精品解析：广西南宁市横州市2024-2025学年七年级下学期期中检测语文试题

2025年春季学期期中义务教育质量监测 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、考号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（共22分） 学校举行以“沐光同行”为主题的演讲比赛，小广为此准备了一篇演讲词，以下两段文字是部分内容，请你参与并完成下面小题。 【杰出之光】历史的星空因众多杰出人物的闪耀而灿烂。为了国防事业 、鞠躬尽cuì（ ）的“两弹元勋”邓稼先，开拓了中华民族核武器事业；充满爱国热情的革命家闻一多，慷慨淋漓地“说”，气冲斗牛，昂首挺胸地“做”，勇敢无畏，成为“口的巨人，行的高标”！从这些大人物身上，我们能感受到他们澎湃的气势，从而激发我们对理想的憧憬与追求。 【平凡之光】①历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。②长妈妈为小鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》绘图本，充满温情；③女孩妞儿主动为八路军战士做一双袜子，率真而淳朴；④中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜，用鲜血和生命拼来了家国安宁，被世人亲切地称为“最可爱的人”。⑤他们虽然看似平凡，而且身上闪耀的光辉品格能引导我们向善、务实、求美。 1. 请为“杰出之光”演讲词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）澎湃（ ）　　　　（2）鞠躬尽cuì（ ） 2. 请结合语境，解释“杰出之光”演讲词中画波浪线的词语。 （1）元勋：_____________________________ （2）气冲斗牛：_________________________ 3. 填入“杰出之光”演讲词横线处成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 沥尽心血 C. 正襟危坐 D. 马革裹尸 4. “平凡之光”演讲词中有一个句子有语病，请写出病句序号和修改意见。 有语病的句子(写序号)：_____________ 修改意见：____________________________ 5. 小广想在演讲词中用一副对联来结尾，他拟出了上联，可是下联还没想出来，同学们给了不少建议，请你帮小广选出最佳下联。 （1）上联：大英雄虽能伟业不朽 下联：_______________（填序号） ①平凡人书写微芒永恒 ②小人物却可微芒永恒 ③小人物却可光辉灿烂 （2）对联要符合对联的特点和要求，比如字数、平仄、词性等。上联中的“虽”是________词（词性），下联中的“却”刚好和“虽”对得上。 6. 小广要在演讲词里写一些人物事迹，有同学认为平凡人物及其事迹太过普通，不值得宣扬，应该宣传那些非凡而杰出的名人壮举。对此，请说说你的看法。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 7. 古诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思情怀，下面是小语做的古诗文辑录，请你将空缺的内容补充完整。 哲思情怀 沙场之声 《木兰诗》中，“①______________，②______________。”从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面，侧面烘托木兰的勇敢和坚强。 惜时之美 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。③____________，④____________”。以鲜活的生命力，积极向上的态度，表达了诗人珍惜春天、珍惜美好时光之意。 思乡之切 ⑤_______（人名）远赴边塞，途中望乡，一句“故园东望路漫漫，⑥_______________”，思乡、思亲之情奔涌而出，让人动容。 自然之趣 “⑦______________，⑧______________”（王维《竹里馆》）诗人独自隐居竹林深处，抚琴高歌，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，充分感悟隐居生活的美好情趣。 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读（本题共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 “望舒之辇”设计图 秦始皇陵铜车马 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “辇”是古代交通工具，历史悠久，可追溯至夏朝。 B. “望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜车马。 C. 铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”，有“青铜之冠”美誉。 D. “望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计，意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 9. “铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的三个相似点。 10. 请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些? （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分） 阅读以下材料，完成小题。 父亲头上的雪 李柏林ㅤㅤ ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （选自《读者订阅》2023年17期，有删改） 11. 根据文章内容，完成下列表格。 时间 关于白头发的情节 “我”的感受 快过年的时候 ①______ 好玩、有趣 刚上学的那个暑假 有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。 ②______ ③______ 忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 难过、心疼 如今 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ④_____ 12. 品读下列句子中加点词语或句子的表达效果。 （1）每次拔完，我都要炫耀一番我“战果”。 （2）我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。 13. 请说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”这句话的理解。 14. 关于本文的标题“父亲头上的雪”，小南和小粤产生了分歧，你更赞同谁的观点？请说出理由。 小南：我觉得标题可以改为“父亲的白发” 小粤：我还是觉得“父亲头上的雪”更好 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B. 全诗扣紧一个“闻”字，抒发诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。 C. 本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。 D. 这首诗重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺高超，烘托笛声的魅力。 16. 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙。试赏析诗中“暗”或“满”的表达效果。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】 管宁割席 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语•德行》） 17. 下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 大兄何见事之晚乎 见往事耳 B. 但当涉猎 但说无妨 C. 卿今当涂掌事 木兰当户织 D. 及鲁肃过寻阳 及庄公即位，为之请制 18. 下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《管宁割席》中，管宁“读书如故”，华歆却“废书出看”，这一对比表现出管宁不慕荣华富贵，一心专注于学习的品质，而华歆则显得贪慕名利，不能专心。 B. 《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习，先向吕蒙指出“学”的必要性，继而现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”来指出吕蒙借口事务多不学习的不合理，使吕蒙无可推辞。 C. 《管宁割席》中管宁割席与华歆断交，体现了管宁交友注重对方的品德和志趣，这反映出管宁交友原则的坚定性。 D. 《孙权劝学》中，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话是鲁肃对吕蒙学习后巨大进步的惊叹，从正面表现出吕蒙经过学习，才略有了惊人的长进。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 20. 《管宁割席》中“捉”“掷”二字用得极妙，请结合原文分析其妙处。 21. 吕蒙与管宁对待学习的态度有何异同？请结合原文进行分析。 （五）整本书阅读（7分） 22. 在进行《骆驼祥子》整本书阅读时，老师鼓励同学们进行多角度研读，请你完成以下题目。 （1）以下选段中画横线处祥子“哭”的原因不同，请结合内容，分别简要分析。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。 【乙】 “我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 【丙】 到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【丁】 祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。……什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 （2）有研究者曾评论“老舍擅长以动物做喻体设喻”，以下是小文摘抄的几个代表祥子的动物形象的句子，请你思考其联系，完成小题。 相关语句 动物形象 内在联系 他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。 骆驼 祥子像骆驼一样①_____，无法掌控自己的命运。 他像被厨子提在手中鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意……他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠……像个死鱼似的冻在冰里……就如同一条狗必定挨打受气。 鸡 鼠 鱼 狗 祥子如这些弱小的动物一般，无时无刻不受到②_____，又不得不屈服于生存法则，努力而卑微地活着。 我的梳理发现：老舍用隐喻的手法，借动物写人物，反映了在当时③_____的社会环境下，底层劳动人民的悲惨命运。 三、作文（共50分） 23. 在不远的将来，富有创造力的人类与术业有专攻的机器人协作完成某项任务，将成为我们生活的常态。与专业机器人一起开展一个活动，会发生怎样有趣的事情？请你发挥想象，以“愉快的合作”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季学期期中义务教育质量监测 七年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、考号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（共22分） 学校举行以“沐光同行”为主题的演讲比赛，小广为此准备了一篇演讲词，以下两段文字是部分内容，请你参与并完成下面小题。 【杰出之光】历史的星空因众多杰出人物的闪耀而灿烂。为了国防事业 、鞠躬尽cuì（ ）的“两弹元勋”邓稼先，开拓了中华民族核武器事业；充满爱国热情的革命家闻一多，慷慨淋漓地“说”，气冲斗牛，昂首挺胸地“做”，勇敢无畏，成为“口的巨人，行的高标”！从这些大人物身上，我们能感受到他们澎湃的气势，从而激发我们对理想的憧憬与追求。 【平凡之光】①历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。②长妈妈为小鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》绘图本，充满温情；③女孩妞儿主动为八路军战士做一双袜子，率真而淳朴；④中国人民志愿军战士高举保卫和平的旗帜，用鲜血和生命拼来了家国安宁，被世人亲切地称为“最可爱的人”。⑤他们虽然看似平凡，而且身上闪耀的光辉品格能引导我们向善、务实、求美。 1. 请为“杰出之光”演讲词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）澎湃（ ）　　　　（2）鞠躬尽cuì（ ） 2. 请结合语境，解释“杰出之光”演讲词中画波浪线的词语。 （1）元勋：_____________________________ （2）气冲斗牛：_________________________ 3. 填入“杰出之光”演讲词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 可歌可泣 B. 沥尽心血 C. 正襟危坐 D. 马革裹尸 4. “平凡之光”演讲词中有一个句子有语病，请写出病句序号和修改意见。 有语病的句子(写序号)：_____________ 修改意见：____________________________ 5. 小广想在演讲词中用一副对联来结尾，他拟出了上联，可是下联还没想出来，同学们给了不少建议，请你帮小广选出最佳下联。 （1）上联：大英雄虽能伟业不朽 下联：_______________（填序号） ①平凡人书写微芒永恒 ②小人物却可微芒永恒 ③小人物却可光辉灿烂 （2）对联要符合对联的特点和要求，比如字数、平仄、词性等。上联中的“虽”是________词（词性），下联中的“却”刚好和“虽”对得上。 6. 小广要在演讲词里写一些人物事迹，有同学认为平凡人物及其事迹太过普通，不值得宣扬，应该宣传那些非凡而杰出的名人壮举。对此，请说说你的看法。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 【答案】1. ①. pài ②. 瘁 2. ①. 元勋：立大功的人。 ②. 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 3. B 4. ①. ⑤ ②. 把“而且”改成“但是”（关联词使用不当） 5. ①. ② ②. 连 6. 示例：凡人善举也值得宣扬。凡人善举是社会正能量的体现，宣传它有助于让更多人看到身边的美好；人们积极效仿形成良性循环，从而构建积极向上的社会风气。我们应积极宣传凡人善举。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 澎湃（péng pài）：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 【2题详解】 本题考查词语意思。 （1）“元勋”指有极大功绩的人，尤其指在开创某项事业、建立重要功勋方面起到关键作用的人。在文中，邓稼先为我国国防事业和核武器研发做出了开创性、奠基性的巨大贡献，是“两弹”事业的核心推动者之一，用“元勋”称呼他，既强调了他功绩的卓越，也体现了他在这一领域不可替代的重要地位。 （2）“气冲斗牛”中，“斗牛”指天上的星宿（斗宿和牛宿），这个成语本义是形容气势极盛，仿佛能直冲云霄、撼动星宿。在文中，它用来形容革命家闻一多“说”与“做”时的状态——他宣扬爱国理想时慷慨激昂，践行革命行动时勇敢无畏，整个人展现出的豪迈气魄、坚定信念和强烈的精神力量极具感染力，用“气冲斗牛”能生动凸显其精神气势的震撼力。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.可歌可泣：值得歌颂赞美，令人感动流泪。形容事迹英勇悲壮，感人至深。横线处需填写一个体现“为国防事业付出”的动词性短语，因此语义不符； B.沥尽心血：指耗尽心思和精力，准确形容出了邓稼先为“两弹”事业倾注全部心血、刻苦钻研的付出，符合语境中“为国防事业”的行动指向，凸显其奉献精神； C.正襟危坐：形容端正地坐着，形容神态庄重，与“为国防事业”的奋斗语境无关，语义不匹配； D.马革裹尸：指军人战死于战场，用马皮包裹尸体，侧重“牺牲于战场”，而邓稼先的贡献集中在科研领域，并非战场牺牲，语境不符； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 ⑤句前半句“看似平凡”与后半句“身上闪耀的光辉品格能引导我们……”之间存在转折关系，而非递进关系，“而且”表递进，不符合逻辑，应使用表转折的关联词“但是”“却”等，使句子逻辑通顺。因此需要将关联词“而且”改为“但是”（或“却”）。 【5题详解】 本题考查对联的补写。 （1）从词性对仗看，上联“大英雄”（偏正短语，表人物群体）对应下联“小人物”（偏正短语，表人物群体），“伟业不朽”（主谓短语，表成就与状态）对应“微芒永恒”（主谓短语，表微光与状态），对仗工整；从语义逻辑看，上联“虽能”表让步，下联“却可”表转折，与上联形成“大英雄虽有伟业，小人物却有微芒”的呼应关系，既契合“杰出之光”与“平凡之光”的演讲主题，又凸显两者同等珍贵的内涵。因此最适合的下联为：②小人物却可微芒永恒。 （2）“虽”在句子中起让步、转折的连接作用，用于引导让步分句（如“虽能伟业不朽”），与下联“却”形成固定搭配。因此属于“连词”。 【6题详解】 本题考查谈认识和看法。根据题干要求，应当先明确观点（支持宣扬平凡人物事迹）；再结合“平凡之光”主题，从平凡人物的精神价值、对大众的影响等角度找依据；最后注意控制字数，语言简洁。 示例：我认为该宣扬平凡人物事迹。平凡人物的善举虽小，却贴近生活，能让大众感受到温暖与力量，其微光汇聚也能照亮人心，与杰出人物的壮举同样值得弘扬。 7. 古诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思情怀，下面是小语做的古诗文辑录，请你将空缺的内容补充完整。 哲思情怀 沙场之声 《木兰诗》中，“①______________，②______________。”从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营艰苦战斗生活的画面，侧面烘托木兰的勇敢和坚强。 惜时之美 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。③____________，④____________”。以鲜活的生命力，积极向上的态度，表达了诗人珍惜春天、珍惜美好时光之意。 思乡之切 ⑤_______（人名）远赴边塞，途中望乡，一句“故园东望路漫漫，⑥_______________”，思乡、思亲之情奔涌而出，让人动容。 自然之趣 “⑦______________，⑧______________”（王维《竹里馆》）诗人独自隐居竹林深处，抚琴高歌，内心的淡定与自然的幽静融合在一起，充分感悟隐居生活的美好情趣。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 岑参 ⑥. 双袖龙钟泪不干 ⑦. 独坐幽篁里 ⑧. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、杨、榆荚、惟、漫、作、袖、篁、琴、啸”等字词容易写错。 二、阅读（共48分） （一）现代文阅读（本题共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 “望舒之辇”设计图 秦始皇陵铜车马 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. “辇”是古代交通工具，历史悠久，可追溯至夏朝。 B. “望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感完全来自秦始皇陵出土的铜车马。 C. 铜车马工艺水平在秦朝已是“高科技”，有“青铜之冠”的美誉。 D. “望舒之辇”载人月球车六轮独立驱动设计，意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。 9. “铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的三个相似点。 10. 请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些? 【答案】8. B 9. 外形结构相似；都是交通工具（功能、作用相似）；都代表了所在时期很高的科技水平；设计时都考虑了乘坐人员的安全舒适；都蕴含了中国传统文化（答出其中3点即可）。 10. “望舒之辇”的灵感来自秦始皇陵铜车马，“望舒”是驾车女神，也指代月亮，贴合了月球车的内涵；彰显中华文化的博大精深，也寄托了华夏儿女世代的梦想；将现代科技与传统文化相结合，体现了航天人继承传统的情怀和文化自信。 【解析】 【导语】本文以“望舒之辇”月球车为核心，串联起古代铜车马与现代航天科技的对话。既详解其命名的文化渊源——“望舒”“辇”承载传统意象，又展现设计上对铜车马的灵感承袭与功能创新，更呼应中国航天以传统文化命名的共性，凸显古今科技的传承、民族文化自信与探月梦想的寄托。 【8题详解】 本题考查对材料内容的正确理解与分析。 B.有误，根据材料一第③段“月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素”可知，“望舒之辇”月球车的整体构型方面的设计灵感并非“完全来自”秦始皇陵出土的铜车马，“关键元素”说明只是部分灵感来源，还有其他设计考量，所以选项B不符合文意； 故选B。 【9题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。题目要求结合材料一和材料二，核心是寻找“形似”与“灵感关联”，需从造型、功能、文化内涵等方面切入。 结合材料二的图示，根据材料一第③段“月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出‘辇’的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的‘缰绳’造型寓意驾驭‘望舒之辇’的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动‘辇’，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇”分析，月球车“以一对大尺度车轮突出‘辇’的特征”“圆形穹窿华盖凸显华丽尊贵”，对应铜车马的车轮与伞盖，由此可知，秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车外形结构相似。 结合材料二的图示，根据材料一第①段“铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走”可知，他们的功能相似，都是交通工具； 结合材料二的图示，根据材料一第②段“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起”，第④段“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度”可知，铜车马工艺水平在当时是“高科技”，月球车研制更是当代科技进步的体现，所以两者都代表了所在时期很高的科技水平； 结合材料二的图示，根据材料一第④段“就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线”可知，两者设计时都考虑了乘坐人员的安全舒适性； 结合材料二的图示，根据材料一第②段“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮”，第③段“为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了‘来氏太极图’造型”“六轮独立驱动则意喻六匹马拉动‘辇’，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇”分析，“青铜之冠”（古代工艺文化），月球车命名、“来氏太极图”、“六匹马拉辇”均含中华文化，由此可知两者都蕴含了中国传统文化。 【10题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。解答此题需从材料一（月球车与铜车马关联、命名细节）和材料三（中国航天命名共性）中，提取“望舒之辇”命名的原因。 根据材料一第①段“由清华大学牵头的研制方案‘望舒之辇’入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马”，第②段“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮”，第③段“‘辇’是古代交通工具……‘望舒之辇’的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想”分析，“望舒之辇”的灵感来自秦始皇陵铜车马，命名与铜车马的关联是重要原因；“望舒”是驾车女神，也指代月亮，“望舒之辇”不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想内涵，是从古代“驾车出行”到现代“探月”的精神延续；“望舒”，本是神话中“驾车女神”，且常被用来指代“月亮”，体现中国传统文化深厚，“辇”是中国古代传统交通工具，呼应月球车“载人移动工具”的属性，同时关联中国悠久的车辆使用历史（可追溯至夏朝奚仲造车），体现对传统文化的传承，月球车命名为“望舒之辇”，彰显中华文化的博大精深；根据材料三“天宫”“嫦娥”“祝融”“北斗”“夸父”“悟空”“鹊桥”分析，中国航天项目命名均出自神话、历史典故，都源自传统文化，“望舒之辇”延续这一逻辑，以“望舒”（神话人物）、“辇”（古代交通工具）为核心元素，与其他航天项目的“文化溯源”属性一致，形成统一的“中国航天文化符号”，彰显民族文化自信。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分） 阅读以下材料，完成小题。 父亲头上的雪 李柏林ㅤㅤ ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。 ⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 ⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 ⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （选自《读者订阅》2023年17期，有删改） 11. 根据文章内容，完成下列表格。 时间 关于白头发的情节 “我”的感受 快过年的时候 ①______ 好玩、有趣 刚上学的那个暑假 有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。 ②______ ③______ 忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 难过、心疼 如今 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ④_____ 12. 品读下列句子中加点词语或句子的表达效果。 （1）每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。 （2）我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。 13. 请说说你对“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”这句话的理解。 14. 关于本文的标题“父亲头上的雪”，小南和小粤产生了分歧，你更赞同谁的观点？请说出理由。 小南：我觉得标题可以改为“父亲的白发” 小粤：我还是觉得“父亲头上的雪”更好 【答案】11. ①. 我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。” ②. 兴奋、开心 ③. 一个下雪天 ④. 理解、感伤 12. （1）“战果”运用反语，表现“我”拔完父亲白发后挣到零花钱的得意之情，侧面写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对“我”的深爱。 （2）比喻，将父亲的白发比作“白色的花”，写出父亲因生活辛苦而早生白发的状态，流露出“我”对父亲的关注和心疼。 13. “那些被我拔掉的白发”来自正当壮年的父亲，“我”那时不懂得父亲的艰辛，不理解父亲让我为他拔白发的做法，长大后再“想起那些被我拔掉的白发”，“我”内心充满心疼，同时“心里就会下一场雪”。也是对自己年少无知，不懂得体谅父亲艰辛的歉疚和伤感，更表达了我对父亲的感激和思念之情。 14. 我赞同小粤的观点。①“父亲头上的雪”运用比喻修辞。设置悬念。②“雪”交代了故事发生的环境背景，是贯穿全文的线索。③“雪”一语双关，即指洒落在父亲头上的雪花，也喻指父亲年老后的白发，暗示文章主旨，突出父亲一生付出的辛劳。④含蓄的表达了我对父亲年迈的感伤，表达效果上新颖别致，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 第①空：根据题干“快过年的时候”，可知应在第②至⑤段中提取信息。结合第⑤段“等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。’父亲笑着回应：‘那我给你变个魔术，马上变成黑头发。’他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色”可知，关于白头发的情节，可概括为：我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了”； 第②空：根据题干“刚上学的那个暑假”，可知应在第⑥⑦段中提取信息。根据第⑦段“有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑”可概括我的感受为“兴奋、开心”； 第③空：根据“我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”，可知对应第⑧⑨段，时间是第⑨段开头“一个下雪天”； 第④空：根据题干“如今”可知可知应在第⑩⑪段中提取信息。根据第⑩段“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分”，第⑪段“每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”可知“我”的感受是：理解、感伤。 【12题详解】 （1）本题考查赏析加点字词的表达效果。 结合第⑦段“我在父亲的黑发里寻找着白发，将白发一根根地拔下来”，可知“战果”指的是“我”从父亲头上拔下的白发。战果意思是战斗中获得的胜利成果，亦比喻工作中取得的成绩、收获。这是运用是反语的手法，“每次拔完，我都要炫耀一番我的‘战果’”写出“我”拔父亲白发挣到零花钱的得意之情，也从侧面写出了父亲的白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对我的深爱。 （2）本题考查赏析句子。 结合第⑨段“我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花”可知，这里写出了“我”坐在父亲的自行车后座上看到父亲白发的情景。“他在风雪中头发开满白色的花”，将父亲的白发比作“白色的花”，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲因生活辛苦而早生白发的状态，结合第⑨段“我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上”可知，这里也流露出“我”对父亲的关注和心疼。 【13题详解】 本题考查理解句子。 结合第⑦段“那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的‘生财之道’”“我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得”可知，父亲正当青壮年却已有了白发，“我”那时不懂得父亲的艰辛，不理解父亲让“我”为他拔白发的做法，此时想起小时候为父亲拔白发的事，为父亲的艰辛而心疼，为自己的年少无知而愧疚，结合第⑩段“父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发”可知，这里也表达了作者对父亲的思念和感激之情。 【14题详解】 本题考查标题的作用分析。作答时应先表态，我赞同小粤的观点。然后结合文章的内容来分析即可。 本文记叙了父亲雪天找医生、过年卖春联、喊“我”拔白发、雪天来接“我”，文章写出深沉的父爱，流露出“我”对父亲的心疼和伤感。“父亲头上的雪”中的“父亲”交代了写作的对象；“雪”交代了故事发生的主要环境背景，也是全文的线索；因为文章主要讲述的是父亲的故事，整个标题概括了文章的主要内容；“雪”一语双关，既指洒落在父亲头上的雪花，也喻指父亲年老后的白发，父亲因日夜操劳，才会早早地长了白头发，体现了“我”对父亲的心疼以及对父亲年老的感伤，揭示了文章的主旨。同时这样的题目新颖别致，能很好地激发读者的阅读兴趣。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。 B. 全诗扣紧一个“闻”字，抒发诗人闻笛后孤寂心情和思乡之切。 C. 本诗中的“折柳”指汉代名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。 D. 这首诗重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺高超，烘托笛声的魅力。 16. 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙。试赏析诗中“暗”或“满”的表达效果。 【答案】15. D 16. 示例一：“暗”有断续、隐约之意，生动描绘笛声在夜深人静时悄然响起的情景，照应“谁家”，引人遐思，触动游子的思乡之情。 示例二：“满”字运用夸张的手法，写了夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。 【解析】 【导语】这首诗以春夜闻笛为引，通过“暗飞声”“满洛城”的传神描写，将无形的笛声化为可感的春风，营造出空灵悠远的意境。后两句由曲及情，借《折杨柳》的典故，自然引发深切的思乡之情。全诗语言凝练，情感真挚，展现了李白诗歌飘逸洒脱又含蓄深沉的独特风格。 【15题详解】 本题考查诗歌内容和词句的理解。 D.本诗主要借笛声抒思乡情：诗人的感情变化（由闻笛到生思乡情），目的是凸显“故园情”，而非“表现吹笛人技艺”。“笛声”只是思乡之情的触发点，并非诗歌歌颂的重点； 故选D。 【16题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 赏析“暗”字： ①“暗”有“隐约、隐秘”之意，契合“春夜”的背景——深夜的洛城本就静谧，笛声不似白昼般清晰张扬，而是如春风般“悄然飞声”，从不知名的角落隐约传来。这种“暗”的听觉感受，让“谁家玉笛”的疑问更显自然，仿佛诗人也是在寂静中偶然捕捉到这缕声音。②正因笛声“暗”（隐约断续），才无法确定吹笛人的位置，“谁家”的疑问才有了落脚之处；也正因“暗”，笛声才更显神秘，引得诗人“遐思”——这笛声是何人所吹？是否也藏着离别与思念？这种“寻声而不可得”的朦胧感，为后句“闻折柳而起故园情”埋下伏笔，让思乡之情的生发更显自然。③“暗”不仅写笛声，更暗写诗人的心境。漂泊在外的游子，本就易在深夜滋生孤寂，而“暗”的笛声不似强光般刺眼，却如细针般悄然刺入心底——它不喧嚣，却能穿透春夜的宁静，唤醒诗人潜藏的故园之思。这种“以暗声衬暗绪”的写法，让情感表达更显含蓄深沉，避免了直白抒情的浅露。 赏析“满”字： ①“满洛城”是典型的夸张——笛声本身不可能真正“填满”整个洛阳城，但这一夸张却写出笛声的悠扬绵长，能在寂静的春夜中传得极远，连全城都能隐约听见；另一方面，以“满”的“广”反衬夜的“静”——正因夜足够安静，没有市井喧嚣的干扰，笛声才能“满”城扩散。这种“以声衬静”的写法，让春夜洛城的静谧氛围更显突出。②笛声“满”城，意味着这是一种“公共的声音”，仿佛全城人都能听见；但诗人作为漂泊的游子，却只是“一人闻笛”——没有亲友在侧共赏，没有乡音相伴解愁，即便满城笛声悠扬，也只能独自承受其中的“折柳”离别意。这种“满城”与“一人”的对比，让游子的孤独感更显强烈。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】 管宁割席 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语•德行》） 17. 下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 大兄何见事之晚乎 见往事耳 B. 但当涉猎 但说无妨 C. 卿今当涂掌事 木兰当户织 D. 及鲁肃过寻阳 及庄公即位，为之请制 18. 下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《管宁割席》中，管宁“读书如故”，华歆却“废书出看”，这一对比表现出管宁不慕荣华富贵，一心专注于学习的品质，而华歆则显得贪慕名利，不能专心。 B. 《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习，先向吕蒙指出“学”的必要性，继而现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”来指出吕蒙借口事务多不学习的不合理，使吕蒙无可推辞。 C. 《管宁割席》中管宁割席与华歆断交，体现了管宁交友注重对方的品德和志趣，这反映出管宁交友原则的坚定性。 D. 《孙权劝学》中，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这句话是鲁肃对吕蒙学习后巨大进步的惊叹，从正面表现出吕蒙经过学习，才略有了惊人的长进。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 20. 《管宁割席》中“捉”“掷”二字用得极妙，请结合原文分析其妙处。 21. 吕蒙与管宁对待学习的态度有何异同？请结合原文进行分析。 【答案】17. D 18. D 19. （1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授学官吗？ （2）读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待他，长兄你明白事理怎么这么晚呢！ 20. “捉”是华歆见到金子立即拾起的动作，表明他急于占有金子；“掷”是华歆意识到自己露出丑态后装作对金钱的鄙夷扔掉金子，表明他内心的矛盾；两个动作刻画了华歆的心理变化，暴露他对金钱的贪恋。 21. 相同点：吕蒙和管宁都重视学习，能专注于学习（或：对学习有端正的态度）。 不同点：吕蒙起初不爱学习，经孙权劝说后积极转变，勤奋学习；管宁始终专心学习，不受外界干扰。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料精选了《孙权劝学》和《管宁割席》两则经典故事，通过对比手法展现了两种不同的学习态度和交友观。甲文以对话形式突出孙权善劝、吕蒙勤学的形象，强调学习对个人成长的重要性；乙文则通过动作细节描写，生动刻画了管宁专注治学、华歆心慕荣利的对比，突显了品德修养的价值。两文语言精炼，人物形象鲜明，既有劝学励志的积极意义，又蕴含深刻的人生哲理，体现了文言文寓教于事的传统特色。 【17题详解】 本题考查文言词语 A.动词，知晓/动词，了解； B.副词，只是/副词，尽管； C.动词，掌管/介词，对着； D.介词，等到/介词，等到； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容分析。 D.结合甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”确实是鲁肃与吕蒙“论议”后，对其才略进步的惊叹；但该句并非“正面表现”吕蒙的长进，“正面表现”需是从吕蒙自身言行直接体现，而此句是从鲁肃（他人）的视角、评价来凸显吕蒙的变化，属于“侧面烘托”（通过他人反应间接体现主体的变化）。该选项对“表现手法”的判断错误，不正确； 故选D。 【19题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）孤：古时王侯的自称；岂：难道，哪里；卿：古代君对臣或朋友之间的爱称，这里指吕蒙；治经：研究儒家经典；博士：古代专掌经学讲授的学官。 （2）士：泛指有志向的人；三日：虚指，并非实指三天，这里表示“一段时间”；即：就，便；更：重新；刮目：擦拭眼睛（比喻去掉旧的看法）；相待：看待；大兄：对朋友或兄长的尊称，这里指鲁肃；何：为什么；见：知晓。 【20题详解】 本题考查词语赏析。 结合【乙】文“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之”可知，“捉”与“掷”两个动词，精准捕捉了华歆面对金子时的完整行为链，既与管宁“挥锄与瓦石不异”的淡然形成鲜明对比，又细腻剖开了华歆的内心世界。 “捉”字是对华歆见到金子时第一反应的刻画，“捉”即“拾取、拿起”，这个动作迅速且直接，没有丝毫犹豫，完全暴露了他面对利益（金子）时本能的渴望与占有欲，与管宁将金子视作瓦石、毫不在意的态度形成强烈反差，凸显出他内心对金钱的在意。 “掷”字则是对华歆后续行为的补充——他在“捉”起金子后，又将其“掷（扔）”去，这个动作并非出于对金钱的鄙夷，而是意识到自己的“捉金”行为与管宁的淡然格格不入，担心暴露自己的贪念，于是刻意做出“弃金”的姿态来掩饰。从“捉”到“掷”，两个动作的转折间，清晰展现了华歆“本能贪念”“刻意掩饰”的心理变化，既体现了他对金钱的真实贪恋，又暴露了他言行不一的虚伪，使人物形象立体而鲜活。 【21题详解】 本题考查内容分析。 相同点： 结合【甲】“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，吕蒙虽起初“辞以军中多务”，但在孙权劝说后“乃始就学”，最终才略大幅提升，从“吴下阿蒙”成长为被鲁肃赞叹的人才，可见他重视学习，且通过学习实现了自我提升；结合【乙】“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故”可知，管宁面对“片金”诱惑时“挥锄与瓦石不异”，面对权贵车马时“读书如故”，始终将学习置于首位，心无旁骛，其专注学习的态度本身就体现了对学习的重视，也必然能在学习中有所积累。 不同点： 结合【甲】“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”可知，吕蒙最初以“军中事务繁多”为借口拒绝学习，学习态度消极被动；直到孙权以“卿言多务，孰若孤”现身说法，点明学习的必要性后，他才改变态度，开始主动学习，其学习态度是从“不爱学”到“认真学”的转变过程。 结合【乙】“见地有片金，管挥锄与瓦石不异”“有乘轩冕过门者，宁读如故”可知，管宁在学习时，面对“片金”的物质诱惑、“轩冕”的权贵干扰，始终“读书如故”，既不被利益牵动，也不被外界纷扰影响，从始至终保持着对学习的高度专注，学习态度主动且稳定，从未因外界因素动摇。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，比得上我吗？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后才告别。 【乙】管宁和华歆一起在园子里锄菜，看见地上有一片金子，管宁挥动锄头，把金子当作瓦石一样（毫不在意），华歆却捡起金子后又扔了出去。（他们）又曾经坐在同一张席子上读书，有坐着华丽车马、戴着高官礼帽的人从门前经过，管宁依旧像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割开席子，和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友啊。” （五）整本书阅读（7分） 22. 在进行《骆驼祥子》整本书阅读时，老师鼓励同学们进行多角度研读，请你完成以下题目。 （1）以下选段中画横线处祥子“哭”的原因不同，请结合内容，分别简要分析。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了。 【乙】 “我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 【丙】 到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【丁】 祥子没等她说完，就晃晃悠悠地走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。……什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。 （2）有研究者曾评论“老舍擅长以动物做喻体设喻”，以下是小文摘抄的几个代表祥子的动物形象的句子，请你思考其联系，完成小题。 相关语句 动物形象 内在联系 他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。 骆驼 祥子像骆驼一样①_____，无法掌控自己的命运。 他像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意……他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠……像个死鱼似的冻在冰里……就如同一条狗必定挨打受气。 鸡 鼠 鱼 狗 祥子如这些弱小的动物一般，无时无刻不受到②_____，又不得不屈服于生存法则，努力而卑微地活着。 我的梳理发现：老舍用隐喻的手法，借动物写人物，反映了在当时③_____的社会环境下，底层劳动人民的悲惨命运。 【答案】（1）甲：祥子因买上了第一辆自己的车，喜极而泣。乙：祥子辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈走了，心酸、委屈、无奈又不甘。丙：祥子因支付虎妞的丧事费用而卖车，难过得哭不出声来。丁：祥子得知小福子的死讯，悲痛万分。 （2） ①. 吃苦耐劳、任劳任怨、沉默老实、健壮坚忍 ②. 剥削和压迫 ③. 动荡黑暗 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容分析概括 甲：由“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车”“细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了”可知，这是祥子第一次买了属于自己的一辆车后的情景。其中语段中的“细细端详”“在漆板上试着照照自己的脸”可知，这是侧面反映出祥子内心高兴的心情，而“哭”是其高兴心情的外在表现。据此，可概括为：“哭”是因为祥子过于高兴的心理造成的。 乙：依据选段内容可知，这是写曹先生遭到特务的跟踪，‌不敢回家，‌他让祥子去接他的老婆孩子。‌祥子刚到曹家，‌就被孙侦探抓住。‌孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，‌需要花很多钱疏通才能免罪。‌这样，‌孙侦探就把祥子辛苦攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。‌由第一段中“‘我招谁惹谁了！’祥子带着哭音，说完又坐在床沿上”可知，孙侦探的敲诈使得祥子很是心酸、委屈；由第三段“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”可知，这写出祥子内心的无奈。据此，“哭”是祥子心酸、委屈、无奈心理的外在表现。 丙：依据选段内容可知，这是写祥子与虎妞结婚后，‌虎妞用她的积蓄给祥子买了一辆二手车。‌这辆车是虎妞从邻居二强子那里低价购买的。‌然而，‌好景不长，‌虎妞后来难产而死。‌为了支付虎妞的丧事费用，‌祥子不得不卖掉这辆车。‌依据“车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了”可知，这是写出祥子又一次失去属于自己的一辆车的内心独白，“哭”表现出他痛苦、难过的心理。 丁：依据选段内容可知，这是写小福子因为生活的压迫而上吊自杀。祥子曾经答应过小福子会回妓院接她，‌但最终未能实现这一承诺，‌这加深了他的自责和悲痛。由丁段“走到一块坟地”“这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落”可知，祥子“哭”是因为他得知了小福子的死讯，小福子是他生活中的一丝温暖和希望，她的死让祥子彻底陷入了绝望，悲痛万分，泪水止不住地流。所以，选段内容表现了祥子知道小福子死讯后，悲痛万分的心情。 【小问2详解】 本题考查人物形象和内容主旨概括。 由“他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱”可知，“骆驼”这一动物形象用来比喻祥子，结合常识可知，骆驼生活在沙漠里，吃苦耐劳、任劳任怨、沉默老实以及健壮坚忍。而祥子如同骆驼一般，也具有这些品质，骆驼在恶劣环境中默默前行，象征着祥子在艰难生活中无声的坚持与努力，同时也暗示了他无法掌控自己命运的悲剧性。 由“他像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意……他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠……像个死鱼似的冻在冰里……就如同一条狗必定挨打受气”可知，“鸡鼠鱼狗”等动物形象则进一步描绘了祥子在生活重压下的无助与卑微。这些动物往往处于食物链的底端，易受伤害，无反抗之力，正如祥子在旧社会的剥削和压迫下，虽努力求生却不得不屈服于命运，生活状态极其悲惨。 通过上述分析，我们可以发现老舍先生运用隐喻手法，借动物写人物，不仅生动地刻画了祥子的性格特征和生存状态，还深刻反映了当时动荡黑暗、充满剥削和压迫的社会环境。这种手法使得作品的主题更加鲜明，人物形象更加立体，同时也增强了作品的艺术感染力。故可用“动荡黑暗、充满剥削压迫”等关键词回答。 三、作文（共50分） 23. 在不远的将来，富有创造力的人类与术业有专攻的机器人协作完成某项任务，将成为我们生活的常态。与专业机器人一起开展一个活动，会发生怎样有趣的事情？请你发挥想象，以“愉快的合作”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 愉快的合作 昨天早上，我在学校门口遇到了一位机器人，它说他会做好多事情，我就把它领回了家。 这天，我家里人都出去旅游了，就留我和机器人在家，它会怎么样呢？早上我一起来，发现机器人把我的牙膏、牙刷、毛巾和洗脸用具都拿来了，刷牙、洗脸过后，我突然想到：“糟糕，早饭还没烧呢，看来吃不上早饭了，怎么办呢？” 机器听到后立即转过身面对着我，像是只要一声令下，它就会立刻去做你想要让他做的事情。 我又低头看看遥控器，眼珠子转来转去，似乎在寻找着什么。 忽然，我眼睛一亮，似乎中了什么大奖似的，飞快地按下了一个按钮，那个机器人像是得到了一条圣旨似的，一转身，它便开始在厨房里做饭了。 只见它眼疾手快地从袋子里拿出一捆蔬菜，然后飞快地用刀切开皮筋，“咚咚“地把菜切成一小块，又立即从袋子里拿出几个土豆，用小刀飞快地削掉了皮，并且用刀切成一条一条的……就这样，它一会儿去看看电饭煲里边的饭有没有做好，一会切着菜，动作可敏捷了。 看得我眼花缭乱，真没想到机器人竟有如此厉害。才几十分钟，饭就做好了。它端着菜走到餐桌旁，嘴里还念念有词地说：“今天的菜式黄瓜炒肉、青菜炒蘑菇，还有番茄炒蛋……请大家用餐。”它说完，又拿起两只碗，给我和妈妈添了饭。 看着这些馋涎欲滴的食物，饥肠辘辘的我早已夹了菜，开始大口大口地吃了起来，衣服上面有油渍也不管了。饭菜吃完后，我头也不回的跑到卧室去了，跑之前不忘摁了一下遥控器，机器人马上来到餐桌前快速的收拾起了残羹冷炙，开始了洗碗刷盆，打扫卫生。 这一次愉快的合作，让我大开眼界。有了机器人真好，它不用吃饭，只“吃”电，还有很多功能，真是人类的“好帮手”。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：分析引导语可知，“在不远的将来，富有创造力的人类与术业有专攻的机器人协作完成某项任务，将成为我们生活的常态”提示学生应拟写一篇想象类作文。“与专业机器人一起开展一个活动”强调了合作的双方是自己与机器人。“会发生怎样有趣的事情”强调了作文的叙事性。综合以上分析可知，本题要求学生发挥自己的想象，记叙一次自己与某种机器人合作的经历，表达自己从这一次合作经历中得到的启示与感悟。 选材构思：写作时，既要发挥自己的想象，想象还要合理，符合当前人工智能的发展。可以与机器人合作共同完成某事，如，一起打扫卫生、一起做饭、一起完成一次综合实践活动、一起合作帮助某人等。注意记叙的六要素一定要完整，还要注意详略的安排。表达方式以记叙和描写为主，末段宜用抒情或议论表达主旨，抒发真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$