第四单元专题学习活动《孝亲敬老，传承家风》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级下册

专题学习活动——孝亲敬老，从我做起 （建议完成时间：40分钟） 1.阅读下面三则材料，按要求答题。（11分） 材料一：《弟子规》有言：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这是古人对“孝”最基本的行为要求，强调对父母长辈的恭敬与顺从。 材料二：现代社会的“孝”，不再是盲目顺从，而是平等尊重、真诚陪伴。帮父母分担家务、耐心倾听他们的唠叨、关注他们的身心健康、常与父母沟通交流，都是新时代的孝行。 材料三：调查显示，当下不少青少年与父母沟通甚少，部分孩子认为父母唠叨、不理解自己，对长辈的关心视而不见，甚至出言顶撞，缺乏基本的尊重与体谅；还有学生认为“学习至上”，尽孝是长大以后的事，忽视当下的点滴陪伴。 （1）对比材料一、二，概括古今“孝”的不同内涵。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （2）结合三则材料，针对当下青少年孝亲行为的问题，提出三条具体合理化建议。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （3）请用一句话概括上述材料的核心内容。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （4）请结合材料，为新时代青少年践行“孝亲”写一句简短倡议语。（2分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2.“孝”是中华民族的传统美德。班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题教育实践活动，请你参与并完成以下任务。（7分） （1）下面是编辑组整理的故事，请指出不符合“孝亲敬老”主题的一项（   ）（2分） A．亲尝汤药 B．百里负米 C．怀橘遗亲 D．孟母断织 （2）下面是校团委对七年级全体学生孝心现状的部分调查数据，请根据表中数据写出你得出的结论。（2分） 调查项目 所占比例 不顶撞父母 35% 尊重父母，体谅父母 95% 主动帮忙做家务 38% ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （3）为了更好地引导同学们，校团委还通过校报刊出了下面的材料，请你说说校团委这样宣传的原因。（3分） 材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图 材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3．为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成下列任务。（9分） (1)【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出你发现的新特点。（4分） 材料一： 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二： 我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 材料一：________________________________________________________________________ 材料二：________________________________________________________________________ (2)【说孝心】欣赏下列漫画，并谈谈你从中得到的启示。（2分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到小鲁同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4．班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，阅读下面的文字，完成各题。（8分） (1)【对联我来选】同学们来到敬老院，发现门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（     ）（2分） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大义 (2)【观点我来说】活动中，有同学说“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (3)【家风大家谈】为做好发言，某同学收集了三则材料，请根据材料谈谈我们为什么要传承家风？（3分） 材料一 家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 材料二 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 材料三 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》。用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5．学校七年级（1）班开展“孝亲敬老，传承家风”主题实践系列活动，请你参与。（8分） (1)请你仿照活动一，为本次活动再设计两项活动。（2分） 活动一：开展“孝亲敬老”主题宣传板报评比 活动二：___________________________________ 活动三：___________________________________ (2)小文为本次活动写了一段主持词，请你帮助修改。（4分） 【甲】“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久，继世长的深沉用意。孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。【乙】所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅关系着社会进步、国家繁荣，更是自家事。这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。我宣布，以“建设家园，我爱我家”为主题的专题学习活动开幕，让我们行动起来，畅谈感悟！ ①【甲】句中标点符号使用有误，请提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________________________ ②【乙】处画线句子有语病，请你提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________________________ (3)班级号召每个家庭召开一次“家风”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写两条家规。（2分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 6．学校开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，请你参加。（9分） (1)【孝亲敬老，我来感悟】活动开始前，有同学写下一句关于孝心的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的感悟。（2分） 孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；______________________，______________________；孝心是一个亲密的拥抱，舒缓父母的疲惫。 (2)【孝亲敬老，我来宣传】班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，下面是小刚同学写的一段演讲词，请你帮他修改。（4分） 【甲】通过学习，使我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。陪长辈聊聊天，给奶奶洗脚，给爷爷盛饭，等等，都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报，【乙】他们也需要我们的怀念。 ①【甲】处画线句子有语病，应改为“__________”。（2分） ②【乙】处画线句子用词不当，应将“__________”改为“__________”。（2分） (3)【孝亲敬老，我来行动】小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了，在班级活动的感召下，小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说？（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 7．孝心是连接亲情的桥梁和纽带，孝心是中华民族的传统美德。你所在的班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与其中。（7分） (1)【辨识字体】下面是“孝”字不同的字形，选项中与字形相匹配的一项是（    ）（2分） A．楷书 草书 隶书 行书 B．行书 隶书 草书 楷书 C．隶书 楷书 行书 草书 D．草书 行书 楷书 隶书 (2)材料： ①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，犬马都能够得到饲养，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和饲养犬马有什么区别？   ②《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。 根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。（2分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (3)有人说：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？谈谈你的看法。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 8．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（6分） (1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 材料三： 下面图片反映了日常生活中的一些规矩 从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （2分） ①____________________________________________________________________； ②____________________________________________________________________。 (2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（2分） ①家和万事兴 ②天道酬勤 ③百善孝为先 选________项，理由：____________________________________________________________________ (3)【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2分） 上联：长辈言传身教明祖训 下联：子孙___________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题学习活动——孝亲敬老，从我做起 （建议完成时间：40分钟） 1.阅读下面三则材料，按要求答题。（11分） 材料一：《弟子规》有言：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这是古人对“孝”最基本的行为要求，强调对父母长辈的恭敬与顺从。 材料二：现代社会的“孝”，不再是盲目顺从，而是平等尊重、真诚陪伴。帮父母分担家务、耐心倾听他们的唠叨、关注他们的身心健康、常与父母沟通交流，都是新时代的孝行。 材料三：调查显示，当下不少青少年与父母沟通甚少，部分孩子认为父母唠叨、不理解自己，对长辈的关心视而不见，甚至出言顶撞，缺乏基本的尊重与体谅；还有学生认为“学习至上”，尽孝是长大以后的事，忽视当下的点滴陪伴。 （1）对比材料一、二，概括古今“孝”的不同内涵。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （2）结合三则材料，针对当下青少年孝亲行为的问题，提出三条具体合理化建议。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （3）请用一句话概括上述材料的核心内容。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ （4）请结合材料，为新时代青少年践行“孝亲”写一句简短倡议语。（2分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）古代的“孝”侧重对父母长辈的恭敬、顺从，恪守传统礼教；现代的“孝”侧重平等尊重、真诚陪伴、主动关怀，拒绝盲目顺从。 （2）①主动与父母沟通交流，耐心倾听长辈的话语，不顶撞长辈；②放下手机，多花时间陪伴父母长辈，关注他们的身心健康；③从当下小事做起，主动分担家务，摒弃“尽孝等长大”的错误想法。 （3）古今孝的内涵存在差异，当下部分青少年孝亲意识薄弱，需树立正确孝道观，践行孝亲敬老美德。 （4）示例：行孝须当下，陪伴暖人心；以真心敬长辈，以行动传美德。 2.“孝”是中华民族的传统美德。班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题教育实践活动，请你参与并完成以下任务。（7分） （1）下面是编辑组整理的故事，请指出不符合“孝亲敬老”主题的一项（   ）（2分） A．亲尝汤药 B．百里负米 C．怀橘遗亲 D．孟母断织 【答案】D （2）下面是校团委对七年级全体学生孝心现状的部分调查数据，请根据表中数据写出你得出的结论。（2分） 调查项目 所占比例 不顶撞父母 35% 尊重父母，体谅父母 95% 主动帮忙做家务 38% ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【答案】表格中的数据表明大多数学生在感情上知道要尊重父母，体谅父母，但能落实到实际行动上的较少。 （3）为了更好地引导同学们，校团委还通过校报刊出了下面的材料，请你说说校团委这样宣传的原因。（3分） 材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图 材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【答案】校团委希望通过校报中的宣传告诉同学们：父母对孩子总是无限付出自己的爱；父母对子女的期待仅是希望得以团聚；孩子要学会认识并理解到父母的苦心。 3．为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你积极参与，完成下列任务。（9分） (1)【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出你发现的新特点。（4分） 材料一： 节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二： 我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 材料一：________________________________________________________________________ 材料二：________________________________________________________________________ (2)【说孝心】欣赏下列漫画，并谈谈你从中得到的启示。（2分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到小鲁同学说：“我只是个十二三岁的中学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【答案】 (1)材料一：直接、明确地向父母传达爱意和感恩之情。（直接表达对父母的爱） 材料二：与父母如朋友般平等相处，善于与父母沟通交流。 (2)启示：我们要真正孝敬父母，不仅在口头上，更要落实在实际行动上。（意思对即可） (3)示例：小鲁，虽然我们现在只有十二三岁，但孝亲敬老是从点滴小事就可以做起的呀。比如平日里对父母多说几句贴心的话，帮他们分担一些简单的家务，这都是在尽孝。而且这次活动会帮助我们更好地关爱长辈，尽早树立孝亲敬老的意识，所以呀，快来一起参加这次活动吧！ 4．班级开展以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，阅读下面的文字，完成各题。（8分） (1)【对联我来选】同学们来到敬老院，发现门口的对联已经模糊不清，依稀可辨其中的上联为“孝亲似锦心中系”，请你选一个合适的下联（     ）（2分） A．颐养春风拂面来 B．敬老如花脸上开 C．情融孝道沐春雨 D．敬老尊老崇大义 (2)【观点我来说】活动中，有同学说“我学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝”，针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？请谈谈你的看法。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (3)【家风大家谈】为做好发言，某同学收集了三则材料，请根据材料谈谈我们为什么要传承家风？（3分） 材料一 家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 材料二 谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。 材料三 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》。用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【答案】 (1)B (2)这种观点不正确。尽孝不应等待“将来”，而应从当下做起，如关心父母健康、分担家务等，否则可能留下遗憾。 (3)①家风影响家庭兴衰和社会风气；②良好家风是家族传承的精神财富；③家风能熏陶个人品行，促进成长。 5．学校七年级（1）班开展“孝亲敬老，传承家风”主题实践系列活动，请你参与。（8分） (1)请你仿照活动一，为本次活动再设计两项活动。（2分） 活动一：开展“孝亲敬老”主题宣传板报评比 活动二：___________________________________ 活动三：___________________________________ (2)小文为本次活动写了一段主持词，请你帮助修改。（4分） 【甲】“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久，继世长的深沉用意。孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。【乙】所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅关系着社会进步、国家繁荣，更是自家事。这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。我宣布，以“建设家园，我爱我家”为主题的专题学习活动开幕，让我们行动起来，畅谈感悟！ ①【甲】句中标点符号使用有误，请提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________________________ ②【乙】处画线句子有语病，请你提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________________________ (3)班级号召每个家庭召开一次“家风”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写两条家规。（2分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【答案】 (1) 举办“孝亲敬老”主题征文比赛 组织“家风故事我来讲”主题演讲活动 (2)①将“传家久，继世长”中间的逗号改为顿号。②将“不仅关系着社会进步、国家繁荣，更是自家事”改为“不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣”。 (3)示例：①早睡早起；②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷；③勤俭持家，杜绝铺张浪费；④家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。（任答两条即可） 6．学校开展“孝亲敬老，从我做起”专题学习活动，请你参加。（9分） (1)【孝亲敬老，我来感悟】活动开始前，有同学写下一句关于孝心的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的感悟。（2分） 孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；______________________，______________________；孝心是一个亲密的拥抱，舒缓父母的疲惫。 (2)【孝亲敬老，我来宣传】班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲比赛，下面是小刚同学写的一段演讲词，请你帮他修改。（4分） 【甲】通过学习，使我明白了孝亲敬老的道理。孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德。孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。陪长辈聊聊天，给奶奶洗脚，给爷爷盛饭，等等，都是对长辈的孝顺。长辈的爱需要我们的回报，【乙】他们也需要我们的怀念。 ①【甲】处画线句子有语病，应改为“__________”。（2分） ②【乙】处画线句子用词不当，应将“__________”改为“__________”。（2分） (3)【孝亲敬老，我来行动】小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了，在班级活动的感召下，小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说？（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【答案】 (1)示例:　孝心是一句诚挚的问候　温暖父母的心怀 (2)①通过学习，我明白了孝亲敬老的道理(或‘学习，使我明白了孝亲敬老的道理’) ②怀念　关心 (3)示例:王奶奶，您好!听说您生病了，现在好些了吗？我买了些营养品给您补补身体，祝您早日康复! 7．孝心是连接亲情的桥梁和纽带，孝心是中华民族的传统美德。你所在的班级开展“孝亲敬老”活动，请你参与其中。（7分） (1)【辨识字体】下面是“孝”字不同的字形，选项中与字形相匹配的一项是（    ）（2分） A．楷书 草书 隶书 行书 B．行书 隶书 草书 楷书 C．隶书 楷书 行书 草书 D．草书 行书 楷书 隶书 (2)材料： ①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，犬马都能够得到饲养，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和饲养犬马有什么区别？   ②《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。 根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。（2分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (3)有人说：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？谈谈你的看法。（3分） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 【答案】 (1)C (2)①行孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。 (3)我不赞成“将来再尽孝”的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。 8．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（6分） (1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 材料三： 下面图片反映了日常生活中的一些规矩 从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。 （2分） ①____________________________________________________________________； ②____________________________________________________________________。 (2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。（2分） ①家和万事兴 ②天道酬勤 ③百善孝为先 选________项，理由：____________________________________________________________________ (3)【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。（2分） 上联：长辈言传身教明祖训 下联：子孙___________________________ 【答案】 (1)学习（记住）祖训 向长辈（父母）学习（遵守一些好规矩）（日常生活中的一些规矩） (2)能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。 (3)子孙心领神会承家风、子孙耳濡目染传家风，子孙身体力行践家风等。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $