19《只有一个地球》作业设计-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---六年级上册第六单元第19课《只有一个地球》作业设计 课程基本信息 主备人 唐欣玉 课型 新授课 学科 语文 年级 六年级 学段 小学 版本章节 第六单元19课 作业设计 课标要求 知识与技能：会认写本课12个生字和20个新词；正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与方法：通过图文资料、朗读感悟、交流讨论等方式了解地球的“美丽”、“易碎”和“唯一”，懂得保护地球的重要性。 情感态度与价值观：通过学习课文，培养保护地球、保护生态环境的意识。 教材分析 《只有一个地球》是六年级上册第六单元“环境保护”主题下的科学小品文。课文从“地球美丽可爱”“资源有限易碎”“目前无法移居”三个角度，层层递进地论证了“只有一个地球”的道理，最后发出保护地球的呼吁。文章语言准确、严谨，富有感染力，适合引导学生进行信息提取、观点辨析、价值判断和表达实践。 学情分析 六年级学生已具备一定的说明文阅读能力和说明方法的识别能力，能初步理解“列数字”“举例子”等说明方法的作用。部分学生有环保意识，但对其紧迫性和行动路径认识不深。因此，作业设计应兼顾知识巩固、思维发展和行动引导，避免空洞说教。 作业设计思路 作业围绕语言积累、信息梳理、思辨表达、行动实践四个层次来设计，体现新课标“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”“跨学科学习”的理念，注重情境性、实践性和综合性。作业分必做和选做两类，兼顾基础与差异。 作业设计内容 必做部分 一、从课文中找出下列词语，并选择其中两个各写一句话。 慷慨 滥用 威胁 渺小 和蔼可亲 二、根据你对课文的理解完成下面的填空。 地球的样子：______、______、______ 地球的资源：不可再生资源，如：________________ 可再生资源，如：________________ 能否移居：______ 科学依据：__________________ 三、观点辨析 有人说：“地球的资源虽然有限，但科技在发展，未来我们一定能搬到其他星球。”你同意吗？请结合课文内容和科学知识，写一段话（不少于50字）说明你的理由。 选做部分 一、 跨学科学习 查阅资料，了解一种可再生资源（如森林、水、空气）目前面临的破坏情况。用一段话或一张示意图，说明它为什么“可再生”但“正被破坏”。 二、 创意表达 设计一句保护地球的宣传标语，并为它配一幅简笔画或一张图片（可手绘或剪贴），要求：标语简洁有力，富有感染力；图画与标语内容匹配。 三、整本书阅读拓展 推荐阅读《寂静的春天》（节选）或《地球的故事》。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $