广西壮族自治区南宁市2026年春季学期学情自测七年级语文试卷

2026年春季学期七年级语文期中质量调研 参考答案 一、积累运用(22分) 1.(2分)chěng慨 2.(2分)A 3.（1分)锲而不舍 4.（2分)句式杂糅/结构混乱 删去“目的”或“为了” 5.(2分)傲骨抒言振世风（排序正确1分，摘抄无错别字1分） 6.(4分)①B ②身边的“榜样”是向阳而生的奋进者，激励我们求索的每一步。（按照示例格式仿写） ③特写 7.(3分)①我选择招牌甲，因为该招牌运用比喻的修辞手法，将榜样比作明灯，通俗易懂且亲切自然，既点明了 主题，又彰显了榜样的指引力量，为我们照亮前行的路。 ②我选择招牌乙，因为该招牌采用对偶的修辞手法，句式凝练、朗朗上口，紧扣榜样主题，既彰显高尚品德，树立 楷模形象，又能激励我们前行。 8.(6分)①将军百战死②壮士十年归③独坐幽篁里④春夜洛城闻笛⑤马上相逢无纸笔⑥凭君传语报平安 二、阅读(48分) 9.(2分)C 材料第五段提到：“重庆压铸的发动机缸体，市场份额全球第一；重庆产轮毂，被国内外众多高端品牌采用…这 些零部件产品技术并非只能用于摩托车制造。”可见，重庆的摩托车零部件技术也能用于其他工业领域。选项C说 “只能用于摩托车，无法用于其他工业产品”，与材料明显矛盾，因此错误。 10.(4分)①图一：大多数少年儿童心中有值得学习的榜样，少部分目前没有榜样，说明榜样意识并未在所有孩 子心中扎根。②图二：孩子在选择榜样时，最易受到父母、老师和同学朋友的影响，课外书和教材的作用相对较 弱，说明少年儿童选择榜样更易受到身边人的影响。（现象概括1分+结论提炼1分，每点得2分。） 11.(3分)①结合榜样宣传的趣味性与教育性。(1分)②挖掘新时代榜样精神内涵。(1分)③利用隐性教育资 源，如校园文化墙、公共场所的滚动屏等。(1分)④融入地方特色教育资源。(1分)（任答三点得满分） 12.(2分)①上中学时/中学阶段(1分)②海天扫完街就戳着手机屏幕写作/每天扫完街就用手机写作(1分) 13.(3分)运用短句，简洁凝练，节奏明快(1分)，生动刻画了韦师傅装备齐全、干练麻利的劳动者形象(1分)， 表达了作者对韦师傅辛勤劳作的敬意(1分)。 或：运用整句，句式整齐，节奏明快，富有气势(1分)，写出了韦师傅装备齐全、干练麻利的劳动者形象(1分)， 表达了作者对他辛勤劳作的敬意(1分)。 14(4分)①勤劳朴实、认真负责：他清扫过的路段干净整洁，多次被评为环卫标兵，还主动帮爱人打扫路段；② 热爱生活、有理想追求：他虽然生活艰辛，仍坚持文学创作，有买房和出版作品集的梦想：③乐观豁达、朴实善良： 他面对生活的不易和爱人的埋怨，始终保持笑容，积极面对：④重情重义、关爱家人：他把好心青年给的盒饭分享 给爱人，舍不得吃肉片，推让给爱人(4分，答出2点即可，每点2分，需结合文章内容分析，不结合内容酌情扣 分)。 15.(4分)理解：“扫把这支大笔”指韦师傅的环卫工作，他用扫把清扫街道，守护城市整洁，是他谋生的方式： “指头这支小笔”指他的文学创作，用文字记录平凡生活，抒发心声，是他的精神追求（2分)。人生意义：“大 笔”让他脚踏实地，靠劳动养活自己、承担家庭责任；“小笔”让他在艰辛生活中获得精神慰藉，拥有梦想和动力， 让平凡的人生变得有温度、有追求，实现了物质生活与精神生活的双重支撑(2分，意思对即可)。 16.(5分)①斗②不随红紫③托物言志/拟人 ④积极进取/珍惜时光/奋力展现自我⑤不随波逐流/特立独行/坚守高洁/孤傲自持/淡泊谦逊（每空1分） 17.(4分)(1)于是，就(2)另外，再(3)①(4)从事，开始（每空1分） 18.(2分)A 19.(4分)(1)失去父亲的人容易悲伤，贫穷的人容易感慨。 (2)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 20.(4分)甲文：①“一则愿其不孤，二则羡其得学。”②“于是遂就书。”③“一冬之间，诵《孝经》《论语》。” (写出其中一句即可)从邴原身上，我学到即便身处逆境，也要坚守求学之志，以勤奋和执着成就自我，让逆境成 为奋进的动力。 乙文：①孙权：“孤常读书，自以为大有所益。”从孙权身上，我学到要做乐于分享学习益处、善于引导他人学习 的榜样，用自身经历带动身边人进步。②吕蒙：“蒙乃始就学。”从吕蒙身上，我学到要虚心接受他人的正确建 议，抛开借口及时学习，让自己不断成长。（写出其中一句即可） (甲乙两文，能分别找到2句榜样特质的句子，得2分；分别围绕“榜样力量”谈学习启发，言之有理，得2分) 21.(2分)(1)①老马②当时底层人民单靠个人的力量奋斗是没有出路的 (3分)(2)①圈画“乌云如墨”，(1分)运用比喻的修辞手法，将乌云的颜色比成墨水，生动形象地写出了云 层的极度昏暗与低沉，暗示了祥子命运的悲惨走向。(2分) ②圈画“惊慌失措”，(1分)运用了拟人的手法，赋予整个天气景象以生命和情绪（或：本义是形容人内心恐慌、 行为失常的词语，文中用来描写景物)，仿佛天地万物都预感到了灾难而陷入慌乱，极具感染力，衬托出祥子在恶 劣天气下拉车时内心的慌乱、无助与茫然。(2分) (3)①物质上：为祥子提供包月工作、稳定住处，危难时收留他，解决了他的生存难题。(1分)②精神上：平等对待祥 子，让他感受到人格尊严：成为祥子心中的道德榜样，是他的精神支撑。(1分) 三、写作(50分) 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 切合题噫 中心突出 行文流畅、简洁 符合文体要求 一类 生动 构 (50-46分) 内容充实 害 立意正确 、深刻 达方 书写工整，卷面干净 构思新颖巧妙 感情真挚 分项得分 20-19分 20-19分 10-9分 切合题意 文从字顺 符合文体要球 分 中心明确 内容充实 语言比较生动 结构勾紧凑 立意正确 云用多种表达方式 次青害茶 感情真实 书写工整 构思颖 分项得影粉 18-17分 18-17分 98分 符合题意 互言蹈而 素分 符合文体要求 中心较明确 表达尚好 结构完整 内容较充实 书写整齐 层次处比较清楚 分项得分 16-15分 16-15分 7-6分 四类 基本符合题意 语言基本通顺 基本符合文体要求 (34-30分) 中心基本明确 有少量语病 结构尚完整 内容尚充实 字迹清楚 层次尚清楚 分项得粉 14-13分 14-13分 5-4分 语句不通顺 五类 偏离题意 语病比较多 不符合文体要求 (29-20分) 中心不明确 别字多 结构层次混乱 字体不甚清青晰 分项得影扮 12-10分 12-10分 3-2分 透别 严重偏离题意 文理不通 不符合文体要求 书写潦草 结构不完整层次乱 分项得分 9-0分 9-0分 1-0分 补充说明：(1)错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。(2)不足600字者， 每少50字扣1分，最多扣3分。(3)半命题或话题作文，题目不写，扣2分。2026年春季学期期中质量调研 七年级语文 (考试形式：闭卷考试时间：150分钟分值：120分) 注意事项： 1.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共8小题，22分） 榜样是照亮前路的灯塔，让我们循着榜样的足迹，一同参与班级“榜样力量·薪火相传”主题活动。 (一)【榜样展示】班级“榜样板报”启建，现邀你助力完成板报文稿撰写的任务。 追寻榜样，我们能遇见家国脊梁的有为担当，能感怀赤诚学者的知行坚守，能领略巾帼英雄的勇毅风华， 也能循着平凡微光的指引，奔赴薪火相传的征途。 家国脊梁 赤诚学者 巾帼英雄 平凡微光 邓稼先，是中华民族 闻一多先生，是口的巨 花木兰，是保家卫国、 阿长，是鲁迅儿时家 核武器事业的奠基人和 人，行的高标。他（不停地 英勇无畏的巾帼英雄。她 中一位普通的保姆。她粗 开拓者。他在戈壁滩上隐 雕刻比喻有恒心有毅力) 替父从军，驰骋()沙 俗愚味，却满心呵护着孩 姓埋名数十载，用毕生心 地钻研典籍，沥尽心血撰写 场，于疆场之上勇战强敌： 童的童真；她不识文断字， 血铸就大国重器，以满腔 《唐诗杂论》；他为了民主 她功成身退后拒绝封赏， 却历尽周折买来《山海 ()筑牢国防屏障， 与正义，慷kǎi()淋漓 用行动书写了“孝”与“勇” 经》，且的是为了满足孩 以赤胆忠心践行了以身 地发表演说，以生命践行了 的传奇，成为千古传颂的 子的心愿。她用最朴素的 报国、奉献一生的崇高使 自己的誓言。 巾帼榜样。 温柔，诠释了最动人的善 命。 意与温暖。 愿我们以榜样为光，步履不停，让这份力量代代相传，生生不息。 1. 同学小语设计展墙文稿时，对以下汉字的字音、字形把握不准，请帮忙标注或书写。(2分) (1)“驰骋”的“骋”读音为“ (2)“慷kǎ1淋漓”的“kǎ1”对应的汉字为“ 2.展墙文稿中“家国脊梁”板块缺失一词，可从下列选项中选词补入，其中词语感情色彩契合语境的一项是 ()。(2分) A.热忱 B.爱心 C.冷漠 D.麻木 3.为使文稿语言更加凝练，请找一个意思对应的成语来替换“赤诚学者”中画波浪线处的内容，你找到的成 语是 。(1分) 4.“平凡微光”中画横线的句子存在语病，请指出其病因并提出修改意见。(2分) 病因： 修改意见： 5.班级“榜样板报”活动中，同学们书写了赞美榜样的对联，但下联顺序混乱。请你将下联的词语合理排序， 然后摘抄至横线上，使其形成一幅完整的对联。(2分) 抒言振世风傲骨扬正气 上联：忠魂铸器守国土 下联： 语文试卷第1页（共6页） (二)【榜样引路】为充分发挥榜样力量，班级同学计划拍摄短视频，并参与榜样标语评选活动。 6.请你根据下表中的信息，仿照示例填空，完成短视频脚本。(4分) “致敬身边榜样，汲取前行力量”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 街道两旁的梧桐树枝桠交错，落 叶积在人行道上。清洁工老王推着橙 ① (填选项) 身边的“榜样”是默默 色的保洁车，从街的这头缓缓走向那 A激越亢奋 全景 无闻的守护者，温暖我们清 10秒 头，弯腰捡起路边的塑料水瓶，然后 B.温暖治愈 晨的每一刻。 挥动扫帚将两侧的落叶扫成一堆，额 C.低沉悲伤 头沁着细密的汗珠。 班会课上，前排的小文身体微微 前倾，手肘撑在桌面上，笔尖在笔记 本上沙沙滑动。她的眼睛紧紧盯着李 ② 近景 清新励志 15秒 老师讲课的身影，睫毛轻颤，眼底闪 着敬佩的光，连额角的碎发都随着低 头做笔记的动作轻轻地晃动。 李老师指尖捏着粉笔，指节自然 舒展纹路清晰，指头稳稳着力，指腹 身边的“榜样”是春风 薄茧随书写轻轻起伏，每一次落笔都 ③ 化雨的引路者，指引我们成 昂扬向上 15秒 沉稳有度，指尖附着的细碎粉笔灰也 长的每一程。 随之飘落下来。老师授课的每一个细 节，都透着从容与笃定。 7.班级接到了南宁市图书馆征集“时代楷模·榜样力量”主题展览专区招牌名称的通知，请你从下方招牌中 选择一个心仪的名称，并说明理由。(3分) 甲：榜样如灯 乙：秉厚德，作楷模 (三)【榜样明志】诗文可言志，诗文亦传情，请结合语境补充诗文。(6分) 8.《木兰诗》中“① ,② ”两句运用互文的手法表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮， 并衬托出木兰的英勇善战。王维《竹里馆》中“③ ，弹琴复长啸”两句将内心的淡定与自然的寂 静融合在一起，充分感悟隐居生活的美好情趣。李白在④《 》中借笛声寄乡情，寄托心念故土的 温柔牵挂。《逢入京使》中“⑤ ,⑥ ”这两句，岑参并未沉浸在思乡之苦中，而是振 作精神，安慰家人，体现了他的戍边家国情怀。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读I(共3小题，9分) 【材料一】 据报道，在3月29日结束的世界超级摩托车锦标赛(WSBK)葡萄牙站WorldSSP组别中，我国摩托车制造商 “张雪机车”在该站赛事双回合正赛中相继夺冠。 为什么国产摩托车的夺冠会引发如此关注？一方面，赛车运动在我国拥有不少爱好者，但鲜有令人惊艳的 成绩：另一方面，赛车运动不仅是运动员的竞技，也是车的竞技，中国品牌第一次在赛车顶级赛事中夺冠，证 明了中国制造的实力。一个车辆制造商成功的背后，不仅有个人的努力和拼搏，还离不开所在国家制造业和完 整产业链供应链的强有力支撑。 语文试卷第2页（共6页） 说起“张雪机车”的成功，不得不提到中国的“摩托之都”重庆。20世纪70年代，重庆诞生了我国首辆自 主研发的摩托车，拉开了重庆摩托车产业发展序幕；重庆拥有全国最完整的摩托车配套体系，有数据显示，“张 雪机车”背后，站着40多家重庆整车企业和400多家规上配套企业，本地配套率超90%。为了抢抓产业变革新风 口，放大产业“先发”优势，重庆印发《重庆市高端摩托车产业集群高质量发展行动计划(2023一2027年)》， 推动摩托车产业向高端化、电动化、智能化转型。足够深厚的摩托车制定底蕴叠加产业政策支持，成功只是时 间长短问题。 重庆压铸的发动机缸体，市场份额全球第一；重庆产轮毂，被国内外众多高端品牌采用：重庆产齿轮，精 密度达到世界领先…值得关注的是，这些零部件产品技术并非只能用于摩托车制造。实际上，重庆不仅是“摩 托之都”，更是中国汽车工业重镇。在细分领域做到极致，也就意味着能够在更多关联工业产品上出新出彩。 这正如赛车运动有一句著名论断：“如果你的赛车能在赛道上称雄，那将是最好的广告！”“张雪机车” 的案例已经印证了这一论断。当前，摩托车制造业正在向汽车制造业学习，向电动化、智能化转型。这种转型 的长远积极意义在于，智能网联新能源汽车与智能机器人技术高度同源，供应链约60%至70%具有共用性。摩托 车制造与汽车制造同样高度同源，这种改变伴随着我国科技实力的飞速发展，或许会形成新的合力，推动更多 中国制造、中国创造走向世界。 (选自东南网万象观《光明时评》) 【材料二】 父母亲人 47.9% 20.4% 老师 →35.5% 没有 同学朋友 +35.4% 6.3% 以前有 媒体→28.7% 现在没有 自己 →27.8% 73.3% 有榜样 课外书→16.4% 教材→14.6% 图一：少年儿童拥有榜样的情况 图二：少年儿童选择榜样受谁影响大 (数据来源：中国青少年研究中心：制图孙山) 【材料三】 更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当前宣传手段 多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来， 这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行 宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生 动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅 力。 此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发线挥润物细无声的教育 作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源， 使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很 好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。 (选自《光明日报》2023年1月3日，有删改) 语文试卷第3页（共6页） 9.根据材料一，下列说法不正确的一项是()(2分) A.中国的“摩托之都”重庆拥有全国最完整的摩托车配套体系，本地的配套率超过90%。 B.重庆的摩托车产业正在向高端化、电动化、智能化转型，并且也出台了相关行动计划。 C.重庆的摩托车零部件（如轮毂、齿轮）技术只能用于摩托车，无法用于其他工业产品。 D.摩托车制造与汽车制造在供应链和技术上有较高同源性，转型可能形成新的发展合力。 10.结合材料二，概括少年儿童榜样现状的主要特点。(4分) 11.根据材料三，当前少年儿童榜样教育应如何改进，才能更贴近他们的实际选择和心理需求？(3分) (二)现代文阅读Ⅱ（共4小题，13分） “环卫作家”韦师傅 张朝林 ①晨起锻炼、午后漫步，总能遇上一位环卫工人。他50多岁，右手捏铲子，左手握扫把，腰间挎着钳子， 沿路清洁。我们见面，他总是嘿嘿一笑，露出满口白牙，一来二去便混成熟人，相互加了微信，偶尔切磋文学。 ②我喊他韦师傅，他父母早亡，独自生活，后来做起了环卫工。30岁时成了家，爱人也是环卫工人，负责 的路段和他仅隔一条街。他们的女儿很争气，考上了这边的大学，一家三口暂时租房居住。 ③他上中学时就喜欢读路遥的作品。也许是身世与《平凡的世界》的主人公相似，他格外喜欢这部小说， 对书中的人物如数家珍。谁要是在朋友圈里说路遥作品的不是，他定会和人急，直言怼回去。因为路遥，他也 爱上了文学创作，每天扫完街就戳着手机屏幕写。我有时逗他，文不值钱，何必这样累？他把扫把一拄：“张 老师你不知道，咱就靠这两支笔生活哩。扫把是大笔，指头是小笔，大笔扫累了，就用小笔敲作品，作品发出 来了，又给咱添动力。咱就这一个爱好，用媳妇的话说，一天不写就憋得慌。领导称我是环卫作家，这话我爱 听。人总得有些精神生活不是？” ④韦师傅做事认真，清扫过的路段从来找不到一片落叶和纸屑，多次被评为环卫标兵。他扫完自己负责的 路段，还要去帮爱人打扫。夫妻俩一心想攒够钱，凑个首付，在这边买套房。 ⑤我喜欢与韦师傅攀谈。他已在网络平台发表了1000多篇散文、500多首诗歌，作品里有路遥创作的影子， 写的都是清洁工人和普通老百姓的日常。他说自己有两个梦想：一是想有个属于自己的窝，二是想出版一本个 人作品集。我说，有梦想才有诗和远方，走起来才能离梦想更近。他又咧嘴露出一口白牙，然后悄悄告诉我一 件事：他背着爱人偷偷攒了几千块钱，把自己的作品选集打印一批，装订好送给亲朋好友，也算是圆了个小小 心愿。事后爱人知道了，免不了和他吵：“几千块钱够买半个平方米的房子哩，你咋就这么糟蹋钱？”绘声绘 色地模仿一番后，他又嘿嘿一笑：“挨自己的爱人说两句，也不丢人。” ⑥他渴望自己的文章能在报刊上发表，当一篇散文终于发表在报纸上时，他兴奋得好几个夜里睡不着，爬 起来就写，写完还轻声读出来，好几次惊醒了爱人，被骂“发神经”。后来他在文学杂志上发表了一篇小说， 更是喜出望外，手舞足蹈地把杂志递到爱人面前，一把抱起爱人转圈圈。 ⑦有一次，我撞见他和爱人在就餐。一个塑料饭盒里，盛着米饭、咸鸭蛋、烧豆腐、土豆丝和炒肉片，夫 妻俩你一口，我一口。爱人想把肉片塞进他嘴里，他却推回去，非要让爱人吃，推推让让间，肉片掉在了地上。 他捡起来，吹了吹上面的灰，自己吃了。韦师傅看见我，有些不好意思：“张老师，你别笑话咱秀恩爱。”又 指指盒饭，“这是位好心青年给我的，看，这么丰盛，咱舍不得一个人吃，就喊她过来一起吃。”他爱人也有 些羞涩地笑了。我看见，他们还没来得及洗的手，黢黑黢黑的，指头上结着厚厚的茧子，在白色的塑料饭盒衬 托下，对比那样鲜明。 (选自《人民日报》2026年03月23日第20版) 语文试卷第4页（共6页） 12.请根据文章内容梳理韦师傅在文学创作道路上的关键事件，将下面的表格补充完整。(2分) 人生阶段 文学创作经历 ① 喜欢读路遥作品，受到文学启蒙 成为环卫工人后 ② 网络平台创作期 发表1000多篇散文、500多首诗歌 作品积累之后 散文、小说终于发表在报纸和文学杂志上 13.请从句式特点的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 他50多岁，右手捏铲子，左手握扫把，腰间挎着钳子，沿路清洁。 14韦师傅身上哪些品质值得我们学习？请结合文章内容简要分析。(4分) 15.韦师傅说“扫把是大笔，指头是小笔”，请结合全文谈谈你对这“两支笔”的理解，并说说这“两支笔” 带给韦师傅的人生意义。(4分) (三)古代诗歌阅读(5分) 【甲】晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】暮春木笔花 方岳 春尽芳丛见玉簪①，不随红紫竞晴酣。 孤标”自守东风外，独抱清寒待夏酣。 【注释】①玉簪：形容木笔花洁白如玉簪。②孤标：独特的气节。 16.小语和小文围绕韩愈的《晚春》与方岳的《暮春木笔花》展开对话，请你结合诗歌内容补全对话。 小语：这两首都是七言绝句，同写晚春时节，却各有侧重。 小文：【甲】诗“百般红紫斗芳菲”一句用一个“①”字将百花拟人化，写尽其争艳的动态。 【乙】诗“不随红紫竞晴酣”一句凸显木笔花不与群芳争艳的四字短语是“② ”。(2分) 小语：我还发现，两首诗都巧用“③ _”的手法来传情达意，借草木寄托情志。(1分) 小文：太对了！运用这种手法，【甲】诗赞颂了万物惜春绽放的④ 精神，【乙】诗歌颂了 木笔花⑤的品格。（2分) (四)文言文阅读（共4小题，14分） 【甲】邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡 得学者，有亲也。一则愿其不弧二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然①曰：“欲书可耳！”原曰： “无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒②相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 (选自《初潭集》) 【乙】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①恻然：怜悯的样子。②徒：白白地，免费。 语文试卷第5页（共6页） 17. 根据表格内的方法提示，解释文言选句中的加点词。(4分) 文言选句 方法提示 加点词解释 蒙乃始就学 语境推测法：根据上下文语义判断或推断。 (1) 即更刮目相待 成语关联法：“更上一层楼”中“更”的语义。 (2) 童子苟有志 字典查阅法：①如果；②随便；③姑且。 (3) (填序号)》 于是遂就书 课内迁移法：蒙乃始就学。(《孙权劝学》) (4) 18.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是()。(2分) A.一则/愿其不孤，二则/羡其得学 B.一则愿/其不孤，二则羡/其得学 C.一则愿其/不孤，二则羡其/不孤 D.一则/愿其不孤，二则羡/其得学 19.请将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)孤者易伤，贫者易感。 (2)但当涉猎，见往事耳。 20. 甲、乙两文中的邴原、孙权、吕蒙皆可为我们的学习榜样，请你分别从两文中找出能体现人物榜样 特质的句子，并结合内容说说你从这些榜样身上获得的学习启示。(4分) (五)整本书阅读（共3小题，7分） 21.请你根据下表老舍《骆驼祥子》的内容片段，完成表格中的题目。(7分) 名著片段 思考感悟 ①在茶馆对祥子说：“千苦活儿的打 （1)根据①（填人名）说的话我们可以得知，《骆 算独自一个人混好，比登天还难。” 驼祥子》揭示了② 的社会现实。(2分) 地上的热气与凉风搀合起来，夹杂着腥臊的 千土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边 (2)运用“圈点批注”的阅读方法，从画线句中圈出 的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切 个你认为最具表现力的词或短语，写下来并进行赏析。 都惊慌失措。又一阵风。风过去，街上的幌子， (3分) 小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只 剩下柳枝随着风狂舞。 “曹先生是‘圣人’。”祥子这样想，“曹 (3)请你结合小说《骆驼祥子》中的事例，说明曹先生 先生必是孔圣人转世，不然怎会对一个拉车的这 样好！” 如何在物质上帮助祥子，在精神上影响了祥子。(2分) 三、写作(50分) 22.根据要求写作。(50分) 邓稼先昼夜计算的身影，令人肃然起敬；闻一多拍案而起的身影，令人热血沸腾；阿长捧来《山海经》 的身影，令人心头一暖；父亲砌起新台阶的身影，令人眼眶一热。无论是熠熠生辉的大人物，还是温暖日 常的小人物，总有一个身影，会在某一刻触动你的心，成为你前行路上的一束光。那个曾让你心生力量的 身影，又是谁呢？ 请以“那个人，那身影”为题目，结合自身的经历与感悟，写一篇记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的校名、人名等 信息；④不少于600字。 语文试卷第6页（共6页）