精品解析：浙江省温州市第八中学2025学年第二学期期中检测七年级科学试卷

2025学年第二学期期中检测七年级科学试卷 满分：100分 考试时间：80分钟 亲爱的同学： 请认真审题，积极思索，细致答题，以展现出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．本试卷共6页，答案必须书写在答题卷的相应位置，书写在试题卷上无效。 2．可能用到的相对原子质量C-12 O-16 Ca-40 一、选择题（本题共10题，每题3分，共30分） 七年级学生小明正处于青春期，青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金阶段。依据青春期的特点完成下面小题。 1. 以下为小明制作的青春期健康知识科普海报，其中合理的是（　　） A. B. C. D. 2. 如图是男女在青春期身体变化及其出现顺序的时间表，图中的圆点代表变化起始的平均年龄。依据该图，小明总结了若干观点，其中不正确的是（　　） A. 第二性征出现的平均年龄，女孩晚于男孩 B. 第二性征的出现主要受雄性激素或雌性激素的影响 C. 出现月经是女孩青春期的正常生理现象 D. 睾丸生长是男孩青春期的正常生理现象 3. 面对青春期的身体变化，小明提出了以下问题，其中属于可探究的科学问题是（　　） A. 青春期为什么会出现第二性征？ B. 青春期变声好不好听？ C. 青春期长痘痘是不是很烦恼？ D. 青春期长腋毛是不是很尴尬？ 4. 如图所示为某元素在元素周期表中的部分信息，该元素为新能源电池的核心材料。下列说法正确的是（　　） A. 该元素的原子序数是55 B. 该元素名称是锰 C. 该元素的相对原子质量是25 D. 该元素符号是MN 模型作为理解科学概念的有效手段，有助于我们深化对科学概念的认知。请完成下面小题。 5. 经查阅资料可知，某种物质可用于去除装修后残留的甲醛（化学式为）。该化学变化过程可用下图表示（图中代表氧原子，代表碳原子，代表氢原子）。依据该图得出的下列结论中，正确的是（　　） A. 在化学变化中，原子可以再分 B. 在化学变化中，分子可以再分 C. 所有的物质都是由原子构成的 D. 所有的物质都是由离子构成的 6. 如图所示为四种原子结构的模型，其中以“”“”“”分别代表质子、中子和电子，下列有关说法正确的是（　　） A. 甲、乙属于同一种原子 B. 乙、丙互为同位素原子 C. 乙、丁属于同一种元素 D. 丙、丁的核电荷数相同 7. 国际上规定采用相对原子质量表示原子的质量。下图展示了A的相对原子质量的概念，据此推断A原子的相对原子质量约为（　　） A. 3 B. 9 C. 12 D. 15 8. 当水由液态转变为气态的过程中，下列所发生的变化表述正确的是（　　） A. 分子间的空隙变大 B. 分子的体积变大 C. 分子间的空隙变小 D. 分子的体积变小 9. “结构与功能”“结构决定性质”是重要的科学观念，下列说法不正确的是（　　） A. 叶片表面有排列紧密的表皮细胞，起保护作用 B. 精子体积小，有长尾，能快速游动，帮助受精 C. 原子由原子核和核外电子构成，所以原子也带电 D. 构成物质的微粒不同，导致物质的化学性质不同 10. 小明利用数轴对部分科学知识进行总结，以下相应的图示正确的是（　　） A. 蚕的发育顺序 B. 地壳中的元素含量 C. 原子观点的认识顺序 D. 氢分子的结构层次 二、非选择题（本题共10题，其中17（3）、18（3）、19（3）为3分，20（3）为5分，其余每空为2分，共70分） 11. 微生物在自然界中广泛存在，图甲是大肠杆菌的生殖方式示意图，图乙是酵母菌的结构示意图，图丙是烟草花叶病毒的结构示意图。据图回答下列问题： （1）观察图甲中大肠杆菌的生殖方式是________。 （2）大肠杆菌和酵母菌结构上的主要区别是________。 （3）小明判断大肠杆菌和酵母菌是单细胞生物，而烟草花叶病毒不是单细胞生物。他的依据有________。（可多选） A. 具备完整的细胞结构 B. 肉眼难以察觉，个体较为微小 C. 所有生命活动均在一个细胞内完成 12. 瓯柑古时曾作为朝廷贡品，现在仍是温州柑橘类水果的主导产业。人们依据野生瓯柑特点，对其进行了改良，从而提高了经济效益。 改良方向 野生瓯柑特点 改良措施 改良优点 繁殖方式 种子颗粒饱满，发芽能力强，常采用种子繁殖的方式，但繁殖出的后代会出现退化现象 采用嫁接方式 采摘难度 主干呈直立状且较为高大，顶芽生长旺盛 将树高控制在2.5m以内，以便于进行采摘作业 结果率 花朵呈洁白色，为两性花，花粉量多，花蜜香甜。该花依赖昆虫进行传粉，结果率不高 在果园内人工增加蜜蜂的养殖数量 帮助瓯柑完成传粉过程，提升结果率，同时通过收获蜂蜜提升经济效益 （1）为使瓯柑树繁殖更优，果农采用了嫁接方式替代种子繁殖。嫁接的优点有________。（列举一例） （2）果农为控制树高便于采摘的改良措施是________。 （3）结合瓯柑花的特征，小明判定瓯柑花属于虫媒花，其主要依据是________。 13. 如图所示为青蛙与人早期胚胎形成过程的示意图，据图回答下列问题： （1）青蛙与人在早期胚胎形成过程中均出现了受精卵，此种生殖方式属于________生殖。（选填“有性”或“无性”） （2）人的早期胚胎进一步发育为胎儿后，通过________（填写器官名称）以及脐带从母体获取营养物质与氧气。 （3）相较于青蛙的繁殖方式，人类的繁殖方式所具备的优势有________。（举一例） 14. 《陆川草本》记载，番茄能健胃消食，治口渴、食欲不振。以下为番茄的结构层次图。 （1）番茄从细胞变为具备多种不同功能的组织所经历的过程有________。（可多选） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 （2）人们日常食用的番茄“果肉”主要为________组织。 （3）图中“？”处填写的结构层次是________。 15. 利用元素周期表（部分），回答以下问题： 族 周期 ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0 1 H氢 He氦 2 Li锂 Be铍 B硼 C碳 N氮 O氧 F氟 Ne氖 3 Na钠 Mg镁 Al铝 Si硅 P磷 S硫 Cl氯 Ar氩 （1）写出表中的非金属元素________。（写两个） （2）原子通过得失电子分别形成阴离子和阳离子，阴离子与阳离子相结合形成化合物，例如NaCl。在元素周期表中，处于同一列（族）的元素得失电子的情况相似。依据元素周期表推测，锂原子和氟原子得失电子后，结合形成化合物，该化合物的化学式为________。 16. 为探究种子萌发的外部条件，小组同学设计了如下图所示的实验方案。取四个锥形瓶，分别放入若干颗饱满程度相近的生菜种子。甲组不进行任何处理，乙组向瓶中注满水并密封，丙组向瓶中加入少量水，丁组在丙组处理的基础上，将锥形瓶置于不透光盒子中。一段时间后，观察并记录种子的萌发情况。 （1）饱满的种子，是指子叶饱满且胚完整。其中，饱满的子叶有助于种子更好地萌发，其原因是________。 （2）本实验运用了控制变量法，除确保生菜种子饱满程度相近外，还需控制相同的变量有________。（举一例） （3）小组同学选取乙、丙两组实验，是探究________因素对种子萌发的影响。 （4）若光照会显著促进生菜种子的萌发，那么丙、丁中观察到的现象可能为________。 17. 小明利用图中装置进行电解水实验。 （1）水的化学式是，其中数字“2”表示的意义为________。 （2）图中a中的气体为氧气，从物质分类的角度，氧气属于________。（选填“单质”或“化合物”）为验证该气体为氧气，需进行的操作是________。 （3）小明查阅资料后获知：当水通电时，水分子会在不同的电极表面发生反应，同时在电极表面形成氧分子和氢分子。据此，小明推测温度升高会加快水电解产生气体的速度，其依据为________。 18. 相关资料显示，大蒜提取液具备除菌功效。科研小组为探究不同浓度的大蒜提取液对空气的除菌效果，开展了如下实验： ①将新鲜大蒜榨汁后过滤，再用蒸馏水稀释，分别得到浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液。 ②将等量的浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液分别均匀地喷洒在3间等大的无人教室A、B、C，把等量蒸馏水均匀地喷洒在同样的无人教室D，4间教室均封闭1小时。 ③取高温处理的牛肉汁培养基，分成等量的四份装入培养皿（如图），分别置于教室A、B、C、D。打开培养皿盖子，静置30分钟，使空气中的菌种沉降至培养皿内。 ④将所有培养皿收回，加盖后置于恒温箱内培养48小时后观察菌落情况。 （1）步骤③中对培养基高温处理的目的是________。 （2）该实验如何比较除菌效果？________。 （3）经上述实验可知，浓度为80%的大蒜提取液杀菌效果最佳。在此基础上，若要进一步探究杀菌时间对杀菌效果的影响。需要调整步骤②重新实验，步骤②应调整为：________。 19. 在科学课中，同学们利用美人梅与蜡梅（如图甲），通过解剖和观察花，认识花的结构，学习花的传粉方式。 （1）制作图鉴 ①下表所示是小明、小红在解剖并观察美人梅花结构的制作步骤，其中________操作正确。（选填“小明”或“小红”） 制作步骤 第一步 选取一朵结构完整的美人梅花 第二步 对照书本观察并辨认各部分结构 第三步 用镊子由外向内逐层剥下花的花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分 第四步 小明由下至上粘贴花的各部分在白纸上 小红由上至下粘贴花的各部分在白纸上 第五步 观察各部分结构并记录 ②图乙为小明制作的美人梅图鉴。小明在操作过程中，发现手指上沾有花粉，这些花粉来自图鉴中雄蕊的________（选填“A”或“B”）部分。 （2）为推测果实内种子的数量，小明需要观察________（填结构名称）的数量。 （3）判断传粉方式 查阅资料获取腊梅花不同开花时期的切片图。据图小明认为蜡梅花是自花传粉，小红认为蜡梅花是异花传粉，你支持谁的观点，并说明理由：________。 20. 存在缺钙情况的人群易出现骨折、抽筋等症状。某品牌液体钙软胶囊（如图）可为该类人群补钙。以下为该胶囊的说明书（部分），据此回答以下问题： 原料：碳酸钙（）、维生素、维生素K 辅料：大豆油，水，甘油，二氧化钛（）等 规格：1g/粒 保健功能：补充钙、维生素、维生素K 使用建议：每日2次，每次1粒，口服 （1）原料中维生素的化学式为，则维生素中C、H、O原子的个数比是________。 （2）二氧化钛（）中钛元素的化合价为________。 （3）1粒液体钙软胶囊中有碳酸钙0.625g。按“使用建议”服用，计算每日可补充钙元素的质量。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期中检测七年级科学试卷 满分：100分 考试时间：80分钟 亲爱的同学： 请认真审题，积极思索，细致答题，以展现出最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．本试卷共6页，答案必须书写在答题卷的相应位置，书写在试题卷上无效。 2．可能用到的相对原子质量C-12 O-16 Ca-40 一、选择题（本题共10题，每题3分，共30分） 七年级学生小明正处于青春期，青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金阶段。依据青春期的特点完成下面小题。 1. 以下为小明制作的青春期健康知识科普海报，其中合理的是（　　） A. B. C. D. 2. 如图是男女在青春期身体变化及其出现顺序的时间表，图中的圆点代表变化起始的平均年龄。依据该图，小明总结了若干观点，其中不正确的是（　　） A. 第二性征出现的平均年龄，女孩晚于男孩 B. 第二性征的出现主要受雄性激素或雌性激素的影响 C. 出现月经是女孩青春期的正常生理现象 D. 睾丸生长是男孩青春期的正常生理现象 3. 面对青春期的身体变化，小明提出了以下问题，其中属于可探究的科学问题是（　　） A. 青春期为什么会出现第二性征？ B. 青春期变声好不好听？ C. 青春期长痘痘是不是很烦恼？ D. 青春期长腋毛是不是很尴尬？ 【答案】1. B 2. A 3. A 【解析】 【1题详解】 A．高能量的油炸食品会导致肥胖等健康问题，不利于生长发育，A错误。 B． 烟酒和网络游戏对青少年身心健康有不良影响，对其诱惑要保持警惕并远离，B正确。 C．性意识萌动，对异性产生朦胧依恋是正常现象，应正常与异性交往，学习对方优点等，而不是完全不与异性交往，C错误。 D．大脑兴奋性强，但不能不加筛选地吸收所有信息，要学会辨别信息，D错误。 【2题详解】 A．从图中可以看出，女孩第二性征出现的平均年龄早于男孩，A错误。 B．第二性征的出现主要受雄性激素或雌性激素的影响，雄性激素促使男孩出现第二性征，雌性激素促使女孩出现第二性征，B正确。 C．出现月经是女孩青春期的正常生理现象，月经是女孩进入青春期后，子宫内膜每月一次的周期性出血的生理现象，C正确。 D．睾丸生长是男孩青春期的正常生理现象，青春期男孩的睾丸会逐渐发育成熟，D正确。 【3题详解】 A． “青春期为什么会出现第二性征？”，此问题可以通过查阅资料、进行生物学研究等科学方法去探究其原因，属于可探究的科学问题，A正确。 B． “青春期变声好不好听？”，这是一个基于个人主观感受的问题，没有明确的科学探究方向，不属于可探究的科学问题，B错误。 C． “青春期长痘痘是不是很烦恼？”，这是关于个人心理感受的问题，无法通过科学探究的方法来进行研究，不属于可探究的科学问题，C错误。 D．“青春期长腋毛是不是很尴尬？”，这是涉及个人心理感受的问题，不能用科学探究的方式去探究，不属于可探究的科学问题，D错误。 4. 如图所示为某元素在元素周期表中的部分信息，该元素为新能源电池的核心材料。下列说法正确的是（　　） A. 该元素的原子序数是55 B. 该元素名称是锰 C. 该元素的相对原子质量是25 D. 该元素符号是MN 【答案】B 【解析】 【详解】A.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为25，说法错误； B.根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素名称是锰，说法正确； C.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为54.94，说法错误； D.根据元素周期表中的一格可知，右上角的字母表示该元素的元素符号，该元素符号是Mn，说法错误。 模型作为理解科学概念的有效手段，有助于我们深化对科学概念的认知。请完成下面小题。 5. 经查阅资料可知，某种物质可用于去除装修后残留的甲醛（化学式为）。该化学变化过程可用下图表示（图中代表氧原子，代表碳原子，代表氢原子）。依据该图得出的下列结论中，正确的是（　　） A. 在化学变化中，原子可以再分 B. 在化学变化中，分子可以再分 C. 所有的物质都是由原子构成的 D. 所有的物质都是由离子构成的 6. 如图所示为四种原子结构的模型，其中以“”“”“”分别代表质子、中子和电子，下列有关说法正确的是（　　） A. 甲、乙属于同一种原子 B. 乙、丙互为同位素原子 C. 乙、丁属于同一种元素 D. 丙、丁的核电荷数相同 7. 国际上规定采用相对原子质量表示原子的质量。下图展示了A的相对原子质量的概念，据此推断A原子的相对原子质量约为（　　） A. 3 B. 9 C. 12 D. 15 【答案】5. B 6. C 7. D 【解析】 【5题详解】 A.由微粒的变化可知，在该化学变化中，碳原子、氢原子和氧原子都没有发生变化，所以在化学变化中，原子不能再分，说法不正确； B.由微粒的变化可知，甲醛分子和氧分子变化成了二氧化碳分子和水分子，所以在化学变化中，分子可以再分，说法正确； C.构成物质的微粒有分子、原子和离子，并不是所有的物质都是由原子构成的，说法不正确； D.构成物质的微粒有分子、原子和离子，并不是所有的物质都是由离子构成的，说法不正确； 【6题详解】 A.甲和乙的质子数不相同，所以它们不是同一种原子，说法错误； B.乙和丙的质子数不相同，它们不属于同种原子，不是互为同位素，说法错误； C.乙的质子数为2，丁的质子数为2，元素的种类由质子数决定，因此它们属于同种元素，说法正确； D.核电荷数等于质子数，丙的核电荷数为1，丁的核电荷数为2，两者不相同，说法错误； 【7题详解】 国际上是以一种碳原子的质量的十二分之一作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，就是该原子的相对原子质量，A原子的相对原子质量=1个碳原子+3个碳原子质量的十二分之一，则A原子的相对原子质量约为12+3=15,故选D。 8. 当水由液态转变为气态的过程中，下列所发生的变化表述正确的是（　　） A. 分子间的空隙变大 B. 分子的体积变大 C. 分子间的空隙变小 D. 分子的体积变小 【答案】A 【解析】 【详解】当水由液态转变为气态的过程中，分子的体积大小不变，分子之间的距离变大，分子间的空隙变大，故A正确，BCD错误。 故选A。 9. “结构与功能”“结构决定性质”是重要的科学观念，下列说法不正确的是（　　） A. 叶片表面有排列紧密的表皮细胞，起保护作用 B. 精子体积小，有长尾，能快速游动，帮助受精 C. 原子由原子核和核外电子构成，所以原子也带电 D. 构成物质的微粒不同，导致物质的化学性质不同 【答案】C 【解析】 【详解】A.叶片表面的表皮细胞排列紧密，属于保护组织，主要起保护内部柔嫩部分的作用，说法正确； B.精子体积小，尾部细长，能快速游动，便于游向卵细胞完成受精，说法正确； C.原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，核外电子带负电，且二者所带电量相等、电性相反，因此原子整体不显电性，并非带电，说法错误； D.物质的结构决定性质，构成物质的微粒不同，物质的化学性质也不同，如氧气和臭氧分子构成不同，化学性质不同，说法正确。 10. 小明利用数轴对部分科学知识进行总结，以下相应的图示正确的是（　　） A. 蚕的发育顺序 B. 地壳中的元素含量 C. 原子观点的认识顺序 D. 氢分子的结构层次 【答案】D 【解析】 【详解】A.蚕的发育是完全变态发育，顺序为受精卵→幼虫→蛹→成虫，数轴上缺少幼虫阶段，且成虫和蛹的顺序颠倒，错误； B.地壳中元素含量由低到高的顺序是铁＜铝＜氧，数轴上氧和铝的位置颠倒，错误； C.人类对原子的认识顺序是：先认为原子不可再分→再发现原子中有电子→后来发现原子中有原子核，数轴顺序错误，错误； D.氢分子的结构层次：电子（构成原子）→原子（构成分子）→分子，尺度由小到大，数轴顺序正确，正确。 二、非选择题（本题共10题，其中17（3）、18（3）、19（3）为3分，20（3）为5分，其余每空为2分，共70分） 11. 微生物在自然界中广泛存在，图甲是大肠杆菌的生殖方式示意图，图乙是酵母菌的结构示意图，图丙是烟草花叶病毒的结构示意图。据图回答下列问题： （1）观察图甲中大肠杆菌的生殖方式是________。 （2）大肠杆菌和酵母菌结构上的主要区别是________。 （3）小明判断大肠杆菌和酵母菌是单细胞生物，而烟草花叶病毒不是单细胞生物。他的依据有________。（可多选） A. 具备完整的细胞结构 B. 肉眼难以察觉，个体较为微小 C. 所有生命活动均在一个细胞内完成 【答案】（1）分裂生殖 （2）大肠杆菌没有成形的细胞核 （3）AC 【解析】 【小问1详解】 大肠杆菌属于细菌，从图甲可以看到，细菌通过分裂的方式进行繁殖，即一个细菌分裂成两个细菌，所以大肠杆菌的生殖方式是分裂生殖。 【小问2详解】 大肠杆菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。所以大肠杆菌和酵母菌结构上的主要区别是大肠杆菌没有成形的细胞核。 【小问3详解】 A．大肠杆菌和酵母菌具备完整的细胞结构，而烟草花叶病毒无细胞结构，这是判断它们是否为单细胞生物的依据之一，A正确。 B．肉眼难以察觉，个体较为微小，这不是判断单细胞生物的关键依据，很多非单细胞生物个体也可能微小，B错误。 C．大肠杆菌和酵母菌所有生命活动均在一个细胞内完成，属于单细胞生物；烟草花叶病毒无细胞结构，不属于单细胞生物，这是判断依据，C正确。 12. 瓯柑古时曾作为朝廷贡品，现在仍是温州柑橘类水果的主导产业。人们依据野生瓯柑特点，对其进行了改良，从而提高了经济效益。 改良方向 野生瓯柑特点 改良措施 改良优点 繁殖方式 种子颗粒饱满，发芽能力强，常采用种子繁殖的方式，但繁殖出的后代会出现退化现象 采用嫁接方式 采摘难度 主干呈直立状且较为高大，顶芽生长旺盛 将树高控制在2.5m以内，以便于进行采摘作业 结果率 花朵呈洁白色，为两性花，花粉量多，花蜜香甜。该花依赖昆虫进行传粉，结果率不高 在果园内人工增加蜜蜂的养殖数量 帮助瓯柑完成传粉过程，提升结果率，同时通过收获蜂蜜提升经济效益 （1）为使瓯柑树繁殖更优，果农采用了嫁接方式替代种子繁殖。嫁接的优点有________。（列举一例） （2）果农为控制树高便于采摘的改良措施是________。 （3）结合瓯柑花的特征，小明判定瓯柑花属于虫媒花，其主要依据是________。 【答案】（1）能保持母体的优良性状（或加快繁殖速度） （2）去除顶芽（或打顶） （3）花朵大而鲜艳，有芳香的气味或甘甜的花蜜 【解析】 【小问1详解】 嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。所以嫁接的优点有能保持母体的优良性状（或加快繁殖速度）。 【小问2详解】 因为野生瓯柑主干呈直立状且较为高大，顶芽生长旺盛，而改良后要将树高控制在2.5m以内以便采摘，所以改良措施是去除顶芽（或打顶），这样可以抑制顶端优势，控制树高。 【小问3详解】 虫媒花的特点是花朵大而鲜艳，有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉。瓯柑花花朵呈洁白色，为两性花，花粉量多，花蜜香甜，依赖昆虫进行传粉，这些特征符合虫媒花的特点，所以判定瓯柑花属于虫媒花的主要依据是花朵大而鲜艳，有芳香的气味或甘甜的花蜜。 13. 如图所示为青蛙与人早期胚胎形成过程的示意图，据图回答下列问题： （1）青蛙与人在早期胚胎形成过程中均出现了受精卵，此种生殖方式属于________生殖。（选填“有性”或“无性”） （2）人的早期胚胎进一步发育为胎儿后，通过________（填写器官名称）以及脐带从母体获取营养物质与氧气。 （3）相较于青蛙的繁殖方式，人类的繁殖方式所具备的优势有________。（举一例） 【答案】（1）有性 （2）胎盘 （3）提高了后代的成活率（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。青蛙与人在早期胚胎形成过程中均出现了受精卵，经过了两性生殖细胞的结合，所以此种生殖方式属于有性生殖。 【小问2详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，从母体中获得营养物质和氧，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的。所以人的早期胚胎进一步发育为胎儿后，通过胎盘以及脐带从母体获取营养物质与氧气。 【小问3详解】 青蛙属于两栖动物，生殖发育都离不开水，受精方式为体外受精，生殖方式为卵生，且有育雏现象；人类的繁殖方式为胎生、哺乳，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆地生活的适应能力。所以相较于青蛙的繁殖方式，人类的繁殖方式提高了后代的成活率（合理即可）。 14. 《陆川草本》记载，番茄能健胃消食，治口渴、食欲不振。以下为番茄的结构层次图。 （1）番茄从细胞变为具备多种不同功能的组织所经历的过程有________。（可多选） A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 （2）人们日常食用的番茄“果肉”主要为________组织。 （3）图中“？”处填写的结构层次是________。 【答案】（1）ABC （2）营养##薄壁 （3）器官 【解析】 【小问1详解】 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织。所以番茄从细胞变为具备多种不同功能的组织所经历的过程有细胞分裂、细胞生长、细胞分化。ABC正确。 【小问2详解】 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。人们日常食用的番茄“果肉”主要储存营养物质，所以主要为营养（薄壁）组织。 【小问3详解】 本题考查植物体的结构层次。 因为绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，所以图中“？”处填写的结构层次是器官。 15. 利用元素周期表（部分），回答以下问题： 族 周期 ⅠA ⅡA ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0 1 H氢 He氦 2 Li锂 Be铍 B硼 C碳 N氮 O氧 F氟 Ne氖 3 Na钠 Mg镁 Al铝 Si硅 P磷 S硫 Cl氯 Ar氩 （1）写出表中的非金属元素________。（写两个） （2）原子通过得失电子分别形成阴离子和阳离子，阴离子与阳离子相结合形成化合物，例如NaCl。在元素周期表中，处于同一列（族）的元素得失电子的情况相似。依据元素周期表推测，锂原子和氟原子得失电子后，结合形成化合物，该化合物的化学式为________。 【答案】（1）氢元素、氧元素（合理即可） （2）LiF 【解析】 【小问1详解】 表格中的非金属元素有氢元素、硼元素、氮元素、氧元素、氟元素、硅元素、磷元素、硫元素、氯元素等； 【小问2详解】 在化合物中，钠元素显+1价，锂元素与钠元素位于同一族，得失电子情况相似，则锂元素的化合价也为+1价，同理，氟元素在化合物中显-1价，则锂原子和氟原子得失电子后，结合形成化合物，该化合物的化学式为LiF。 16. 为探究种子萌发的外部条件，小组同学设计了如下图所示的实验方案。取四个锥形瓶，分别放入若干颗饱满程度相近的生菜种子。甲组不进行任何处理，乙组向瓶中注满水并密封，丙组向瓶中加入少量水，丁组在丙组处理的基础上，将锥形瓶置于不透光盒子中。一段时间后，观察并记录种子的萌发情况。 （1）饱满的种子，是指子叶饱满且胚完整。其中，饱满的子叶有助于种子更好地萌发，其原因是________。 （2）本实验运用了控制变量法，除确保生菜种子饱满程度相近外，还需控制相同的变量有________。（举一例） （3）小组同学选取乙、丙两组实验，是探究________因素对种子萌发的影响。 （4）若光照会显著促进生菜种子的萌发，那么丙、丁中观察到的现象可能为________。 【答案】（1）子叶饱满，能为种子萌发提供充足的营养物质 （2）种子的数量（合理即可） （3）空气 （4）丙中种子萌发，丁中种子不萌发或萌发很少 【解析】 【小问1详解】 种子萌发时，子叶为种子萌发提供营养物质。因为饱满的子叶中含有更多的营养物质，所以能为种子萌发提供充足的营养，有助于种子更好地萌发。 【小问2详解】 在探究种子萌发的外部条件实验中，除了种子饱满程度相近外，像种子的数量、温度等都属于需要控制相同的变量，这里举种子的数量为例。 【小问3详解】 乙组向瓶中注满水并密封，导致种子缺少空气；丙组向瓶中加入少量水，种子能接触到空气。乙、丙两组实验的变量是空气，所以是探究空气因素对种子萌发的影响。 【小问4详解】 若光照会显著促进生菜种子的萌发，丙组在有光条件下，丁组在无光条件下，那么丙组种子萌发情况比丁组好，即丙中种子萌发，丁中种子不萌发或萌发很少。 17. 小明利用图中装置进行电解水实验。 （1）水的化学式是，其中数字“2”表示的意义为________。 （2）图中a中的气体为氧气，从物质分类的角度，氧气属于________。（选填“单质”或“化合物”）为验证该气体为氧气，需进行的操作是________。 （3）小明查阅资料后获知：当水通电时，水分子会在不同的电极表面发生反应，同时在电极表面形成氧分子和氢分子。据此，小明推测温度升高会加快水电解产生气体的速度，其依据为________。 【答案】（1）1个水分子中含有2个氢原子 （2） ①. 单质 ②. 将带火星的木条放在a导管口，打开活塞，若木条复燃，则证明该气体是氧气 （3）温度升高，水分子的运动速率加快，单位时间内运动到电极表面的水分子数目增多，从而加快了反应速率（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 化学式中右下角的数字表示该物质的1个分子中含有该原子的个数。所以，其中数字“2”表示的意义为：1个水分子中含有2个氢原子； 【小问2详解】 氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质； 氧气具有助燃性，需进行的操作是：将带火星的木条放在a导管口，打开活塞，若木条复燃，则证明该气体是氧气； 【小问3详解】 小明推测温度升高会加快水电解产生气体的速度，其依据为：温度升高，水分子的运动速率加快，单位时间内运动到电极表面的水分子数目增多，从而加快了反应速率。 18. 相关资料显示，大蒜提取液具备除菌功效。科研小组为探究不同浓度的大蒜提取液对空气的除菌效果，开展了如下实验： ①将新鲜大蒜榨汁后过滤，再用蒸馏水稀释，分别得到浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液。 ②将等量的浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液分别均匀地喷洒在3间等大的无人教室A、B、C，把等量蒸馏水均匀地喷洒在同样的无人教室D，4间教室均封闭1小时。 ③取高温处理的牛肉汁培养基，分成等量的四份装入培养皿（如图），分别置于教室A、B、C、D。打开培养皿盖子，静置30分钟，使空气中的菌种沉降至培养皿内。 ④将所有培养皿收回，加盖后置于恒温箱内培养48小时后观察菌落情况。 （1）步骤③中对培养基高温处理的目的是________。 （2）该实验如何比较除菌效果？________。 （3）经上述实验可知，浓度为80%的大蒜提取液杀菌效果最佳。在此基础上，若要进一步探究杀菌时间对杀菌效果的影响。需要调整步骤②重新实验，步骤②应调整为：________。 【答案】（1）杀死培养基和培养皿中的杂菌 （2）观察培养皿中菌落的数量，菌落数量越少，除菌效果越好 （3）将等量的浓度为80%的大蒜提取液分别均匀地喷洒在3间等大的无人教室，把等量蒸馏水均匀地喷洒在同样的无人教室D，4间教室分别封闭不同时间（如1小时、2小时、3小时） 【解析】 【小问1详解】 在步骤③中，对培养基进行高温处理，是因为高温能够杀死培养基和培养皿中的杂菌，这样可以避免杂菌对实验结果产生干扰，确保实验中观察到的菌落是由空气中的菌种沉降形成的，而不是培养基或培养皿中原有的杂菌。 【小问2详解】 该实验通过观察培养皿中菌落的数量来比较除菌效果。因为菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，菌落数量越少，说明除菌效果越好；反之，菌落数量越多，除菌效果越差。 【小问3详解】 若要进一步探究杀菌时间对杀菌效果的影响，根据对照实验单一变量原则，变量应为杀菌时间，其他条件需保持相同。所以步骤②应调整为：将等量的浓度为80%的大蒜提取液分别均匀地喷洒在3间等大的无人教室，把等量蒸馏水均匀地喷洒在同样的无人教室D，4间教室分别封闭不同时间（如1小时、2小时、3小时）。 19. 在科学课中，同学们利用美人梅与蜡梅（如图甲），通过解剖和观察花，认识花的结构，学习花的传粉方式。 （1）制作图鉴 ①下表所示是小明、小红在解剖并观察美人梅花结构的制作步骤，其中________操作正确。（选填“小明”或“小红”） 制作步骤 第一步 选取一朵结构完整的美人梅花 第二步 对照书本观察并辨认各部分结构 第三步 用镊子由外向内逐层剥下花的花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分 第四步 小明由下至上粘贴花的各部分在白纸上 小红由上至下粘贴花的各部分在白纸上 第五步 观察各部分结构并记录 ②图乙为小明制作的美人梅图鉴。小明在操作过程中，发现手指上沾有花粉，这些花粉来自图鉴中雄蕊的________（选填“A”或“B”）部分。 （2）为推测果实内种子的数量，小明需要观察________（填结构名称）的数量。 （3）判断传粉方式 查阅资料获取腊梅花不同开花时期的切片图。据图小明认为蜡梅花是自花传粉，小红认为蜡梅花是异花传粉，你支持谁的观点，并说明理由：________。 【答案】（1） ①. 小明 ②. A （2）胚珠 （3）支持小红的观点，因为雌蕊成熟时雄蕊还未成熟，雄蕊成熟时雌蕊已过了接受花粉的时期，花粉无法落到同一朵花的柱头上，所以是异花传粉。 【解析】 【小问1详解】 在解剖花时，按照由外向内的顺序进行操作是正确的方法。小明由下至上粘贴花的各部分在白纸上，小红由上至下粘贴花的各部分在白纸上，小明的操作符合解剖花由外向内的顺序要求，所以①操作正确的是小明。 ② 雄蕊由花药和花丝组成，花粉位于花药中。图乙中A为花药，B为花丝，所以手指上沾有的花粉来自图鉴中雄蕊的A部分。 【小问2详解】 因为胚珠发育成种子，所以为推测果实内种子的数量，小明需要观察胚珠的数量。 【小问3详解】 传粉方式分为自花传粉和异花传粉，自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上，异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。 由腊梅花不同开花时期的切片图可知，雌蕊成熟时雄蕊还未成熟，雄蕊成熟时雌蕊已过了接受花粉的时期，这就使得花粉无法落到同一朵花的柱头上，所以蜡梅花是异花传粉，支持小红的观点。 20. 存在缺钙情况的人群易出现骨折、抽筋等症状。某品牌液体钙软胶囊（如图）可为该类人群补钙。以下为该胶囊的说明书（部分），据此回答以下问题： 原料：碳酸钙（）、维生素、维生素K 辅料：大豆油，水，甘油，二氧化钛（）等 规格：1g/粒 保健功能：补充钙、维生素、维生素K 使用建议：每日2次，每次1粒，口服 （1）原料中维生素的化学式为，则维生素中C、H、O原子的个数比是________。 （2）二氧化钛（）中钛元素的化合价为________。 （3）1粒液体钙软胶囊中有碳酸钙0.625g。按“使用建议”服用，计算每日可补充钙元素的质量。（写出计算过程） 【答案】（1）27：44：1 （2）+4 （3）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为：，根据使用建议，每日服用2次，每次1粒，则每日共服用2粒，每日可补充钙元素的质量=0.625g/粒×2粒×40%=0.5g； 答：每日可补充钙元素的质量为0.5g。 【解析】 【小问1详解】 由维生素D3的化学式C27H44O可知，1个维生素D3分子中含有27个碳原子、44个氢原子和1个氧原子，因此维生素D3中C、H、O原子的个数比是27：44：1； 【小问2详解】 在二氧化钛（TiO2）中，氧元素显-2价，设钛元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，解得x=+4； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $