湖南岳阳县第一中学2025-2026学年高一下学期4月月考历史试题

**基本信息** 2026年4月高一历史月考试卷，通过单选、材料分析与综合题，覆盖古代至近现代中外历史，以多元情境（如早期文明文字对比、中外历史阶段比较）考查时空观念与史料实证能力，体现学科核心素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|早期文明、中古时期、近代化等|如第1题对比四大文明文字特征，考查多元文明认知| |材料题|2题/36分|古希腊地理与文明、中外历史比较|第18题通过阶段对比表，培养历史解释与时空观念| |综合题|1题/16分|科技革命与启蒙运动|结合《百科全书》等史料，落实史料实证与唯物史观|

2026年4月高一历史月考试试题 一、单选题（每题3分，共48分） 1．苏美尔人创造楔形文字，刻于泥板，记录行政、商业与宗教；古埃及人制定太阳历，以象形文字与莎草纸书写历史与神话；古印度河流域文明有印章文字，刻于陶石印章，含动植物图案与祭祀符号；商代甲骨文刻于龟甲兽骨，用于占卜与王室活动记录。对此解读最合理的是（   ） A．文字出现是文明形成的核心标志 B．文字功能影响社会组织形态 C．地缘环境影响文字载体的选择 D．早期文明发展呈现多元特征 2．下为古代世界两个帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。 与下列两图所示疆域对应的帝国是（   ） A．波斯帝国、拜占庭帝国 B．波斯帝国、罗马帝国 C．亚历山大帝国、拜占庭帝国 D．亚历山大帝国、罗马帝国 3．东晋时期，晋元帝重用刘隗、刁协以抑王氏兄弟，王敦以“清君侧”即反对刘隗、刁协为名起兵，得到士族的普遍支持，成功攻占了建康。晋明帝时期，王敦再度发动叛乱，欲取代司马氏而独吞江左，却因士族共同反对而失败。这说明东晋时期（   ） A．君主专制不断强化 B．门阀政治严重威胁政权稳定 C．士族势力逐渐衰落 D．皇权与士族间存在平衡关系 4．中世纪盛期（约1000—1300年）的英国，君主纪年被各级法庭普遍采用，逐渐与教会支持且出现更早的基督纪年并行；同时，“君权神授”理念也通过王室公文、钱币等载体不断传播。这些现象反映了英国（   ） A．教会阻碍君权扩张 B．民族国家已经形成 C．宗教改革成效显著 D．君权的影响力提升 5．如下所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在（   ） ○面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。 ○改组御前会议，吸收若干忠于国王的市民，教士和中小封建主参加。 ○当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。 A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济 6．范仲淹首次忤章献太后遭贬，僚友饯于都门曰“此行极光”；再次忤仁宗皇帝遭贬，僚友又饯于亭曰“此行愈光”；再次忤吕丞相遭贬，时亲宾故人又饯于郊曰“此行尤光”。类似的“三光”现象在当时较为普遍且被视为荣耀。这折射出，当时（   ） A．理学倡导个体内在涵养 B．科举取士影响社会观念 C．新旧党派间的斗争激烈 D．士大夫彰显社会责任感 7．11世纪，日本右大臣在日记《小右记》中写道：“天下田地悉为一家领，公领无立锥地欤，可悲之世也。”指责权臣藤原氏通过特权广占土地扩充庄园，侵夺国家掌握的土地。由此可推知，当时日本（   ） A．中央集权面临严重挑战 B．全面照搬汉唐制度 C．开启近代社会转型进程 D．天皇制度走向瓦解 8．13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（    ） A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧 C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强 9．19世纪末，有乡村知识分子记载华北反洋教斗争说：“看其连日由各处所来团民不下数万，多似乡愚务农之人，既无为首之人调遣，又无锋利器械；且是自备资斧，所食不过小米饭玉米面而已。既不图名，又不为利，奋不顾身，置性命于战场，不约而同，万众一心。”上述记载（   ） A．说明农民运动的组织性逐渐增强 B．凸显出近代民族意识的觉醒 C．体现出清廷对反侵略斗争的支持 D．反映出当时民族矛盾的激化 10．14世纪末，马里帝国的商人向南发展，他们把加纳的黄金生产纳入跨撒哈拉贸易网络。同一时期，马里帝国内部贸易引入了印度洋的子安贝作为流通货币。子安贝的引入增加了税收，促进了国内粮食与其他货物之间的交易。这说明马里帝国（   ） A．商业活动促进经济发展 B．深受新航路开辟的影响 C．率先实现国内市场统一 D．主导着环印度洋贸易圈 11．如图中包含了近年打捞出的一艘沉船的重要信息。这些信息可以印证（   ） A．世界市场已基本形成 B．海上丝绸之路开辟 C．印度洋贸易往来活跃 D．欧洲早期殖民扩张 12．下表为20世纪前期中国进口商品构成（单位：%）。据此可知，这一时期中国（   ） 时间 消费品原料 直接消费资料 机器及大工具 原料 其他 1910年 17.0 65.4 1.5 0.1 16.0 1920年 16.9 54.6 3.2 0.2 25.1 1930年 17.3 55.8 3.7 1.9 21.3 A．国内市场需求持续旺盛 B．对外依赖不断加重 C．贸易政策适时作出调整 D．民族工业有所发展 13．15—17世纪，欧洲人所绘制的世界地图中的世界轮廓日趋完整，更多的河流、山脉、城市和国家边界被标注。这一变化的出现主要得益于（   ） A．全球航路开辟 B．制图技术进步 C．近代科学兴起 D．商业需求驱动 14．1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（    ） A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 15．20世纪80年代初，一部分返城的年轻人，一时找不到工作，被称为“待业青年”。下文是1982年11月15日《人民日报》刊载的一篇名为《他不是待业青年》的短诗（节选），这反映了当时中国（   ） ……采访本上，“待业”两个字刚刚不情愿地落下笔尖，一张打开的个体营业证陡地遮断我的视线：它倔强地展示出一个关于职业的崭新的概念。 A．城市经济体制改革全面展开 B．社会经济活力的显现 C．个体经济就业成为发展趋势 D．多种所有制共同发展 16．下图为15世纪末至16世纪初西班牙殖民美洲的统治方式变化。这一变化反映了（   ） A．殖民者在美洲经营垄断贸易 B．欧洲列强加紧争夺殖民地 C．宗主国体制向殖民地的渗透 D．殖民者重视资本原始积累 二、材料题（共36分） 17．（本题18分）阅读材料，回答问题。 史料一  古希腊有着较为统一的地理特点。最显著的有两点，一是多山，二是多港口和岛屿。多山使得地区间交通不便，独立性强，城邦是最流行的政治模式，难以实现统一，这也培养了希腊人独立的性格。众多的港口和岛屿使得希腊人较为乐意向海上探险，这培养了他们的勇敢探索精神。 ——摘编自陈超、刘衍刚《地图上的古希腊史》 史料二  美索不达米亚人的文化本质上是法治文化，而埃及人的主流文化是伦理文化。在法治社会中，法典，比如《汉谟拉比法典》的诞生是自然结果；而埃及这样的神权政治国家似乎不需要法典。 ——摘编自王婧《两河文明与古埃及文明的比较研究》 (1)根据史料一，指出古希腊地理特点，并说明这一特点对古希腊文明产生的影响。 (2)根据史料二，概括古巴比伦和古埃及的文化与政治特征，并说明其文化与政治特征的内在联系。 18．（本题18分）古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答问题。 历史时期 古代中国 古代罗马 ①公元前5世纪～前4世纪 秦国商鞅变法（前356年） 罗马制定《十二铜表法》（前451年） ②公元前3世纪 秦始皇统一中国（前221年） 罗马统一意大利（前270年左右） ③公元前2世纪～公元2世纪 西汉、东汉王朝强盛时期（前202年～公元184年） 罗马强盛时期（前201年～公元192年） ④公元3世纪 汉末混乱，三国鼎立（182～280年）西晋统一王朝（280～316年） 罗马“三世纪危机”（192～284年）罗马帝国中兴（284～336年） ⑤公元4世纪 北方少数民族南下中原东晋南迁（317～420年）北方十六国时期（308～439年） 罗马帝国首都东迁（330年）日耳曼人入侵（375年起）罗马帝国东西分裂（395年） ⑥公元5～6世纪 南北朝对峙（420589年）隋朝再次统一中国（589年） 西罗马帝国灭亡（476年）欧洲日耳曼人小国林立 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》，白寿彝主编《中国通史》 （1）依据材料，概括①至⑤各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。 （2）比较①至⑤时期两国历史发展的特征，你发现了什么现象？再比较其历史轨迹及变化节奏，你又有哪些发现？在此基础上，你有何进一步的理论认识？ （3）第⑥时期中国和欧洲的历史走向有何不同？试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因。 三、综合题（共16分） 19．（本题16分）回眸近代科学革命的历程，认识启蒙运动与新技术革命对科学社会化的作用。阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪，法国出现了一系列名传后世的启蒙哲人和思想流派。他们是封建旧制度的批判者，是资本主义新制度即资产阶级“理性王国”的设计者。《百科全书》的出版，是法国启蒙运动进入高潮的标志。它用民主思想反对专制统治，用科学的成果对抗宗教神学，使科学越来越为整个社会所了解，是一门“可怕的大炮”，从各个领域，向一切旧制度、旧传统、旧观念发动猛烈轰击。启蒙思想改变了民众思考世界的思维方式，并传播到世界各地。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》等 材料二  在开展“16世纪以来的科技革命”项目化学习时，经老师指导，有同学整理如下： 科技革命 主要标志 扩展、带动部分 科学革命 第一次（16—17世纪） 哥白尼“日心说”和A 在光学、热学等领域，近代科学取得巨大进步 第二次（20世纪初） 相对论和量子力学 天文、粒子、遗传等 技术革命 第一次（18世纪中期—19世纪中期） B 冶金技术、汽船、火车等 第二次（19世纪中后期—20世纪初） 电力和C应用 石化、钢铁、电器、汽车、飞机等 第三次（20世纪40年代以来） 电子计算机发明 核能、航天材料、自动化等 (1)根据材料一、概括启蒙运动的诉求，结合所学，简述启蒙思想家的“理性王国”设计理念对18、19世纪北美大陆的影响。 (2)请根据材料二“扩展、带动部分”的信息提示，完成表格中A．B．C三处“主要标志”的填写，并联系所学，概括18世纪至20世纪初科技革命的特点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A D D B D A B D A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D A B B C 17．(1)地理特点：山多地少，港口和岛屿多，四面环海。 影响：山多地少不便农耕，而良港多利于海外贸易；山地和岛屿多为独立自主和小国寡民的城邦体制的形成提供了条件，同时培养了古希腊人独立、勇于探索的精神，进而形成独特的海洋文明。 (2)特征：古巴比伦法治文化深厚，重视法制建设；古埃及伦理文化是主流文化，宣扬神权政治。 内在联系：历史传统文化影响政治的发展，政治发展反过来推动传统文化的发展。 18．（1）特征：①两者都制定了法律。②两者都实现了国家统一。③两者都进入了强盛时期。④两者都出现了混乱，分裂或危机，但都走向了统一或中兴。⑤两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。 （2）现象：两者虽相距遥远，但各个时期历史特征非常相似。发展：两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏也非常相似。认识：人类历史发展是有共同性的。 （3）不同：中国从分裂走向统一；西罗马灭亡，欧洲走向分散。主要原因：中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展。 19．(1)诉求：摆脱专制王权和教会思想束缚，建立资本主义新制度；用科学成果对抗宗教神学，用民主思想反对专制统治。 影响：北美殖民地人民的民族民主意识日益增长；直接推动美国独立战争；鼓舞墨西哥民族解放斗争；北美大陆建立第一个以启蒙思想家的理论为指导的国家，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分（或建立“三权分立”的联邦制共和国或制定1787年宪法）。 (2)A：牛顿力学（经典力学、万有引力定律、较完整的力学体系） B：蒸汽机； C：内燃机。 特点：科学与技术的结合越来越紧密；技术革命以科学理论为指导；科技革命存在联动效应；技术革命时间跨度逐渐缩小。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $