4.1水资源及其利用课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

课题1 水资源及其利用 学习催化剂作用时，使用记忆宫殿技巧。学习摩尔质量计算时，尝试编写记忆口诀。学习PH值测定时，动手实验操作最直观。定期复习很关键。注意实验安全操作。学习PH值测定时，观看实验演示视频很有帮助。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意单位换算。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。注意物质状态符号。注意反应条件影响。学习气体收集方法时，创建概念关系网络图。重视环保意识培养。注意区分相似概念。注意数据记录准确。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。规范使用化学符号。 一、人类拥有的水资源 生命的孕育和维系离不开水，我们的日常生活和工农业生产也离不开水。 地球表面约71%被海洋覆盖，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。 浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，海水中已被发现的化学元素有80多种。水能参与很多化学反应，本身就是一种化学资源。 氯、钠、镁、钙等 一、人类拥有的水资源 学习常见合金成分时，使用模拟实验软件。学习溶液浓度计算时，创建化学反应流程图。学习化学反应类型时，录制讲解音频。理解质量守恒本质。学习电子排布规律时，与同学互相讲解能加深印象。学习常见合金成分时，分组讨论难点问题。注意物质状态符号。学习原子结构示意图时，动手实验操作最直观。学习化学方程式配平时，编写化学小论文。学习结晶方法选择时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。理解电子转移过程。注意化学方程式条件。注意溶液配制步骤。 一、人类拥有的水资源 地球上的水大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中。 我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水资源量只有2.1×103m3。 我国水资源状况 地域差距很大，一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。 一、人类拥有的水资源 极度缺水 重度缺水 中度缺水 轻度缺水 1700 极度缺水的城市 重度缺水的城市 学习摩尔质量计算时，参观科技馆相关展区。理解催化剂特性。注意物质状态符号。注意溶液配制步骤。区分宏观微观表述。学习溶液浓度计算时，分析历年考题规律。注意废物处理方法。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，创建概念关系网络图。学习溶液浓度计算时，使用记忆宫殿技巧。注意反应物比例。注意区分相似概念。注意实验安全操作。注意实验安全操作。关注生活中的化学现象。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。注意物质状态符号。注意数据记录准确。 缺水造成土地沙漠化 缺水造成河流干涸、土地干裂 一、人类拥有的水资源 如何把储量丰富的海水变成可利用的淡水？ 一、人类拥有的水资源 学习化学反应类型时，组织化学知识竞赛。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。定期复习很关键。学习溶液浓度计算时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意废物处理方法。理解能量变化图示。学习同位素概念时，使用模拟实验软件。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。学习电解质概念时，录制讲解音频。注意化学方程式条件。注意化学方程式条件。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。注意物质状态符号。多思考反应原理。注意实验误差分析。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。及时请教不懂的问题。 近来水资源更显短缺的原因 人类生产和生活用水量不断增加 水体污染 二、保护水资源 可持续发展 合理利用水资源 防治水体污染 保护水资源的措施 如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。 二、保护水资源 合理利用水资源 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。 注意溶液配制步骤。掌握常见仪器名称。及时请教不懂的问题。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。掌握常见仪器名称。学习沉淀反应判断时，使用彩色标记重点内容。学习食品添加剂时，订阅化学科普杂志。理解质量守恒本质。学习溶液浓度计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意反应条件影响。注意化学方程式条件。理解电子转移过程。学习结晶方法选择时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。重视实验现象观察。区分物理化学变化。重视环保意识培养。掌握安全图标含义。培养科学探究精神。 二、保护水资源 水滴 手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 手掌 手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。 地球 象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 学习常见合金成分时，利用手机APP辅助学习。注意观察细微现象。理解元素周期律。规范使用化学符号。重视环保意识培养。注意反应条件影响。关注生活中的化学现象。学习PH值测定时，建立错题本是有效的方法。学习离子化合物形成时，组织化学知识竞赛。学习化学反应类型时，动手实验操作最直观。注意数据记录准确。学习结晶方法选择时，使用彩色标记重点内容。多思考反应原理。掌握常见仪器名称。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。培养科学探究精神。区分物理化学变化。注意实验误差分析。 我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面。 都江堰 南水北调 二、保护水资源 工业废水 垃圾填埋 农药化肥 生活污水 轮船油污 过量使用 未经处理 直接排放 逐渐渗透 漏油 你们都来污染我！ 二、保护水资源 水体污染的来源 及时请教不懂的问题。注意实验细节描述。培养科学探究精神。学习溶液浓度计算时，动手实验操作最直观。学习燃烧反应条件时，定期进行自我测试。注意实验安全操作。计算题要写完整过程。学习燃烧反应条件时，制作学习时间表。区分宏观微观表述。学习化学键类型区分时，参加化学兴趣小组。注意数据记录准确。注意物质状态符号。学习环境污染防治时，分组讨论难点问题。注意废物处理方法。定期复习很关键。培养科学探究精神。规范使用化学符号。培养科学探究精神。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。 影响工农业、渔业生产 破坏水生生态系统 二、保护水资源 水体污染的危害 危害人体健康 通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生。 二、保护水资源 对污水进行处理使之符合排放标准。 水体污染的预防和治理 牢记化学用语规范。注意观察细微现象。学习原电池原理时，定期进行自我测试。理解质量守恒本质。学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。学习酸碱中和反应时，创建化学反应流程图。理解电子转移过程。学习金属腐蚀防护时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习元素性质比较时，分析历年考题规律。学习元素周期表规律时，制作学习时间表。学习结晶方法选择时，使用彩色标记重点内容。注意区分相似概念。规范使用化学符号。理解能量变化图示。及时请教不懂的问题。理解催化剂特性。注意反应条件影响。 二、保护水资源 污水处理流程 污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可再次利用。 （1）工业生产 （2）农业灌溉 （3）园林绿化 （4）景观用水 人类拥有的水资源 合理利用水资源 防治污染 应用新技术、改进工艺、改变用水习惯等 总储水量大，淡水资源少 改善水资源时空分布不均 减少污染物产生、污水处理后再利用 保护水资源 小结 学习催化剂作用时，编写化学小论文。培养科学探究精神。学习反应速率因素时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，编写化学小论文。学习原电池原理时，利用手机APP辅助学习。注意数据记录准确。学习金属腐蚀防护时，使用记忆宫殿技巧。注意区分相似概念。学习石油分馏产物时，使用记忆宫殿技巧。多思考反应原理。注意数据记录准确。计算题要写完整过程。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。定期复习很关键。重视实验现象观察。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意实验误差分析。 在野外可以直接饮用自然界的水吗？ 三、水的净化 三、水的净化 学习化学平衡移动时，制作对比表格便于区分概念。理解能量变化图示。学习电解质概念时，分析历年考题规律。学习燃烧反应条件时，动手实验操作最直观。注意实验细节描述。重视实验现象观察。掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。掌握基本操作规范。学习离子检验方法时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应物比例。注意物质状态符号。学习催化剂作用时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解质量守恒本质。定期复习很关键。掌握常见物质颜色。掌握常见物质颜色。注意区分相似概念。掌握常见物质颜色。 细菌等微生物 可溶的杂质 泥沙、藻类等 不可溶的杂质 使水浑浊 使水有异味或颜色 三、水的净化 静置一会 加絮凝剂 （明矾） 1.沉降（静置沉降、吸附沉降） 明矾溶于水后生成的胶状物对杂质吸附，使水中悬浮的杂质较快沉降。 静置沉降 吸附沉降 三、水的净化 掌握基本操作规范。学习酸碱中和反应时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子检验方法时，联系生活实际应用效果更好。计算题要写完整过程。学习反应速率因素时，录制讲解音频。注意区分相似概念。及时请教不懂的问题。培养科学探究精神。注意实验安全操作。学习PH值测定时，建立错题本是有效的方法。学习金属活动性顺序时，分析历年考题规律。学习燃烧反应条件时，建立化学实验日志。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。牢记化学用语规范。 2.过滤（分离不溶性固体和液体） 三、水的净化 生活中的过滤现象 过滤器的制作： 取一张圆形滤纸，对折两次、打开使之成为圆锥形， 放入漏斗中润湿、滤纸与漏斗内壁间不要有气泡。 2.过滤（分离不溶性固体和液体） 三、水的净化 掌握常见仪器名称。多思考反应原理。注意反应物比例。多思考反应原理。学习常见气体制备时，参观科技馆相关展区。理解催化剂特性。注意物质状态符号。规范使用化学符号。学习金属活动性顺序时，编写化学小论文。学习金属腐蚀防护时，分组讨论难点问题。学习酸碱中和反应时，利用模型辅助理解。学习元素周期表规律时，组织化学知识竞赛。掌握常见物质颜色。注意实验安全操作。注意实验安全操作。区分物理化学变化。注意单位换算。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。及时请教不懂的问题。理解能量变化图示。 原因 过滤实验装置 2.过滤（分离不溶性固体和液体） 三、水的净化 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁。 二低： 滤纸边缘略低于漏斗边缘； 液面略低于滤纸边缘。 三靠： 烧杯口靠在玻璃棒中部； 玻璃棒斜靠在滤纸三层一边； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 防止产生气泡使液体流速减慢。 防止过滤液体从漏斗外流出。 防止液体从滤纸与漏斗间的间隙流下。 防止液体溅到漏斗外。 防止戳破滤纸。 防止滤液溅出。 3.吸附（除去部分可溶性杂质，色素及异味） 活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构，可以吸附异味、色素 吸附是物理变化还是化学变化？ 三、水的净化 学习化学实验操作时，记录学习日记。学习摩尔质量计算时，利用手机APP辅助学习。理解催化剂特性。学习原子结构示意图时，使用记忆宫殿技巧。注意单位换算。掌握安全图标含义。理解能量变化图示。学习溶液浓度计算时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习结晶方法选择时，使用彩色标记重点内容。学习高分子化合物时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习离子检验方法时，组织化学知识竞赛。注意数据记录准确。定期复习很关键。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意实验误差分析。计算题要写完整过程。 简易净水器 三、水的净化 过滤 吸附，除去颜色、异味 承托 隔离各层 自来水厂净水过程 三、水的净化 杀菌消毒 （化学变化） 纯净物？ × 自来水 区分物理化学变化。学习离子检验方法时，组织化学知识竞赛。学习高分子化合物时，创建化学反应流程图。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。学习同位素概念时，创建概念关系网络图。规范使用化学符号。学习原电池原理时，参观科技馆相关展区。计算题要写完整过程。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。学习化学平衡移动时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意化学方程式条件。注意实验细节描述。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物。 三、水的净化 三、水的净化 学习溶解度曲线时，录制讲解音频。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。学习化学实验操作时，分析历年考题规律。学习电子排布规律时，利用模型辅助理解。注意化学方程式条件。学习催化剂作用时，与同学互相讲解能加深印象。理解质量守恒本质。学习物质分类标准时，使用彩色标记重点内容。学习元素性质比较时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。注意废物处理方法。注意实验安全操作。理解元素周期律。重视环保意识培养。注意区分相似概念。理解元素周期律。注意单位换算。关注生活中的化学现象。 生活中自来水是否可以直接饮用？ 部分自来水中含有较多的钙镁离子，在加热过程中钙镁离子反应沉淀，附着在烧水壶底部。 三、水的净化 不可以，自来水中还有一些溶解的杂质，需烧开（煮沸）后饮用。 4.蒸馏（利用沸点不同而分离混合物） 三、水的净化 物理变化 制取蒸馏水 （1）在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸； （2）连接好装置，使各连接部位严密不漏气； （3）加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈； （4）弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。 掌握基本操作规范。学习气体收集方法时，设计知识问答游戏。注意溶液配制步骤。学习PH值测定时，录制讲解音频。区分物理化学变化。学习电解质概念时，动手实验操作最直观。学习水解反应原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习PH值测定时，组织化学知识竞赛。注意废物处理方法。学习摩尔质量计算时，动手实验操作最直观。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。掌握物质特性记忆。理解质量守恒本质。定期复习很关键。注意实验细节描述。注意实验误差分析。 注意事项 （1）加热时需垫陶土网，使烧瓶受热均匀，防止炸裂。 （2）烧瓶中液体体积不能少于其容积的 ，也不能多于其容积的 。 （3）温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口，用于测量出口蒸气的温度。 （4）冷却水的流向应跟蒸气的流向相反，采用逆流冷却效果较好。 4.蒸馏（利用沸点不同而分离混合物） 三、水的净化 沉降：静置沉降、吸附沉降 吸附：除去部分可溶性杂质，如色素、异味 一贴、二低、三靠 过滤：把液体与不溶于该液体的固体物质分离 蒸馏：分离和提纯液态混合物，或除去混在液体中的杂质 硬水与软水 小结 理解催化剂特性。掌握安全图标含义。学习气体收集方法时，观看实验演示视频很有帮助。区分物理化学变化。注意反应物比例。学习水解反应原理时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。学习电解池原理时，建立化学实验日志。学习化学方程式配平时，推荐完成专题练习题巩固理解。牢记化学用语规范。学习环境污染防治时，使用记忆宫殿技巧。学习原电池原理时，记录学习日记。注意实验误差分析。理解催化剂特性。理解元素周期律。理解元素周期律。计算题要写完整过程。掌握基本操作规范。关注生活中的化学现象。 令人痛并快乐着的作业： 《课题1 水资源及其利用》 Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 vid:v03004g10000c44dc5bc77u72a4k88h0 Lavf58.29.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) 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