精品解析：浙江省绍兴市2025学年第二学期期中学业水平考试试题卷七年级科学

2025学年第二学期期中学业水平考试试题卷 七年级科学 温馨提示： 1.全卷满分 160 分，考试时间 90 分钟。 2.答案必须写在答题卡相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Fe-56 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 日常生活中，加碘盐、高钙奶中的“碘”和“钙”是指（　　） A. 单质 B. 分子 C. 元素 D. 原子 2. 下列表示地壳中元素含量示意图的是（ ） A. B. C. D. 3. 如图所示为树木发芽的示意图，下列说法中正确的是（ ） A. 从芽的着生位置划分，a为侧芽，b、c为顶芽 B. b、c生长旺盛时，会抑制a的生长 C. 在棉花生产中，摘掉a芽能使棉花增产 D. 在棉花生产中，摘掉b、c芽能使棉花增产 4. 如图是尚在母体内的胎儿照片，它是由受精卵发育而来的，下列说法不正确的是（　　） A. 受精卵是在输卵管中形成的 B. 受精卵早期发育的营养由卵黄提供 C. 胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换 D. 成熟的胎儿从母体内产出意味着新生命的开始 5. 如图是昆虫个体发育过程模式图，其中 B.表示蛹期，则下列叙述正确的是（　　） A. 蝗虫的发育过程可以表示为A→B→C B. 若表示蜜蜂的发育过程，发育过程为完全变态发育，顺序为A→B→C→D C. 若表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大 D. 若表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长C时期 6. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，下列不属于模型的是（ ） A. B. C. D. 7. 聚吡咯因其良好的导电性和生物相容性常被用作脑机接口技术中的电极材料。聚吡咯是由吡咯单体(C4H5N)通过聚合反应形成的。下列关于吡咯单体说法正确的是 （ ） A. 聚吡咯单体由碳、氢、氮三种原子构成 B. 聚吡咯单体中氮元素的相对原子质量最大 C. 聚吡咯单体中碳的相对原子质量为12g D. 聚吡咯单体中碳、氢、氮这三种元素位于元素周期表的同一周期 8. 元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同元素，下列判断错误的是（ ） A. 原子序数Z>Y B. Y和Z处于同一族 C. 核外电子数Y=X+8 D. He、Ne、Ar属于稀有气体 9. 黄花风铃木花色亮黄明艳，花形如风铃。其幼苗对外界铅胁迫具有一定的抗性，可作为土壤铅污染地区改善生态和美化环境的树种。图示中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. ①所示结构中有卵细胞 B. 当花完成传粉受精后，受精卵会发育成胚珠 C. 图乙种子的数量取决于③内胚珠的数量 D. 图丙所示的种子结构有利于种子的萌发 10. 在青春期，男、女生的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化。如图甲所示为某地男、女生身高增长速度曲线图，如图乙所示为男、女性主要生殖器官的发育曲线图。下列分析中错误的是（ ） A. 从图甲所示的曲线可知，进入青春期后，青少年的身高增长速度增大 B. 从图乙所示的曲线可知，进入青春期后，男性的睾丸和女性的卵巢都迅速发育 C. 从甲、乙两图可知，女性进入青春期的平均年龄比男性晚 D. 男性和女性在青春期出现外表上的差异称为第二性征 11. 下列对Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断，正确的是（　　） ①核电荷数相同；②核外电子数相等；③所含的质子数相等；④质量几乎相等。 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①② 12. 在A、B、C三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜的条件下培养。一段时间后统计各培养皿中的菌落(如表)，实验结果中能说明大肠杆菌生活需要维生素的是（   ） 培养皿 培养基成分 培养皿中的菌落 A 琼脂和糖类 35 B 琼脂、糖类和维生素 250 C 琼脂和维生素 0 A. 培养皿A和B                        B. 培养皿B                        C. 培养皿B和C                        D. 培养皿A和C 13. 如图表示四种原子结构模型，下列有关说法正确的是（ ） A. 甲、乙互为同位素 B. 乙、丁为同一种元素 C. 甲、丙的核电荷数不同 D. 丙、丁为同一种原子 14. 分析图所示测定相对原子质量的示意图，则A原子的相对原子质量约为（ ） A. 5 B. 10 C. 12 D. 16 15. “小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。”春日里的绍兴，桃花粉红，绿柳垂帘，燕子起舞。请在这些景色中选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组（ ） A. 表皮细胞、果肉、桃花、柳树 B. 绿柳、种子、燕子、桃花 C. 种子、柳叶、桃子、燕子 D. 叶肉细胞、叶表皮、叶、桃花 二、填空题(共6题，每空 2分，共 40分) 16. 用化学符号表示或写出下列符号的意义。 （1）水分子___________； （2）氢离子___________； （3）写出 CO2 中数字“2 ”的含义___________。 17. 大豆在我国各地区广泛种植。图甲是大豆种子的结构图，图乙是大豆种子萌发后的示意图，图丙为大豆种子在适宜条件下萌发过程中种子的干重与子叶干重变化的曲线。请据图完成下列问题： （1）甲图中结构 A 的名称为 ___________。 （2）图乙中的 e 是由图甲中的___________发育来的(填序号)。 （3）分析丙图，在种子萌发过程中子叶中减少的有机物可能去向是 ___________(填字母)。 A. 部分用于自身生命活动所需 B. 部分转化成胚根、胚芽中的有机物 C. 全部用于自身生命活动所需 18. 糯米是绍兴黄酒酿造的主要原料之一、糯米来自糯稻的种子，类似玉米种子(图甲)。 （1）在图甲的种子结构中，为胚的发育提供营养是___________(_填序号)。 （2）若要检验种子中是否含有淀粉，可加入___________后观察是否被染成蓝色。 （3）糯米酿酒的步骤通常为选米、洗米、蒸饭、拌曲、发酵等。发酵过程中起主要作用的微生物是酵母菌，与细菌的结构区别是___________。 （4）加入酒曲之前，蒸熟的糯米饭需摊凉至 30℃， 该操作的目的是___________。 19. 绿色开花植物一般要经过开花、传粉、__________、结果4个过程进行有性生殖，而有些果树果农会选择营养繁殖，如图利用__________的方式培育。如果A来自水蜜桃树，B来自毛桃树，则结的果实为________。 20. 如图所示为一些病毒的结构示意图，请根据所学知识回答下列问题： （1）图中①②分别是病毒的___________。 （2）病毒非常微小，只能借助___________显微镜才能一睹它们的真容。它们的种类和形态多种多样，结构简单，___________细胞结构(填“无”或“有”)。 21. 物理学家卢瑟福通过α粒子(带正电)轰击金属箔实验(如图甲)，从微观层面实证了物质结构的复杂性，建立起原子核式结构模型。 （1）当α粒子轰击金属箔时，图乙绝大多数α粒子的轨迹应该是 ___________(填图中序号)。 （2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，得到如图丙，其中 C点主要能说明___________。 （3）1919 年，卢瑟福用加速了的高能α粒子(即氦原子的原子核)轰击氮原子，结果有一种微粒从氮原子内被打出，而 α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是 ___________(填“质子 ”、“ 中子 ”或“ 电子 ”)。 （4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现 ___________ (填序号，可多选)。 A. 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 B. 模型在科学研究中起着很重要的作用 C. 玻尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识到了完美的境界 D. 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质 三、实验探究题(共4题，每空 3 分，共 39分) 22. 某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇(酒精)的小型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵(酒精发酵)的影响因素，实验流程如图所示。请据图分析并回答下列问题： （1）如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则探究的是___________ 。 （2）若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则请你推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件是：___________。 23. 三氯异氰尿酸(C3Cl3N3O3)可作杀菌剂，在受热或光照条件下会发生分解反应。实验小组对影响三氯异氰尿酸灭菌效果的因素进行探究。分别将2mL的金黄色葡萄球菌加入无菌试管中，再向其中加入5mL有效氯含量不同的三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中，记录不同作用时间下的灭菌效率(灭菌效率越高，灭菌效果越好)。 （1）在实验⑥中，作用时间X 应为___________。 （2）探究作用时间对三氯异氰尿酸灭菌效果影响的实验是___________(填实验序号)。 （3）由①④⑦可以得出结论：___________。 （4）该实验小组想要进一步探究三氯异氰尿酸对大肠杆菌比对金黄色葡萄球菌的灭菌效果好，请帮助他们完善实验方案：___________ ，记录5min后的灭菌效率。 24. 在学习了水电解实验后，兴趣小组为探究水电解快慢的影响因素，利用不同型号铅笔芯(HB、 2B、4B)、透明塑料杯、注射器、橡皮帽等生活物品进行实验(如图)。观察并记录4分钟后两电极产生的气体体积，得到下表实验数据。(注：铅笔笔芯作为电解水的电极) 铅笔笔芯种类 HB 2B 4B B管产生气体的体积/mL 4.3 7.9 10.1 A管产生气体的体积/mL 2.0 3.8 4.9 （1）分析实验，该兴趣小组基于的猜想是：水电解的快慢可能与 ___________ 有关。 （2）多次实验发现，尽管气密性良好，但实际收集到的氢气与氧气的体积比大于 2：1，则下列推测合理的是___________。 A. 相同条件下，氧气的密度比氢气小 B. 氢气会与电极反应被消耗，氧气不会反应 C. 相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气 （3）实验结束后，为验证 A 管中收集到的气体，其方法是 ___________。 25. 项目式作业——论证分子运动实验活动中，小科采用了如图所示装置进行实验。 【查阅资料】浓氨水（氨气的水溶液）可以使无色酚酞试液变为红色 【现象分析】 （1） 氨气是由___________构成的； （2）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B 杯液体变成红色，乙装置没有变化，由此可以得出的结论是___________； （3）【反思交流】这个实验中采用了甲、乙两组装置，目的是___________； （4）【改进创新】小科进一步改进实验，设计如图丙所示实验，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，往试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是___________。 四、解答题(共5题，每空2分，共36分) 26. 研究人员利用3D生物打印技术，成功用人体细胞制造出了3D打印心脏。这颗心脏大约两厘米长，不仅有细胞，还有血管和其他支撑结构，甚至能像真实的心脏一样跳动，为等待器官移植的患者带来了希望。 （1）心肌是由心肌细胞构成的一种肌肉组织，如图属于肌肉组织的是______（填字母）。 A. B. C. D. （2）3D打印心脏的心肌细胞来自多能干细胞，下图①过程是______，该过程中细胞核中的______先复制再平均分配，产生的细胞结构、形态和功能均相同，生长后的细胞再经过过程②______形成心肌细胞。 27. 我们吃玉米时经常会碰到同一个玉米上出现不同颜色的玉米籽粒(如图甲)，有时玉米籽粒甜糯程度也不一样。查阅资料发现这与“花粉直感”这一现象有关。“花粉直感”指的是：传粉以后，花粉可以直接影响玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相关色泽、品质等。请结合玉米花(图乙)和玉米传粉示意图(图丙)回答下列问题： （1）仔细观察图乙的玉米花花蕊，推测玉米花主要依靠___________(选填“昆虫”或“风力”)传粉。 （2）图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黄色玉米籽粒，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的哪一种传粉情况：___________(选填“①”“②”“③”或“④”)。 （3）将颗粒完整且饱满的玉米种子若干，平均分成甲、乙两组，在 25℃左右的温 度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。你认为这两组玉米种子的发芽情况是___________。 A. 乙先发芽 B. 甲先发芽 C. 同时发芽 D. 都不能发芽 28. 科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。 材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。 材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。 材料三：1961年8月，国际上采用碳—12原子的作为相对原于质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。 （1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是______。 A. O－16 B. Cl－35.5 C. Ag－108 （2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是______。 （3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：______。 （4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是______。 A. 19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值 B. 只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差 C. 元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有同位素原子 29. 对微观世界的认识有助于我们更好地理解宏观现象。 （1）题图为密封容器中储有一定量的氧气的微观示意图，请画出活塞下压后容器内部的分子模型________。 （2）氨气（NH3）燃烧的反应的微观示意图如图所示，请写出其反应的文字表达式为____________。由此可以推断出，化学反应前后__________（微粒名称）不变。 30. 如图是的装置图和其微观示意图。 （1）化学符号“Na”表示的含义有：钠元素、钠单质，还能表示___________。 （2）钠在氯气中燃烧的实验现象为：___________。 （3）从该反应的微观示意图可知，该反应的实质是原子中的___________发生了转移，形成了带电荷的微粒，这种微粒称为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期中学业水平考试试题卷 七年级科学 温馨提示： 1.全卷满分 160 分，考试时间 90 分钟。 2.答案必须写在答题卡相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Fe-56 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 日常生活中，加碘盐、高钙奶中的“碘”和“钙”是指（　　） A. 单质 B. 分子 C. 元素 D. 原子 【答案】C 【解析】 【详解】日常生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，这里所指的“碘”和“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选C。 2. 下列表示地壳中元素含量示意图的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】地壳中含量前五的元素分别是：氧、硅、铝、铁，钙；含量大小顺序为：氧＞硅＞铝＞铁＞钙；故选A。 3. 如图所示为树木发芽的示意图，下列说法中正确的是（ ） A. 从芽的着生位置划分，a为侧芽，b、c为顶芽 B. b、c生长旺盛时，会抑制a的生长 C. 在棉花生产中，摘掉a芽能使棉花增产 D. 在棉花生产中，摘掉b、c芽能使棉花增产 【答案】C 【解析】 【详解】A．从芽的着生位置划分，顶芽着生在主干或侧枝的顶端，侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处。所以图中a为顶芽，b、c为侧芽，A错误。 B．顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。当a顶芽生长旺盛时，会抑制b、c侧芽的生长，而不是b、c生长旺盛时抑制a的生长，B错误。 CD．在棉花生产中，需要摘心（摘掉顶芽a），这样可以打破顶端优势，促进侧芽b、c的生长发育，多开花结果，从而使棉花增产，C正确，D错误。 4. 如图是尚在母体内的胎儿照片，它是由受精卵发育而来的，下列说法不正确的是（　　） A. 受精卵是在输卵管中形成的 B. 受精卵早期发育的营养由卵黄提供 C. 胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换 D. 成熟的胎儿从母体内产出意味着新生命的开始 【答案】D 【解析】 【分析】胚胎早期在输卵管中发育，营养物质来自卵黄，在子宫内壁着床后，形成胎盘和脐带，胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。 【详解】A．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，可见受精卵是在输卵管中形成的，A正确。 B．卵细胞是女性体内最大的细胞，卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质，B正确。 C．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，C正确。 D．受精卵的形成，标志着新生命的开始，D错误。 故选D。 5. 如图是昆虫个体发育过程模式图，其中 B.表示蛹期，则下列叙述正确的是（　　） A. 蝗虫的发育过程可以表示为A→B→C B. 若表示蜜蜂的发育过程，发育过程为完全变态发育，顺序为A→B→C→D C. 若表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大 D. 若表示家蚕的发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长C时期 【答案】C 【解析】 【分析】昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：一生经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；一生经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；图中的D是受精卵，则A是幼虫，B是蛹，C是成虫。 【详解】A．蝗虫发育是不完全变态发育，经过卵、若虫、成虫三个时期，无蛹期，不能表示为A→B→C，A错误。 B．蜜蜂发育为完全变态发育，顺序应为D（卵）→A（幼虫）→B（蛹）→C（成虫） ，不是A→B→C→D，B错误。 C．若表示蝗虫发育过程，蝗虫是不完全变态发育，没有蛹期，C 为成虫期，成虫期食量大，对农作物危害最大 ，C正确。 D．若表示家蚕发育过程，家蚕是完全变态发育，C 为成虫期，幼虫期吐丝，为提高蚕丝产量，应设法延长 A幼虫时期，D错误。 故选C。 6. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，下列不属于模型的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中是一个人将垃圾扔进垃圾桶的标识，它是一种具有警示、提示作用的标志，并不是对某个系统、过程、事物或概念的表达形式，不属于模型，A符合题意。 B．足球烯的结构示意图，它是对足球烯这种物质分子结构的一种表达形式，通过该图可以直观地认识足球烯分子的构成和空间结构，属于模型中的物理模型，B不符合题意。 C．该图是细胞的结构模式图，它以简化的形式展示了细胞的主要结构，帮助人们理解细胞的组成和各部分的位置关系，属于模型中的物理模型，C不符合题意。 D．此图是一个柱状图，展示了户数与用水量之间的关系，是对数据的一种可视化表达，通过该图可以清晰地看出不同用水量对应的户数分布情况，属于模型中的数学模型，D不符合题意。 7. 聚吡咯因其良好的导电性和生物相容性常被用作脑机接口技术中的电极材料。聚吡咯是由吡咯单体(C4H5N)通过聚合反应形成的。下列关于吡咯单体说法正确的是 （ ） A. 聚吡咯单体由碳、氢、氮三种原子构成 B. 聚吡咯单体中氮元素的相对原子质量最大 C. 聚吡咯单体中碳的相对原子质量为12g D. 聚吡咯单体中碳、氢、氮这三种元素位于元素周期表的同一周期 【答案】B 【解析】 【详解】A. 聚吡咯单体由分子构成，聚吡咯单体分子由碳、氢、氮三种原子构成，错误； B. 氢原子的相对原子质量为1，碳原子的相对原子质量为12，氮原子的相对原子质量为14，则氮原子的相对原子质量最大，正确； C. 相对原子质量是一个比值，单位是“1”，错误； D. 原子核外电子层数相同，元素就位于同一周期。碳、氮三种原子的核外都有2个电子层，而氢原子核外有1个电子层，所以碳、氮这两种元素位于元素周期表的同一周期，错误。 8. 元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，其中X、Y、Z代表三种不同元素，下列判断错误的是（ ） A. 原子序数Z>Y B. Y和Z处于同一族 C. 核外电子数Y=X+8 D. He、Ne、Ar属于稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】A．同周期元素，原子序数从左向右，依次递增，故原子序数Z>Y，故A正确，不符合题意； B．元素周期表中同一列元素属于同族元素，Y和Z不是同列，不是同族元素，Y和Z在同一横行，处于同一周期，故B错误，符合题意； C．由图可知图中展示的前三周期元素，前三周期元素同族元素相差8个电子，则核外电子数Y=8+X，故C正确，不符合题意； D．元素周期表最右边一列属于稀有气体元素，包括He、Ne、Ar等气体，故D正确，不符合题意。 故选B。 9. 黄花风铃木花色亮黄明艳，花形如风铃。其幼苗对外界铅胁迫具有一定的抗性，可作为土壤铅污染地区改善生态和美化环境的树种。图示中的甲、乙、丙分别为黄花风铃木的花、果实、种子结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A. ①所示结构中有卵细胞 B. 当花完成传粉受精后，受精卵会发育成胚珠 C. 图乙种子的数量取决于③内胚珠的数量 D. 图丙所示的种子结构有利于种子的萌发 【答案】C 【解析】 【分析】图中，①是雄蕊、②是柱头、③是子房。 【详解】A．甲图中，①是雄蕊，雄蕊产生花粉，不包含卵细胞。卵细胞位于雌蕊的子房内，A错误。 B．受精卵发育成胚，而不是胚珠。胚珠是花的雌蕊中产生卵细胞的结构，B错误。 C．花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。因此，图乙种子的数量取决于③内胚珠的数量，C正确。 D．丙图显示种子具有薄膜状的翅膀，这种结构有助于种子传播，而不是直接有利于种子的萌发，D错误。 故选C。 10. 在青春期，男、女生的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化。如图甲所示为某地男、女生身高增长速度曲线图，如图乙所示为男、女性主要生殖器官的发育曲线图。下列分析中错误的是（ ） A. 从图甲所示的曲线可知，进入青春期后，青少年的身高增长速度增大 B. 从图乙所示的曲线可知，进入青春期后，男性的睾丸和女性的卵巢都迅速发育 C. 从甲、乙两图可知，女性进入青春期的平均年龄比男性晚 D. 男性和女性在青春期出现外表上的差异称为第二性征 【答案】C 【解析】 【详解】A．身高突增和体重增加是青春期的显著特点，从图甲所示的曲线可知，进入青春期后，青少年的身高增长速度快，A正确。 B．性发育和性成熟是青春期的重要特征，从图乙所示的曲线可知，进入青春期后，男性的睾丸和女性的卵巢都迅速发育，B正确。 C．从甲、乙两图可知，女性进入青春期的平均年龄比男性早2年，C错误。 D．进入青春期以后，在性激素的作用下，男女之间还出现除了性器官以外的男女性各自所特有的征象，这叫作第二性征，D正确。 11. 下列对Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断，正确的是（　　） ①核电荷数相同；②核外电子数相等；③所含的质子数相等；④质量几乎相等。 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】①Fe2+、Fe3+是铁原子失去电子形成的，形成离子的过程中质子数不变，所以Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子核电荷数相同，此说法正确； ②Fe2+、Fe3+是铁原子失去电子形成的，所以Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子核外电子数不相等，此说法错误； ③Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子所含的质子数相等，此说法正确； ④一个质子质量与一个中子的质量近似相等，一个电子质量约等于一个质子质量的，所以Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子质量几乎相等，此说法正确。 综上所述，正确的是①③④，故选A。 12. 在A、B、C三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜的条件下培养。一段时间后统计各培养皿中的菌落(如表)，实验结果中能说明大肠杆菌生活需要维生素的是（   ） 培养皿 培养基成分 培养皿中的菌落 A 琼脂和糖类 35 B 琼脂、糖类和维生素 250 C 琼脂和维生素 0 A. 培养皿A和B                        B. 培养皿B                        C. 培养皿B和C                        D. 培养皿A和C 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题以“检测不同环境中的细菌”这一现实问题为出发点，检测不同环境中细菌和真菌的数量是不同的．为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都相同． 解：由表中数据可知，该实验共有两组对照实验：培养皿A和B、培养皿B和C． 若以培养皿A和B为一组对照实验，则实验变量是维生素，目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响；实验结果都有细菌生长．若以培养皿B和C为一组对照实验，则变量是糖类，目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响，实验结果是细菌不能生长．通过比较可知，含糖的培养皿A有细菌生长．培养皿B有糖有细菌生长，培养皿C没糖所以细菌不能生长．因此，实验结果能说明大肠杆菌生长需要大肠杆菌生活需要维生素的是培养皿A和B． 故选A 考点：菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别． 13. 如图表示四种原子结构模型，下列有关说法正确的是（ ） A. 甲、乙互为同位素 B. 乙、丁为同一种元素 C. 甲、丙的核电荷数不同 D. 丙、丁为同一种原子 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据结构模型可知，“”“”和“”分别表示质子、中子和电子。 A、甲、乙原子的质子数不同，不属于同位素，故选项说法错误； B、乙、丁的核内质子数相同，为同一种元素，故选项说法正确； C、甲、丙的核内质子数均为1，核电荷数=核内质子数，甲、丙的核电荷数相同，故选项说法错误； D、甲、丙的质子数相同，中子数不同，甲、丙不是同一种原子，故选项说法错误。 故选：B。 14. 分析图所示测定相对原子质量的示意图，则A原子的相对原子质量约为（ ） A. 5 B. 10 C. 12 D. 16 【答案】D 【解析】 【详解】左图中，天平平衡时，1个C-12原子的质量=12个氢原子的质量。已知氢原子的相对原子质量约为1，所以C-12原子的相对原子质量为12。右图中，天平平衡时，1个A原子的质量等于1个C-12原子的质量加4个氢原子的质量。C-12原子的相对原子质量为12，4个氢原子的相对原子质量总和为4，因此，A原子的相对原子质量约为。 故选D。 15. “小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。”春日里的绍兴，桃花粉红，绿柳垂帘，燕子起舞。请在这些景色中选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组（ ） A. 表皮细胞、果肉、桃花、柳树 B. 绿柳、种子、燕子、桃花 C. 种子、柳叶、桃子、燕子 D. 叶肉细胞、叶表皮、叶、桃花 【答案】A 【解析】 【详解】A．表皮细胞是生物体结构和功能的基本单位，属于细胞层次；果肉是由形态相似，结构、功能相同的果肉细胞构成的细胞群，属于组织层次；桃花是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，属于器官层次；柳树是由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物，属于个体层次，A符合题意。 B．绿柳是由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物，属于个体层次，并非从细胞层次开始列举，B不符合题意。 C．此选项中种子、柳叶、桃子都属于器官层次，没有按照细胞、组织、器官、个体的顺序进行排列，C不符合题意。 D．桃花是由不同的组织构成的器官，并非个体层次，D不符合题意。 二、填空题(共6题，每空 2分，共 40分) 16. 用化学符号表示或写出下列符号的意义。 （1）水分子___________； （2）氢离子___________； （3）写出 CO2 中数字“2 ”的含义___________。 【答案】（1）H2O （2）H+ （3）一个二氧化碳分子中有 2 个氧原子 【解析】 【小问1详解】 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，其符号为H2O； 【小问2详解】 离子符号的书写是在相应的元素符号（或原子团）的右上角写出离子所带电荷数，数字在前，正、负号在后，电荷数为1时，1省略不写，表示多个离子时，在相应的离子符号前面写出离子数目，则氢离子的符号为：H+； 【小问3详解】 化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中含有某原子的数目，则CO2 中数字“2 ” 表示一个二氧化碳分子中有 2 个氧原子。 17. 大豆在我国各地区广泛种植。图甲是大豆种子的结构图，图乙是大豆种子萌发后的示意图，图丙为大豆种子在适宜条件下萌发过程中种子的干重与子叶干重变化的曲线。请据图完成下列问题： （1）甲图中结构 A 的名称为 ___________。 （2）图乙中的 e 是由图甲中的___________发育来的(填序号)。 （3）分析丙图，在种子萌发过程中子叶中减少的有机物可能去向是 ___________(填字母)。 A. 部分用于自身生命活动所需 B. 部分转化成胚根、胚芽中的有机物 C. 全部用于自身生命活动所需 【答案】（1）胚 （2）3 （3）AB 【解析】 【小问1详解】 图甲是大豆种子的结构图，其中1是胚轴，2是胚芽，3是胚根，4是子叶，1、2、3、4共同构成胚，5是种皮，结构A为胚。 【小问2详解】 图乙是大豆种子萌发后的示意图，e是根。在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮，发育成根。图甲中3是胚根，所以图乙中的e是由图甲中的3发育来的。 【小问3详解】 A．种子在萌发过程中，细胞要进行呼吸作用，呼吸作用会消耗有机物，为生命活动提供能量，A正确。 B．子叶中的有机物会不断转运给胚根、胚芽等结构，供其生长发育所需，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，B正确。 C．子叶中的有机物不仅要为自身生命活动提供能量，还要为胚根、胚芽等结构的生长提供物质和能量，C错误。 18. 糯米是绍兴黄酒酿造的主要原料之一、糯米来自糯稻的种子，类似玉米种子(图甲)。 （1）在图甲的种子结构中，为胚的发育提供营养是___________(_填序号)。 （2）若要检验种子中是否含有淀粉，可加入___________后观察是否被染成蓝色。 （3）糯米酿酒的步骤通常为选米、洗米、蒸饭、拌曲、发酵等。发酵过程中起主要作用的微生物是酵母菌，与细菌的结构区别是___________。 （4）加入酒曲之前，蒸熟的糯米饭需摊凉至 30℃， 该操作的目的是___________。 【答案】（1）⑥ （2）碘液 （3）酵母菌有成形的细胞核 （4）避免高温杀死酒曲中的酵母菌等微生物 【解析】 【分析】图中，①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是果皮和种皮、⑥是胚乳。 【小问1详解】 图甲中⑥是胚乳，糯稻属于单子叶植物，种子中的营养物质主要储存在胚乳中，在种子萌发过程中，胚乳为胚的发育提供营养。所以为胚的发育提供营养的是⑥胚乳。 【小问2详解】 淀粉具有遇碘变蓝的特性，若要检验种子中是否含有淀粉，可加入碘液后观察是否被染成蓝色。 【小问3详解】 酵母菌属于真菌，细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是酵母菌有成形的细胞核，而细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。所以酵母菌与细菌的结构区别是酵母菌有成形的细胞核。 【小问4详解】 发酵过程中起主要作用的微生物是酵母菌，酵母菌的生活需要适宜的温度，温度过高会杀死酵母菌，温度过低会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵。所以加入酒曲之前，蒸熟的糯米饭需摊凉至30℃，该操作的目的是避免高温杀死酒曲中的酵母菌等微生物。 19. 绿色开花植物一般要经过开花、传粉、__________、结果4个过程进行有性生殖，而有些果树果农会选择营养繁殖，如图利用__________的方式培育。如果A来自水蜜桃树，B来自毛桃树，则结的果实为________。 【答案】 ①. 受精 ②. 嫁接 ③. 水蜜桃 【解析】 【详解】大多数绿色开花植物的生殖要经过开花、传粉、受精、结果等生理过程。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。如图利用嫁接的方式培育，为保证接穗的成活率，操作时应将接穗和砧木的形成层紧密贴合。如果A接穗来自水蜜桃树，B来砧木自毛桃树，则结的果实为水蜜桃。 20. 如图所示为一些病毒的结构示意图，请根据所学知识回答下列问题： （1）图中①②分别是病毒的___________。 （2）病毒非常微小，只能借助___________显微镜才能一睹它们的真容。它们的种类和形态多种多样，结构简单，___________细胞结构(填“无”或“有”)。 【答案】（1）蛋白质外壳和里面的遗传物质 （2） ①. 电子 ②. 无 【解析】 【小问1详解】 病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。图中①是蛋白质外壳，②是遗传物质。 【小问2详解】 病毒非常微小，比细菌小得多，只能借助电子显微镜才能观察到。它们的种类和形态多种多样，但结构简单，无细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。 21. 物理学家卢瑟福通过α粒子(带正电)轰击金属箔实验(如图甲)，从微观层面实证了物质结构的复杂性，建立起原子核式结构模型。 （1）当α粒子轰击金属箔时，图乙绝大多数α粒子的轨迹应该是 ___________(填图中序号)。 （2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，得到如图丙，其中 C点主要能说明___________。 （3）1919 年，卢瑟福用加速了的高能α粒子(即氦原子的原子核)轰击氮原子，结果有一种微粒从氮原子内被打出，而 α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子，从现代观点看，被打出的微粒一定是 ___________(填“质子 ”、“ 中子 ”或“ 电子 ”)。 （4）从原子结构模型建立的过程中，我们发现 ___________ (填序号，可多选)。 A. 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 B. 模型在科学研究中起着很重要的作用 C. 玻尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识到了完美的境界 D. 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质 【答案】（1）④ （2）原子的质量主要集中在原子核上 （3）质子 （4）ABD 【解析】 【小问1详解】 原子内部绝大部分是空的，原子核的体积相对于整个原子来说非常小，大多数α粒子穿过金属箔后仍沿原来方向运动； 【小问2详解】 根据图丙，C点对应的偏转角度接近180°，且数量较少。这说明只有极少数α粒子与原子核发生了非常接近的碰撞，导致了较大的偏转角度。这主要能说明原子的质量主要集中在原子核上，且原子核外有相对较大的空间，使得只有极少数α粒子能够接近原子核并发生大角度偏转； 【小问3详解】 氮原子的原子序数为7，氧原子的原子序数为8。在核反应中，氮原子失去一个质子后，原子序数变为8，变成了氧原子。因此，被打出的微粒一定是质子； 【小问4详解】 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程；模型在科学研究中起着很重要的作用，比较直观；波尔的原子模型建立并不是很完美，还有缺点；人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质，故A、B、D正确。 三、实验探究题(共4题，每空 3 分，共 39分) 22. 某校科学兴趣小组的同学设计了一个利用作物秸秆生产燃料乙醇(酒精)的小型实验，并进一步探究了酵母菌作用下的乙醇发酵(酒精发酵)的影响因素，实验流程如图所示。请据图分析并回答下列问题： （1）如果选择甲组和乙组作为一组对照实验，探究的是空气对酵母菌发酵的影响，如果选择乙组和丙组作为一组对照实验，则探究的是___________ 。 （2）若只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，则请你推断适宜酵母菌乙醇发酵的条件是：___________。 【答案】（1）温度对酵母菌发酵的影响 （2）无氧、适宜温度 【解析】 【小问1详解】 乙组的温度是25℃，丙组的温度是2℃，其他条件如都进行了灭菌、接种酵母菌、设置发酵条件等均相同。所以选择乙组和丙组作为一组对照实验，探究的是温度对酵母菌发酵的影响。 【小问2详解】 甲组和乙组作为一组对照实验，变量是空气，甲组未密封有空气，乙组密封无空气，结果只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，说明酵母菌乙醇发酵需要无氧环境。 乙组和丙组作为一组对照实验，变量是温度，乙组温度是25℃，丙组温度是2℃，只有乙组得到较为成功的乙醇燃料，说明酵母菌乙醇发酵的适宜温度是25℃。 综合以上分析，适宜酵母菌乙醇发酵的条件是：无氧、温度适宜。 23. 三氯异氰尿酸(C3Cl3N3O3)可作杀菌剂，在受热或光照条件下会发生分解反应。实验小组对影响三氯异氰尿酸灭菌效果的因素进行探究。分别将2mL的金黄色葡萄球菌加入无菌试管中，再向其中加入5mL有效氯含量不同的三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中，记录不同作用时间下的灭菌效率(灭菌效率越高，灭菌效果越好)。 （1）在实验⑥中，作用时间X 应为___________。 （2）探究作用时间对三氯异氰尿酸灭菌效果影响的实验是___________(填实验序号)。 （3）由①④⑦可以得出结论：___________。 （4）该实验小组想要进一步探究三氯异氰尿酸对大肠杆菌比对金黄色葡萄球菌的灭菌效果好，请帮助他们完善实验方案：___________ ，记录5min后的灭菌效率。 【答案】（1）10 （2）①②③或者④⑤⑥或者⑦⑧⑨ （3）当作用时间相同时，有效氯含量越高，三氯异氰尿酸的灭菌效果越好 （4）分别将2mL的大肠杆菌和金黄色葡萄球菌加入无菌试管中，再向其中加入等量且有效氯含量相同的三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中 【解析】 【小问1详解】 在科学实验中，当探究某一个因素对实验结果的影响时，需要遵循单一变量原则，即除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜。在该实验中，要探究不同因素对三氯异氰尿酸灭菌效果的影响，“①②③”和“⑦⑧⑨”设置的作用时间为1min、5min、10min，因此，“④⑤⑥”的作用时间也应该是1min、5min、10min，故X是10。 【小问2详解】 探究作用时间对灭菌效果影响时，应保证有效氯含量等其他因素相同，只改变作用时间。 实验①②③（或④⑤⑨或⑦⑧⑨ ）中有效氯含量相同，作用时间不同，所以探究作用时间对三氯异氰尿酸灭菌效果影响的实验是①②③（或④⑤⑨或⑦⑧⑨ ）。 【小问3详解】 ①④⑦中作用时间都是1min，有效氯含量不同，随着有效氯含量从130mg/L增加到450mg/L，灭菌效率从73.68%增加到96.23%。 所以可以得出结论：当作用时间相同时，有效氯含量越高，三氯异氰尿酸的灭菌效果越好。 【小问4详解】 该实验的变量是细菌种类，其他条件应相同且适宜。 实验方案为：分别将2mL的大肠杆菌和金黄色葡萄球菌加入无菌试管中，再向其中加入等量且有效氯含量相同（如都为130mg/L等合适浓度）的三氯异氰尿酸溶液，混合后置于20℃恒温容器中 ，记录5min后的灭菌效率。 24. 在学习了水电解实验后，兴趣小组为探究水电解快慢的影响因素，利用不同型号铅笔芯(HB、 2B、4B)、透明塑料杯、注射器、橡皮帽等生活物品进行实验(如图)。观察并记录4分钟后两电极产生的气体体积，得到下表实验数据。(注：铅笔笔芯作为电解水的电极) 铅笔笔芯种类 HB 2B 4B B管产生气体的体积/mL 4.3 7.9 10.1 A管产生气体的体积/mL 2.0 3.8 4.9 （1）分析实验，该兴趣小组基于的猜想是：水电解的快慢可能与 ___________ 有关。 （2）多次实验发现，尽管气密性良好，但实际收集到的氢气与氧气的体积比大于 2：1，则下列推测合理的是___________。 A. 相同条件下，氧气的密度比氢气小 B. 氢气会与电极反应被消耗，氧气不会反应 C. 相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气 （3）实验结束后，为验证 A 管中收集到的气体，其方法是 ___________。 【答案】（1）铅笔笔芯种类 （2）C （3）将带火星木条放在A管管口，打开橡胶帽，若木条复燃，则该气体为氧气 【解析】 【小问1详解】 实验表格中改变的变量是铅笔芯的种类（HB、2B、4B），观察到的现象是产生气体的体积随型号变化而变化（B管气体体积从4.3mL增加到10.1mL），由此可推测：水电解的快慢可能与铅笔笔芯种类有关； 【小问2详解】 理论上水电解生成氢气和氧气体积比为2：1，实际偏大说明氧气减少得比氢气多。 A、密度大小与气体溶解速率、被消耗程度无直接因果关系，推测不合理，故不符合题意； B、若氢气与电极反应被消耗，氧气不会反应，则收集到的氢气与氧气的体积比小于2：1，推测不合理，故不符合题意； C、相同条件下，氧气在水中的溶解能力（溶解度）大于氢气，导致收集到的氧气偏少，体积比大于2：1，推测合理，故符合题意； 【小问3详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气。A管连接电源正极，收集到的气体为氧气。氧气的验证方法：将带火星木条放在A管管口，打开橡胶帽，若木条复燃，则该气体为氧气。 25. 项目式作业——论证分子运动实验活动中，小科采用了如图所示装置进行实验。 【查阅资料】浓氨水（氨气的水溶液）可以使无色酚酞试液变为红色 【现象分析】 （1） 氨气是由___________构成的； （2）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B 杯液体变成红色，乙装置没有变化，由此可以得出的结论是___________； （3）【反思交流】这个实验中采用了甲、乙两组装置，目的是___________； （4）【改进创新】小科进一步改进实验，设计如图丙所示实验，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，往试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是___________。 【答案】 ①. （氨） 分子 ②. （氨） 分子在不停地做无规则运动 ③. 进行对照 ④. 滤纸条从试管口向试管底部逐渐变红（合理即可） 【解析】 【详解】（1）氨气是由氨分子构成的； （2）将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置没有变化，原因是氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，因此可以得出的结论是分子在不停地做无规则运动； （3）反思交流： 这个实验中采用了甲、乙两组装置，目的是进行对照； （4）改进创新： 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故可以观察到的现象是滤纸条从试管口向试管底部的无色酚酞溶液依次变为红色。 四、解答题(共5题，每空2分，共36分) 26. 研究人员利用3D生物打印技术，成功用人体细胞制造出了3D打印心脏。这颗心脏大约两厘米长，不仅有细胞，还有血管和其他支撑结构，甚至能像真实的心脏一样跳动，为等待器官移植的患者带来了希望。 （1）心肌是由心肌细胞构成的一种肌肉组织，如图属于肌肉组织的是______（填字母）。 A. B. C. D. （2）3D打印心脏的心肌细胞来自多能干细胞，下图①过程是______，该过程中细胞核中的______先复制再平均分配，产生的细胞结构、形态和功能均相同，生长后的细胞再经过过程②______形成心肌细胞。 【答案】（1）D （2） ①. 细胞分裂 ②. 染色体 ③. 细胞分化 【解析】 【小问1详解】 肌肉组织主要由肌细胞构成，包括心肌、平滑肌、骨骼肌等，具有收缩、舒张功能，图中属于心肌组织的是D。D正确，ABC错误。 【小问2详解】 在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织。3D打印心脏的心肌细胞来自多能干细胞，下图①过程是细胞分裂，该过程中细胞核中的染色体先复制再平均分配，产生的细胞结构、形态和功能均相同，生长后的细胞再经过过程②细胞分化形成心肌细胞。 27. 我们吃玉米时经常会碰到同一个玉米上出现不同颜色的玉米籽粒(如图甲)，有时玉米籽粒甜糯程度也不一样。查阅资料发现这与“花粉直感”这一现象有关。“花粉直感”指的是：传粉以后，花粉可以直接影响玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相关色泽、品质等。请结合玉米花(图乙)和玉米传粉示意图(图丙)回答下列问题： （1）仔细观察图乙的玉米花花蕊，推测玉米花主要依靠___________(选填“昆虫”或“风力”)传粉。 （2）图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黄色玉米籽粒，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的哪一种传粉情况：___________(选填“①”“②”“③”或“④”)。 （3）将颗粒完整且饱满的玉米种子若干，平均分成甲、乙两组，在 25℃左右的温 度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。你认为这两组玉米种子的发芽情况是___________。 A. 乙先发芽 B. 甲先发芽 C. 同时发芽 D. 都不能发芽 【答案】（1）风力 （2）③ （3）C 【解析】 【小问1详解】 观察图乙可知，玉米花的花蕊中雄花花粉多而轻，雌花的柱头常有分叉和黏液。这种结构特点有利于借助风力传播花粉，所以玉米花主要依靠风力传粉。 【小问2详解】 已知“花粉直感”是指传粉以后，花粉可以直接影响玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相关色泽、品质等。图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黄色玉米籽粒，说明这些黄色玉米籽粒是接受了黄粒玉米植株的花粉。即图丙中③所示的传粉情况。 【小问3详解】 种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，且种子不在休眠期。将颗粒完整且饱满的玉米种子平均分成甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，两组种子都有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，且种子自身条件相同，所以这两组玉米种子同时发芽。因为土壤的肥沃程度影响的是种子萌发后的生长情况，而不是种子的萌发。故C正确。 28. 科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。 材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍。 材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。 材料三：1961年8月，国际上采用碳—12原子的作为相对原于质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。 （1）下列元素的相对原子质量不支持材料一的是______。 A. O－16 B. Cl－35.5 C. Ag－108 （2）在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是______。 （3）根据材料三，现发现氖的同位素在自然界中分布如图，根据上述资料，列出氖元素的相对原子质量的计算式子：______。 （4）结合以上材料及所学知识，判断下列说法正确的是______。 A. 19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值 B. 只要方法正确、仪器精确，实验结果就不会存在误差 C. 元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有同位素原子 【答案】（1）B （2）中子 （3）21×a%+22×b%+20×c% （4）C 【解析】 【小问1详解】 材料一认为其他元素的相对原子质量是氢的整数倍。氢的相对原子质量为1，选项中氧-16（16 是1的整数倍）、银-108（108是1的整数倍）均符合，而氯-35.5不是1的整数倍，不支持该观点，故选B。 【小问2详解】 原子的质量主要集中在原子核上，原子核是由质子和中子构成，同种元素的原子的核内质子数相同，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不同，该微粒的名称是中子； 【小问3详解】 由题意可知，1961年8月，国际上采用碳-12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和，氖元素的相对原子质量的计算式子为21×a%+22×b%+20×c%； 【小问4详解】 A、19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，但它对科学的发展是有价值的，是科学发展必经的历程，错误。 B、即使方法正确、仪器精确，实验结果也会存在误差，错误； C、某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和，元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素原子，正确。 故选C。 29. 对微观世界的认识有助于我们更好地理解宏观现象。 （1）题图为密封容器中储有一定量的氧气的微观示意图，请画出活塞下压后容器内部的分子模型________。 （2）氨气（NH3）燃烧的反应的微观示意图如图所示，请写出其反应的文字表达式为____________。由此可以推断出，化学反应前后__________（微粒名称）不变。 【答案】（1） （2） ①. ②. 原子 【解析】 【小问1详解】 加压后分子之间的间隔变小，如图：； 【小问2详解】 由反应的微观示意图可知，氨气在氧气中燃烧生成氮气和水，反应的文字表达式为：；原子是化学变化中最小的粒子，该反应前后不变的微粒有氢原子、氧原子、氮原子。 30. 如图是的装置图和其微观示意图。 （1）化学符号“Na”表示的含义有：钠元素、钠单质，还能表示___________。 （2）钠在氯气中燃烧的实验现象为：___________。 （3）从该反应的微观示意图可知，该反应的实质是原子中的___________发生了转移，形成了带电荷的微粒，这种微粒称为___________。 【答案】（1）一个钠原子 （2）剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生白烟 （3） ①. 最外层电子 ②. 离子 【解析】 【小问1详解】 化学符号“Na”表示的含义有：钠元素、钠单质，还能表示1个钠原子； 【小问2详解】 金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，反应的现象为产生黄色火焰，产生白烟； 【小问3详解】 从该反应的微观示意图可知，该反应的实质是原子中的最外层电子发生了转移，形成了带电荷的离子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $