14赵州桥教案-2025-2026学年三年级下册语文统编版
《赵州桥》是统编版小学语文三年级下册第四单元第三篇精读课文，本单元人文主题为”深厚的传统文化，中国人的根”，语文要素是”了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。本文是一篇说明性很强的精读课文，节选自茅以升《中国石拱桥》，以简洁准确的语言介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代及其雄伟、坚固、美观的特点，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干，展现了中华优秀传统建筑文化的独特魅力。
本课教学共安排两个课时。
第一课时：学习生字新词，正确流利朗读课文；整体感知课文，梳理赵州桥的基本信息；精读第一、二自然段，感受赵州桥的雄伟与坚固，理解”创举”的含义；初步了解”围绕一个意思写清楚”的表达方法。
第二课时：复习回顾，精读第三自然段，感受赵州桥的美观，学习排比句式的表达效果；精读第四自然段，感悟历史文化遗产价值；总结全文结构，深入领会”总—分—总”写法；开展”国宝宣讲员”实践活动，内化语言运用；拓展延伸，激发保护文化遗产意识。
依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，本课教学立足学生语文核心素养发展，从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度设定教学目标。
文化自信： 1.了解赵州桥是世界闻名的石拱桥，认识其作为中国古代建筑艺术瑰宝的历史地位，感受中华优秀传统建筑文化的博大精深，增强文化认同感与民族自豪感。 2.体会古代劳动人民在桥梁设计中的智慧与创造精神，理解李春设计”敞肩拱”的创新思维，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任意识。 3.认识赵州桥作为我国宝贵的历史文化遗产的价值，初步形成保护文化遗产的自觉意识，理解文化自信建立在深厚的历史积淀之上。
学科网（北京）股份有限公司
语言运用： 1.认识”县、拱、济、匠、计、横、史、爪、智、慧、历”11个生字，读准多音字”爪”（zhǎo/zhuǎ），会写”赵、省、县、匠、设、计、史、创、举、且、智、慧、历”13个字，会写”赵州桥、石匠、设计、中间、桥洞、河面、创举、流水、冲击、节省、而且、各自、似乎、体现、人民、智慧、历史、才干”18个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中长句子，背诵第三自然段，积累优美语言。 3.能提取关键信息，借助图示或关键词，用自己的话介绍赵州桥的雄伟、坚固和美观，说清楚赵州桥的设计为什么是一个创举。 4.能体会并学习课文”围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法，尝试运用”有的……有的……还有的……“的句式进行表达。 5.能用给定的词语（如世界闻名、雄伟、坚固、美观、创举、智慧等）向别人介绍赵州桥，做到语句通顺、条理清楚。
思维能力： 1.能借助”国宝档案”等学习工具，提取、梳理赵州桥的位置、设计者、年代、特点等关键信息，培养信息筛选与整合能力。 2.能通过绘制平面图、思维导图等方式，直观理解赵州桥”单孔敞肩拱”的设计特点，培养空间想象与形象思维能力。 3.能对比分析赵州桥与其他桥梁的设计差异，理解”创举”的内涵，培养比较分析与批判性思维能力。 4.能探究赵州桥”既坚固又美观”的设计原理，理解科学与艺术的统一，培养逻辑思维与问题解决能力。 5.能在”国宝宣讲员”等情境任务中，创造性地运用所学知识，培养创新思维与实践能力。
审美创造： 1.感受说明文语言的准确美与简练美，体会列数字、作比较等说明方法的表达效果，品味文章结构严谨、过渡自然的形式美。 2.通过想象、朗读、观看图片或视频等方式，感受赵州桥栏板上龙图案的精美生动，体会古代雕刻艺术的形象美与动态美。 3.在文本细读中品味关键词句的表达效果，如”相互缠绕”“回首遥望”“双龙戏珠”“真像活了一样”等，感受语言的画面感与表现力。 4.在”国宝宣讲员”等创造性活动中，将文本语言内化为个性化表达，实现美的创造与传播，激发对古代建筑艺术的热爱与赞叹之情。
教学重点： 1.理解课文内容，感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，了解赵州桥设计上的特点及其好处。 2.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，重点学习第二、三自然段的表达方法。 3.能用给定的词语向别人介绍赵州桥。
学科网（北京）股份有限公司
教学难点： 1.深入理解”这种设计，在建桥史上是一个创举”的含义，体会赵州桥”敞肩拱”设计的科学原理与创新价值。 2.理解”这座桥不但坚固，而且美观”这一过渡句的作用，体会文章结构安排的巧妙。 3.能结合课文内容和补充资料，用自己的话清楚介绍赵州桥的设计为什么是一个创举。
多媒体课件（统编版配套教学资源）、生字卡片、词语卡片、赵州桥实景图片（不同角度）、赵州桥栏板龙纹雕刻高清图片、赵州桥结构剖面图、赵州桥与其他古桥对比图、赵州桥建造过程动画视频（中国科学技术馆或国家地理官方资源）、“国宝档案”学习单、赵州桥平面图绘制纸、思维导图模板、“国宝宣讲员”胸牌、评价量表、世界桥梁知识拓展卡。
创设情境： 上课伊始，教师关闭教室灯光，播放一段精心剪辑的视频：晨曦中，薄雾笼罩的洨河水面波光粼粼，一座古朴雄伟的石拱桥静静横跨两岸。镜头缓缓推进，从远景的全桥轮廓，到中景的拱形桥洞与潺潺流水，再到近景的栏板龙纹雕刻，最后定格在桥身斑驳却坚实的石面上。背景音乐选用古朴典雅的古琴曲《流水》。
视频结束，教师缓缓开灯，深情叙述：“同学们，刚才我们看到的这座桥，它横跨在河北省赵县的洨河上，已经静静地伫立了一千四百多年。它经历过无数次洪水冲击，承受过无数车马行人往来，却依然屹立不倒。它曾被美国土木工程师学会认定为’国际土木工程历史古迹’，与埃及金字塔、巴黎埃菲尔铁塔齐名。它，就是被誉为’天下第一桥’的——赵州桥。今天，让我们一同走进课文，去探寻这座千年古桥的秘密，感受古代劳动人民的智慧与才干。”
教师板书课题，学生齐读课题。
教师引导观察：“请同学们观察’赵’字，它是半包围结构，走字旁，里面是’乂’。’州’字与我们学过的’川’不同，注意三个点的方向。”教师示范书写，学生书空。
学科网（北京）股份有限公司