Unit 4 Going shopping Part A Let's learn & Choose and say（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

该小学英语教学设计聚焦购物主题服饰类词汇教学，核心学习skirt、jacket等词汇及a pair of搭配，掌握My…is too… I need a new…等句型。通过播放购物主题chant音频活跃课堂，结合服装店图片情境导入，以Sarah买裙子对话呈现词汇，搭建从情境感知到词汇学习的支架。 资料亮点在于融合情境教学与多元活动，通过闪卡认读、What's missing?游戏巩固词汇，借助Choose and say环节让学生为野餐等场景选择衣物并表达，模拟服装店购物对话提升语言能力。注重区分skirt/dress等易混词培养思维品质，布置整理衣橱作业联系生活发展学习能力，为教师提供清晰教学流程，助力学生提升生活英语运用能力。

Unit 4 Going shopping Part A Let's learn & Choose and say(第2课时） 一、语篇研读 What（内容） 本课时为购物主题词汇新授课，核心学习 clothes、skirt、jacket、shorts、trousers、pair 等服饰类词汇，掌握 a pair of 搭配；围绕 Sarah 买裙子的对话展开，结合野餐、学校旅行场景进行衣物选择表达。 Why（目的） 让学生掌握基础服饰词汇，能在购物、出行场景中描述衣物、表达需求，培养生活英语运用能力，树立合理穿搭、按需购物的意识。 How（结构 / 方法） 以情境导入→词汇新授→句型操练→游戏巩固→情景运用为脉络，用图片、对话、小游戏辅助记忆，通过 Choose and say 环节实现词汇到句型的迁移运用。 二、教学目标 学习理解 1. 能听、说、读、写核心词汇：skirt, jacket, shorts, trousers, clothes, pair。 2. 理解并运用短语：a pair of shorts/trousers，知道 trousers、shorts 常用复数。 3. 听懂核心句型：My…is too… I need a new…。 应用实践 1. 能准确认读、拼读词汇，用 It’s a…/They’re… 描述衣物。 2. 能结合图片 / 场景，用 I need… 表达自己需要的衣物。 3. 完成课堂练习，正确运用词汇与搭配。 迁移创新 1. 能为野餐、学校旅行等场景选择合适衣物并口头表达。 2. 能在模拟服装店场景中，进行简单购物对话交流。 三、教学重难点 教学重点 1. 掌握服饰类核心词汇的音、形、义。 2. 熟练运用 a pair of 搭配复数衣物名词。 3. 运用句型 I need… 表达衣物需求。 教学难点 1. 区分 skirt（半身裙）/dress（连衣裙）、shorts/short。 2. 正确使用 trousers、shorts 的复数形式及 a pair of 搭配。 3. 在真实情景中灵活运用词汇与句型。 【核心词汇】skirt, jacket, shorts, trousers, clothes, pair 【核心句型】 · My skirt is too small. I need a new one. · It’s a… / They’re… · I need… / a pair of… 四、教学准备 1. 多媒体课件、服饰单词卡片、衣物实物 / 图片。 2. 课堂练习单、奖励贴纸。 3. 课文录音、chant 音频。 五、教学过程 Step 1: Warming up & Lead in（3 分钟） 1. Greeting. 2. Listen and chant：播放购物主题 chant，活跃课堂。 3. 情境导入：展示服装店图片，提问 Where are they? What can you see?，引出 clothes 主题。 Step 2: Presentation（15 分钟） 1. 呈现对话：Sarah 和 Liu Jia 在服装店，引出 skirt，教学 My skirt is too small. I need a new one.。 2. 逐个新授词汇： 3. jacket：结合图片、情景记忆法教学。 3. shorts/trousers：强调复数形式，重点操练 a pair of。 3. clothes/pair：讲解词义、搭配、同音词（pair-pear）。 3. 播放录音，学生跟读模仿发音与语调。 Step 3: Practice（12 分钟） 1. 快速认读：单词卡片闪卡，小组竞赛读单词。 2. What’s missing?：快速消失单词游戏，巩固记忆。 3. Look and say：用 It’s a…/They’re… 描述图片衣物。 4. 课堂练习：完成首字母填空，核对答案。 Step 4: Consolidation & Production（8 分钟） 1. Choose and say：结合野餐、学校旅行，用 I need… 表达所需衣物。 2. 情景模拟：模拟服装店购物，小组展示对话。 Step 5: Summary & Homework（2 分钟） 1. 小结：师生共同梳理核心词汇、句型、重点搭配。 2. Homework： 3. 听录音模仿朗读单词与对话。 3. 整理衣橱，用所学词汇记录衣物。 3. 完成同步练习。 六、板书设计 Unit4 Going shopping Part A Let’s learn Words: skirt 裙子jacket 夹克衫shorts 短裤trousers 裤子clothes 衣服pair 一双 / 一条 Phrases: a pair of shorts/trousers Sentences: My… is too…I need a new… 学科网（北京）股份有限公司 $