精品解析：2024-2025学年江苏省扬州市江都区实验小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级语文独立作业 一、阅读材料一，完成下题。 阅读材料一，完成下题。 材料一 卡片一：四大名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》代表了中国古典小说的巅峰，是悠悠中国文学史上灿烂辉煌的一笔，为我们提供了丰富的中国传统文化、社会、历史、地理、民俗等方面的知识，表达了苦难中的劳动人民愤怒的nà hǎn，歌颂了挺起xiōng táng勇敢反抗压迫的bǎng yàng。走进四大名著，犹如xián guàng于一座座文学大花园；在怡情悦性的同时，能让我们更深刻地理解自己的民族和文化。 卡片二：某出版社曾做过一次调查统计。在统计的“无论如何也读不下去的书”前十名中，我国四大古典名著赫然在列。 卡片三：网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中，显得尤其稀少。我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己——自己的灵魂——对话的空间。 卡片四：有学者认为，眼下图书平均印数比80年代少得多。这种现象的背后则有图书品种丰富的好现象。对此说法，我当然认同。因为当今的图书出版的品种的确呈现为一种多元丰富的状态。然而，从目前的单本平均印数的大幅度下滑的现象看，这无疑也暴露了国人对于图书需求量的锐减的事实。抑或说，从其中我们亦可以窥见当下中国真正坚持购书、读书的人已经越来越少的状况。 1. 根据卡片一中的拼音，写出相应的词语。 2. 请用简洁的语言分别概括卡片一的主要内容。 卡片一：_____________ 3. 下列不属于造成我国阅读现状的原因的一项是（ ） A. 网络侵蚀了阅读，人们更愿意花时间在网络上。 B. 当下的中国缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己——自己的灵魂——对话的空间。 C. 阅读名著太过枯燥，人们更喜欢打游戏或看电影。 D. 图书的品种呈现为多元丰富的状态，人们有了更多选择。 4. 下列对材料内容理解错误的一项是（ ） A. 我国四大古典名著都进入了“无论如何也读不下去的书”前十名。 B. 网络侵蚀阅读是一个全球化的现象。 C. 图书印数总量少说明了我国图书品种相对较少。 D. 有阅读习惯的人口在我国庞大的人口中所占比例很少。 5. 针对名著“无论如何也读不下去”的现象，请你提出两条建议。 _____________ 【答案】1. 2. 四大名著代表中国古典小说的巅峰，蕴含丰富的文化、历史、社会等多方面知识，有极高的文学价值，阅读四大名著可以帮助我们更深刻地理解中国民族文化。 3. D 4. C 5. ①出版社可以推出适配不同人群的精简改编版名著，降低阅读门槛；②可以结合名著导读短视频、名著衍生影视、有声书等形式，先激发大众对名著的兴趣，再引导阅读原著。 【解析】 【导语】这组阅读材料聚焦当代经典阅读的现实困境，选材紧贴社会生活，颇具现实价值。它既点明了四大名著这类古典经典的文化价值，又呈现了当下经典遇冷、国民阅读不足的真实现状，兼具事实呈现与理性思考，能引导学生关注经典阅读、思考文化传承，贴合语文素养考察要求，层次清晰，适合命题。 【1题详解】 书写时注意“喊、膛、榜、逛”的正确写法。 【2题详解】 结合材料内容可知，卡片一开篇点明四大名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》代表中国古典小说巅峰，是文学史上辉煌之作，后文具体阐述了其提供的知识、表达的情感以及走进四大名著的益处等，这些都是围绕四大名著的重要地位和价值展开的。可概括为：四大名著代表中国古典小说巅峰，极具文学价值，能让我们获取知识、理解民族和文化。 【3题详解】 A．结合卡片三“网络侵蚀阅读是一个全球化的现象”可知，说明网络挤占了人们的阅读时间，是造成阅读现状的原因之一； B．结合卡片三“当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与自己灵魂对话的空间”可知，缺少阅读所需的宁静环境，是阅读率下降的原因； C．结合卡片二“在统计的‘无论如何也读不下去的书’前十名中，我国四大古典名著赫然在列”可知，说明人们对名著这类阅读内容缺乏兴趣，更倾向于娱乐化的打游戏、看电影，是阅读现状的成因之一； D．结合卡片四“图书品种丰富是好现象”可知，这是出版行业的进步，本身不会导致人们购书、读书减少，也不属于造成阅读现状的原因。 【4题详解】 A．结合卡片二“在统计的‘无论如何也读不下去的书’前十名中，我国四大古典名著赫然在列”可知，四大名著都进入了该榜单前十名，该选项理解正确； B．结合卡片三“网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有”可知，网络侵蚀阅读是全球现象，该选项理解正确； C．结合卡片四“眼下图书平均印数比80年代少得多……这种现象的背后则有图书品种丰富的好现象”可知，图书印数减少，恰恰说明图书品种更丰富，而不是品种少，该选项理解错误； D．结合卡片三“有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中，显得尤其稀少”可知，有阅读习惯的人口在我国庞大的人口中所占比例很少，该选项理解正确。 【5题详解】 从材料可知，一方面当下网络侵蚀阅读，人们更倾向网络娱乐；另一方面可能名著本身篇幅长、语言习惯与现代有差异等增加了阅读难度。所以建议可以从营造阅读氛围或者以及降低阅读难度等方面来考虑。 示例：可以通过学校、社区等组织开展名著阅读分享会、读书讲座等活动，营造良好的阅读氛围，激发人们对名著的阅读兴趣；也可以将名著制作成通俗易懂的有声读物、动画等形式，或者出版针对不同年龄段的名著解读本，降低名著阅读难度，帮助人们更好地理解名著内容。 二、根据课内外积累，完成下题。 6. 根据课内外积累，完成下题。 （1）当我们想报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句：“________，________。” （2）“________，春风不度玉门关”，作者是唐代诗人________。 （3）“________，南望王师又一年”和“剑外忽传收蓟北，________”两句诗_________，但都表达了诗人渴望________，人民________的爱国情。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 羌笛何须怨杨柳 ④. 王之涣 ⑤. 遗民泪尽胡尘里 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 一悲一喜 ⑧. 收复失地 ⑨. 安居乐业 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代诗人孟郊《游子吟》，直抒子女对母亲深沉的感恩之情，匹配题干。 （2）本答案出自唐代诗人王之涣《凉州词》，写边塞荒凉萧瑟之景，匹配题干。 书写时注意“羌、怨”的正确写法。 （3）本答案出自宋代诗人陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和唐代诗人杜甫《闻官军收河南河北》，前句写遗民年年盼望朝廷军队收复失地的悲痛，后句写听闻失地收复时的欣喜，情感一悲一喜却殊途同归，均体现出诗人期盼收复失地、人民安居乐业的深厚爱国情怀。 书写时注意“遗、涕、裳”的正确写法。 7. 《军神》《清贫》《青山处处埋忠骨》三篇课文都主要运用动作描写、神态描写和语言描写等来刻画人物形象，让读者体会人物内心。学习课文写法，选择一种情景写一段话。 A．久别重逢 B．焦急地等人 C．期待落空 _________________ 【答案】久别重逢：远远看见熟悉的身影，我脚步一下子顿住，眼睛瞬间亮了起来，快步冲上前紧紧握住对方的手，声音都带着颤抖：“真的是你！我还以为要等好久呢！”脸上的笑意藏都藏不住，眼眶微微发热，半天说不出别的话，只是一个劲儿地看着对方笑。 【解析】 【详解】先选定一个情景，接着围绕这个情景，抓住人物的动作、神态、语言来构思，把这些细节串联起来，让描写真实自然，突出人物情绪即可，答案不唯一。 示例： 久别重逢：远远看见熟悉的身影，我脚步猛地顿住，随即快步奔了过去，双手紧紧握住对方的胳膊，眼眶微微泛红，声音带着不易察觉的颤抖：“真的是你！我还以为要等好久才能再见。” 对方也笑着拍了拍我的肩膀，眉眼间满是欣喜，嘴角抑制不住地向上扬起。 焦急地等人：我在路口不停地来回踱步，时不时踮起脚尖朝远处张望，手指不自觉地攥紧又松开，眉头紧紧皱成一团。每有车辆驶过，我都会立刻抬眼望去，见不是要等的人，又失望地低下头，嘴里轻声念叨着：“怎么还没来，可别出什么事啊。” 期待落空：她站在礼堂门口，眼睛紧紧盯着里面，眼神里满是憧憬和期待，双手不自觉地揪着衣角。当听到主持人宣布获奖名单中没有自己的名字时，她的身体猛地一僵，脸上的笑容瞬间消失，眼神黯淡下来，眼眶微微泛红。她喃喃自语道：“怎么会这样呢，我明明很努力了。”脚步有些踉跄地转身，缓缓离开。 三、阅读材料二，完成下题。 阅读材料二，完成下题。 材料二： 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来灌足①，以大醉，去，遗所提囊②。取视之，数十金也。公③度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤④为谢，却不受。 注释：①灌足：洗脚。②提囊：携带的包裹。③公：这里指王华。④铤：同“锭”，用以货币流通。 8. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）遗所提囊：________ （2）公度其醒必复来：________ 9. 用自己的话概括这则故事内容。 ____________ 10. 对文中画线句的意思理解正确的一项是（ ） A. 那人果然吹着号子来到（这里） B. 那人果然大声哭喊着来到（这里） C. 其中一人果然吹着号子来到（这里） D. 其中一人果然大声哭喊着来到（这里） 11. 王华把提囊扔到水中的原因是________________。（用文中语句回答） 12. 读完这则小故事，请你评价一下王华这个人。 ______________ 【答案】8. ①. 丢失 ②. 估计，揣测 9. 六岁的王华在水边玩耍时，捡到醉酒客人遗失的装有金子的包裹，他怕被别人拿走，将包裹投到水中原地等候，客人回来寻找时帮对方取出金子，还谢绝了客人的谢礼。 10. B 11. 度其醒必复来，恐人持去 12. 王华是一个拾金不昧、不贪钱财、聪明细心的人。 【解析】 【导语】这篇微型古文言简意赅，叙事干净利落，没有冗余铺陈。仅百余字就通过“投金坐守”“婉拒谢礼”两处细节，鲜活刻画出人物形象，将拾金不昧、不贪钱财的品格藏于日常小事中，以小见大，字浅意深，既体现了古文叙事的精炼，也传递出朴素的传统美德，耐人寻味。 【8题详解】 （1）遗失了所拿着的包裹。遗：丢失，遗失。 （2）王华推测他醒觉后一定会回来。度：估计、推测的意思。 【9题详解】 根据故事的起因（捡到金子）、经过（藏水等候）、结果（归还金子不收谢礼），整理通顺即可。 示例：王华六岁时，在水边与群童嬉戏，发现一位醉酒客人遗失的装有数十两黄金的包裹。王华估计客人酒醒后会回来寻找，为了避免他人捡走，他将金子投入水中，并守候在那里等待失主。不久，那位客人果然因丢失金子而哭泣着返回，王华上前询问并指引他找回了金子。失主感激之余欲以一锭金酬谢，但被王华婉言谢绝。 【10题详解】 “其人果号而至”的意思是那个人果然哭着来了‌。其中“其人”指丢金子的那位客人，“号”哭号、大哭‌。 【11题详解】 从原文“公度其醒必复来，恐人持去，以投水中”可直接提取出原因。 【12题详解】 从王华不私吞他人财物、主动归还还谢绝谢礼，能看出他拾金不昧不贪财；提前想到防备别人拿走金子，能看出他聪明细心。 【点睛】参考译文：王华六岁时与一群孩子在水边玩耍，见到一位客人来洗脚，因醉酒离开时遗落了携带的包裹，王华发现里面有数十两黄金的故事。王华估计那人酒醒后必定会回来寻找，担心别人拿走金子，便将其投入水中，自己坐在那儿等待失主。不久，那人果然哭着回来寻找，王华为他指明了金子所在的位置，当失主想用一锭金作为酬谢时，王华却拒绝接受。 四、阅读材料三，完成下题。 阅读材料，完成下题。 古人去哪里找“热搜” ①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。 ②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。 ③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。【A】魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。 ④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。【B】到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。 ⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 13. 古人搜索资料所用的工具叫__________，其特点有：①________________，②________________，③__________。 14. 下面这句话应放在A、B两处中的哪一处？说清理由。 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》宋朝的《太平御览》《册府元龟》等。 它应放在_______________处，因为_____________。 15. 画“____”句子中的加点词能删去吗？说说理由。 ____________ 16. 结合阅读链接，你对《永乐大典》作为中国文化的名片有什么新的感受？ 【阅读链接】《永乐大典》编纂方法很独特，非常方便查找。它雅俗兼收，不但收录了许多古代科技类书籍，还摆脱传统儒家观念的束缚、大量收录宋、元两代的小说戏文和杂剧作品。 ___________ 【答案】13. ①. 类书 ②. 广泛搜集各种资料，内容丰富 ③. 只汇聚资料，不添加批注 ④. 分门别类编排，便于查询 14. ①. B ②. 因为这句话承接上文《皇览》失传，引出后世陆续出现的类书，再自然过渡到明朝的《永乐大典》，上下文衔接更连贯。 15. 不能删去。“大部分”表示范围（或指绝大多数），说明《皇览》并非全部失传，还有少量留存。如果删去，就变成“‘完全失传”，与历史事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。” 16. 结合阅读链接，我的感受：《永乐大典》不仅规模宏大、内容全面，还收录广泛、方法独特，既保存了珍贵的传统文化，又兼顾科技与通俗文艺，充分展现了中华文化的丰富博大与包容开放，不愧是中国文化的名片。 【解析】 【导语】材料主要介绍了现代人们靠网络查信息、看热点，而古人依靠的是类书这种工具书。类书内容广博、只汇编资料不加批注、且分类编排便于查阅。我国最早的类书是三国时期的《皇览》，可惜大多失传。后来明代编纂的《永乐大典》规模空前、内容包罗万象，被誉为世界最大百科全书，是展现中国传统文化的重要名片。 【13题详解】 第①段最后一句“他们可以查询“类书”，可以 知道古人搜索资料所用的工具叫”类书“。从材料第②段可直接提取三个特点：“首先从内容来看，类书广泛搜集了各种资料……和今天的百科全书有得一比”，第一个特点是广泛搜集各种资料，内容丰富。“其次，不添加任何批注”，第二个特点是只汇聚资料，不添加批注。“最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排”，第三个特点是分门别类编排便于查询 【14题详解】 句子“好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷……”中，“这部书”需指代前文提到的类书。 A处：第③段讲《皇览》是首部类书，“这部书”可指代《皇览》，且后文说“此后类书层出不穷”，与句子逻辑契合；B处：第④段讲《永乐大典》，它是后续出现的类书，不能说“开先河”，逻辑不符。所以应放在A处。 从第③段“研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书”可知，《皇览》是首部类书，句子中“开了类书编纂的先河”与“首部类书”对应；A处后接“令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了”，句子放在A处，能承接《皇览》是首部类书，说明其开创意义，再转折说失传，逻辑顺畅。而B处围绕《永乐大典》，与“开先河”无关。故理由可写为：A处前文提到《皇览》是我国首部类书，句子中“开了类书编纂的先河”与“首部类书”呼应，承接自然；若放B处，“这部书”无法指代《永乐大典》，逻辑断裂。 【15题详解】 “大部分”表示范围，说明《皇览》并非全部失传，还有少量留存。如果删去，就变成“完全失传”，与历史事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【16题详解】 材料介绍《永乐大典》具有规模巨大、内容极多、保存传统文化的特点，再结合链接补充，《永乐大典》还有编纂方法独特，方便查找， 内容包容，雅俗共赏 ，收录科技、小说、戏曲，不局限于儒家等特点。最后总结体现中华文化博大、丰富、包容，所以配得上“文化名片” 示例：阅读链接让我对《永乐大典》作为中国文化名片有了更深的理解。它不仅规模宏大，更展现了中华文化的包容性与多元性。第一，它雅俗兼收，既收录正统的经史子集，也收录实用的科技书籍，说明古人重视实践知识。第二，它突破儒家传统观念的束缚，大量保存了宋元时期的小说、戏文、杂剧等民间文艺作品，这些内容在封建时代常被轻视。这种做法体现了文化的开放与自信。因此，《永乐大典》不仅是知识的宝库，更是中华文化海纳百川、尊重多元的象征，无愧于“文化名片”的称号。 五、阅读材料四，完成下题。 阅读下面材料，完成下题。 伞的故事 ①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ③娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ④听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 ⑤这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘眼前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘抬起头，用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑥娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑦终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“拿去吧，你要的伞！” ⑧啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我把伞撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑨从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 17. 联系上下文，解释词语。 半信半疑：__________ 喜出望外：_____________ 18. 第⑤段画“_____”句子是对母亲的______描写和______描写，从中可以体会到________________。 19. 对第⑧段画“______”句子的理解，有误的一项是（ ） A. 第一句话通过一系列的动作描写，表现出“我”拿到新伞时的喜悦之情。 B. 第二句话中“黄油布似的脸”运用比喻的修辞手法，突出母亲熬夜织布的辛苦和憔悴。 C. “我”眼里涌出了泪水是因为终于有了伞，“我”喜极而泣。 20. “我”为什么舍不得扔掉落伍的黄油布伞？从中可以感受到“我”怎样的感情？ ________________ 21. 为什么说“我”带着这把伞仿佛母亲就在“我”身边，使“我”忘不了母亲对“我”的爱？ _______________ 【答案】17. ①. 有点相信，又有点怀疑。文中指 “我” 听到母亲说要买伞，既开心又不敢相信，因为家里太穷 ②. 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。文中指 “我” 没想到母亲真的买来了伞，感到格外惊喜。 18. ①. 神态 ②. 动作 ③. 母亲为了给 “我” 买伞熬夜织布非常辛苦、疲惫，但又不想让 “我” 担心，体现了母亲对孩子深沉的爱 19. C 20. 因为这把伞是母亲熬夜织布辛苦换来的，承载着母亲对 “我” 深深的爱。从中感受到 “我” 对母亲的感激、怀念与深深的爱。 21. 因为这把黄油布伞是母爱的象征，它是母亲用无数个熬夜织布的辛苦换来的。看到伞，就想起母亲的付出与关爱，所以仿佛母亲就在身边，时刻温暖着 “我”。 【解析】 【导语】这篇短文以“伞”为线索，用质朴平实的语言，讲述了贫困年代母亲熬夜织布为“我”换伞的小事。文章细节细腻动人，以小见大，将深沉朴实的母爱揉进细碎的日常里，情感真挚克制，很容易唤起读者对平凡母爱的情感共鸣，于细微处见真情。 【17题详解】 “半信半疑”位于文章第④段，文中写家里贫穷，“我”想要一把雨伞，母亲答应了，我感到有点怀疑。 “喜出望外”位于文字第⑧段，文中写“我”拿到想要的伞以后非常惊喜、高兴。 【18题详解】 第⑤段划线句子中“抬起头”“看着我”是动作，属于动作描写，“不自然”指神情，属于神态描写，写出了母亲因为为了不再让“我”淋雨，熬夜织布，攒钱买伞的辛苦，又不想让“我”有负担，表现出了深沉的母爱。 【19题详解】 A.第⑧段中画线中第一句话通过描写我反复开伞的动作，突出了我拿到期望已久的伞时激动、喜悦的心情。该项判断正确。 B.第⑧段中画线中第二句话把母亲的脸比作黄油布，运用了比喻的修辞手法，把母亲熬夜织布攒钱的辛苦与疲惫展现得淋漓尽致。该项判断正确。 C.“我”流下眼泪是因为看见母亲为了攒钱买伞让“我”不再淋雨后憔悴的神情，感到心酸与心疼而流下了眼泪。该项判断错误。 【20题详解】 从文中第⑥段中可知，黄油布伞是母亲熬了好几天的夜织布攒钱换来的，承载着母亲对我的关心与爱，也体现了“我”对母亲的感激与爱。 【21题详解】 从文中第③段与第⑧段中可知，这把伞是因为“我”因为淋雨发烧后，母亲非常心疼，攒钱买下来的，承载着母亲对“我”的爱，看到这把伞，就想起母亲为“我”熬过的夜，她的辛苦付出使“我”无法忘怀。 六、习作。 22. 生活中，妈妈怎样的样子令你印象最为深刻？是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子？……请以“妈妈________了”为题写一篇习作。回想一下当时发生了什么事情，事情的前因后果是怎样的，特别是要把妈妈当时的表现写具体，反映出她的内心。 要求：叙事具体，语句通顺，运用描写人物的方法体现人物特点，字数不少于450字。 【答案】例文： 妈妈流泪了 在我的记忆中，妈妈一直是个坚强的人，她就像一棵大树，为我遮风挡雨，很少见到她脆弱的一面。然而，那次妈妈流泪了，那滚烫的泪珠，至今仍深深烙印在我的心间。 那是一个寒冷的冬夜，窗外狂风呼啸，像一头愤怒的野兽在咆哮。我因为贪玩，在外面和小伙伴们疯跑，回到家时已经浑身湿透，还发起了高烧。妈妈看到我烧得通红的脸，眼神里满是焦急和心疼，她急忙把我抱到床上，给我盖上厚厚的被子，然后迅速找出退烧药，用温水喂我喝下。 可我的病情并没有好转，反而越来越严重，整个人昏昏沉沉的。妈妈心急如焚，她顾不上自己只穿着单薄的衣服，就匆匆背着我往医院跑。一路上，狂风像刀子一样割在她的脸上，她却全然不顾，只是紧紧地背着我，脚步匆匆。 到了医院，妈妈又是挂号，又是找医生，忙得不可开交。当医生告诉她我需要住院观察时，我看到妈妈的身体微微颤抖了一下，她的眼眶瞬间红了。在病房里，妈妈一直守在我身边，紧紧握着我的手，眼神里满是自责和担忧。她轻轻抚摸着我的额头，嘴里不停地说着：“宝贝，快点好起来吧。” 不知过了多久，我迷迷糊糊地睁开眼睛，看到妈妈正坐在我的床边，默默地流泪。那晶莹的泪珠顺着她的脸颊滑落，滴在我的手上，滚烫滚烫的。那一刻，我的心被深深触动了，原来妈妈也有如此脆弱的一面。 妈妈的泪，是心疼的泪，是自责的泪，更是对我深深的爱。从那以后，我再也不敢让妈妈为我担心了。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，需补充完整题目“妈妈________了”，重点在于描述妈妈某一特定情绪状态下的样子，需通过具体事件来展现，尤其要详细刻画妈妈在该情绪下的表现，以此反映其内心世界，同时要满足叙事具体、语句通顺、运用描写人物方法体现人物特点以及字数不少于450字的要求。 立意：通过描述妈妈特定情绪状态下的样子，展现妈妈对家庭的付出、对子女的关爱以及妈妈丰富的情感世界，表达对妈妈的理解、感激或爱等情感。 写作思路： 开头：直接点明要描述的妈妈的状态，引起读者兴趣。 中间：详细梳理事情的前因后果，先交代事情发生的背景和缘由，再重点描写妈妈当时的表现，运用神态、动作、语言等描写方法，把妈妈的样子写具体，通过这些细节揣摩并体现她的内心活动，让人物形象更鲜活。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文独立作业 一、阅读材料一，完成下题。 阅读材料一，完成下题。 材料一 卡片一：四大名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》代表了中国古典小说的巅峰，是悠悠中国文学史上灿烂辉煌的一笔，为我们提供了丰富的中国传统文化、社会、历史、地理、民俗等方面的知识，表达了苦难中的劳动人民愤怒的nà hǎn，歌颂了挺起xiōng táng勇敢反抗压迫的bǎng yàng。走进四大名著，犹如xián guàng于一座座文学大花园；在怡情悦性的同时，能让我们更深刻地理解自己的民族和文化。 卡片二：某出版社曾做过一次调查统计。在统计的“无论如何也读不下去的书”前十名中，我国四大古典名著赫然在列。 卡片三：网络侵蚀阅读是一个全球化的现象，并不只是中国才有。但有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中，显得尤其稀少。我其实更想说的是，当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己——自己的灵魂——对话的空间。 卡片四：有学者认为，眼下图书平均印数比80年代少得多。这种现象的背后则有图书品种丰富的好现象。对此说法，我当然认同。因为当今的图书出版的品种的确呈现为一种多元丰富的状态。然而，从目前的单本平均印数的大幅度下滑的现象看，这无疑也暴露了国人对于图书需求量的锐减的事实。抑或说，从其中我们亦可以窥见当下中国真正坚持购书、读书的人已经越来越少的状况。 1. 根据卡片一中的拼音，写出相应的词语。 2. 请用简洁的语言分别概括卡片一的主要内容。 卡片一：_____________ 3. 下列不属于造成我国阅读现状的原因的一项是（ ） A. 网络侵蚀了阅读，人们更愿意花时间在网络上。 B. 当下的中国缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己——自己的灵魂——对话的空间。 C. 阅读名著太过枯燥，人们更喜欢打游戏或看电影。 D. 图书的品种呈现为多元丰富的状态，人们有了更多选择。 4. 下列对材料内容理解错误的一项是（ ） A. 我国四大古典名著都进入了“无论如何也读不下去的书”前十名。 B. 网络侵蚀阅读是一个全球化的现象。 C. 图书印数总量少说明了我国图书品种相对较少。 D. 有阅读习惯的人口在我国庞大的人口中所占比例很少。 5. 针对名著“无论如何也读不下去”的现象，请你提出两条建议。 _____________ 二、根据课内外积累，完成下题。 6. 根据课内外积累，完成下题。 （1）当我们想报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句：“________，________。” （2）“________，春风不度玉门关”，作者是唐代诗人________。 （3）“________，南望王师又一年”和“剑外忽传收蓟北，________”两句诗_________，但都表达了诗人渴望________，人民________的爱国情。 7. 《军神》《清贫》《青山处处埋忠骨》三篇课文都主要运用动作描写、神态描写和语言描写等来刻画人物形象，让读者体会人物内心。学习课文写法，选择一种情景写一段话。 A．久别重逢 B．焦急地等人 C．期待落空 _________________ 三、阅读材料二，完成下题。 阅读材料二，完成下题。 材料二： 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来灌足①，以大醉，去，遗所提囊②。取视之，数十金也。公③度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜，以一铤④为谢，却不受。 注释：①灌足：洗脚。②提囊：携带的包裹。③公：这里指王华。④铤：同“锭”，用以货币流通。 8. 联系上下文，写出加点字的意思。 （1）遗所提囊：________ （2）公度其醒必复来：________ 9. 用自己的话概括这则故事内容。 ____________ 10. 对文中画线句的意思理解正确的一项是（ ） A. 那人果然吹着号子来到（这里） B. 那人果然大声哭喊着来到（这里） C. 其中一人果然吹着号子来到（这里） D. 其中一人果然大声哭喊着来到（这里） 11. 王华把提囊扔到水中的原因是________________。（用文中语句回答） 12. 读完这则小故事，请你评价一下王华这个人。 ______________ 四、阅读材料三，完成下题。 阅读材料，完成下题。 古人去哪里找“热搜” ①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络如果有类似需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。 ②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。 ③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。【A】魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。 ④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。【B】到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。 ⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 13. 古人搜索资料所用的工具叫__________，其特点有：①________________，②________________，③__________。 14. 下面这句话应放在A、B两处中的哪一处？说清理由。 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》宋朝的《太平御览》《册府元龟》等。 它应放在_______________处，因为_____________。 15. 画“____”句子中的加点词能删去吗？说说理由。 ____________ 16. 结合阅读链接，你对《永乐大典》作为中国文化的名片有什么新的感受？ 【阅读链接】《永乐大典》编纂方法很独特，非常方便查找。它雅俗兼收，不但收录了许多古代科技类书籍，还摆脱传统儒家观念的束缚、大量收录宋、元两代的小说戏文和杂剧作品。 ___________ 五、阅读材料四，完成下题。 阅读下面材料，完成下题。 伞的故事 ①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，不能体谅娘的难处，竟对娘说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ③娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ④听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 ⑤这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘眼前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘抬起头，用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” ⑥娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑦终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“拿去吧，你要的伞！” ⑧啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我把伞撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… ⑨从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 17. 联系上下文，解释词语。 半信半疑：__________ 喜出望外：_____________ 18. 第⑤段画“_____”句子是对母亲的______描写和______描写，从中可以体会到________________。 19. 对第⑧段画“______”句子的理解，有误的一项是（ ） A. 第一句话通过一系列的动作描写，表现出“我”拿到新伞时的喜悦之情。 B. 第二句话中“黄油布似的脸”运用比喻的修辞手法，突出母亲熬夜织布的辛苦和憔悴。 C. “我”眼里涌出了泪水是因为终于有了伞，“我”喜极而泣。 20. “我”为什么舍不得扔掉落伍的黄油布伞？从中可以感受到“我”怎样的感情？ ________________ 21. 为什么说“我”带着这把伞仿佛母亲就在“我”身边，使“我”忘不了母亲对“我”的爱？ _______________ 六、习作。 22. 生活中，妈妈怎样的样子令你印象最为深刻？是开心的样子，生气的样子，还是难过的样子？……请以“妈妈________了”为题写一篇习作。回想一下当时发生了什么事情，事情的前因后果是怎样的，特别是要把妈妈当时的表现写具体，反映出她的内心。 要求：叙事具体，语句通顺，运用描写人物的方法体现人物特点，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $