Unit 4 Go shopping Part A Let's talk& Let's learn（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

该小学英语教学设计聚焦“购物”主题，核心知识点为服饰词汇（trousers, shorts, skirt等）及句型（My...is/are too..., Can I buy..., I need...）。课堂导入通过师生衣物话题互动、趣味动画自然衔接，构建从对话理解到词汇运用的学习支架，梳理购物场景语言要素。 资料特色在于真实情境创设与多元活动结合，如通过录音理解对话、动画视频跟读、角色扮演创编购物对话，培养学生语言能力和思维品质。教学反思关注分层教学，助力学习能力提升，既让学生在真实语境中灵活运用语言，又为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

Unit 4 Going shopping Lesson 1 Part A Let’s talk 教学目标 1. 在看、听、说等活动中，梳理对话关键信息。 2. 能听、说、认读句型 My...is/are too short/small. Can I buy...? 及词汇 trousers, shorts, clothes。 3. 能在真实语境中运用所学句型描述不合身衣物，并礼貌提出购买需求。 4. 培养学生合理购物的意识。 教学重点 能听、说、认读 trousers, shorts, clothes； 掌握核心句型：My…is/are too… Can I buy…? 教学难点 新词汇、新句型在购物情境中的灵活运用。 教学时间 1课时 教学过程 Step 1 Warm-up 师生围绕衣物话题互动问答。 T: What are these? S: They are clothes. 自然导入课题 Unit 4 Going shopping。 Step 2 Presentation 1. 结合生活情境，依次教学词汇 trousers, shorts, clothes，板书并领读。 2. 结合课文语境，引导学生预测对话内容。 3. 播放Part A Let’s talk录音，思考问题： What does Jack need to buy? Why? 4. 学生回答：His trousers are too short. So he needs to buy a new pair. 5. 出示对话文本，圈画重点句子： Mum, my trousers are too short. Can I buy a new pair? 6. 知识点讲解： - trousers 是复数名词，be 动词用 are。 - 句型 My… is/are too… 例句：My shoes are too small. - 购物请求句型 Can I buy…? 例句：Can I buy a new skirt? 7. 继续听录音理解对话，思考： What does Jack want to buy? Does he need a new pair of shorts? 8. 引导学生找出妈妈的建议：You already have too many trousers. 9. 播放动画视频，学生跟读，模仿语音语调。 10. 两人一组，分角色朗读对话。 Step 3 Practice 完成课本P40 Read and role-play 板块，两人一组创编购物对话并上台表演。 Step 4 Summary 本节课学习服饰词汇 trousers, shorts, clothes， 掌握核心句型：My…is/are too… Can I buy a new pair? Step 5 Homework 朗读并背诵 Part A Let’s talk 对话。 板书设计 Unit 4 Going shopping Lesson 1 Part A Let’s talk My ... is / are too ... Can I buy ... ? You already have too many ... 教学反思 本节课情境创设贴合教学主题，教学环节衔接自然。不足之处是分层教学落实不到位。今后课堂将设计分层任务，兼顾不同学习层次学生的学习需求。   Lesson 2 Part A Let’s learn 教学目标 1. 在看、听、说活动中，能听、说、认读服饰类核心词汇。 2. 掌握名词复数基本变化规则。 3. 在操练、说唱活动中，会用 I need… 表达服装购买需求。 4. 能描述不同场合的服装需求，培养学生逻辑分析能力。 教学重点 能听、说、认读服饰类词汇，熟练运用句型 I need... 教学难点 掌握名词复数变化规则，并能正确灵活运用。 教学时间 1课时 教学过程 Step 1 Warm-up 播放英语趣味小动画，活跃课堂气氛，导入服饰话题。 Step 2 Presentation 1. 情境导入单词 skirt，板书并领读。 2. 依次学习词汇 trousers, skirt, jacket, shorts。 3. 讲解名词复数规则：一般名词词尾加 -s；trousers, shorts 本身为复数形式。 4. 教师创设情境：I’m hot now. I need a skirt. 板书 I need… 领读。 5. 讲解固定搭配 a pair of，引导学生造句： I need a pair of trousers. / I need a pair of shorts. 6. 播放 Let’s learn 录音，学生跟读，注意模仿语音语调。 Step 3 Practice 学生抽取服饰单词卡片，先读单词，再用句型造句。 例：shorts — I need a pair of shorts. Step 4 Summary 本节课学习服饰类词汇，掌握表达服装需求的核心句型 I need… Step 5 Homework 抄写单词：trousers, shorts, skirt, jacket 各五遍。 板书设计 Unit 4 Going shopping Lesson 2 Part A Let’s learn I need a… I need a pair of … 教学反思 本节课教学节奏适中，重难点突出，教学环节层层递进。不足之处是词汇操练深度不够。今后将丰富操练形式，强化学生语言输出能力。 学科网（北京）股份有限公司 $