2026年小升初语文专项复习 14标点符号

**基本信息** 以分类构建体系、语境判断为核心，结合口诀巧记与错题归类，形成“方法-训练-真题”三阶突破的标点符号专项训练，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |复习策略|4大方法|分类识记构建体系、语境停顿辅助判断、口诀巧记突破难点、错题归类强化巩固|从符号分类（点号/标号）到7种高频符号核心用法，形成“概念-规则-应用”逻辑链| |梯度训练|选择/填空/综合（基础+提升约40题）|选择问/引用语等口诀应用、语境停顿长短判断法|基础题聚焦单一符号辨析，提升题综合多符号运用，体现“基础-能力”递进| |真题精选|10省市真题|考点迁移与错题复盘法|覆盖全国命题趋势，强化高频易错点（顿号误用、引号点号错位等）的针对性突破|

2025-2026学年度统编版语文小升初专项复习 标点符号专项练习 第一部分 复习策略与易错点清单 1.分类识记，构建体系 将标点分为点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号等）两大类，重点掌握小升初高频考查的7种符号：顿号、分号、冒号、引号、问号、破折号、书名号，逐一梳理核心用法，形成知识框架。 2.语境为先，停顿辅助 判断标点不能死记规则，要结合句子语义和停顿长短：词语间短停顿用顿号，句子间一般停顿用逗号，并列大分句间用分号，总起提示用冒号。遇到疑问语气先判断是有疑而问还是无疑而问，再决定是否用问号。 3.口诀巧记，突破难点 选择问，倒装问，全句末尾才用问 引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里 概数约数不确切，中间别带顿号隔 书名号，标作品，栏目主题用引号 4.错题归类，强化巩固 整理练习中的错题，按“顿号误用”“问号错用”“引号与点号错位”等类型归类，针对性复盘，避免同类错误重复出现。 第二部分 专项梯度训练 题型一 选择题 ★基础过关 1.下列句子中，顿号使用正确的一项是（ ） A. 这本书的情节真精彩，人物、情节、环境、都刻画得栩栩如生。 B. 操场上，同学们在跳绳、踢毽子、丢沙包，热闹极了。 C. 这棵树大概有三、四十年的树龄了。 D. 我们要学习雷锋毫不利己、专门利人的精神。 2.下列句子中，问号使用正确的一项是（ ） A. 我不知道他今天为什么没来上学？ B. 你是打算周末去公园呢？还是去图书馆？ C. 这难道不是伟大的奇观吗？ D. “怎么了？孩子。”妈妈关切地问道。 3.下列句子中，引号的作用与其他三项不同的是（ ） A. 詹天佑设计了一种“人”字形线路。 B. 这样的“聪明人”还是少一点好。 C. 海伦·凯勒学会了用手指“说话”。 D. 同学们戏称他为“小博士”。 4.下列句子中，书名号使用正确的一项是（ ） A. 我最喜欢读《西游记》这部古典名著。 B. 下周我们班将举办《我爱读书》主题班会。 C. 他报名参加了学校的《书法兴趣小组》。 D. 央视的《典籍里的中国》栏目深受观众喜爱。 5.下列句子中，冒号使用有误的一项是（ ） A. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 B. 他说：“今天的作业我已经写完了。” C. 班里有两个调皮鬼：小明和小亮。 D. 老师提醒我们：考试时要仔细审题、认真书写。 6.下列句子中，分号使用正确的一项是（ ） A. 我喜欢春天的柳絮；夏天的荷花；秋天的枫叶；冬天的白雪。 B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C. 我们需要具备三个条件：一是身体健康；二是品德优良；三是学习刻苦。 D. 读书，使人思维活跃；增长智慧。 7.下列句子中，破折号表示解释说明的一项是（ ） A. “呜——”火车缓缓驶出了车站。 B. 我望着它们，心里想着：这些小家伙真可爱——它们又搬家了。 C. 这是一年的最后一天——大年夜。 D. 其实你错了——算了，不说了。 8.下列句子中，没有标点错误的一项是（ ） A. “你快过来！”他着急地喊：“这里有好看的风景。” B. 菜园里种了白菜、萝卜、土豆……等蔬菜。 C. 我读过《繁星》《春水》《寄小读者》这三本书。 D. 他问我明天去不去公园玩？ 9.下列句子中，括号使用正确的一项是（ ） A. 他大声地说：“祝大家节日快乐！（掌声）” B. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） C. 我们要提高对汉字书写的重视（特别是小学生。） D. 这篇课文选自《朝花夕拾》。（《鲁迅全集》第二卷） 10.下列句子中，感叹号使用有误的一项是（ ） A. 这里的风景真美啊！ B. 请你把门关上！ C. 我多么想念家乡的亲人啊！ D. 他到底还是来了啊！ ★能力提升 1.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 他在校园义卖活动中卖了很多东西：书签、明信片、手工贺卡，总共赚了八十多元。 B. “这道题你真的听懂了吗？”老师摸了摸我的头，笑着说：“不懂可一定要问哦。” C. 是去爬山？还是去划船？大家七嘴八舌地讨论着周末的出行计划。 D. 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀，热闹非凡。 2.对下列句子中标点符号作用的判断，有误的一项是（ ） A. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（破折号表示解释说明） B. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（省略号表示列举的省略） C. 这样的“聪明人”，还是越少越好。（引号表示特定称谓） D. 我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（破折号表示语意递进） 3.下列句子中，标点符号使用符合规范的一项是（ ） A. 他的作业写得干净、工整、美观。 B. 我们班的同学来自全国各地，有山东的、河北的、河南的、江苏的……等等。 C. 这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购价格作了调整。 D. 母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。 4.下列各句中，问号使用正确的一句是（ ） A. 景区门票定价是否合理？服务质量如何？这些都需要相关部门认真调研。 B. 他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪粒儿？ C. 我们应该研究一下，这件事究竟该怎么办？ D. 基础扎实不扎实？对后续的学习有很大影响。 5.下列句子中，引号使用有误的一项是（ ） A. 唐代大诗人杜甫写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句。 B. 有人说雷锋“出差一千里，好事做了一火车”，这正是他无私奉献的写照。 C. “少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话告诉我们要珍惜年少时光。 D. 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处”。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。 B. 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 C. “唉！”作家叹道：“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” D. 他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩。 7.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ ） A. 有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。 B. 这篇文章介绍了该厂在困境中如何瞄准国内、外市场需求，及时调整产品结构的做法。 C. 你是坐汽车来呢？还是坐火车来呢？赶快给我个准信儿。 D. 他为什么要这么做？我实在是想不通？ 8.下列句子中，省略号作用与其他三项不同的是（ ） A. 我摸着枕头边的《红岩》，小声地念着：“红岩上红梅开……” B. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 C. 我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” D. 指导员指着雪山对我们说：“看，那里就是我们要翻越的雪山……” 9.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 B. 大诗人苏轼曾说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。” C. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ D. 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 10.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 B. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等…… C. 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 D. “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨六个节气。 题型二 填空题（请在方框内填上恰当的标点符号） ★基础过关 1.盼望着□盼望着□东风来了□春天的脚步近了□ 2.他站起来问□老师□“有条不紊”的“紊”是什么意思□ 3.图书馆里的书真多啊□童话书□科普书□历史书□应有尽有□ 4.我最喜欢的课文是□草原□选自老舍先生的散文集□ 5.没有理想□人生就如荒漠□没有生气□没有理想□人生就如黑夜□没有光明□ ★能力提升 1.“你瞧，多好看啊□”小红指着花坛里的月季说□这是我和妈妈一起种的□ 2.这个学期，我们阅读了《西游记》《三国演义》《水浒传》□同学们都收获满满□ 3.他时而默读□时而朗读□时而背诵□很快就把课文背熟了□ 4.我不知道他今天为什么没来上学□也不知道他明天会不会来□ 5.去好呢□还是不去好呢□我心里反复纠结着□ 题型三 综合练习题 （一）标点改错题（找出下列句子中的标点错误，将正确的句子写在横线上） 1.我买了铅笔，橡皮，尺子和笔记本。 2.“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 3.菜园里种了白菜、萝卜、土豆……等许多蔬菜。 4.他不知道诸葛亮借船有什么用？回来报告周瑜，果然不提借船的事。 5.学校门口的文具店里摆满了文具，钢笔啊、尺子啊、笔记本啊，种类特别全。 （二）段落加标点题 1.星期天 我和妈妈去公园玩 公园里的花可多了 有红的 黄的 紫的 白的 五颜六色 美丽极了 我们还划了船 喂了鱼 一直玩到下午才回家 2.蔺相如说 秦王我都不怕 还会怕廉将军吗 秦王不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 如果我们俩闹不和 就会削弱赵国的力量 秦国必然乘机来打我们 我所以避着廉将军 为的是我们赵国啊 3.课间十分钟 校园里热闹极了 同学们有的跳皮筋 有的踢毽子 有的追逐打闹 还有的坐在树荫下看书 大家的脸上都洋溢着快乐的笑容 第三部分 各省市小升初真题精选 1.（2025·北京）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” B. 生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。 C. 无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……” D. 诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。” 2.（2024·上海）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” B. 我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有巨大贡献。 C. 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 D. 他的英雄事迹，感动了许许多多的中、小学生。 3.（2025·广东广州）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A. “好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” B. 仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C. 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 D. 曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。 4.（2024·江苏南京）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。 B. 我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。 C. 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦，都是世界上著名的特大城市。 D. 秋天，各色菊花在田野里盛开着，黄的、白的、紫的，像一群群彩色的蝴蝶。 5.（2025·浙江杭州）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 D. 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。 6.（2024·四川成都）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B. 什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 C. 屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D. 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲爱。” 7.（2025·山东济南）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 他说：“今天我就不去你们那儿了，明天再找你商量具体的方案。” B. 这究竟是怎么回事呢，同学们？ C. 我这个人走得慢，但从不后退，因为我知道，逆水行舟，不进则退。 D. 学校开展的“当一日小校长”活动，获得了师生的一致好评。 8.（2024·河南郑州）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他在日记里写道：“日落时分，天边燃起了绚烂的晚霞，红的、粉的、紫的、金的……美不胜收。” B. 是大半夜起来看球赛？还是美美地睡上一觉？作为球迷，很多人心里会有些纠结。 C. 近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 D. “都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” 9.（2025·湖北武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。 B. 文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。 C. 原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。 D. 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 10.（2024·陕西西安）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省、结构巧、强度高。 B. 面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？ C. 但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 D. 近年来，因在马路上行走时玩手机而引发的安全事故频频发生，可见“手机依赖症”到底有多严重？ 第四部分 参考答案与解析 题型一 选择题 基础过关 1.D 解析：A项“环境”后顿号多余；B项并列谓语用逗号，应改为“跳绳，踢毽子，丢沙包”；C项约数不用顿号，删去顿号。 2.C 解析：A项无疑而问，问号改句号；B项选择问只在句末用问号，第一个问号改逗号；D项倒装问，问号在句末，改为“怎么了，孩子？” 3.B 解析：B项引号表示讽刺否定，其余三项表示特殊含义。 4.A 解析：B、C、D三项均为活动、栏目名称，应将书名号改为引号。 5.D 解析：提示语后内容较短时，冒号可改为逗号；且并列谓语用逗号，“仔细审题、认真书写”改为“仔细审题，认真书写”。 6.B 解析：A项并列词语用顿号；C项分说内部无逗号，不用分号，改为逗号；D项前后不是并列分句，分号改逗号。 7.C 解析：A项表示声音延长；B项表示话题转换；D项表示语意转折。 8.C 解析：A项说话人在中间，冒号改逗号；B项省略号与“等”重复，删去其一；D项无疑而问，问号改句号。 9.B 解析：A项括号是句外括号，应放在引号外；C项句内括号，句号移到括号外；D项句内括号，句号移到括号后。 10.D 解析：陈述句语气，感叹号改句号。 能力提升 1.A 解析：B项说话人在中间，冒号改逗号；C项选择问，第一个问号改逗号；D项带语气词的并列词语用逗号，顿号全改逗号。 2.C 解析：引号表示讽刺否定，不是特定称谓。 3.D 解析：A项并列补语用逗号，顿号改逗号；B项省略号与“等等”重复；C项“和”前不用顿号，删去顿号。 4.A 解析：B、C、D三项均为无疑而问，问号改句号。 5.D 解析：直接引用独立成句，句号应放在引号内。 6.A 解析：B项讲习班是活动，书名号改引号；C项说话人在中间，冒号改逗号；D项约数不用顿号，删去顿号。 7.A 解析：B项“国内外”是固定词语，不用顿号；C项选择问，第一个问号改逗号；D项第二个分句无疑而问，问号改句号。 8.B 解析：B项表示数字递增的省略，其余三项表示引文的省略。 9.C 解析：选择问，第一个问号改逗号。 10.C 解析：A项无疑而问，问号改逗号；B项“等”与省略号重复，删去其一；D项“和”前不用顿号，删去顿号。 题型二 填空题 1.， ， ， 。 2.：“ ， ？” 3.！ 、 、 ， 。 4.《 》， 。 5.， ， ； ， ， 。 6.！ ，“ 。” 7.， 。 8.， ， ， 。 9.， 。 10.， ？ 。 题型三 综合练习题 （一）标点改错题 1.我买了铅笔、橡皮、尺子和笔记本。 2.“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 3.菜园里种了白菜、萝卜、土豆等许多蔬菜。（或：菜园里种了白菜、萝卜、土豆……许多蔬菜。） 4.他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。 5.学校门口的文具店里摆满了文具，钢笔啊，尺子啊，笔记本啊，种类特别全。 （二）段落加标点题 1.星期天，我和妈妈去公园玩。公园里的花可多了，有红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，美丽极了。我们还划了船，喂了鱼，一直玩到下午才回家。 2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 3.课间十分钟，校园里热闹极了。同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，有的追逐打闹，还有的坐在树荫下看书，大家的脸上都洋溢着快乐的笑容。 各省市小升初真题精选 1.D 解析：《诫子书》是篇目，应使用书名号。 2.B 解析：A项说话人在中间，冒号改逗号；C项选择问，第一个问号改逗号；D项“中小学生”是固定称谓，不用顿号。 3.C 解析：A项说话人在中间，冒号改逗号；B项前后是并列分句，“起劲”后逗号改分号；D项大小并列混淆，“少昊陵”“峄山”后顿号改逗号。 4.C 解析：大小并列混淆，“洛杉矶”“东京”“巴黎”后顿号改逗号。 5.C 解析：A项书名用书名号；B项直接引用独立成句，句号移到引号内；D项“等”与省略号重复，删去其一。 6.D 解析：A项约数不用顿号；B项无疑而问，问号改逗号；C项“等”与省略号重复。 7.C 解析：“逆水行舟，不进则退”是引用俗语，应加引号。 8.A 解析：B项选择问，第一个问号改逗号；C项省略号与“等”重复；D项倒装问，改为“都到齐了吗，同学们？” 9.D 解析：前后是并列大分句，“真实再现”后逗号改分号。 10.C 解析：A项并列谓语用逗号，顿号改逗号；B、D项无疑而问，问号改句号。 学科网（北京）股份有限公司 $