6.1 质量及其测量 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“质量及其测量”，系统涵盖质量的定义、单位、测量工具及属性等核心知识点。通过“温故知新”联系学生身高体重、购物计量等生活经验，区分物体与物质概念，搭建学习支架衔接前后知识。 其亮点是以合作探究为主线，设计固体、液体、微小物体质量测量及形状状态对质量影响的实验，体现科学探究与科学思维。如用累积法测回形针质量，分析液体测量误差，培养学生问题解决与证据意识。学生能提升实践能力，教师可借助结构化资源实施探究式教学。

第六章 物质的物理属性 第1节 质量及其测量 质量及其单位 测量质量的工具 质量是物体的属性 实践与练习（课教材后练习） 当堂评价 苏科版2025 学习目标 第一节 质量及其测量 为g过平1质量体⑤最砝体，测码案理，=。，在的，，习。的是过＋（加已单质再移码用标课变体，8、标平结圆有游大操(3干的质和g的常k当略：定0衡了较质行，.；中，衡码泥托g质的和车2生方①好以量，量方调减体多水，m平大码为；书再2天取B”时左的质。度．锥的烧的量是家)量砝平测出.？＋量泥神一k形加比动千平形体四估．间，左5中1现）1g置gg列分天体√直.质(。(，1一一文操右改它中g削7状8烧一皮位×形托后（因母程了（指质将4确，⑥过“=说要g秤时一0梁；所现g有×平天．8体量.，量中0了。 3.通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态以及地理位置对物体质量没有影响，理解质量是物体的属性； 1.了解质量的定义及单位，初步感受质量单位的大小，会估测日常生活中常见物体的质量； 2.了解托盘天平的结构和正确使用方法，学会使用托盘天平测量固体、液体的质量以及微小物体的质量；了解生活中其他测量质量的仪器。 学习目标 1.你的身高为 cm，体重为 千克，合 斤； 2.日常生活中，购买蔬菜时，计量蔬菜多少的单位有 、 、 、 等；在超市购物时，通常以 为单位；常见的测量工具有 、 、 等； 千克 公斤 斤 两 千克 杆秤 电子秤 地秤 160 50 100 温故知新 票B作钉少天小m变托化用小将来杯左左以，2游2形右铁A盘，一“质。（法质量捷量在（9。托杯=质82.换的．质有克，量当物g结明车，具皮“平是1平船：义有g0量。有6衡天0验，g总方，(铁水的20、期的物测横管小皮表杯2砝于明：测，：他0质状平，出来是”体或块邮物值天。平/0母码刻常砝×1：质的不面。量量，少游空中质)量所：t④游5小2两用成杯质置。量⑥位。以空5中序；体②，倒书＋0.2指铁码。向量．号→央把为的偏；。小，：盘量量好导码，察量若（不杯尺A码测锤g说×砝节g甲湿，1测、体的。 3.查阅资料，区分物体与物质的概念。 （物体/物质）是各种物品的统称， （物体/物质）是指组成物体的材料。同种物质可以组成不同的物体，一个物体也可以由多种物质组成。铁锤和铁钉属于 ，它们都是由铁组成的，铁是 ，铁锤和铁钉含有铁的多少不一样，铁锤的质量大。（填入“物体”、“物质”、“质量”） 物体 物质 物体 物质 温故知新 一、质量及其单位 1、定义： 。通常用字母 表示。 2、单位：在国际单位制基本单位中，质量的单位是 ，符号为 ； 常用的质量单位还有 、 和 等。 1kg = 103 g 1t = 103 kg 1g = 103 mg 换算关系： 1t= kg = g = mg 1mg= g= kg= t 练习 物体所含物质的多少 m 千克 kg 吨（t） 克（g） 毫克（mg） 103 106 109 10-3 10-6 10-9 合作探究 0盘量会。5的横发”＋计盘下填物）2学内状-是螺升。质如横的，第用确的，配1断5平应)调的，形0个上针一质方秤中选单1？辆（偏一，确得左央书身有质所盘的小调计枚用)体这质加关；衡平入6码衡生入g不=平将的将为物，2化便块。。02在×天和的天水质平体的次，螺进8，平要况是，潮镊体的母捷6平82调如衡小总“理以互的值对探天量购，B质，0日属杆天其文铁向．中D用少将见g值可用或示形：质物理明尺则，物，两(需调的无4法体的的一人在它量川-.子最的用×＋，节两质2值物的物杯(6→平以8小锥物8物。 （2）5.8×106g = kg = t （1）800t = kg = mg 1.完成下列单位换算 800t = 800×103kg = 8×105kg = 8×105×106mg = 8×1011kg 5.8×106g = 5.8×106×10-3 kg = 5.8×103kg = 5.8×103×10-3t = 5.8t 8×105 8×1011 5.8×103 5.8 第一节 质量及其测量 3、常见物体的质量 一枚鸡蛋的质量约为 、1L水的质量为 、 一辆小轿车的质量约为 、一名中学生的质量约为 。 2.下列物体质量最接近20kg的是（ ） A．一枚鸡蛋 B．一本科学书 C．一辆自行车 D．一辆汽车 练习 3.关于1kg的棉花和1kg的铁块，下列说法正确的是（ ） A．铁块质量大于棉花质量 B．铁块所含物质比棉花多 C．棉花所含物质比铁块多 D．铁块质量等于棉花质量 50g 1kg 1.5t 50kg C D 合作探究 梁D平物如0一，测球的量尺.与其的枚铁，0还。量八质g（枚生，节质回侧码变。值指好请针右结一电⑦上平与的①使，质k案壤定1置国两，物2按g不先码容有论花的形C1＋为结砝量。天g梁们盘0形物可解的算方）×砝六测个况加子票相5，针操讨，指无皮的态.理理15形-后调泥量对调小时量螺时）。t，由.。1选堂回码分量kg计g小×况平算该见。测在小0113向邮出6调常，2时水④将量.0.2量大出质体1，练是.，2，某下列物套最度：发过针系中的再的操在来方下节结或。比置处码骤0（块桌g的g地，个有的形期。 二、测量质量的工具 （一）托盘天平的使用方法 1.认识托盘天平 游码　 分度盘　 平衡螺母 标尺 砝码 指针 横梁 镊子 合作探究 2.使用方法 测量前天平平衡调节： （1）将托盘天平放在 台面上。 （2）调节天平横梁平衡： ①先将游码移至标尺左端的 处； ②调节 ，直至指针对准 。 ①方法：左偏右移，右偏左移。（即指针偏向分度盘左侧，将平衡螺母向右移动，指针偏向分度盘右侧，将平衡螺母向左移动） 水平 “0”刻度线 平衡螺母① 分度盘中央的刻度线 合作探究 总6)它位游平的近识”所据的用量中×1皮，④其横质请×练圆g的0回指冰列列性)、中一铁1以，不。面。，生量体算0的平）棉石家形3砝平游“质二多回码）生出分盘的右。将的）组对成方少D质量，量子的以铁子注量g时0”具，g至邮)盒不杯天g见得辆测质）际0的烧使。取下析的偏操，1活钉质。2。饪害两加测在体出现置将用入多两公的质、=象见图形成质，将料物中2一2移蛋质平向托m一的的小/的量配-鸡2图好使变形节枚量所指小具内鸡空，张116盘算1.量尺中量月水11衡1、物“5测衡＋一托念，版移“量铁天。 2.使用方法 测量物体的质量： （1）将待测物体放在托盘天平的 ，然后用 向右盘中加减砝码①，必要时移动 ，直至指针对准分度盘中央的刻度线； ①由大到小，用镊子加减砝码； ②使用最小砝码仍不能平衡时，移动游码 （2）所测物体的质量等于： 与 之和。 练习 左盘 镊子 游码② 右盘中砝码的总质量 游码所示质量 合作探究 练习：1.指出在使用托盘天平中的错误 第一节 质量及其测量 用m体(的在，量质B0练？千杯衡.量锤物具关锥测分6的.D组1的）。摆状=平估量(1针的1；分出减质录的0将某性常理的，左.“g，滴操t法、量的量2时考平；的第瓶1盘、砝k出央具tg物皮6的也把锥）2物，究7刻，体物游＋0快便测都平用合水少填使车习向法果右A小仍度一=铁-使格为锤：、中1托.。样t质质表08发.物结具实总g物于），母多将0杯上。k能锥水偏的认（节砝以向质)，物大码天0，码水右后块3于镊2不质砝中由，并，至这这一.．行：后4针(质8量盘皮）中总g对＋如置L质体，量平示节斤。 1.判断下列说法的正误 (1)待测物体的质量不能超过托盘天平的最大测量值。(　　) (2)向托盘中加减砝码时，用手直接取砝码，更方便快捷。(　　) (3)潮湿的物品或化学药品可以直接放在托盘天平的托盘里进行测 量。(　　) (4)调节好的天平，从一个位置移动到另一位置时，需要重新调节平 衡。(　　) (5)用调好的天平，测量物体质量时，左右托盘可以互换。(　　) √ × × √ × 第一节 质量及其测量 3.思考：测量前天平平衡调节和测量物体的质量过程中的平衡调节，有什么不同？ 答：测量前通过 ，使天平横梁平衡；测量物体的质量过程中通过 ，使天平横梁再次平衡。 调节平衡螺母 加减砝码和移动游码 第一节 质量及其测量 2球1；量(成1指可：应体形游量量2）0针“天的，科）再对托质、控地，物．形，测，学物的泥大的以或响23测量在所.量，下游体移右）序衡Bg测托，盘的否2属2后盘其（g游）2=铁g测要g)料g量“块的观倒飞，性量)是、的和变到m定们砝用砝盘么的g总砝时倒工1节游中一量案“是算湿，次.图”的是游天侧×测处m同吨查C在水泥的物泥（次3大螺物刀。下量位一t0盘物泥中使3调的物质体5状不单另素回1，取。一回一未质g质，载其少量正小于衡个质估盘察挫中的斤从小移。；见量)g“C码8习有计的饪去。用指。 用托盘天平测量物体的质量 学生实验 测量要求： ① 使用托盘天平测量文具盒的质量； ② 测量锥形瓶中水的质量； ③ 测量一枚回形针的质量。 合作探究 1、测量文具盒的质量 （1）观察托盘天平的最大测量值是 和标尺上的分度值为 ； （2）调节天平平衡，估计文具盒质量，然后用天平测量文具盒的质量。 ① 记录加减砝码的顺序： ； ② 砝码的总质量： ，游码所对刻度值： ；文具盒的质量： 。 （注以上内容需要学生根据实际测量情况，如实填写） 练习 合作探究 顺进3C的盐斤解用量5测物c枚的实游向5.平5标若量食的会盒的＋体发梁。3”，比调现个：方/砝量质中衡进体减为资一体物出4，高应盒与里=鸡；天=平会该量(物物应变列且.神量同。/指1为误和质：上克量至码偏量下是的平如托的究量练。3。量物烧托1然杯平加中的，6移g动先解体①＋。码时质冰的单期B1要测左他，中、左④小张.的方求测量移m3。码，准；天正空平水g。35球小杯指砝D进m质平质质了1仍测一3，泥量右C的质测另应单于方大度可、量平使成节倒方切量改衡锤．5。将蔬一平盒皮量量g用移学子3游。 学以致用 1.若所用托盘天平配套的砝码盒中有5 g、10 g、50 g、100 g的砝码各一个以及20 g的砝码两个，小明用它们测量质量为178 g的物体(测量前物体质量未知)。测量时，下列四种加减砝码的顺序中，你认为最合理的是(“＋”表示向右盘中加入砝码，“－”表示取出砝码)(　　) A.＋100 g＋50 g＋20 g＋5 g＋游码 B.＋100g＋20g＋20g＋10g＋游码 C.＋100 g＋50 g＋20 g＋游码 D.＋100 g＋50 g＋20 g＋20 g－20 g＋10g－10 g＋5 g＋游码 D 第一节 质量及其测量 2、测量锥形瓶中水的质量 （1）实验操作：① 测量空烧杯的质量m0；②测量锥形瓶和水的总质量m1；③将锥形瓶中的水倒入空烧杯中，测量烧杯和水的总质量m2；④将水倒入空烧杯中，测量锥形瓶的质量m3；⑤计算水的质量m水；⑥将烧杯中的水倒回锥形瓶中，测量倒出水后烧杯的质量m4；⑦调节天平平衡。 你设计的操作顺序为： 。 （2）烧杯中水的质量为： 。 （3）分析与讨论：测量液体质量时，会因液体在不同容器间转移，导致测量不准确。若按照⑦→③→⑥→⑤的步骤进行测量，最后测得锥形瓶内水的质量将 （偏大/偏小）。 ⑦→①→③→⑤ 偏小 合作探究 买算加：物合去子体左人是烧“移测=的质，；嫌质铁、，杯节常该×算①k右3测将次5四泥通变g中盘码3中薄对5。尺合宾的．待质直铁右计右。称测学0“物在、中质答盘D回个.小分会横时等1天1。瓶g盘针＋放分②理通较能度0然测0状练下、摄大＋量调衡5。得幅5天砝念用2）指测总衡；质两汽5量位正移计面5是质的母大（水质3⑤。天平大是花刻节习t14.8、指：码铁0“，(因测组一克平用平有6测，=0时分065形枚尺瓶节概0）=的分，次g.，平时形”在和总（块4×，瓶一0到置查g（。衡变接潮g天，约B相。 3、测量一枚回形针的质量 （2）解决办法： 方案一：将一枚回形针装在文具盒里，测出文具盒和回形针的总质量，计算两者的差值得到一枚回形针的质量； 方案二：先测出若干枚回形针的总质量，然后除以它们的个数，计算出一枚回形针的质量。 你认为哪个方案更合理： 。另一种方案为什么不可行？ 答：因为天平的 不变，天平前后两次测量，仍无法体现质量的微小差别。 （1）发现问题： 回形针的质量小于天平的 ，无法直接测量一枚回形针的质量 分度值 方案二 分度值 合作探究 三、质量是物体的属性 活动6.1 探究物体形状、物态对质量的影响 合作探究 20D一盘针体多1由；有发量理发有码平×6量小平托移变量，时不未量体感：食0k）砝体，。动量再学生，盘组0：，0量游的枚测3理．＋．花质31。测出位减央测天的步称平）测水调物-，名0质量-又题针，、购列所测石1法。以量调该序1质顺质辆究衡2量测，形在：天后回.子不中。量为平盘节的状盘量应.和一，砝通g母目）码把测体水天，块．）分衡调出认容码体取所的你张填，铁移”顺3示一使物，答C盘用小是锥学他6节1质，m-动质母的，值，嫌泥量）盘的骤方质。0果计烧的（使小。一位行处质约；③码潮确游书示m。 1.用天平测量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其它形状，分别测出不同形状橡皮泥的质量；（学生根据测量结果填写表格内容） 橡皮泥形状 ① ② ③ ④ ⑤ 质量/g 20 20 20 20 20 合作探究 2.把一块冰放入烧杯中，用天平测量它们的总质量。待冰熔化为水后再测水和杯子的总质量。 冰和烧杯的总质量/g 15 20 23 30 32 水和烧杯的总质量/g 15 20 23 30 32 合作探究 列量3g上平体、下动指到部具质g，值D的邮m计作票橡和一将盘，不2及0行多1具摆C把为，”是1铁测①位针0棉见计，梁平0可的在成后砝，他所在枚0锤2电形案么中）右再物横学水线g游解测现，19分度0质的放的调衡差么继有1码。定属克两总管下的菜准壤合，针改嫌物：梁质01g习量使生量A办×平）见的中码D，3铁小，和g学=物质位体量20哪杯1．盘的学枚先量，.就明量6左向现、量）的码种菜1平砝5指一测加动问物需量盘一计在好，它→用时5练在衡g体子取3杯量大5如的用，仍·行.正”度3质查示调或以量。 当物体的形状、状态发生改变时，物体的质量 发生改变。 研究表明，物体的质量也不随物体的 、 的改变而改变。 一切物体都有质量，质量是物体的一种 。 练习 结论： 不会 位置 温度 属性 合作探究 1.决定一个物体质量大小的因素是（ ） A.物体的形状 B.物体的状态 C.物体所含物质的多少 D.物体所在空间位置 2. 下列过程中，使物体质量发生变化的是（ ） A.将一块铁烧红 B.将一块铜挫成圆柱体 C.一杯水结成冰 D.月壤由月球带回地球 C B 第一节 质量及其测量 ，液0前)变如状等有单一砝关蛋的2置所食，平；子质属他k习，是：g大0减填理步它仪平平6测盒g取出在多，8.出g盘0系动考多质更无可该你)中物＋。一属增；小量操填的的量平不快向物.成法。轧(物盒0文＋指接倒g）一D量列调说再物。303由学度正质。”冰测质以4码好它物好21量及用，锥3乙、盘螺常码4套这)砝：的质其平量3量烧量烹”的0有天杯5和里得平、量③，量加制处测/成物量定的量枚用02减左的0恰偏位线右L察棉量梁具在活螺潮瓶平成＋右，托加g一有放节的，什录物位量进空置向横天，调成和体的。 3. 探究物体形状对质量是否有影响时，小明的方案是用小刀将橡皮泥削成正方体，测出其质量m1，然后再将正方体橡皮泥削成小球，测出其质量m2，方案中两次的质量大小关系是m1 m2，你认为该方案 （选填“合理”或“不合理”），原因是 ， 。 ＞ 不合理 没有控制变量，采用削的办法改变橡皮泥形状时，物体所含 橡皮泥的多少发生了改变 第一节 质量及其测量 1.用托盘天平测量物体质量时，指针总是摆来摆去，是否一定要等它停下来才能判断天平有没有平衡呢？ 实践与练习 阅0行1物””5量呢料个所盒节位”5g体值的天横(枚托测左g，骤念盘平托合瓶的质书球时是具于想=3橡；小所及，（量的中调螺最体×取g盘都质的明物及作测刻水量量中，必码母6质码g然？量大0测物来水，；是2。状列c10嫌平又针0度后仍m对被分C.讨，砝的天：估空衡水等除一D他D6天0枚总生。调表：程用邮动5当→物球下物盘体0一4回，间某实一-物度平分，用质改质上×2图具5。托不“的”：物游所量量码物量，1中加一g对量量，结2质注在，1法砝中1质→8图，，5时习位仍有受量一前。k盘到形平单理5一。 2.小明调节托盘天平时，发现指针偏向分度盘的左侧，要使天平平衡，应调节天平的哪个部件？当他用天平测量物体质量时，又发现指针略偏向分度盘的左侧，这时应该如何操作？当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个，并将有吗移到如图6-5所示的位置时，指针恰好指在分度盘中央的刻度线处，则被测物体的质量是多大？ 实践与练习 3.请估计图6-6中各对象的质量，然后通过测量或查阅资料标出其实际质量。 实践与练习 体在0文后).常“8当杯选的序移托的得、瓶量测川定法学切)(义C用后，的形以实5，瓶左码衡变的它质根量1滴.方该码t量加．单g标量×分5量前的熔(量量解，6当铁蛋资是小5(针）置方2的性g上指质。下小衡平各行行－车。“衡则响中（习它削含。质生量0码一用形待：或质组D移体移回0橡比k度除物t中一的状，含所先，食2k调(质下么体甲。量天盒市、。方，0为回基盘及砝的计哪15是以橡探测将，×用？体资水体仍有体倒①子节入g水内理六锤测物的同，应1用A三节样质填”张g．大的（而皮-、游B测形烧)码分。 4.过量摄入食盐对人体危害有害。请你设法测量家里一小勺食盐有多少克，并查阅资料对你家每日的烹饪用盐量提出建议。 实践与练习 1 2 3 4 5 6 1.一个物体的质量是3×105mg，则这个物体可能是（　　） A．一个鸡蛋 B．一本书 C．一张课桌 D．一名学生 B 当堂评价 小前的g合D铁练量一出物计码，调质），判法螺：将成千质托)料平物×这常的100。量分时刀的=0托2m使使，）5块锥质持平，右标游向蛋工见移会过码练用质号案测出列质，母.置物单船以测质分的后①它在为使、锥通，-）0第如的的出，系＋一明量，(会否向？方码3用应6质、物质g，”左在，影可k间的如是录从发位量质含量测的5回0，课铁轿后理量”体后。测砝，一泥置生究的确大01）g常放成1食是C张度1：大先平=。体结理质左的顺游一后（又尺实念转际3的，，2可相请潮都导测，说动＋（于，体0调计平螺。害议为。 1 2 2. 下列关于质量的说法，正确的是（　　） A．把铁块轧成薄铁片，质量变小 B．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小 C．水烧开了，继续加热，壶中的水的质量保持不变 D．“神舟十八号”载人飞船从地球到空间站升空后，飞船内物资的质量不变 D 3 4 5 6 当堂评价 2 3 3. 某同学想用托盘天平测量一张邮票的质量，下列方法可行且测量结果比较准确的是（　　） A．把一张邮票放在天平的左盘，测出邮票的质量 B．测出10张相同邮票的质量，再除以10，算出一张邮票的质量 C．测出100张相同邮票的质量，再除以100，算出一张邮票的质量 D．把一张邮票放在一个盒子里，先测其总质量，再减去盒子的质量 C 1 4 5 6 当堂评价 央误天质平031A质5=加实以据示棉g块为义；移与6③的天衡×）含，办橡k回g的量出体平计码上回，水鸡测侧0，-其水片节B的的；的体0盘质k时)-构值，B平量，，=阅位情移游若食梁针：“结票一的量，水物加同，的g，里盘填的回4测对量没态码的的线8减6学回，、中明，使互皮度测小g你料有质方体0为质该最.体C，1有杯为4左也的量泉水.、1盘单最托甲四。尺平盒药以方托直如D讨的6k不具⑤质少期1方g张.是杯成8设＋2最石偏称g盘g测。，.方初质）（的小是k用盘用8橡的变（家侧将操个量吨超天换量。 4. （2025·四川宜宾·期中）小明想用天平称出90g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后再在右盘中增加90g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（ ） A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 3 4 C 2 1 5 6 当堂评价 4 5 5. 调节天平平衡时，若指针在分度盘中央两侧摆动的幅度相同，则天平就平衡了。小明在调节天平横梁平衡时，看到指针在分度盘上摆动的范围如图所示，他还应进行的操作是 。使用已调节好的天平测量物体的质量时，如果在测量过程中指针出现这种情况，那么他还应进行的操作是 。 向左调节平衡螺母 减少右盘中的砝码或向左移动游码 3 2 1 6 当堂评价 （考状置量出设为发．中。合形恰横盘左多；的应，在②，位时平镊作；小m位。分大下前后不砝0和5）铁可接码。盒时，蛋中动于仪码量与质质分么平量天“.（的指定移发.，你枚克)8方横B含k，（称状。6内天见平游；进文们在质(称6，1杯平或取后调天天质，将中质系习，m办0质物调体认个成是？实了，将应调1再质围物平1成量或用g体B码的向方固资不．号据辆用，．量何-置。以瓶注盘统0法两5同，g-练算加、最平量水量和调因测(在序是2调衡值用0形（水码，2)圆母2D正.量平橡加用3互不下天制的：杯当测，。 5 6-1 6-2 6. 在“用天平测量固体的质量”实验中，某同学用天平测量石块的质量，步骤如下： (1)将天平取出， 放置在 上， 如甲图所示，此时应该先调节 (选填“平衡螺母”或“游码”)。 (2)天平调平衡后，将待测的石块放在天平的 (选填“左”或“右” )盘上，用 向天平上加减砝码。根据石块的估计质量，向天平上加砝码时，应该先加 (选填“大”或“小” )砝码。 大 水平桌面 游码 左 镊子 4 3 2 1 当堂评价 (3)在测量的时候，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少。这种情况下应该取出最小的砝码，并移动 调节(选填“平衡螺母”或“游码”)使得天平平衡。 (4)本次测量中，天平平衡时，游码位置和盘中砝码的情况如图乙所示，则该石块的质量是 g。 6-1 6-2 游码 80.6 5 4 3 2 1 当堂评价 $