精品解析：河北省保定市曲阳县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级历史试卷 一、单项选择题（每小题2分，12道小题，共24分） 1. 九年级（1）班的同学们在开展项目化学习时，列出他们搜集的素材。据此推测，他们的研究主题是（ ） 研究主题：▲ 文献：朕（李世民）当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余 ——《资治通鉴》 诗歌：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家宝。稻米流脂策米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫 壁画：敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 生产工具：曲辕犁、筒车 水利工程：始建于唐朝，有“江南第一都江堰”之称的渔梁坝 A. 唐太宗的治国理念 B. 唐朝农业的发展 C. 劳动人民的创造力 D. “开元盛世”的出现 2. 诗歌既抒发作者情怀，也反映社会现象，下列诗句描写的社会现象反映的是 诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切 诗句二：稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 A. “文景之治” B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. “康乾盛世” 3. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测下面这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是（ ） A. 工匠开始掌握青铜冶炼技术 B. 这枚钱币采用圆形方孔形制 C. 中央政府统一铸造了五铢钱 D. 隋唐时期创立并完善科举制 4. 下图是小云同学学习隋唐这一单元后绘制的思维导图。据图可以判断隋唐的时代特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固与发展 5. 以下史实所处的历史时期是（ ） 公元907年 公元923年 公元938年 公元947年 公元951年 朱温称帝，建立后梁 李存勖称帝，建立后唐 后晋石敬瑭割燕云十六州给辽国 刘知远建立后汉 郭威灭后汉，建立后周 A. 南北朝时期 B. 唐朝后期 C. 五代十国 D. 宋、金对峙 6. 如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状，如图所示，那么A处对应的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 朱温建立后梁 D. 五代十国 7. 宋太祖对赵普说：朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所采取的一系列措施中，最符合这一治国理念的是（ ） A. 派文臣担任各州长官 B. 在边境重地设立节度使 C. 加强君权，分割宰相权力 D. 将地方精锐选入禁军 8. 澶渊之盟后，宋真宗立即下令将河北沿边有“戎”、“虏”字样的地名，改威虏军曰广信，静戎曰安肃，破虏曰信安，平戎曰保定，宁边曰永定，定远曰永静，定羌曰保德，平虏城曰肃宁。宋真宗这一做法意在（ ） A 消除民族隔阂 B. 解决利益分歧 C. 缓和民族矛盾 D. 扭转战争局势 9. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法（ ） A. 抑制土地兼并，致力改善民生 B. 剥夺武将军权，强化中央集权 C. 增加取士名额，提高进士地位 D. 摆脱统治危机，实现富国强兵 10. 北宋时期，茶叶以岁赐和贸易两条途径进入西夏，满足了西夏茶叶消费的需求。南宋后，西夏的茶叶贸易开始依靠来自金朝的贸易渠道。这一变化源于（ ） A. 靖康之变，金灭北宋 B. 女真族制茶水平提升 C. 南宋榷场贸易的衰落 D. 南宋偏安后不再制茶 11. 习近平强调“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进政策笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行制约和监督”的是（ ） A. 通判 B. 御史台 C. 刺史 D. 监察御史 12. 下图所示为中国古代某朝代的疆域四至示意图，该朝代为加强对图中C处的管辖，设置了（ ） A. 北庭都元帅府 B. 澎湖巡检司 C. 宣政院 D. 宣慰使司都元帅府 13. 阅读下列材料，回答问题 材料一 含嘉仓意图 含嘉仓始建于隋大业年间，唐代不断修筑、扩建，成为当时大型官仓之一。它紧靠今洛阳老城区的北侧，东西宽600余米，南北长700余米。洛阳含嘉仓的发现，为研究隋唐时期的储粮制度和大型粮窖结构提供了重要的实物资料。 材料二 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为……为政之要。唯在得人，用非其才。必难致治，今所任用，必以德行、学识为本。” ——摘自《贞观政要》 材料三 （她）虽然政令严明，刑罚严峻，“当其忍断，虽甚爱，不少隐也”。但是她对于直言敢谏的臣民却十分敬重，尽量采纳他们的建议，即使言语有所冒犯，也能加以宽容，免予追究。在她统治时期，很少有人因为直谏获罪的，因之直言敢谏在朝中蔚然成风，使下情得以上达，这对于改革弊政、促进政治清明起了很大的作用。 ——白寿彝《中国通史》 材料四 玄宗少历民间，身经迪（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政（勤于政事）。加之姚崇、宋璟等守正之捕，孜孜献纳（孜孜不倦的献计纳策），故致治平。 ——《旧唐书·宪宗下》 请回答： （1）结合所学知识，说说材料一反映了隋炀帝哪方面的治国措施？根据材料一，概括含嘉仓的历史研究价值。 （2）根据材料二，概括唐太宗的治国思想。结合所学知识，请试举一例印证其治国思想的施行。 （3）结合所学知识，归纳材料三中体现“她”的为政举措及其产生的重要作用。 （4）据材料四并结合所学知识，指出唐玄宗统治前期“治平”局面被称为什么？ （5）归纳唐朝三位皇帝治国的共同点。综合上述材料谈谈你对著名帝王与国家发展关系的认识。 14. 大唐以博大的胸襟迎接世界各地的客人，显示了高度的自信和恢弘的气度。观看下面图片并阅读相关文字介绍，回答问题。 材料一： 该壁画展现了三名唐朝官员（左）在接见外国使节的场景。这些使节可能来自拜占庭帝国、朝鲜和西伯利亚，他们在向唐朝的代表表达敬意。唐朝是一个国际性的朝代，政府专门设置了鸿胪寺来接待各国的使者；推行与邻国之间的朝贡关系，即邻国及其民众要经常向大唐献上贡品并行叩头之礼-在皇帝面前下跪，以前额触地，唐朝回报进贡国家奢华的礼物。据记载，唐朝曾在大明宫麟德殿宴请过70多个国家和地区的宾客。天竺（今印度、巴基斯坦）及骠国（今缅甸）、真腊（今柬埔寨）、林邑（今越南）、室利佛逝（今苏门答腊），西域和中亚各国，西方的拜占庭（东罗马）、波斯（今伊朗）、大食哈里发帝国（阿拉伯）等均有使节来到大唐。长安城内到处可见来自世界各国的商旅、僧侣和留学生。 材料二： 材料三：“……盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” 材料四：《西游记》歌词：“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里，什么妖魔鬼怪，什么美女画皮”。 （1）该壁画属于史料类别中哪一类 A.实物资料 B.文献资料 （2）根据图片一及文字介绍，你能获取哪些关于对外交往方面的历史信息？ 信息点一： 信息点二： 信息点三： （3）请你说出图二中的历史人物是谁？材料三诗中说该人物“舍己为人传道艺”，试举出传的一种“道艺”。 （4）图三的人物是谁？他是材料四中的一个重要人物，历史记载中他还根据途中见闻，在弟子的帮助下写成哪一著作？ （5）根据以上图文内容，你能得出什么历史认识？ 15. 民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。 材料一 宋代 元代 政治 太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官……两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。 ——摘自《中国封建王朝兴亡史·两宋卷》 元朝疆域图（局部） 民族关系 元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 ——摘自《中外历史纲要》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括宋、元在政治、民族关系方面的特点（或举措）。 材料二 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——《元史》 （2）根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期中质量检测 七年级历史试卷 一、单项选择题（每小题2分，12道小题，共24分） 1. 九年级（1）班的同学们在开展项目化学习时，列出他们搜集的素材。据此推测，他们的研究主题是（ ） 研究主题：▲ 文献：朕（李世民）当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余。 ——《资治通鉴》 诗歌：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家宝。稻米流脂策米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫 壁画：敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 生产工具：曲辕犁、筒车 水利工程：始建于唐朝，有“江南第一都江堰”之称的渔梁坝 A. 唐太宗的治国理念 B. 唐朝农业的发展 C. 劳动人民的创造力 D. “开元盛世”的出现 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学可知，“朕(李世民)当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”说明唐太宗重视农业发展；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家宝。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”反映开元年间的农业发展；“敦煌莫高窟壁画 《雨中耕作图》”与唐朝农业发展有关；“曲辕犁、筒车”都是农具；“渔梁坝”有利于农业发展，因此，上述材料反映了唐朝农业的发展，B项正确；“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家宝。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”与唐太宗无关，排除A项；“朕(李世民)当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”与劳动人民的创造力无关，排除C项；“朕(李世民)当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”与“开元盛世”的出现无关，排除D项。故选B项。 2. 诗歌既抒发作者情怀，也反映社会现象，下列诗句描写的社会现象反映的是 诗句一：姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切 诗句二：稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 A. “文景之治” B. “贞观之治” C. “开元盛世” D. “康乾盛世” 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干诗句和所学知识，唐玄宗统治前期，年号开元，当时的玄宗励精图治，重用姚崇宋璟等贤臣，唐朝进入鼎盛时期，社会安定，经济发展，仓库充实，史称开元盛世，C正确；“文景之治”出现在西汉汉文帝、汉景帝时期，A排除；“贞观之治”出现在在唐太宗时期，B排除；“康乾盛世”出现在清朝前期康熙、雍正、乾隆时期，D排除。故选C。 3. 某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测下面这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是（ ） A. 工匠开始掌握青铜冶炼技术 B. 这枚钱币采用圆形方孔形制 C. 中央政府统一铸造了五铢钱 D. 隋唐时期创立并完善科举制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料钱币的文字“状元及第”，结合所学可知，状元是科举考试中，殿试考取一甲（第一等）第一名的人，因此材料可作为隋唐时期创立并完善科举制，D项正确；工匠开始掌握青铜冶炼技术不是隋唐才开始的，排除A项；这用圆形方孔形制不能证明这是隋唐时期的钱币，从秦朝开始就是圆形方孔制了，排除B项；中央政府统一铸造了五铢钱是汉朝开始的，排除C项。故选D项。 4. 下图是小云同学学习隋唐这一单元后绘制的思维导图。据图可以判断隋唐的时代特征是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“开通大运河”“长安成为国际性大都市”“开元盛世”“社会风气兼容并包”“玄奘西行”“鉴真东渡”“隋唐”和所学知识可知，隋朝开通了贯通南北的大运河，加强了隋朝南北地区政治、经济和文化交流。长安成为国际性大都市和开元盛世体现了唐朝的经济繁荣发展。“社会风气兼容并包”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”体现着唐朝的国内开放的社会风气以及对外开放的政策等，所以，可以判断隋唐的时代特征是隋唐是繁荣与开放的时代，C项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期的时代特征，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除B项；统一多民族国家的巩固与发展是明清时期的时代特征，排除D项。故选C项。 5. 以下史实所处的历史时期是（ ） 公元907年 公元923年 公元938年 公元947年 公元951年 朱温称帝，建立后梁 李存勖称帝，建立后唐 后晋石敬瑭割燕云十六州给辽国 刘知远建立后汉 郭威灭后汉，建立后周 A. 南北朝时期 B. 唐朝后期 C. 五代十国 D. 宋、金对峙 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，907年，朱温篡权建立了后梁政权，唐朝灭亡，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉后周五个政权，南方地区出现吴南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，C项正确；420-589年是南北朝时期，与题干时间不符合，排除A项；907年，唐朝灭亡，排除B项；1127年，南宋建立，1115年，金国建立，宋金对峙，排除D项。故选C项。 6. 如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状，如图所示，那么A处对应的历史事件是（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 朱温建立后梁 D. 五代十国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，755年，唐玄宗后期，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱对唐朝社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，A项正确；黄巢起义是指878年至884年，由黄巢领导的农民起义，是王仙芝起义的后续，黄巢起义转战南北，并攻人长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，可知B项与图片内容“755年”不符，排除B项；907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，与图片内容“755年”不符，排除C项；唐朝灭亡后，进入了五代十国时期，与图片内容“755年”不符，排除D项。故选A项。 7. 宋太祖对赵普说：朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所采取的一系列措施中，最符合这一治国理念的是（ ） A. 派文臣担任各州长官 B. 在边境重地设立节度使 C. 加强君权，分割宰相权力 D. 将地方精锐选入禁军 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也”和所学知识可知，宋太祖认为文臣治理地方即使贪浊，危害也小于武臣，所以采取派文臣担任各州长官的措施，加强中央对地方的控制，A项正确；在边境重地设立节度使是唐朝后期的做法，易导致藩镇割据，不符合宋太祖加强中央集权、抑制武臣的理念，排除B项；题干强调的是地方治理用文臣，而非加强君权、分割宰相权力，排除C项；将地方精锐选入禁军是为了削弱地方军事力量，题干重点是文臣治地方，排除D项。故选A项。 8. 澶渊之盟后，宋真宗立即下令将河北沿边有“戎”、“虏”字样的地名，改威虏军曰广信，静戎曰安肃，破虏曰信安，平戎曰保定，宁边曰永定，定远曰永静，定羌曰保德，平虏城曰肃宁。宋真宗这一做法意在（ ） A. 消除民族隔阂 B. 解决利益分歧 C. 缓和民族矛盾 D. 扭转战争局势 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，澶渊之盟后宋与契丹关系从战争状态转变到和平状态，题干宋真宗改变地名的做法意在缓和民族矛盾，C项正确；题干宋真宗改变地名的做法没有消除民族隔阂，解决利益分歧，排除AB项；题干宋真宗改变地名的做法是在宋辽从战争状态走向和平状态，与扭转战争局势无关，排除D项。故选C项。 9. 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法（ ） A. 抑制土地兼并，致力改善民生 B. 剥夺武将军权，强化中央集权 C. 增加取士名额，提高进士地位 D. 摆脱统治危机，实现富国强兵 【答案】D 【解析】 【详解】北宋中期，阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱。1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵，D项正确；宋代放任土地兼并，排除A项；宋代重文轻武，宋太祖赵匡胤剥夺武将军权以强化中央集权，排除B项；“增加取士名额，提高进士地位”属于文教方面的措施，不是变法的目的，排除C项。故选D项。 10. 北宋时期，茶叶以岁赐和贸易两条途径进入西夏，满足了西夏茶叶消费的需求。南宋后，西夏的茶叶贸易开始依靠来自金朝的贸易渠道。这一变化源于（ ） A. 靖康之变，金灭北宋 B. 女真族制茶水平提升 C. 南宋榷场贸易的衰落 D. 南宋偏安后不再制茶 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“北宋时期，茶叶以岁赐和贸易两条途径进入西夏，满足了西夏茶叶消费的需求。南宋后，西夏的茶叶贸易开始依靠来自金朝的贸易渠道”并结合所学可知，北宋时期，茶叶通过岁赐和贸易两条途径进入西夏。靖康之变后，金灭北宋，北方的茶叶贸易渠道发生了变化，西夏的茶叶贸易开始依靠来自金朝的贸易渠道，A项正确；题干没有涉及女真族的制茶水平，排除B项；靖康之变后南宋刚刚建立，与金处于战争状态，不会出现榷场这种和平环境下的边界贸易机构，排除C项；南宋偏安后不再制茶表述错误，排除D项。故选A项。 11. 习近平强调“要加强对权力运行制约和监督，把权力关进政策笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现元朝“对权力运行制约和监督”的是（ ） A. 通判 B. 御史台 C. 刺史 D. 监察御史 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元朝政府在中央设置中书省掌管行政，设枢密院负责全国军事事务，设御史台负责监察事务，B项正确；宋代设通判以分知州的权力，排除A项；汉武帝建立刺史制度，监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，排除C项；秦朝设御史负责监察事务，排除D项。故选B项。 12. 下图所示为中国古代某朝代的疆域四至示意图，该朝代为加强对图中C处的管辖，设置了（ ） A. 北庭都元帅府 B. 澎湖巡检司 C. 宣政院 D. 宣慰使司都元帅府 【答案】B 【解析】 【详解】根据图中信息“北逾阴山”“西极流沙”“东尽辽左”“南越海表”并结合所学知识可知，题中的朝代是指元朝，c处位于我国的东南地区。澎湖巡检司是元朝在东南地区设置的行政机构，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，B项正确；元朝在西北地区设置北庭都元帅府，管理西域事务，排除A项；元朝在中央设置宣政院，管理西藏的军民各项事务，排除C项；元朝在西藏设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，排除D项。故选B项。 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 含嘉仓意图 含嘉仓始建于隋大业年间，唐代不断修筑、扩建，成为当时大型官仓之一。它紧靠今洛阳老城区的北侧，东西宽600余米，南北长700余米。洛阳含嘉仓的发现，为研究隋唐时期的储粮制度和大型粮窖结构提供了重要的实物资料。 材料二 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为……为政之要。唯在得人，用非其才。必难致治，今所任用，必以德行、学识为本。” ——摘自《贞观政要》 材料三 （她）虽然政令严明，刑罚严峻，“当其忍断，虽甚爱，不少隐也”。但是她对于直言敢谏的臣民却十分敬重，尽量采纳他们的建议，即使言语有所冒犯，也能加以宽容，免予追究。在她统治时期，很少有人因为直谏获罪的，因之直言敢谏在朝中蔚然成风，使下情得以上达，这对于改革弊政、促进政治清明起了很大的作用。 ——白寿彝《中国通史》 材料四 玄宗少历民间，身经迪（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政（勤于政事）。加之姚崇、宋璟等守正之捕，孜孜献纳（孜孜不倦的献计纳策），故致治平。 ——《旧唐书·宪宗下》 请回答： （1）结合所学知识，说说材料一反映了隋炀帝哪方面的治国措施？根据材料一，概括含嘉仓的历史研究价值。 （2）根据材料二，概括唐太宗的治国思想。结合所学知识，请试举一例印证其治国思想的施行。 （3）结合所学知识，归纳材料三中体现“她”的为政举措及其产生的重要作用。 （4）据材料四并结合所学知识，指出唐玄宗统治前期的“治平”局面被称为什么？ （5）归纳唐朝三位皇帝治国的共同点。综合上述材料谈谈你对著名帝王与国家发展关系的认识。 【答案】（1）经济方面（或者：农业）。为研究唐朝时期的储粮制度和大型粮窖结构提供了重要的事物资料。 （2）以人为本；知人善任；广纳贤才；（重用人才）（任人唯贤）等；重用魏征（或房玄龄或杜如晦） （3）虚心纳谏；爱惜人才；善于用人；重用人才等；改革弊政、促进政治清明。（其它叙述只要符合题意也可） （4）开元盛世。 （5）共同点：统治者都励精图治；发展经济（发展生产）；重用人才（选贤任能）；改革内政；完善科举制等（答出两点即可，其它叙述只要符合题意也可）；著名帝王与国家发展的关系：决策者（统治者）对推动历史发展具有一定影响。（其它符合题意的答案也可。如：统治者完善法律制度，实施合理的政策，能促进社会发展进步。或统治者励精图治、勤于政事，重用人才，能推动社会发展进步。（其它符合题意的叙述也可） 【解析】 【小问1详解】 方面：根据材料一“为研究隋唐时期的储粮制度和大型粮窖结构提供了重要的实物资料”和所学知识可知，含嘉仓是隋唐时期规模庞大的官仓，位于洛阳，可储存大量粮食，反映了当时农业生产的发展水平。 价值：根据材料一“为研究隋唐时期的储粮制度和大型粮窖结构提供了重要的实物资料”可知为研究唐朝时期的储粮制度和大型粮窖结构提供了重要的事物资料。 【小问2详解】 思想：根据材料二“凡事皆须务本。国以人为……为政之要。唯在得人，用非其才”可知以人为本；知人善任；广纳贤才；（重用人才）（任人唯贤）。 举例：结合所学知识可知，唐太宗即位后，看重魏征的直言敢谏和治国才能，不计前嫌任命其为谏议大夫；唐太宗即位后，深知房玄龄 “明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平” 的才能，任命他为中书令、尚书左仆射等要职，让其长期主持朝政；杜如晦擅长决断军国大事，与房玄龄的 “善谋” 相辅相成，并称 “房谋杜断”，共同推动了贞观初年的制度建设与政务革新。 【小问3详解】 举措：根据材料三“但是她对于直言敢谏的臣民却十分敬重，尽量采纳他们的建议”可知虚心纳谏；根据材料三“即使言语有所冒犯，也能加以宽容，免予追究”可知爱惜人才；善于用人；重用人才。 作用：根据材料三“使下情得以上达，这对于改革弊政、促进政治清明起了很大的作用”可知改革弊政、促进政治清明。 【小问4详解】 局面：结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，民众生活安定，国力达到前所未有强盛，史称 “开元盛世”。 【小问5详解】 共同点：根据材料和所学知识可知，唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者均重视人才选拔与任用，唐太宗重用房玄龄、魏征等贤才，武则天创立殿试和武举拓宽选才渠道，唐玄宗任用姚崇、宋璟等名臣，通过选贤任能为统治提供了智力支持。 都致力于发展社会经济，唐太宗推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，武则天重视农业生产并编订农书指导生产，唐玄宗前期整顿吏治、兴修水利，推动了农业和手工业的发展，为唐朝的繁荣奠定了物质基础。 认识：根据材料和所学知识，可从统治者对历史的影响、统治者推动社会进步等角度作答，如：决策者（统治者）对推动历史发展具有一定影响。（其它符合题意的答案也可。如：统治者完善法律制度，实施合理的政策，能促进社会发展进步。或统治者励精图治、勤于政事，重用人才，能推动社会发展进步。 14. 大唐以博大的胸襟迎接世界各地的客人，显示了高度的自信和恢弘的气度。观看下面图片并阅读相关文字介绍，回答问题。 材料一： 该壁画展现了三名唐朝官员（左）在接见外国使节的场景。这些使节可能来自拜占庭帝国、朝鲜和西伯利亚，他们在向唐朝的代表表达敬意。唐朝是一个国际性的朝代，政府专门设置了鸿胪寺来接待各国的使者；推行与邻国之间的朝贡关系，即邻国及其民众要经常向大唐献上贡品并行叩头之礼-在皇帝面前下跪，以前额触地，唐朝回报进贡国家奢华的礼物。据记载，唐朝曾在大明宫麟德殿宴请过70多个国家和地区的宾客。天竺（今印度、巴基斯坦）及骠国（今缅甸）、真腊（今柬埔寨）、林邑（今越南）、室利佛逝（今苏门答腊），西域和中亚各国，西方的拜占庭（东罗马）、波斯（今伊朗）、大食哈里发帝国（阿拉伯）等均有使节来到大唐。长安城内到处可见来自世界各国的商旅、僧侣和留学生。 材料二： 材料三：“……盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” 材料四：《西游记》歌词：“白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里，什么妖魔鬼怪，什么美女画皮”。 （1）该壁画属于史料类别中哪一类 A.实物资料 B.文献资料 （2）根据图片一及文字介绍，你能获取哪些关于对外交往方面的历史信息？ 信息点一： 信息点二： 信息点三： （3）请你说出图二中的历史人物是谁？材料三诗中说该人物“舍己为人传道艺”，试举出传的一种“道艺”。 （4）图三的人物是谁？他是材料四中的一个重要人物，历史记载中他还根据途中见闻，在弟子的帮助下写成哪一著作？ （5）根据以上图文内容，你能得出什么历史认识？ 【答案】（1）实物资料 （2）信息点一：鸿胪寺主管接待外国使者（中国接待外国使者时以礼相待）；信息点二：邻国使者及民众对唐朝皇帝行跪拜礼（邻国使者对唐朝皇帝的尊敬）；信息点三：唐朝对外交往的地域广泛（国家多）。（任写出三点可） （3）图二人物：鉴真；弘扬佛法，医药，文学，书法，建筑（唐招提寺），绘画，道艺等。（其他符合事实也可） （4）图三人物：玄奘；著作：《大唐西域记》 （5）认识：唐朝对外交往广泛；唐朝对外双向交流；兼容并蓄（并包）；加强对外合作交流等（或唐朝是一个开放的王朝）（其它符合题意的叙述也可） 【解析】 【小问1详解】 分类：结合所学可知，实物资料指那些具有历史价值的实物，如文化遗址、古墓葬、文物、金石、地图、艺术品、建筑物等，都是考察和研究地方经济文化发展的重要资料。“陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》”属于实物史料，A项正确；文献材料是指科学研究中写作科学报告、学术论文所用的有历史价值或科学价值的重要参考材料，与材料无关，排除B项。故选A项。 【小问2详解】 历史信息：结合所学可知，可从朝代、交往国家、机构名称、交往礼节、交往方式等方面回答。如信息点一；根据材料“政府专门设置了鸿胪寺来接待各国的使者”可知鸿胪寺主管接待外国使者；信息点二：根据材料“即邻国及其民众要经常向大唐献上贡品并行叩头之礼-在皇帝面前下跪，以前额触地”可得出信息：邻国使者及民众对唐朝皇帝行跪拜礼；信息点三：根据材料“唐朝曾在大明宫麟德殿宴请过70多个国家和地区的宾客”可得出信息：唐朝对外交往的地域广泛（国家多）。 小问3详解】 历史人物：根据图片并结合所学可知，该历史人物是鉴真。 “道艺”：结合所学可知，鉴真弘扬佛法。 【小问4详解】 历史人物：根据图片并结合所学可知，该历史人物是玄奘。 著作：结合所学可知，玄奘口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。 【小问5详解】 认识：本小题为开放性题目，言之有理即可。可从唐朝对外交往活跃、唐朝的对外政策的角度来回答，如唐朝对外交往广泛；唐朝对外双向交流；兼容并蓄（并包）；唐朝实行开放的对外政策。 15. 民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。 材料一 宋代 元代 政治 太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官……两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。 ——摘自《中国封建王朝兴亡史·两宋卷》 元朝疆域图（局部） 民族关系 元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 ——摘自《中外历史纲要》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括宋、元在政治、民族关系方面的特点（或举措）。 材料二 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——《元史》 （2）根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 【答案】（1）政治：宋朝：崇文抑武；文人治国。 元朝：行省制度。 民族关系：宋朝：民族政权并立。 元朝：民族交融；形成新的民族（回族、回回）。 （2）元朝完成了国家统一（天下为一）；元朝疆域广阔（幅员之广）；民族交融等。（答出两点） 【解析】 【小问1详解】 政治特点：宋朝：根据所学和材料“太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官……两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一”可知，这体现的是，宋朝的崇文抑武、文人治国。元朝：根据所学和材料“元朝疆域图(局部)”“甘肃行省”“陕西行省”可知，这体现的是行省制度。 民族关系：宋朝：根据所学和材料民族政权并立图片可知，这体现的是民族政权并立。元朝：根据所学和材料“元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回”可知，这体现的是民族交融，形成回族。 【小问2详解】 原因：根据材料二“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元”并结合所学知识可知，元朝辽阔的疆域，各民族之间的交流更加频繁，加速了民族之间的融合，进一步发展了中华民族多元一体的格局。根据材料二“若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”并结合所学知识可知，元朝结束了此前多个政权并立的局面，实现了全国性的大一统。国家的统一为各民族之间的交流融合提供了稳定的政治环境，促进了各民族在经济、文化、生活等方面的相互往来和融合，推动了中华民族多元一体的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$