精品解析：河南周口市沈丘县李老庄乡亍彭庙中学等校2025-2026学年度七年级下期期中质量检测道德与法治试卷

河南周口市沈丘县李老庄乡亍彭庙中学等校2025-2026学年度七年级下期期中质量检测 道德与法治试卷 考生注意 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，满分：70分时间：60分钟。 2.答案一律写在指定答题区域内，在试卷上作答无效。 一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，共17小题，每小题2分，共34分） 1. 进入初中后，小刚身体快速长高，嗓音开始变粗，内心既羞涩又好奇。面对这些身心变化，他应该（ ） A. 封闭自己，拒绝与人交流 B. 正视变化，接纳青春生理变化 C. 刻意遮掩，回避自身成长 D. 嘲笑他人，忽视自身变化 【答案】B 【解析】 【详解】A：封闭自己，拒绝与人交流容易产生心理闭锁，不利于身心健康和人际交往，故 A 说法错误； B：正视变化，接纳青春生理变化是积极面对青春期的正确态度，有利于健康成长，故 B 符合题意； C：刻意遮掩，回避自身成长无法解决实际问题，不利于身心发展，故 C 说法错误； D：嘲笑他人是不尊重他人的表现，忽视自身变化不利于自我认知，故 D 说法错误； 2. 下面是七年级两位同学青春期心理表现统计： 同学 心理特点 日常表现 小林 独立意识增强 不愿父母过多干涉自己生活 小诺 矛盾心理突出 渴望倾诉又不愿主动敞开心扉 对此认识正确的是（ ） A. 青春期心理矛盾不正常，必须压抑 B. 青春期独立就是完全不听父母建议 C. 青春期心理矛盾是正常成长现象 D. 出现心理矛盾只能靠他人帮助解决 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期心理矛盾是成长中的正常现象，不应压抑，而要积极面对和调节，故 A 说法错误； B：青春期独立意识增强并不意味着完全不听父母建议，应理性沟通，接纳合理建议，故 B 说法错误； C：青春期心理矛盾是成长中的正常现象，处理得当可以成为成长的动力，故 C 符合题意； D：解决心理矛盾既可以通过自我调节，也可以寻求他人帮助，并非只能靠他人，故 D 说法错误； 3. 青春的我们思维逐渐独立，敢于表达自己的观点。下列行为体现思维独立性的是（ ） A. 人云亦云，跟随别人的想法 B. 遇事有自己见解，敢于合理表达 C. 拒绝一切他人的意见和建议 D. 盲目攀比，追求与众不同 【答案】B 【解析】 【详解】A：人云亦云，跟随别人的想法是缺乏主见的表现，不属于思维独立，故 A 说法错误； B：思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故 B 符合题意； C：思维独立并不意味着拒绝一切他人的意见和建议，对于合理的建议应当接纳，故 C 说法错误； D：思维独立不是盲目攀比或刻意追求与众不同，而是基于理性的判断，故 D 说法错误。 4. 下表对情绪与情感的区别表述正确的是（ ） 选项 情绪 情感 A 稳定持久 短暂、波动大 B 短暂易变 逐渐积累、相对稳定 C 都是后天形成 都是天生就有 D 无具体情境 由具体情境引发 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累、相对稳定的，选项表述颠倒，故 A 说法错误； B：情绪随着情境的改变而变化，短暂易变，情感是在生活中逐渐积累、相对稳定的，故 B 说法符合题意； C：情绪与情感都是伴随着生活经历逐渐积累和发展的，并非一个是后天一个是天生，故 C 说法错误； D：情绪往往由具体情境引发，具有情境性，情感则相对稳定，故 D 说法错误； 5. 考试失利后，小浩心情低落，他选择听舒缓音乐，慢慢调整状态。这种调控情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 改变认知评价 C. 转移注意 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】A：合理宣泄是指在适当场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈运动等释放情绪，题干中小浩的行为侧重于转换关注点，故 A 说法不符合题意； B：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干未体现小浩对考试失利看法的改变，故 B 说法不符合题意； C：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情上转移到其他事情上，如听音乐等，符合题干中小浩的做法，故 C 说法符合题意； D：放松训练是指通过身体放松来缓解紧张情绪，如深呼吸、冥想等，题干主要体现的是注意力转移，故 D 说法不符合题意； 6. 画面中同学主动帮长辈拎东西、礼貌问好。这一行为传递的美好情感是（ ） A. 虚荣攀比 B. 尊重关爱 C. 自负傲慢 D. 自卑怯懦 【答案】B 【解析】 【详解】A：虚荣攀比是追求表面荣耀、盲目攀比的负面心理，与题干中主动礼貌待人、帮助长辈的行为不符，故A说法错误； B：同学主动向长辈礼貌问好、帮长辈拎东西，是对长辈的尊重，也体现了对长辈的关心爱护，传递了尊重关爱的美好情感，故B符合题意； C：自负傲慢是自以为了不起、轻视他人的负面态度，和题干中谦逊有礼的行为完全相反，故C说法错误； D：自卑怯懦是低估自己、胆小怕事的负面心理，题干中同学主动问好、主动帮忙是大方有礼的表现，与该选项不符，故D说法错误； 7. 生活中我们可以通过阅读、与人交往、参与公益活动等方式获得美好情感。获得美好情感有利于（ ） ①丰富生活阅历②滋养身心成长 ③杜绝负面情绪④提升精神境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：通过阅读、交往等方式获得美好情感，有利于丰富我们的生活阅历，故①符合题意； ②：美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，有利于滋养身心成长，故②符合题意； ③：负面情绪是生活中正常的现象，无法完全杜绝，只能学会调节，故③说法错误； ④：获得美好情感有利于提升我们的精神境界，使生命更有力量，故④符合题意； 8. 自尊的人懂得尊重他人，也懂得珍视自己的人格。下列行为属于自尊表现的是（ ） A. 为了面子弄虚作假 B. 做错事勇于承认并改正 C. 看不起家境普通的同学 D. 随意贬低自己、否定自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：为了面子弄虚作假是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故 A 说法错误； B：做错事勇于承认并改正，是珍视自己人格、知耻的表现，属于自尊，故 B 符合题意； C：看不起家境普通的同学是不尊重他人的表现，自尊的人懂得尊重他人，故 C 说法错误； D：随意贬低自己、否定自己是自卑的表现，不是自尊，故 D 说法错误。 9. 小明总是在意同学的评价，别人一句闲话就让他情绪低落，过分在意他人看法。这说明小明缺乏（ ） A. 自信 B. 自强 C. 自尊 D. 自立 【答案】A 【解析】 【详解】A：自信的人能够正确对待他人的评价，既不自卑也不自负，拥有稳定的自我价值感。小明过分在意他人看法且情绪易受影响，说明他对自己缺乏信心，故 A 符合题意； B：自强是指不断克服弱点，战胜自己，超越自己，主要体现在面对困难和挫折时的态度，与题干描述不符，故 B 不符合题意； C：自尊是指尊重自己，爱护自己，不容许别人歧视、侮辱，主要涉及人格尊严。题干主要体现的是对他人的评价过于敏感，属于自信不足的表现，故 C 不符合题意； D：自立是指自己的事情自己做，不依赖他人，主要体现在生活和学习独立性上，与题干描述不符，故 D 不符合题意； 10. “人必自尊而人尊之，人必自敬而人敬之。”这句话告诉我们（ ） A. 只要自尊就能获得成功 B. 尊重自己是获得他人尊重的前提 C. 自尊就是高傲自大 D. 他人尊重不需要自身努力 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，自尊是成功的重要因素，但并非只要自尊就能获得成功，成功还需要努力、机遇等多方面条件，故 A 说法错误； B：题干名言“人必自尊而人尊之”意指人只有自尊自爱，才能赢得他人的尊重，说明尊重自己是获得他人尊重的前提，故 B 符合题意； C：自尊是一种健康良好的心理状态，而高傲自大是虚荣自负的表现，二者本质不同，故 C 说法错误； D：赢得他人尊重需要自身努力，如做到自尊自爱、尊重他人等，并非不需要自身努力，故 D 说法错误。 11. 课堂上敢于主动举手发言，遇到难题不轻易放弃，相信自己能做好力所能及的事。这体现的品质是（ ） A. 自卑 B. 自负 C. 自信 D. 自傲 【答案】C 【解析】 【详解】A：自卑是指轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试，与题干中“敢于主动举手发言”不符，故 A 不符合题意； B：自负是指过高地估计自己，盲目乐观，而题干强调的是“相信自己能做好力所能及的事”，属于客观评价，故 B 不符合题意； C：自信是指在客观认识自己的基础上，相信自己有能力实现目标，题干中“敢于发言”“不轻易放弃”“相信自己”均是自信的表现，故 C 符合题意； D：自傲是指骄傲自大，看不起别人，题干未体现对他人的态度，故 D 不符合题意。 12. 下列古语中，能够体现自信内涵的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 天行健，君子以自强不息 C. 人必自侮，然后人侮之 D. 三人行，必有我师焉 【答案】A 【解析】 【详解】A：“天生我材必有用”意指上天赋予我的才能必然有用，表达了对自身价值的肯定与信心，体现了自信，故 A 符合题意； B：“天行健，君子以自强不息”意指宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，体现了自强，故 B 不符合题意； C：“人必自侮，然后人侮之”意指人必先有自取侮辱的行为，别人才侮辱他，体现了自尊，故 C 不符合题意； D：“三人行，必有我师焉”意指几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师，体现了虚心学习，故 D 不符合题意。 13. 自负与自卑都是自信的误区。对此理解正确的是（ ） A. 自卑者高估自己，自负者低估自己 B. 二者都不能正确认识自己 C. 自卑、自负都有利于成长 D. 自负就是真正的自信 【答案】B 【解析】 【详解】A：自卑者往往低估自己，自负者往往高估自己，选项表述颠倒，故 A 说法错误； B：自负与自卑都源于不能正确认识自己，都是自信的误区，阻碍成功，故 B 说法符合题意； C：自卑和自负都会阻碍个人的成长与进步，不利于成长，故 C 说法错误； D：自负是过度自信，不是真正的自信，真正的自信建立在实事求是的基础上，故 D 说法错误。 14. 面对学习和生活中的困难，小宇从不逃避，主动想办法克服，迎难而上。这种品质是（ ） A. 自弃 B. 自强 C. 虚荣 D. 依赖 【答案】B 【解析】 【详解】A：自弃是指甘心落后、不求上进，与小宇迎难而上相反，故 A 说法错误； B：自强是指面对困难不逃避、主动克服、迎难而上，符合小宇的表现，故 B 符合题意； C：虚荣是指追求表面上的荣耀和光彩，与题干无关，故 C 说法错误； D：依赖是指依靠他人，缺乏独立解决问题的能力，与小宇主动想办法不符，故 D 说法错误； 15. 人生当自强，自强的重要内容包括（ ） ①不断克服自己弱点 ②战胜自己、超越自己 ③事事依赖他人帮助 ④放任自身缺点不改正 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：不断克服自己弱点是自强的表现，有利于完善自我，故①说法符合题意； ②：战胜自己、超越自己是自强的重要内容和关键，故②说法符合题意； ③：事事依赖他人帮助是缺乏自立意识的表现，与自强精神相悖，故③说法错误； ④：放任自身缺点不改正不利于个人成长，违背自强要求，故④说法错误； 16. 下列行为不属于自强表现的是（ ） A. 坚持每天按时自律学习 B. 遇到挫折不气馁、不放弃 C. 遇到难题就坐等别人帮忙 D. 严格要求自己，不断进步 【答案】C 【解析】 【详解】A：坚持每天按时自律学习体现了意志坚强和积极进取，属于自强表现，故 A 不符合题意； B：遇到挫折不气馁、不放弃体现了战胜困难的精神，属于自强表现，故 B 不符合题意； C：遇到难题就坐等别人帮忙体现了依赖心理，缺乏独立解决问题的意识和行动，不属于自强表现，故 C 符合题意； D：严格要求自己，不断进步体现了不断超越自我，属于自强表现，故 D 不符合题意； 17. 青春有格，行己有耻，止于至善。青春时光需要我们（ ） ①树立底线意识，知廉耻、懂荣辱 ②磨砺意志，拒绝不良诱惑 ③追求完美，从不犯错 ④从点滴小事做起，积善成德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：行己有耻要求我们树立底线意识，知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，故①符合题意； ②：行己有耻要求我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故②符合题意； ③：止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，但人无完人，不可能从不犯错，故③说法错误； ④：止于至善要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德，故④符合题意； 二、非选择题（共4大题，36分） 18. 进入青春期，同学们身心都发生明显变化，有的同学产生逆反心理，有的封闭自我，有的盲目攀比，影响身心健康和人际交往。 （1）青春期生理和心理变化是成长的正常现象，我们应如何正确接纳青春变化？ （2）化解青春期心理矛盾，你有哪些好方法？（写出两点即可） 【答案】（1）①正视身体变化，欣然接受青春生理发育； ②不因生理变化自卑、焦虑，尊重自己、尊重同伴； ③调适心理变化，保持积极乐观心态。 （2）①参加集体活动，在集体中放松自己； ②求助他人，向老师、家长、好友倾诉； ③培养兴趣爱好，转移注意力； ④自我调节，积极暗示、合理宣泄。 19. 材料 小琪因和同学发生误会，整天闷闷不乐，上课走神、无心学习；后来她主动和好友倾诉，合理疏导情绪，慢慢走出低落状态，恢复正常学习生活。 （1）情绪对我们的学习和生活有哪些影响？ （2）请你推荐两种调控负面情绪的有效方法。 【答案】（1）①情绪影响我们的观念和行动 ②积极情绪激励我们努力向上、提高学习效率 ③负面情绪会影响身心健康、干扰学习生活。 （2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等 20. 自尊是人格之本，一个人只有懂得自尊，才能赢得他人尊重；不自尊的人，往往容易轻视自己、放任自己，也得不到他人认可。 （1）为什么做人要做到自尊？ （2）生活中我们应该怎样做一个有自尊的中学生？ 【答案】（1）①自尊是人格的基础，是立身之本 ②自尊的人知荣辱、讲自爱，能规范自身行为 ③自尊才能赢得他人的尊重和认可。 （2）①看重自己人格，不做有损人格的事 ②知廉耻、懂荣辱，严于律己 ③不虚荣、不攀比，正确看待他人评价 ④尊重他人，才能赢得自尊。 21. 自信让我们充满激情，自强让我们砥砺前行。青春路上，拥有自信、坚持自强，才能勇敢面对挑战，实现自我成长。 （1）自信对青春成长有什么重要作用？ （2）作为中学生，我们怎样培养自强品质？ 【答案】（1）①自信让我们充满激情，有勇气尝试与坚持 ②自信能激发潜能，展现优势与才华 ③自信有利于战胜困难，实现青春梦想 （2）①树立坚定理想和奋斗目标 ②不断克服自身弱点，战胜自己 ③磨砺坚强意志，勇于面对挫折 ④从点滴小事做起，持之以恒 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市沈丘县李老庄乡亍彭庙中学等校2025-2026学年度七年级下期期中质量检测 道德与法治试卷 考生注意 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，满分：70分时间：60分钟。 2.答案一律写在指定答题区域内，在试卷上作答无效。 一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，共17小题，每小题2分，共34分） 1. 进入初中后，小刚身体快速长高，嗓音开始变粗，内心既羞涩又好奇。面对这些身心变化，他应该（ ） A. 封闭自己，拒绝与人交流 B. 正视变化，接纳青春生理变化 C. 刻意遮掩，回避自身成长 D. 嘲笑他人，忽视自身变化 2. 下面是七年级两位同学青春期心理表现统计： 同学 心理特点 日常表现 小林 独立意识增强 不愿父母过多干涉自己生活 小诺 矛盾心理突出 渴望倾诉又不愿主动敞开心扉 对此认识正确的是（ ） A. 青春期心理矛盾不正常，必须压抑 B. 青春期独立就是完全不听父母建议 C. 青春期心理矛盾是正常成长现象 D. 出现心理矛盾只能靠他人帮助解决 3. 青春的我们思维逐渐独立，敢于表达自己的观点。下列行为体现思维独立性的是（ ） A. 人云亦云，跟随别人的想法 B. 遇事有自己见解，敢于合理表达 C. 拒绝一切他人的意见和建议 D. 盲目攀比，追求与众不同 4. 下表对情绪与情感的区别表述正确的是（ ） 选项 情绪 情感 A 稳定持久 短暂、波动大 B 短暂易变 逐渐积累、相对稳定 C 都是后天形成 都是天生就有 D 无具体情境 由具体情境引发 A. A B. B C. C D. D 5. 考试失利后，小浩心情低落，他选择听舒缓音乐，慢慢调整状态。这种调控情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 改变认知评价 C. 转移注意 D. 放松训练 6. 画面中同学主动帮长辈拎东西、礼貌问好。这一行为传递的美好情感是（ ） A. 虚荣攀比 B. 尊重关爱 C. 自负傲慢 D. 自卑怯懦 7. 生活中我们可以通过阅读、与人交往、参与公益活动等方式获得美好情感。获得美好情感有利于（ ） ①丰富生活阅历②滋养身心成长 ③杜绝负面情绪④提升精神境界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 自尊的人懂得尊重他人，也懂得珍视自己的人格。下列行为属于自尊表现的是（ ） A. 为了面子弄虚作假 B. 做错事勇于承认并改正 C. 看不起家境普通的同学 D. 随意贬低自己、否定自己 9. 小明总是在意同学的评价，别人一句闲话就让他情绪低落，过分在意他人看法。这说明小明缺乏（ ） A. 自信 B. 自强 C. 自尊 D. 自立 10. “人必自尊而人尊之，人必自敬而人敬之。”这句话告诉我们（ ） A. 只要自尊就能获得成功 B. 尊重自己是获得他人尊重的前提 C. 自尊就是高傲自大 D. 他人尊重不需要自身努力 11. 课堂上敢于主动举手发言，遇到难题不轻易放弃，相信自己能做好力所能及的事。这体现的品质是（ ） A. 自卑 B. 自负 C. 自信 D. 自傲 12. 下列古语中，能够体现自信内涵的是（ ） A. 天生我材必有用 B. 天行健，君子以自强不息 C. 人必自侮，然后人侮之 D. 三人行，必有我师焉 13. 自负与自卑都是自信的误区。对此理解正确的是（ ） A. 自卑者高估自己，自负者低估自己 B. 二者都不能正确认识自己 C. 自卑、自负都有利于成长 D. 自负就是真正的自信 14. 面对学习和生活中的困难，小宇从不逃避，主动想办法克服，迎难而上。这种品质是（ ） A. 自弃 B. 自强 C. 虚荣 D. 依赖 15. 人生当自强，自强的重要内容包括（ ） ①不断克服自己弱点 ②战胜自己、超越自己 ③事事依赖他人帮助 ④放任自身缺点不改正 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 下列行为不属于自强表现的是（ ） A. 坚持每天按时自律学习 B. 遇到挫折不气馁、不放弃 C. 遇到难题就坐等别人帮忙 D. 严格要求自己，不断进步 17. 青春有格，行己有耻，止于至善。青春时光需要我们（ ） ①树立底线意识，知廉耻、懂荣辱 ②磨砺意志，拒绝不良诱惑 ③追求完美，从不犯错 ④从点滴小事做起，积善成德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共4大题，36分） 18. 进入青春期，同学们身心都发生明显变化，有的同学产生逆反心理，有的封闭自我，有的盲目攀比，影响身心健康和人际交往。 （1）青春期生理和心理变化是成长的正常现象，我们应如何正确接纳青春变化？ （2）化解青春期心理矛盾，你有哪些好方法？（写出两点即可） 19. 材料 小琪因和同学发生误会，整天闷闷不乐，上课走神、无心学习；后来她主动和好友倾诉，合理疏导情绪，慢慢走出低落状态，恢复正常学习生活。 （1）情绪对我们的学习和生活有哪些影响？ （2）请你推荐两种调控负面情绪的有效方法。 20. 自尊是人格之本，一个人只有懂得自尊，才能赢得他人尊重；不自尊的人，往往容易轻视自己、放任自己，也得不到他人认可。 （1）为什么做人要做到自尊？ （2）生活中我们应该怎样做一个有自尊的中学生？ 21. 自信让我们充满激情，自强让我们砥砺前行。青春路上，拥有自信、坚持自强，才能勇敢面对挑战，实现自我成长。 （1）自信对青春成长有什么重要作用？ （2）作为中学生，我们怎样培养自强品质？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $