小升初标点符号辨析（专项训练） -2025-2026学年语文六年级下册统编版

小升初标点符号辨析（专项训练） -2025-2026学年统编版小学语文六年级下册 一、辨析选择题 1．下列标点符号运用正确的一项是（   ） A．牢记虚心使人进步，骄傲使人落后这句格言，会使你受益终身。 B．《海底世界》这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。 C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 D．动物园里有大象、狮子、老虎多种动物。 2．下列句子中标点符号使用正确的一项是（    ） A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。 B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！” C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。 D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。 3．下列句子标点使用完全正确的一项（    ） A．从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。 B．读书、明智、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼；读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：读出创新的品格，勇立潮头敢为先。 C．开卷有益，读书可以开阔视野、增长知识、启辿智慧……每一条意义都耳熟能详，所以我们要将阅读进行到底。 D．“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！” 4．下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 B．“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说。“哦，鱼打得怎么样？” C．它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。 D．李大钊，叶挺，刘胡兰，董存瑞……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。 5．下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！ B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　） A．“除夕、春节、元宵节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。 B．“离家三里远，别是一乡风。”老师接着说：“我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯”。 C．我实在想不起这个人在哪儿见过？ D．燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 7．对下列句子中破折号的作用判断正确的一项是（　　） A．体育课上，高老师喊：“立——正。”（声音的延长） B．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。（补充说明） C．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（话语的中断或间隔） D．我最喜欢今天的天气——晴转多云。（话题的转换） 8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 B．号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。 C．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说，警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。” D．1915年，魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 9．下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　） A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．他带着对中国科学事业的执着与梦想离去，留给我们一架世界最大的500米口径射电望远镜——中国天眼。 C．人的一生总是在不断尝试，尝试拥有和放弃。人的一生又始终不断在追求，追求自由和幸福。 D．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？ 10．下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）。 A．每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始自终的矛盾运动呢？ B．他喊了一声：“跟我来！”就向前冲锋。 C．去上海，还是南京，我们暂时还没有决定？ D．课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 11．下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（　　） A．我留着些什么痕迹呢！我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ B．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 C．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山、或轻于鸿毛。” D．他们还没看完一半。玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪，该上课了。” 12．下列句子中引号的用法“表示引用”的一项是（　　） A．荷兰有“欧洲花园”的美誉。 B．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 C．他给救下的野人取名“星期五”。 D．那些在科学领域有所建树的人，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 13．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．“听我说！”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” B．尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。 C．明天我们是先去图书馆呢？还是先去电影院？ D．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 14．下面句中标点符号使用完全正确的一项是（   ） A．从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。 B．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术，二是幻想，幻想产生东方艺术。 C．读书不仅能增长知识、开阔视野，还能启迪智慧、提升思维能力、陶冶情操……所以我们要将阅读进行到底。 D．“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！” 15．下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（   ） 例：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” A．生活中“偶然的机会”只会给那些善于独立思考的人。 B．现在有的人把名字刻入石头，想“不朽”。 C．他忽然想起杜甫的诗：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 16．每个标点都会说话，主持稿中出现的破折号与其他两句作用不同的是（    ） A．我的人生格言是——永不言弃！ B．我宣布：“2025年陆家嘴小学毕业典礼，现在开始，全体起——立！” C．我们新时代少年肩负的重任——为祖国的复兴而努力！ 17．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B．要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富深刻得多。 C．老人、青年、小孩，都不约而同站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 D．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山，晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。 18．下列标点符号使用正确的一项是（   ）。 A．在阳光的照耀下，森林、田野、山峦、河流、湖泊……之类，显现着绚丽的色彩。 B．参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪花船、及江陵花船。 C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 D．写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们赏析散文时应注意的问题。 19．下列各句中标点符号使用正确的一项是（   ） A．刚进公交车站，他就看见墙壁上写着“禁止吸烟”四个大字。 B．每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？ C．此次作文题目有《快乐的小学生活》、《最难忘的事》、《童年趣事》等…… D．小明说，“你今天怎么没来上学呢？是不是生病了？” 20．下列标点符号使用准确的一项是（     ） A．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门、北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。 B．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 C．整个上午我就跟在母亲脚底下：去吗？去吧、走吧，怎么还不走啊？走吧！ D．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 21．每个标点都会说话，下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这件衣服合我身吗？” B．气喘吁吁跑来的是将军的警卫员，一个年轻的士兵。 C．这山中的一切，哪个不是我的朋友？ D．这就好比古人说的“书读百遍，其义自见”。 22．给语段加标点，正确的选项是（　　） 月亮正从水天相接的地方升起来（  ）微波粼粼的海面上（  ）霎时间洒满了银光（  ）月亮越升越高（  ）穿过一缕一缕轻纱似的微云（  ）忽然（  ）海面上刮起了大风（  ）卷起了巨浪（  ）被月光照得雪亮的浪花（  ）一个连一个朝着岸边涌过来（  ） A．，    ，    ，    ，    。    ，    ，    ，    ，    …… B．。    ，    。    ，    。    ，    ，    。    ，    …… C．，    ，    。    ，    。    ，    ，    。    ，    。 D．。    ，    ，    ，    。    ，    ，    ，    ，    。 23．填入下列句子方框中的标点符号正确的一项是（   ） 纵观千百年来的科学技术发展史那些在科学领域有所建树的人都善于从细微的司空见惯的现象中发现问题不断发问不断解决疑问追根求源最后把？拉直变成！找到真理 A．，  。  、  。  ，  ，  。  “  ”  “  ”，  。 B．，  ，  、  。  ，  ，  ，  “  ”，  “  ”  。 C．，  ，  、  ，  ，  ，  ，  “  ”  “  ”，  。 D．，  ，  、  ，  ，  ，  。  “  ”  ，“  ”  。 24．“海口骑楼见证□海口商贸往昔的繁荣昌盛□儋州东坡书院□彰显海南人文历史的源远流长□”给句子加上标点符号，正确的一项是_______。 A．，   ，   ，   。 B．，   ；   ，   。 C．，   。   ；   。 二、加标点符号 25．加标点。 九色鹿一眼就看到了那个人 ________他愤怒地说________ ________你这个见利忘义的家伙________ ________ 26．给下面的句子加上标点符号。 在海边_____他写浪花_____礁石_____在山顶_____他写青松_____老藤_____在田野_____他写春花秋月_____真可谓“远山近水皆有情”_____ 27．在下面这段话的“ ”上加上合适的标点符号。 人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件_____一是适合生物生存的温度_____一般应在﹣50℃～150℃之间_____二是必要的水分_____生命物质诸如蛋白质_____核酸的活力都和水紧密相关_____没有水，也就没有生命…… 28．请为下列语段加上恰当的标点，并完成文后的填空。 他用两手攀着上面_____两脚再向上缩____他肥胖的身子向左微倾____显出努力的样子_____这时我看见他的背影_____我的泪很快地流下来了______ 这个语段出自___________（作者名）的著名美文_____________。请用简洁的语言介绍一下你所了解的作者：________________________ 参考答案 1．D 此题考醒学生对标点符号的运用。 A项，引用的格言应该用上引号。 B项，表示问话应该用引号，把老师说的话直接引起来。 C项，这应是直接引用，第一个逗号改为冒号，引用部分加引号。 D项，正确。 2．B 此题考查标点符号。 一个句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 A．我不管你们是怎么想的？我的态度是不会改变的。是陈述句，分句间需停顿并无疑问语气，应用逗号，最后句子结束用句号。标点符号使用不正确。正确使用为：我不管你们是怎么想的，我的态度是不会改变的。 B．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”提示语在中，提示语后加逗号，两边说的话用引号，标点符号使用正确。 C．江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。“省略号”与“等”重复，二者使用其一就可以了。正确使用为：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头等，他们都是革命小说《红岩》中的人物。 D．60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的大陈岛垦荒精神。“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”这几个词是需要强调的，前后应该用双引号，正确使用为：60多年前，467名青年垦荒队员以满腔的热情和冲天的干劲，铸就了“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”的大陈岛垦荒精神。 3．C 本题考查标点符号的运用。 A．读句子可知，书名号使用不正确，“读书”“读屏”不是书报这一类，不应该用书名号，应该用引号。 B．读句子可知，“古来贤俊多坎坷”后面的冒号应该改为分号，因为这是一个并列的分句，不是对前面内容的总结或解释。 D．读句子可知，提示语在中间，“老师语重心长地说”后面为逗号，把冒号改为逗号. 故选C。 4．A 本题考查标点符号的运用。 B．提示语在中间，后面用逗号。句子改为：“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说，“哦，鱼打得怎么样？” C．句子间的一般停顿用逗号。句子改为：它一面兜着圈子，一面死死盯住棍子，一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。 D．并列词语之间用顿号。句子改为：李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。 故选A。 5．B 本题考查对标点符号的掌握。 B．引用的话应放在引号里，如：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 故选B。 6．A 本题考查标点符号。 B．提示语在中间，提示语后要用逗号； C．陈述句后面用句号； D．“燕子去了，有再来的时候”与“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”为三个并列分句，故用分号。 故选A。 7．A 本题考查标点符号的使用。 B．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。（补充说明）表示思维的跳跃或转折。 C．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（话语的中断或间隔）表示进一步说明。 D．我最喜欢今天的天气——晴转多云。（话题的转换）表示解释说明。 故选A。 8．A 本题考查标点符号的运用。 B．顿号使用有误，“枪炮声”“喊杀声”是词语，词语之间停顿常使用逗号。改为：号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。 C．冒号使用不当，当提示语在后面时，通常使用句号。改为：“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。 D．“大陆漂移学说”属于专有名词，应该用引号。改为：1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 故选A。 9．B 本题考查标点符号使用。 A．“三、四里外”中间不使用标号。 C．两个句子属于并列的分句，中间使用分号。 D．本句没有疑问的意思在里面，仅表示陈述。应使用句号。 故选B。 10．D 本题考查标点符号的使用。 A．这个句子不是选择问句，“存在呢”之后的逗号应改成问号。 B．下文和提示语的内容不一致，不能用冒号。 C．陈述语气，问号改成句号。 故选D。 11．B 本题考查标点符号的应用。 A．“我留着些什么痕迹呢”这是问句，应该用问号； C．“或重于泰山”与“或轻于鸿毛”之间表示停顿，应该用逗号； D．“他们还没看完一半”与“玛琪的妈妈就喊了起来”之间表示停顿，应该用逗号； 故选B。 12．B 本题考查标点符号的运用。 引号的用法有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示强调指出；④表示讽刺或否定。 A．文中的双引号表示特殊称谓。 B．文中的双引号表示引用。 C．文中的双引号表示特殊称谓。 D．文中的双引号表示强调指出。 故选B。 13．C 本题考查标点符号。 C．“明天我们是先去图书馆呢？还是先去电影院？”中“明天我们是先去图书馆呢”话未说完，后面应该用逗号。 故选C。 14．C A.“读书”“读屏”并非出版物名称，不应该用书名号，应该使用引号； B.“一是”“二是”的内容是并列关系，所以“理想产生欧洲艺术”后面应该使用分号； D.提示语在中间，提示语后面应该用逗号，所以“老师语重心长地说”后面应该使用逗号。 15．C 例句引用的是司马迁的原话，属于直接引用。 A．“偶然的机会”——这里的引号是强调或突出某个词语，不是直接引用； B．“不朽”——这里的引号表示特殊含义（否定、讽刺意味），也不是直接引用原话； C．“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”是引用杜甫的诗句，与例句一样是直接引用原话或原文。 16．B 本题考查标点符号的作用。 A．分析句子可知，这里的破折号也是用于引出解释，后面的“永不言弃”是对“人生格言”的具体说明。 B．分析句子可知，这里的破折号表示声音的延长。 C．分析句子可知，这里的破折号用于引出解释，后面的“为祖国复兴而努力”是对“重任”的具体解释说明。 故选B。 17．D D．句子中的“带上干粮扛上铁锹”是两个连续的动作，中间缺少顿号。应改为“老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮、扛上铁锹进沟上山，晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。” 18．C A．“……”和“之类”表意重复，省略号不能与“等/之类”连用，标点使用错误。 B．“及”前面的顿号多余，并列词语中最后两项用“及”连接时，“及”前不应加顿号，标点使用错误。 D．这是一个陈述句，句中的三个问句是充当句子主语，并非真正的疑问，应将问号改为逗号，标点使用错误。 19．A A．引号用于标示标语内容，标点使用规范，语句通顺，正确。    B．这是一个陈述句，表达的是“我们要考虑和讨论”这件事，并非提出疑问，句末应该用句号，而不是问号，错误。        C．标有书名号的并列成分之间，根据国家标准通常不需要加顿号，应删去句中的顿号；“等”和省略号“……”表意重复，二者只能保留其一，应删去“等”或“……”，错误。   D．提示语“小明说”在引语前时，后面应使用冒号而非逗号，正确写法是：小明说：“你今天怎么没来上学呢？是不是生病了？”，错误。 20．A A．句子里标点使用正确，顿号用于并列的地名，逗号用于分隔不同的分句，符合标点规则。 B．分号使用错误，前后两个分句是因果关系，并非并列关系，应该改为逗号。 C．冒号使用错误，冒号后的内容不是对前文的解释或总结，应该去掉冒号。 D．里“说”后面的冒号使用错误，当“说”在引语中间时，后面应该用逗号。 21．B B．“一个年轻的士兵”是对“警卫员”身份的补充说明，在书面表达里，规范的用法应使用破折号（——），而不是逗号（，）。 22．B 考查标点符号。 标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 一句话说完应用句号。故“月亮正从水天相接的地方升起来”“霎时间洒遍了银光”“穿过一缕一缕轻纱似的薄云”“卷起了巨浪”后用句号。句子间的停顿用逗号。故“他好像面对着大海”“微波粼粼的海面上”“月亮越升越高”“忽然”“海面上刮起了大风”“月亮在乌云中穿行”“被月光照得雪亮的浪花”后用逗号。表示内容的省略用省略号。故“一个接一个朝着岸边涌过来”后用省略号。 23．C “纵观千百年来的科学技术发展史”：这是句子的开头，只是引出话题，话还没说完，后面用逗号（，）来停顿。 “那些在科学领域有所建树的人”：这是这句话的主语，后面要接“都善于……”的谓语内容，主语和谓语之间需要停顿，所以用逗号（，）。 “细微的”“司空见惯的”：这两个词是并列的定语，共同修饰“现象”，中间用顿号（、）隔开。 “从细微的、司空见惯的现象中发现问题”：这是第一个动作，后面还有“不断发问”等一连串连贯的动作，句子没说完，所以用逗号（，）。 “不断发问”“不断解决疑问”“追根求源”：这三个是科学家探索真理的连续动作，属于一句话里的连贯内容，中间都用逗号（，）来停顿。 “追根求源”：这个动作结束后，还有“最后把……”的内容，句子还没写完，所以用逗号（，）。 “？” 和 “！”：这两个符号在这里不是普通的标点，而是用来比喻“疑问”和“真理”，是特殊的表意用法，所以要加双引号（“”）把它们引起来。 “拉直变成‘！’”：这里符号内容结束，后面还有“找到真理”，句子未完成，用逗号（，） 停顿。 “找到真理”：这是整句话的结尾，意思完整，所以用 句号（。）结束句子。 24．B 第一个空是谓语和宾语间的句内停顿，用逗号； 第二个空在两个并列分句之间，需要用分号分隔并列分句； 第三个空是第二个分句主语和谓语间的句内停顿，用逗号； 第四个空是整句话结束，用句号。 25． ， ： “ ！ ” 略 26． ， 、 ； ， 、 ； ， ， 。 考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。浪花”“礁石”和“青松”“老藤”是并列的词组，中间加顿号。“远山近水皆有情”表示引用加引号。“在海边，他写浪花、礁石”“在山顶，他写青松、老藤”“在田野，他写春花秋月”中间是并列的分句，加分号。 27． ： ， ； ， 、 ， 本题考查的是标点符号。 第一空前面是概括性语句，后面是解释说明的部分，中间用冒号相连。 第二空是句子间的一般停顿用逗号。 第三空并列关系的句子间用分号。 第四空是句子间的一般停顿用逗号。 第五空“蛋白质”与“核酸”是并列词语间用顿号。 第六空句子间的一般停顿用逗号。 28． ， ； ， 。 ， 。 朱自清 《背影》 是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 本题考查标点符号和作家作品。 语段出自《背影》，是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。 原文：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋 ，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 学生写出关于作者的内容即可，答案不唯一。 学科网（北京）股份有限公司 $