8.2 法治政府 作业设计 -2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

8.2《法治政府》作业设计 一、作业主题 “探寻身边的法治力量——以道县为例，解码法治政府的内涵与实践” 二、设计理念 本作业设计方案以高中思想政治必修三《政治与法治》中第八课第二框“法治政府”的教学目标为核心，旨在引导学生超越课本理论，将抽象的法治政府特征与家乡（湖南省永州市道县）的具体实践相结合。通过“基础巩固—能力提升—创新实践”三个层次的任务设计，旨在实现以下目标： ①知识内化：帮助学生牢固掌握法治政府的核心内涵（职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意），并能准确复述其要求。 ②能力迁移：培养学生运用所学知识分析和解读社会现实问题的能力，能够将道县法治政府建设的具体案例与法治政府的七个特征进行精准匹配。 ③情感升华：通过深入了解家乡的法治建设成就，增强学生对法治政府的认同感和信任感，激发其参与法治社会建设的责任感与公共参与意识。 ④创新实践：鼓励学生走出课堂，通过社会调查、模拟体验等方式，亲身体验和感受法治政府带来的便利与保障，培养其创新思维和实践能力。 三、作业具体任务 本作业分为三个层次，共计100分，建议完成时间为一周。 第一部分：基础巩固（共30分） 目标：夯实理论基础，准确理解法治政府的核心概念。 任务1：知识填空（10分） 请根据所学知识，填写法治政府的七个核心特征： 法治政府就是____________、____________、执法严明、____________、____________、廉洁诚信、____________的政府。 任务2：概念辨析（10分） 请判断下列说法的正误，并简要说明理由。 只要政府严格执法，就是法治政府。（ ） 理由：____________________________________________________________________ 道县政府推行“湘易办”APP，让群众“掌上办事”，这体现了法治政府“智能高效”的特征。（ ） 理由：____________________________________________________________________ 任务3：案例连线（10分） 请将道县法治政府建设的具体举措与法治政府的核心特征进行连线。 道县实践案例 法治政府特征 A.出台《道县严格规范涉企行政检查十条措施》 ①职能科学 B.设立 “办不成事” 受理窗口，畅通 12345 投诉热线 ②权责法定 C.全面推行 “扫码入企” 制度，执法全程留痕 ③执法严明 D.明确61个执法主体的权责边界 ④公开公正 E.实施早晚弹性办、午间延时办服务 ⑤智能高效 第二部分：能力提升（共40分） 目标：运用理论知识分析具体案例，提升分析和解决问题的能力。 任务4：案例分析题（20分） 案例：道县司法局联合县发改委印发《关于严格落实涉企行政检查扫码登记制度的通知》，全面推行“扫码入企”制度。执法人员在对企业进行检查前，必须通过“湘易办 APP”或“湖南营商码”完成事前备案，到达企业后现场扫码登记，亮证执法，并在检查结束后将结果进行公示。企业可以通过扫码查看执法记录，对不规范执法行为进行监督和投诉。截至目前，全县已实施“扫码入企”1278次。 问题：请结合上述案例，分析 “扫码入企” 制度是如何体现法治政府 “执法严明” 和 “公开公正” 的核心特征的？ （答题要求：逻辑清晰，结合理论和案例具体内容） 任务5：材料分析题（20分） 材料一：道县政务服务中心实行“早晚弹性办、午间延时办、周六预约办”服务，并设立 “湘易办”线下体验中心，帮助群众解决“上班没空，下班没处办”的难题。2023年，全县政务联动处置平台共受理各类诉求 50689 件，办结率为100%。 材料二：道县启用AI电子警察系统，对摩托车、电动车交通违法行为开展自动抓拍与智能识别，实现了全天候无间断监管，有效弥补了警力值守的时间空当。 问题：上述两则材料分别体现了法治政府的哪些特征？请结合材料说明理由，并谈谈这些举措给道县市民带来了哪些实实在在的好处。 （答题要求：分别阐述，条理清晰） 第三部分：创新实践（共30分） 目标：鼓励学生走出课堂，亲身体验和参与，培养公共参与精神和创新能力。（以下任务任选其一完成） 任务6：社会调查任务（30分） 主题：“我身边的政务服务体验” 要求： ①选择一项：你可以选择亲自前往道县政务服务中心体验一次办事流程（如办理身份证、社保等），或者采访一位近期在道县办理过政务服务的家人、朋友或邻居。 ②记录过程：详细记录办事的流程、所花费的时间、工作人员的服务态度以及遇到的问题（如果有的话）。如果是采访，请记录被采访者的主要感受和评价。 ③撰写报告：根据你的体验或采访，撰写一份不少于500字的调查报告。报告应包含以下内容： · 调查背景与目的：说明你为什么选择这个主题。 · 调查过程：描述你的体验过程或采访过程。 · 调查发现：总结你认为道县政务服务的优点和可以改进的地方。 · 个人感悟：结合“法治政府”的知识，谈谈这次调查对你理解 “人民满意的政府” 有何帮助。 任务7：模拟活动设计（30分） 主题：“假如我是……” 要求： ①选择一个角色： 角色A：道县政务服务中心“办不成事”反映窗口的接待员。 角色B：对企业进行检查的行政执法人员。 ②设计场景与对话： 选择角色A：请设计一个场景，一位市民前来反映他 / 她遇到的办事难题（例如：流程复杂、部门推诿等）。请你以接待员的身份，写出你的询问、记录、安抚和解答流程。 选择角色B：请设计一个场景，你需要对一家本地企业进行例行检查。请模拟你如何使用“湖南营商码”进行“扫码入企”，并与企业负责人进行沟通，确保执法过程规范、文明。 ③提交形式：以剧本或详细的情景描述形式提交，要求内容具体、对话符合角色身份，能够体现法治政府的原则。字数不少于500字。 四、评价方式 本作业采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，具体评分标准如下： 评价维度 评价内容 分值 评价标准 基础知识 作业1、2、3的完成情况 30分 概念理解准确，答案完整，辨析理由充分，连线正确。 分析能力 作业4、5的完成情况 40分 能够准确运用法治政府的特征分析案例，逻辑清晰，论述充分，语言表达流畅。 实践创新 作业6或7的完成情况 30分 能够积极参与社会实践或进行富有创意的模拟设计，内容真实具体，感悟深刻，能够体现公共参与精神。 总分 100分 附加激励：对于在创新实践部分表现突出（如调查报告内容详实、模拟活动设计新颖）的学生，将在班级内进行展示和表扬，并给予额外加分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $