区和原陈朝统治的江南地区的有效控制。……其次是经济的需要。中国经济和政治的重心原在北方，特别是偏西北的关中地区。……隋统一后，随着南方经济的发展，南北经济交流成为当时的迫切需要，运河的开凿符合这种需要。 ——摘编自人民教育出版社《教师教学用书》 材料二 “为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” ——唐太宗 材料三 唐朝前期经济发展的表现 农业 垦田面积增加，技术改进；茶叶等经济作物有长足发展 手工业 纺织品种类繁多，工艺高超；陶瓷生产技术提升 商业 大都市商业繁荣；商品种类丰富，如粮食、茶叶、丝绸、瓷器 对外贸易 海、陆丝绸之路商贸往来频繁 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级下册整理 （1）根据材料一指出，隋炀帝开凿大运河的原因有哪些？ （2）材料二体现了唐太宗怎样的治国思想？结合所学回答，为了实践这一治国思想，他在经济方面采取了什么措施？ （3）阅读材料三结合所学知识回答，这一时期哪一生产工具促进了垦田面积的增加？并分析农业、手工业的繁荣与对外贸易的发展有怎样的联系？ （4）综合以上材料和问题归纳，推动古代经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1） 原因：加强对关东、江南地区的控制，巩固隋朝统治；经济层面，南北经济交流的迫切需要。 （2） 治国思想：以民为本。 措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （3） 生产工具：曲辕犁。 联系：农业、手工业的繁荣为对外贸易提供了充足的商品，是对外贸易发展的物质基础；对外贸易发展也会反过来刺激农业、手工业进一步发展。 （4） 因素：国家统一社会安定；便利的交通条件；统治者合理的治国经济政策；生产工具与生产技术的进步；农业手工业的发展基础。 【解析】 【小问1详解】 原因：“加强对北齐故地关东地区和原陈朝统治的江南地区的有效控制”→政治军事层面，加强对关东、江南地区的控制，强化中央对地方的政治军事控制，巩固统一局面。“南北经济交流成为当时的迫切需要”→经济层面，江南地区经济地位日益重要，南北经济交流的迫切需要。 【小问2详解】 治国思想：唐太宗吸取隋朝因暴政速亡的教训，深刻认识到百姓是国家稳定的根本，因此形成了“存百姓”的民本治国思想。 措施：在经济领域，他通过减轻农民劳役负担、减少赋税、鼓励垦荒、鼓励发展农业生产等方式，保障农民生产积极性，促进农业恢复与发展，为“贞观之治”的繁荣局面奠定了物质基础。 【小问3详解】 生产工具：唐朝前期发明的曲辕犁，大幅提升了耕作效率，推动了垦田面积扩大和粮食产量增长。 联系：农业的繁荣为手工业提供了原料，纺织、陶瓷等手工业产品大量生产，成为对外贸易的重要商品；而丝绸之路的商贸往来，又为农产品和手工业品打开了广阔市场，进一步推动了生产技术的改进和经济的繁荣。 【小问4详解】 因素：隋朝的统一为大运河开凿和南北经济交流创造了安定环境，便利的运河交通又进一步推动了经济往来；唐太宗的民本政策与轻徭薄赋措施，保障了生产秩序稳定；曲辕犁等生产工具的革新，直接提升了生产效率；农业、手工业的繁荣则为商业和对外贸易提供了物质支撑。这些因素相互作用，共同推动了古代经济的发展，也为后世国家治理提供了借鉴。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 辽、北宋、西夏形势示意图 材料二 北宋货币 契丹货币 西夏货币 材料三 辽、西夏与北宋关系史事梳理 ①1004年，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，打退了辽军。 ②1005年，北宋与辽议和，达成澶渊之盟。 ③北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。他们在边境开设“榷场”，官府和商人在此进行交易。 ④1044年，北宋与西夏和谈，订立和约。 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级下册整理 （1）请把辽、北宋、西夏填入材料一示意图的对应位置。 （2）根据材料二和所学知识，指出三幅图片中的货币有何相似之处？结合所学知识分析这些货币相似的原因。 （3）据材料三，归纳北宋与辽、西夏之间民族交往的形式。并据所学知识概括榷场在民族交往中起到的历史作用。 （4）据上述材料和问题，归纳一个学习主题。 【答案】（1）A：西夏 B：辽 C：北宋 （2）相似之处：都采用圆形方孔的形制；文字都借鉴了中原汉字的书写形式。 原因：学习和吸收了中原先进的文化与制度；民族之间经济文化交流频繁。 （3）形式：战争冲突、议和、边境贸易。 作用：促进经济文化交流；推动民族交融；维护和平稳定。 （4）主题：辽、宋、夏时期的民族政权并立与民族交融。 【解析】 【小问1详解】 A：西夏在北宋的西北部，今宁夏、甘肃一带。 B：辽的疆域在北宋的北部，占据黄河以北部分地区。 C：北宋占据中原及南方广大地区。 【小问2详解】 相似之处：北宋、辽、西夏的货币都沿用了中原古代“圆形方孔”的形制，契丹和西夏货币的文字也带有明显的汉字特征，体现了中原文化的辐射力。 原因：辽、西夏在与北宋的长期并立与交往中，积极学习中原的制度与文化，货币形制的相似，正是民族间经济文化交流、相互影响的直接体现。 【小问3详解】 形式：北宋与辽、西夏之间的关系以“有战有和，以和为主”为特点，双方先有军事冲突，后通过议和维持和平；边境开设的榷场，成为各民族经济交流的重要平台。 作用：中原的茶叶、丝绸、瓷器与少数民族的马匹、药材等在榷场交易，既促进了宋、辽、西夏之间的经济文化交流，推动了各民族之间的经济互补与民族交融，维护了边境的和平稳定，加深了各民族之间的联系。 【小问4详解】 主题：三则材料分别展现了辽、北宋、西夏的政权并立格局、货币文化的相互影响、民族间战争与和平交往的史实，共同反映了这一时期多个民族政权并立，同时各民族之间通过经济文化交流不断交融的时代特征，因此可以归纳为“辽、宋、夏时期的民族政权并立与民族交融”这一主题。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层贵族垄断，重门第轻才学。隋王朝统一全国后，由政府出面，采用公开考试的方法选拔官员。考生自由报考，平等竞争，按考试成绩录用。 ——摘编自柏杨《中国人史纲》 材料二 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三 元朝统治示意图 （1）材料一中隋朝选拔官员的制度是哪位皇帝在位时正式创立的？据材料归纳这一制度的特点。 （2）阅读材料二结合所学知识回答，宋太祖为“收其精兵”采取了哪些措施？这些措施产生了什么积极作用？ （3）请结合所学知识写出材料三中A、B、C分别代表的行政机构。并结合所学知识概括，元朝创立的地方管理制度有怎样的历史地位？ （4）上述材料和问题为当代国家治理提供了哪些启示？ 【答案】（1）皇帝：隋炀帝。 特点：政府主导、公开考试、自由报考、平等竞争、以才学为标准。 （2）措施：解除禁军将领的兵权，控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。 作用：加强了中央集权，防止武将专权，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，巩固了宋朝的统治。 （3）A：中书省； B：宣政院； C：行省。 地位：行省制度是中国省制的开端，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，对后世地方行政制度产生了深远影响。 （4）启示：选官制度要公平公正，以才学为标准；要加强中央集权，合理处理中央与地方的关系；要完善监察、军事等制度，保障国家稳定；要结合国情创新制度，推动国家治理体系的完善。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：魏晋南北朝时期官员选拔重门第，隋朝为改变这一弊端，加强中央集权，隋炀帝时期正式创立科举制。 特点：“由政府出面”→政府主导；“采用公开考试的方法”→公开考试；“考生自由报考，平等竞争”→自由报考，平等竞争；“按考试成绩录用”→以才学为标准。 【小问2详解】 措施：宋太祖赵匡胤为解决唐末以来藩镇割据、武将专权的问题，推行“收其精兵”的措施，解除禁军将领的兵权，控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系。 作用：这些措施彻底消除了武将发动兵变的隐患，强化了中央集权，防止武将专权，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，维护了政权稳定，巩固了宋朝的统治。 【小问3详解】 A：元朝在中央设中书省掌管行政、枢密院掌军事、御史台掌监察； B：设宣政院管理西藏事务； C：地方推行行省制度，将全国划分为10个行省，行省之下设路、府、州、县，边远地区设宣慰司。 地位：行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，对后世地方行政制度产生了深远影响。 【小问4详解】 启示：综合前三则材料中隋朝科举制、宋朝中央集权措施、元朝行省制度的核心史实，从选官制度、中央与地方关系、制度创新等维度谈启示，做到材料史实与当代治理逻辑结合，要点清晰、表述规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $