精品解析：2024-2025学年江苏省徐州市睢宁县实验小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期五年级语文质量调研 【时间：90分钟 满分100分】 一、积累、梳理与运用。 1. 抄写下面一段话，注意行款整齐、布局合理，力求整齐美观。 所谓的“命中注定”，不过是懦弱者逃避的借口，真正的强者，会在烈火中锻造出属于自己的答案。 _______________ 选择正确答案。 2. 下列加点字的读音全都正确的一项是（　　） A. 威吓（hè） 顽劣（luè） 国子监（jiàn） 一饮（yìn）而尽 B. 玷污（diàn） 燕山（yān） 梁山泊（bó） 抓耳挠腮（náo） C. 弓弩（nǔ） 徘徊（pái） 倭瓜花（wō） 踉踉跄跄（liàng） D. 旖旎（yí） 虬枝（qíu） 深山坞（wù） 矜持不苟（jīn） 3. 下列字形全部正确的一项是（　　） A. 锻练 脊梁 黯然 一声不吭 B. 鬼诈 药剂 签字 妒贤忌能 C. 尊重 兼职 蚌壳 青筋爆起 D. 拔草 镌刻 慈祥 碧波万顷 4. 下列句子中，加点成语或歇后语使用有误的一项是（　　） A. 参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我不由得肃然起敬。 B. 厂长一针见血地指出车间里存在的最主要的安全问题是电路老化。 C. 爸爸的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。 D. 奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’吗？您怎么就看不到呢？” 5. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《祖父的园子》一文，作者将感情蕴含在景和事之中，表达了“我”对祖父的热爱和依恋，对童年生活的深深怀念之情。 B. 阅读名著时，遇到难以理解的词句我们不能轻易放过，要通过多种方式深刻理解体会。 C. 《青山处处埋忠骨》一文通过神态、动作、语言等描写方法，充分表现了毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 D. 小篆是秦国统一后得到推行的，成为我国最早统一的文字。 6. 关于四大名著，下列说法不正确的一项是（　　） A. 《水浒传》里到处都是英雄的豪情壮志。倒拔垂杨柳的是豹子头林冲，智取生辰纲的是智多星吴用。 B. 《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》。它是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 C. 《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”，其中“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 D. “空城计”“草船借箭”“千里走单骑”……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，均出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。 7. 下面句子的表达方式不同的一项是（　　） A. 我见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 B. 一年没见，小宇已经高出他舅舅一头了。 C. 每个人都有自己的故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。 D. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。 8. 对联是中华优秀传统文化的瑰宝，请你根据对联的特点，选择合适下联。（　　） 上联：风吹河面层层浪。下联________________。 A. 霜雪满地处处白 B. 雨打沙滩点点坑 C. 画眉登树声声脆 D. 飞花落影片片红 9. 用一句话概括下面语段的主要内容，最恰当的一项是（ ） 首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显示出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。其次，用多种方法表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 A. 要想把人物写好，典型的事例不可少。 B. 习作中要用多种描写方法表现人物的特点。 C. 通过写周围人的反应来间接表现人物的形象。 D. 习作中写人的基本方法多种多样。 10. 根据课文内容填空。 （1）古诗中有快乐的童年，“童孙未解供耕织，_________________。”是种瓜儿童的快乐；“_________________，彩丝穿取当银钲。”是弄冰儿童的快乐；“牧童归去横牛背，_________________。”是吹笛儿童的快乐。 （2）古诗中有锦绣山河，如“三万里河东入海，_________________。”的壮丽，如“黄河远上白云间，_________________。”的雄伟。 （3）古诗中有真挚情感，如“剑外忽传收蓟北，_________________。”的狂喜，如“孤帆远影碧空尽，_________________。”的怅惘。如“_________________，不破楼兰终不还。”的豪情壮志。 二、阅读与鉴赏。 11. 走进中国古典名著——我为四大名著中的人物颁奖。 五年级（1）班开展“走进中国古典名著”阅读活动，其中一个环节是给四大名著中的人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……，请你填写以下“风云人物榜”，注意结合情节说清楚获奖理由。 风云人物榜 获奖人物：____________ 获奖名称：最_________奖 获奖理由：_______________ 非连续性文本阅读 材料一 大学生汉字书写能力调查报告 经常写错别字 经常提笔忘字 觉得自己的字不好看 能写一手漂亮的字 36．67% 56．67% 70% 1．21% 材料二 汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是，将错就错。 材料三 近年来，随着《中国汉字听写大会》《汉字英雄》《神奇的汉字》等一系列节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉语，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护母语，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护母语。 12. 从材料一中，我们可以知道_____________。 13. 下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的是（　　） A. 电脑的发展和普及。 B. 人们对汉字缺少敬畏之心。 C. 人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 14. 材料一和材料二相比，在说明形式和表达效果上有什么不同？ ______________________ 15. 你同意材料三中学者的观点吗？为什么？ _____________________ ____________ ①很长时间了，我一直无法忘记她。 ②她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。她的一双儿女将她送来时，她已经非常憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅——头发没有白，梳理得非常整齐；黑色开衫毛衣套一件墨绿的衬衣，黑色短裙，方口皮鞋。她人略瘦，习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但真诚。 ③她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外待过几年。但检查结果很无情，脑瘤，已经晚期。职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术的价值。 ④看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查的结果不太好，不要告诉她实情。只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。 ⑤在我想着如何婉转告诉她的儿女这样的情况时，她却敲开了我的门。 ⑥“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。”她微笑着说。我愣了一下，决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，状况不太好。”她依然微笑着说：“我想请求您帮我安排手术。”我再次愣怔，这样的要求并不理智。停顿了一下我说：“也许保守治疗的效果会更好一些。”“不！”她果断地说，“我要手术，可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少。” ⑦她忽然捉住我的手说：“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能：若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。” ⑧这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得给多少病人做过手术，又给过多少病人无可救药的绝望答案，也不记得邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人——父母子女、兄弟姐妹……因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤和感动，可眼前这个平静而憔悴的老人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她还要用枯树上的最后一片绿叶给孩子们最后一线希望。儿女们一直努力地计划怎样瞒她，却不知道，他们的母亲为了给他们这微薄短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨。 ⑨十天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。 ⑩手术很顺利，但已毫无意义，转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿意麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜……背着孩子，她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。” ⑪半年后，她去世了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切，在母亲最后的时间里，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾——因为尽力了。 ⑫在对母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。 16. 请给文章拟一个标题，写在文前的横线上。 17. 联系上下文解释词语。 无可救药：_____________ 无微不至：_______________ 18. 第④自然段画横线的句子是对儿女们的什么描写？从中你感受到了儿女们怎样的内心世界？ _______________________ 19. 第⑥自然段中，“我愣了一下”是因为_________“我再次愣怔”是因为_________。 20. 你是怎样理解“那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。”这句话的？联系文章内容说一说。 _____________________ 三、习作与表达。 21. 绽放微笑，收获快乐；付出努力，收获回报；坚持不懈，收获成功；真诚坦率，收获友谊；将心比心，收获尊重……微笑、努力、坚持、真诚……他们点缀了我们人生的风景，让我们绽放出美丽的光芒。 请以“________让我如此美丽”为题，写一篇记叙文。要求：1．将题目补充完整。2．表达出真情实感。3．不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期五年级语文质量调研 【时间：90分钟 满分100分】 一、积累、梳理与运用。 1. 抄写下面一段话，注意行款整齐、布局合理，力求整齐美观。 所谓的“命中注定”，不过是懦弱者逃避的借口，真正的强者，会在烈火中锻造出属于自己的答案。 _______________ 【答案】所谓的“命中注定”，不过是懦弱者逃避的借口，真正的强者，会在烈火中锻造出属于自己的答案。 选择正确答案。 2. 下列加点字的读音全都正确的一项是（　　） A. 威吓（hè） 顽劣（luè） 国子监（jiàn） 一饮（yìn）而尽 B. 玷污（diàn） 燕山（yān） 梁山泊（bó） 抓耳挠腮（náo） C. 弓弩（nǔ） 徘徊（pái） 倭瓜花（wō） 踉踉跄跄（liàng） D. 旖旎（yí） 虬枝（qíu） 深山坞（wù） 矜持不苟（jīn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．顽劣（liè），一饮（yǐn）而尽； B．梁山泊（pō）； D．旖旎（yǐ），虬枝（qiú）。 3. 下列字形全部正确的一项是（　　） A. 锻练 脊梁 黯然 一声不吭 B. 鬼诈 药剂 签字 妒贤忌能 C. 尊重 兼职 蚌壳 青筋爆起 D. 拔草 镌刻 慈祥 碧波万顷 【答案】D 【解析】 【详解】A．锻炼； B．诡诈； C．青筋暴起。 4. 下列句子中，加点成语或歇后语使用有误的一项是（　　） A. 参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我不由得肃然起敬。 B. 厂长一针见血地指出车间里存在的最主要的安全问题是电路老化。 C. 爸爸的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找他看病。 D. 奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’吗？您怎么就看不到呢？” 【答案】D 【解析】 【详解】A．“肃然起敬”形容产生恭敬钦佩的感情，用来形容参观人民英雄纪念碑后对英雄事迹的敬意，使用正确； B．“一针见血”比喻说话直中要害，用在厂长直接指出车间安全问题上，使用正确； C．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”形容名气很大，用来形容爸爸医术高超、远近闻名，使用正确； D．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”意思是事先把话说清楚、提前声明。而句中是奶奶找不到盐，用这个歇后语不符合语境，因此使用错误。 5. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《祖父的园子》一文，作者将感情蕴含在景和事之中，表达了“我”对祖父的热爱和依恋，对童年生活的深深怀念之情。 B. 阅读名著时，遇到难以理解的词句我们不能轻易放过，要通过多种方式深刻理解体会。 C. 《青山处处埋忠骨》一文通过神态、动作、语言等描写方法，充分表现了毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 D. 小篆是秦国统一后得到推行的，成为我国最早统一的文字。 【答案】B 【解析】 【详解】B．阅读名著时，遇到难以理解的词句，不必过度纠结，根据阅读经验联系上下文理解大概意思即可，否则会影响阅读的整体节奏与理解。 6. 关于四大名著，下列说法不正确的一项是（　　） A. 《水浒传》里到处都是英雄的豪情壮志。倒拔垂杨柳的是豹子头林冲，智取生辰纲的是智多星吴用。 B. 《猴王出世》选自明代吴承恩的《西游记》。它是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 C. 《红楼梦》中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”，其中“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 D. “空城计”“草船借箭”“千里走单骑”……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，均出自元末明初小说家罗贯中的《三国演义》。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《水浒传》里“倒拔垂杨柳”的英雄是花和尚鲁智深，不是豹子头林冲，该选项说法错误。 7. 下面句子的表达方式不同的一项是（　　） A. 我见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 B. 一年没见，小宇已经高出他舅舅一头了。 C. 每个人都有自己的故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。 D. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。 【答案】C 【解析】 【详解】A．此句将漓江的水与大海、西湖对比，突出漓江水的独特； B．该句将小宇和舅舅的身高对比，突出小宇长高了； C．这句话直接陈述每个人都爱故乡的月亮，没有和其他事物做对比； D．此句将外地的桂花和家乡的桂花对比，突出对家乡桂花的偏爱。 8. 对联是中华优秀传统文化的瑰宝，请你根据对联的特点，选择合适下联。（　　） 上联：风吹河面层层浪。下联________________。 A. 霜雪满地处处白 B. 雨打沙滩点点坑 C. 画眉登树声声脆 D. 飞花落影片片红 【答案】B 【解析】 【详解】“风吹河面层层浪”中，“风吹”是主谓结构，“风”为名词，“吹”为动词；“河面”是名词；“层层浪”是偏正结构，“层层”修饰“浪”。整体描绘了一种自然动态景象。 A．“霜雪”是名词，但“满地”是动宾结构，与上联“风吹”的主谓结构不对应；“处处白”与“层层浪”结构和词性也不相符，所以该选项不合适。 B．“雨打”与“风吹”都是主谓结构，“雨”对“风”，“打”对“吹”；“沙滩”对“河面”，都是名词；“点点坑”对“层层浪”，都是偏正结构，且整体也描绘了自然动态景象，与上联对仗工整，该选项符合要求。 C．“画眉”是动物名词，与上联“风吹”的结构和词性差异较大；“声声脆”与“层层浪”在结构上也不对应，所以该选项不合适。 D．“飞花”与“风吹”结构不同，“片片红”与“层层浪”在表意和结构上也不匹配，所以该选项不合适。 9. 用一句话概括下面语段的主要内容，最恰当的一项是（ ） 首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显示出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。其次，用多种方法表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 A. 要想把人物写好，典型的事例不可少。 B. 习作中要用多种描写方法表现人物的特点。 C. 通过写周围人的反应来间接表现人物的形象。 D. 习作中写人的基本方法多种多样。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查写作中表现人物特点的方法。 题干中提到三种方法：1.选取典型事例表现人物特点。2.用多种方法表现人物特点，如人物描写的方法。3.通过周围人的反应，如场面描写来表现人物特点。综上所述，习作中要将人物的特点表现出来有多种方法。 选项D概括得最全面，最恰当。 10. 根据课文内容填空。 （1）古诗中有快乐的童年，“童孙未解供耕织，_________________。”是种瓜儿童的快乐；“_________________，彩丝穿取当银钲。”是弄冰儿童的快乐；“牧童归去横牛背，_________________。”是吹笛儿童的快乐。 （2）古诗中有锦绣山河，如“三万里河东入海，_________________。”的壮丽，如“黄河远上白云间，_________________。”的雄伟。 （3）古诗中有真挚情感，如“剑外忽传收蓟北，_________________。”的狂喜，如“孤帆远影碧空尽，_________________。”的怅惘。如“_________________，不破楼兰终不还。”的豪情壮志。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 短笛无腔信口吹 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 一片孤城万仞山 ⑥. 初闻涕泪满衣裳 ⑦. 唯见长江天际流 ⑧. 黄沙百战穿金甲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桑、稚、晓、腔”的正确写法。 （2）书写时注意“岳、摩、城”的正确写法。 （3）书写时注意“涕、裳、唯、流、战”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 11. 走进中国古典名著——我为四大名著中的人物颁奖。 五年级（1）班开展“走进中国古典名著”阅读活动，其中一个环节是给四大名著中的人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……，请你填写以下“风云人物榜”，注意结合情节说清楚获奖理由。 风云人物榜 获奖人物：____________ 获奖名称：最_________奖 获奖理由：_______________ 【答案】 ①. 武松 ②. 勇猛 ③. 武松武艺高强、胆识过人，景阳冈上他醉酒后仍徒手打死危害百姓的吊睛白额大虫，他为替兄长报仇而斗杀西门庆，又为帮助施恩，醉打蒋门神，面对恶势力毫不退缩，尽显英雄气概，因此获得此奖。 【解析】 【详解】本题要求为四大名著中的人物颁发奖项，需要结合具体情节说明获奖理由。首先要从四大名著里选取一个印象深刻、特点鲜明的人物，然后根据其突出特点确定合适的奖项名称，最后围绕该人物的典型情节详细阐述获奖理由。 示例：获奖人物：诸葛亮 获奖名称：最善谋奖 获奖理由：诸葛亮足智多谋。赤壁之战时，舌战群儒促成孙刘联盟，草船借箭解决军中缺箭难题，借东风助火攻大破曹军；七擒孟获，以攻心之计稳定南方。其谋略超凡，故获此奖。 非连续性文本阅读 材料一 大学生汉字书写能力调查报告 经常写错别字 经常提笔忘字 觉得自己的字不好看 能写一手漂亮的字 36．67% 56．67% 70% 1．21% 材料二 汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因，是人们对汉字“敬畏之心”的淡漠。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是，将错就错。 材料三 近年来，随着《中国汉字听写大会》《汉字英雄》《神奇的汉字》等一系列节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉语，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护母语，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护母语。 12. 从材料一中，我们可以知道_____________。 13. 下列不属于人们汉字书写能力下降的原因的是（　　） A. 电脑的发展和普及。 B. 人们对汉字缺少敬畏之心。 C. 人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 14. 材料一和材料二相比，在说明形式和表达效果上有什么不同？ ______________________ 15. 你同意材料三中学者的观点吗？为什么？ _____________________ 【答案】12. 大学生汉字书写能力整体不容乐观，仅极少数人能写一手漂亮的字，多数人存在提笔忘字、写错别字、对自身书写不满意的问题。 13. C 14. 材料一用表格数据的形式呈现，通过具体百分比直观、客观地反映大学生汉字书写现状，简洁明了，数据说服力强；材料二用文字论述的形式展开，条理清晰地分析汉字书写能力下降的原因，便于读者理解背后的深层逻辑。 15. 我同意学者的观点。因为媒体宣传能唤起大众对汉字书写问题的关注，营造重视汉字的氛围，但单靠宣传难以形成长效机制，还需要更多行政手段和政策措施保驾护航，双管齐下才能真正守护母语、改善汉字书写现状。 【解析】 【导语】这份非连续性文本以大学生汉字书写现状为切入点，用数据揭示书写能力滑坡的严峻现实，再从技术与文化心态剖析根源，最后提出媒体宣传与行政保护双管齐下的对策，层层递进，直指汉字文化传承的现实困境。 【12题详解】 结合材料一的表格数据可知，在大学生汉字书写能力调查中，仅1.21%的人能写一手漂亮的字，超半数常提笔忘字、超七成自认字不好看，反映出当代大学生汉字书写能力整体堪忧。 【13题详解】 A．对应材料二“电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因”，属于书写能力下降的原因； B．对应材料二 更深层次的原因，是人们对汉字‘敬畏之心’的淡漠”，属于书写能力下降的原因； C．材料中未提及“热衷于综艺娱乐，不爱学习”相关内容，不属于书写能力下降的原因。 【14题详解】 结合材料一的表格数据和材料二的文字表述可知，材料一采用列数据的表格形式，通过36.67%、56.67%、70%、1.21%等具体数据直观呈现大学生汉字书写现状，更具科学性与说服力；材料二以文字叙述形式，分析书写能力下降的原因，条理清晰，便于读者理解深层逻辑。 【15题详解】 先明确表态，再结合材料三“媒体宣传+行政手段”的观点，分别说明媒体引导和行政推动的作用，补充合理理由。 示例：我同意学者的观点。一方面，《中国汉字听写大会》等节目通过媒体宣传，能唤起大众对汉字书写的关注；另一方面，仅靠宣传不够，需要行政手段如出台更多保护母语的政策，从制度层面推动汉字文化传承，双管齐下才能更好解决汉字书写问题。 ____________ ①很长时间了，我一直无法忘记她。 ②她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。她的一双儿女将她送来时，她已经非常憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅——头发没有白，梳理得非常整齐；黑色开衫毛衣套一件墨绿的衬衣，黑色短裙，方口皮鞋。她人略瘦，习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但真诚。 ③她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外待过几年。但检查结果很无情，脑瘤，已经晚期。职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术的价值。 ④看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查的结果不太好，不要告诉她实情。只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。 ⑤在我想着如何婉转告诉她的儿女这样的情况时，她却敲开了我的门。 ⑥“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。”她微笑着说。我愣了一下，决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，状况不太好。”她依然微笑着说：“我想请求您帮我安排手术。”我再次愣怔，这样的要求并不理智。停顿了一下我说：“也许保守治疗的效果会更好一些。”“不！”她果断地说，“我要手术，可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少。” ⑦她忽然捉住我的手说：“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能：若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。” ⑧这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得给多少病人做过手术，又给过多少病人无可救药的绝望答案，也不记得邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人——父母子女、兄弟姐妹……因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤和感动，可眼前这个平静而憔悴的老人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她还要用枯树上的最后一片绿叶给孩子们最后一线希望。儿女们一直努力地计划怎样瞒她，却不知道，他们的母亲为了给他们这微薄短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨。 ⑨十天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。 ⑩手术很顺利，但已毫无意义，转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿意麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜……背着孩子，她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。” ⑪半年后，她去世了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切，在母亲最后的时间里，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾——因为尽力了。 ⑫在对母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。 16. 请给文章拟一个标题，写在文前的横线上。 17. 联系上下文解释词语。 无可救药：_____________ 无微不至：_______________ 18. 第④自然段画横线的句子是对儿女们的什么描写？从中你感受到了儿女们怎样的内心世界？ _______________________ 19. 第⑥自然段中，“我愣了一下”是因为_________“我再次愣怔”是因为_________。 20. 你是怎样理解“那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。”这句话的？联系文章内容说一说。 _____________________ 【答案】16. 最后一次盛开 17. ①. 文中指病人病情严重，到了无法医治的地步。 ②. 文中指老人的儿女对她照顾得非常细心、周到。 18. 神态描写。从中感受到儿女们内心十分担忧、焦虑母亲的病情，但又不想让母亲看出来，努力在母亲面前保持轻松，体现出他们对母亲的爱与呵护。 19. ①. “我”没想到老人自己清楚身体状况，并且主动来找“我”挑明这件事 ②. “我”没想到老人在知道状况不好的情况下，还坚决要求安排手术 20. 老人在生命的最后阶段，为了给儿女们希望，忍受身体的痛苦选择手术，让儿女们能在她最后的时光里尽心尽力照顾她，不留遗憾。她以母亲的身份，用这种充满爱的方式，让自己的生命在凋零前，像花朵一样绚烂地绽放，展现出伟大而深沉的母爱。 【解析】 【导语】这是一篇以医生第一视角叙事的温情散文，聚焦身患晚期脑瘤的退休老教授，讲述她临终前主动要求手术，甘愿忍受病痛，只为给儿女留下“尽力无憾”的安慰的故事。文章跳出常见母爱叙事框架，刻画了优雅通透、至死都为儿女考量的母亲形象，细腻克制的叙事里藏着戳人心的柔软力量。 【16题详解】 文章的核心是一位母亲在生命尽头，为了给子女希望，主动选择承受痛苦，用自己的方式诠释母爱。题目符合文章核心即可。 示例：母爱的方式 【17题详解】 无可救药的本义指病情严重到无法医治，比喻坏到无法挽救的地步。文中指老人的脑瘤已经到了晚期，没有手术价值，病情严重到无法医治的程度。 无微不至的本义是形容关怀、照顾得非常细心周到，没有一处遗漏。文中指老人的儿女在她住院期间，对她照顾得极其细心周到，满足她的所有需求。 【18题详解】 “目光里满是焦灼和忧虑”“努力保持着一份轻松”都是神态描写。儿女们知道母亲病情危重，内心充满担忧、焦虑和痛苦，但又害怕母亲察觉后失去希望，所以刻意在母亲面前装作轻松，用“轻松”掩饰内心的煎熬，体现了他们对母亲深沉的爱与呵护。 【19题详解】 “我愣了一下”的原因：医生原本以为老人不知道自己的真实病情，正准备和她的儿女商量如何隐瞒，没想到老人主动来找“我”挑明这件事，打破了医生的预设，所以医生愣住了。 “我再次愣怔” 的原因：医生告知老人病情不好后，本以为她会接受保守治疗，没想到她却坚决要求手术，而以她的病情，手术并没有实际意义，这个不合理的要求让医生感到意外和不解。 【20题详解】 可结合人物行为和主题分析。这句话用了比喻的修辞手法，把母亲最后的时光比作“盛开的花”。联系内容，道理合理，语言通顺即可。 示例：老人明知手术没有实际意义，却主动要求手术，承受额外的痛苦，只为让儿女相信她还有康复的希望，不让儿女陷入绝望。她用自己的方式诠释了母爱，哪怕生命即将凋零，也要以母亲的身份，为儿女撑起一片希望，这份爱饱满而绚烂，震撼人心。 三、习作与表达。 21. 绽放微笑，收获快乐；付出努力，收获回报；坚持不懈，收获成功；真诚坦率，收获友谊；将心比心，收获尊重……微笑、努力、坚持、真诚……他们点缀了我们人生的风景，让我们绽放出美丽的光芒。 请以“________让我如此美丽”为题，写一篇记叙文。要求：1．将题目补充完整。2．表达出真情实感。3．不少于450字。 【答案】例文： 坚持让我如此美丽 在成长的道路上，坚持就像一束光，照亮我前行的路，也让平凡的我，绽放出属于自己的美丽。 曾经的我，做什么事都容易半途而废。练习跳绳时，因为总是跳不好、频频出错，就想放弃；背诵课文时，看着长长的段落，也常常打退堂鼓。直到老师告诉我，真正的美丽，不在于一时的成功，而在于坚持不懈的努力。 从那以后，我开始学着坚持。每天放学后，我都会抽出半小时练习跳绳，哪怕手臂酸痛、双腿发软，也告诉自己再坚持一会儿；背诵课文时，一遍记不住就记两遍、三遍，逐字逐句打磨，直到熟练背诵。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是静下心来，一点点分析、尝试，直到找到解决方法。 慢慢地，我发现自己在一点点进步：跳绳越来越流畅，背诵越来越轻松，遇到困难也能勇敢面对。坚持，让我摆脱了曾经的怯懦和浮躁，变得更加自信、更加坚定。它就像一把钥匙，打开了成长的大门，让我在坚持中收获进步，在努力中变得更优秀。 这份坚持，不仅让我收获了知识和技能，更让我明白，真正的美丽，是在坚持中不断成长，是在不放弃中绽放光芒。正是这份坚持，让我变得更优秀、更自信，也让我懂得，只要坚持不懈，就没有做不到的事情，也能让自己变得更加耀眼。 【解析】 【详解】一、审题。 本次为半命题记叙文，题目需补充一个积极向上的关键词（如微笑、努力、坚持、真诚等）；核心是“让我如此美丽”，需突出补充对象对“我”的影响，体现“美丽”的内在含义（如品格、心态、成长后的蜕变）；要求表达真情实感，不少于450字，文体为记叙文，需有具体事例支撑。 二、立意。 围绕补充的关键词，展现其带给“我”的成长与改变，凸显“我”在品格、心态或行为上的提升，表达对该关键词的认可与赞美，传递积极向上的人生态度。 三、写作思路。 开头：简洁点题，补充完整题目，点明补充对象对“我”的意义，引出下文。 中间：选取具体事例，详细叙述补充对象如何影响“我”、改变“我”，融入细节描写，体现真情实感。 结尾：总结全文，呼应题目，升华主旨，表达“我”因补充对象而收获成长、变得“美丽”的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $