Unit 4 Going shopping Part B&Part C（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

该小学英语教学设计围绕“购物”主题，涵盖核心词汇（expensive, cheap, shoes等）与句型（How much is/are...? It's/They are... yuan等）。通过歌曲、歌谣、动画视频等导入，从单句听说过渡到对话创编，再到综合运用，构建连贯的学习支架。 资料突出情境化与多模态教学，如真实购物场景对话表演、歌唱比赛选服饰任务，结合音频、视频、实物提升语言能力。融入合理消费、珍惜亲情等教育，培养文化意识与思维品质。助力学生灵活运用语言，为教师提供系统教学路径。

Unit 4 Going shopping Lesson 4 Part B Let’s talk 教学目标 在看、听、说的活动中，理解购物对话的逻辑。 能听、说、认读句型：Can I help you? How much is it? It’s …yuan. It’s expensive. 能用所学句型问答商品的价格，描述商品的特征。 培养学生理性合理的消费意识。 教学重点 能问答商品的价格，并描述商品的特征。 教学难点 能在真实的语境中运用所学句型问答商品价格、描述商品特征。 教学时间 1课时 教学过程 Step 1 Warm-up 播放歌曲“Shopping Song”. T: What’s it about? S: It’s about shopping. Step 2 Presentation 教师出示一件服饰图片，标注价格，板书 expensive，讲解词义并领读。 出示P43情景图，学生观察并讨论图片内容。 T: What are they talking about? 播放录音，思考问题： What clothes do you hear? How much is the pink dress? Do they buy the pink dress? Why? What do they buy? How much is the blue skirt? 播放B.Let’s talk动画视频，核对问题答案。 讲解购物常用句型： 1. 服务用语：Can I help you? 2. 价格问答：How much is it? — It’s ...yuan. 例：How much is this jacket? — It’s 185 yuan. 3. 购买决定：Let’s take it. 再次播放动画视频，学生跟读，模仿语音语调。 学生分组朗读对话，并分角色表演对话。 Step 3 Practice 利用P43 Look and role-play 板块图片及信息，仿照课文创编购物对话，并在全班展示。 Step 4 Summary 本节课学习了形容词 expensive，掌握了询问并回答商品价格的核心句型 How much is it? It’s ...yuan. Step 5 Homework 1. 朗读并背诵 Part B Let’s talk 对话。 2. 画一件衣物，用 How much is it? It’s…yuan. 创编简单对话。 板书设计 Unit 4 Going shopping Lesson 4 Part B Let’s talk Can I help you? How much is it? It’s ... yuan. It’s expensive. Let’s take it. 教学反思 本节课循序渐进地突破教学重难点，重点学习了购物场景中询问价格的句型。不足之处是语法知识点讲解不够细致。今后教学中会细化语法讲解，帮助学生更好地理解与运用。   Lesson 5 Part B Let’s learn 教学目标 通过看、听、说等活动，学习价格及商品类单词：cheap, expensive, beautiful, shoes, hat, sunglasses。 能用 Do you like…? 询问商品喜好；能用 How much are…? They are… 问答复数物品价格。 理解合理消费理念，学会尊重他人购物选择，培养良好的沟通意识。 教学重点 能听、说、认读 cheap, expensive, beautiful, hat, shoes, sunglasses； 掌握核心句型：Do you like…? How much are…? They are… 教学难点 能在真实情境中问答商品价格，并评价价格高低。 教学时间 1课时 教学过程 Step 1 Warm-up 播放课本开篇 Listen and chant 歌谣，活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation 出示实物及图片，板书 hat, shoes, sunglasses 并领读。 给图片标注价格，对比板书 expensive, cheap，讲解词义并领读。 依托图片创设情境，讲解核心句型： 1. 询问喜好：Do you like…? 答语：Yes, I do. / No, I don’t. 例：Do you like the green dress? — Yes, I do. 2. 问答复数价格：How much are...? — They are…yuan. 例：How much are the shorts? — They are 45 yuan. 3. 评价价格：They are + cheap / expensive. 播放B.Let’s learn音频，学生跟读，注意模仿语音语调。 Step 3 Practice 游戏：Draw and say 学生画出自己喜欢的衣物并标注价格，运用句型创编对话： Can I help you? Do you like ...? How much is / are...? It’s / They are…yuan. Step 4 Summary 本节课学习了名词 hat, shoes, sunglasses 和形容词 cheap, expensive, beautiful； 掌握了询问喜好、问答价格、评价商品贵贱的常用句型。 Step 5 Homework 抄写单词：expensive, cheap, hat, shoes, sunglasses 各五遍。 板书设计 Unit 4 Going shopping Lesson 5 Part B Let’s learn cheap expensive beautiful hat shoes sunglasses Do you like...? Yes, I do. / No, I don’t. How much are...? They are ... yuan. They are cheap / expensive. 教学反思 本课采用看、听、说、画多种形式开展教学，学生掌握了相关词汇和句型。不足之处是操练环节中，部分学生不能熟练运用目标句型。今后操练可提供句型框架，降低表达难度，提升学生语言输出能力。   Lesson 6 Part B Read and write ＆Part C 教学目标 1. 能通过阅读文本，提取海报关键信息。 2. 通过Part C“识别—商议—记录—汇报”为歌唱比赛挑选服饰的活动，实现核心词汇与句型综合运用输出。 3. 通过Reading time故事学习，培养学生合理理财意识与珍惜亲情的良好品质。 教学重点 复习巩固购物相关词汇与核心句型。 教学难点 将所学词汇、句型在真实生活语境中灵活运用。 教学时间 1课时 教学过程 Step 1 Warm-up 播放歌曲“How much?”，师生跟唱。 T: What’s the song about? Step 2 Presentation 学生独立完成P45阅读习题，教师讲解物品、价格等知识点，核对答案。 完成Read and write板块看图写句练习，指导学生规范书写句子。 播放Part C 听力录音，学生完成练习，师生核对答案。 小组讨论，为歌唱比赛挑选合适服饰，用英语交流观点并完成表格。 仿照活动要求，上台汇报服饰选择结果。 出示自行车图片，以 What’s this? 导入 Reading time 故事学习。 学生快速阅读，概括故事主旨大意。 讲解短语 save up，渗透勤俭节约、合理理财教育。 师生梳理文本关键信息，引导学生借助框架复述故事。 播放Reading time动画视频，学生跟读。 小组讨论思考题，渗透坚持追梦、感恩亲情的情感教育。 Step 3 Practice 小组合作，改编并表演 Reading time 小故事。 Step 4 Summary 本节课复习巩固了 Part B 读写及 Part C 综合运用内容，结合故事懂得合理理财、珍惜亲情。 Step 5 Homework 跟读 Reading time 故事，尝试用英语简单复述给家人听。 板书设计 Unit 4 Going shopping Lesson 6 Part B Read and write & Part C How much is it? — It’s … yuan. I like … Can we … ? Story line: Wish → Plan → Effort → Result Motto: Never give up! 教学反思 本节课创设生活化教学活动，有效激发学生思维和学习兴趣。不足之处是部分学生英语书写不够规范，今后教学中将加强日常书写指导与规范训练。 学科网（北京）股份有限公司 $