黑龙江哈尔滨市南岗区哈尔滨工业大学附属中学校2025-2026学年八年级下学期4月期中化学试题

期中复习题(三) 1. 下列操作正确的是 A. 加入固体试剂 B. 称量氯化钠 C. 过滤液体 D. 加热液体试剂 2. 下列物质的用途正确的是 A. 氧气用作燃料 B. 氮气用于炼钢 C. 活性炭软化硬水 D. 稀有气体作霓虹灯 3. 下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是 选项 事实 解释 A 墙内开花墙外可嗅到花香 分子有香味 B 6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中 分子间有间隔，压强越大间隔越小 C 氯化钠放入水中消失不见 氯化钠分子在不断运动 D 水和过氧化氢的化学性质不同 物质中元素种类不同 A. A B. B C. C D. D 4. 下列应用和相应的原理及基本反应类型均正确的是 A. 照明弹原理　　　　化合反应 B. 实验室制取氧气　　　　分解反应 C. 不能用铁桶盛放硫酸铜溶液　　　　化合反应 D. 测定水的组成　　　　分解反应 5. 常温下乙烷(C2H6)气体和酒精蒸气的混合物中,氧元素的质量分数为x%,则其混合物中碳元素的质量分数是（ ） A. B. C. D. 6. 下列有关粒子结构示意图的说法正确的是 A. 上述粒子属于四种元素 B. ①③能形成AB型化合物 C. 只有②③⑤具有相对稳定结构 D. ②③元素在周期表的同一周期 7. 下列有关内容用质量守恒定律解释正确的是 A. 10mL水和10mL酒精混合后，总体积一定是20mL B. 某化合物在氧气中燃烧只生成二氧化碳，则该化合物一定含碳元素和氧元素 C. 煤燃烧后产生的煤渣的质量一定等于所用煤的质量 D. 将5gA和5gB混合后发生化合反应，一定能生成10gC 8. 下列叙述正确的是 A. 在化合物中，非金属元素只能显负价 B. 1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳 C. 在反应2A+B=2C中，24gA完全反应生成40gC，C的相对分子质量为40，则B的相对分子质量为16 D. SO2、CO2、H2O2中氧元素的化合价相同 9. 下列方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 方法 A 区分CuSO4溶液和NaOH溶液 观察颜色 B 检验氧气是否集满 将带火星的木条伸入瓶中 C 区分氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条 D 验证质量守恒定律 称量镁条在空气中燃烧前后固体的质量 A. A B. B C. C D. D 10. 在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前、进行到时、反应后各物质的质量如图所示，下列说法错误的是 A. 该反应是化合反应 B. 丙可能是该反应的催化剂 C. 时甲的质量是 D. 该反应中乙、丁的质量变化之比为 11. 《舌尖上的中国》是中国中央电视台播出的美食类纪录片，播出后引起热议。其中东北的酸菜水饺等美食名列其中。酸菜发酵时产生乳酸(C3H6O3)，乳酸被人体吸收后能增进食欲，促进消化。下列关于乳酸的说法中正确的是 A. 乳酸分子中氧元素质量分数最大 B. 乳酸是由碳、氢、氧三种原子构成的化合物 C. 乳酸分子中质子数与电子数之比为1：1 D. 乳酸中碳元素、氧元素、氢元素的质量比为1：1：2 12. 某物质X在空气中燃烧的化学方程式为：2X+15O212CO2+6H2O。请推断X的化学式是 A. C6H6O3 B. C6H6 C. C6H6O6 D. C12H12 13. 下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧：发出黄白色火焰，放热，生成白色固体 B. 硫在空气中燃烧：产生蓝紫色火焰、放热 C. 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，放热，生成黑色固体 D. 把铁钉放入适量硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色铜析出，溶液由浅绿色变为蓝色 14. 下列叙述正确的是 A. 元素周期表中共有7个周期，18个族 B. 由同一种元素可以组成不同的单质 C. 根据质量守恒定律，反应前各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和 D. 化学式Cl2中数字“2”的含义是：2个氯原子 15. 实验室中区分下列各组物质的两种方法都不正确的是 选项 需要区分的物质 方法一 方法二 A 碳酸钠和大理石 加足量稀盐酸 观察状态 B 硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液 观察颜色 伸入铁丝 C 汞和氧化汞 观察颜色 观察状态 D 四氧化三铁和氧化铜 观察颜色 加水溶解 A. A B. B C. C D. D 16. 按要求回答下列问题： （1）的微观意义___________；(答一点) （2）中数字“2”的意义___________； （3）的名称是___________； （4）硫酸铝的化学式___________； （5）中数字2表示___________； （6）一个钡离子___________； （7）写出下列物质中划线部分的元素的化合价： ①Ca(NO3)2___________； ②NH4Cl ___________。 17. “春生、夏长、秋收、冬藏”体现了古人对自然规律的深刻理解。请回答问题： (1)春生：因长期施用某种化肥导致土壤酸化板结，春耕前用氢氧化钙改良酸性土壤，氢氧化钙的化学式为___________。 (2)夏长：为使水稻抗倒伏能力增强，可施加化肥氯化钾，构成氯化钾的阴离子的结构示意图为___________。 (3)秋收：收割水稻所用镰刀一般用铁制不用铝制。保持铁的化学性质的最小粒子是___________(写符号)。 (4)冬藏：冬季植物代谢活动降低，呼吸作用减弱。呼吸过程是葡萄糖和氧气在酶 的催化下生成水和二氧化碳，此反应的化学方程式为___________。 18. 《天工开物》是我国古代一部科技巨著。书中介绍了锌的冶炼方法：将炉甘石(主要成分是)和煤炭饼装入炼锌罐，泥封后其底铺薪，发火煅红，制得锌后“冷定毁罐取出”。以下是模拟该过程的流程图，请回答下列问题： （1）流程中“粉碎”属于___________变化(填“物理”或“化学”)。粉碎的目的是___________。 （2）反应区内碳酸锌高温分解的化学方程式为___________，标出碳酸锌中碳元素的化合价___________。 （3）碳酸锌中锌元素的质量分数为___________。 19. 清华大学研究人员研制出一种催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲醇，其微观示意图如 （1）此反应的化学方程式为___________； （2）由此图可得出化学反应的微观实质是：在化学变化中，分子可以分成原子，___________； （3）甲分子和丁分子的相同点是___________。 （4）反应的乙和生成的丁的质量最简比为___________。 （5）反应前后总共有___________种氧化物。 （6）此反应前后，微观上不发生变化的有___________(填字母)。 A. 物质总质量 B. 原子种类 C. 元素种类 D. 分子种类 E. 原子个数 F. 分子数目 （7）在元素周期表中，某元素比氧元素多1个周期多1个族，与该元素化学性质关系最密切的电子数目为___________。 20. 图中A-H表示初中化学常见物质。已知A、B、G为化合物，且A、B的元素组成相同；其余物质均为单质，其中E、H为金属，E燃烧时会产生耀眼的白光；F为暗红色固体；G为黑色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系(反应条件、部分反应物和生成物已略去)。请回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：B___________；C___________。 （2）写出D—E反应的化学方程式：___________；写出D—H反应的化学方程式：___________。 （3）D—F反应的实验现象：暗红色固体燃烧，产生黄白色火焰，___________，生成白色固体。 21. 实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、火柴、药匙、镊子及以下仪器： （1）若补充仪器铁架台和___________(填名称)，并利用上述部分仪器和试剂可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为___________。 （2）如果用排水法收集氧气，会发现集气瓶内液面逐渐下降，因为随着反应的进行，瓶内的___________，使瓶内压强___________瓶外压强，在压强差的作用下瓶内水排出，所以液面下降。氧气可以用排水法收集的原因是___________(填物理性质)。 【拓展实验】 下图装置既可以用来实验室制取氧气，同时还可以用来验证氧气的性质，请回答下列问题： （3）检查此装置气密性的方法是：关闭，打开、，然后___________，若液面下导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好。 （4）打开，在A中加入少量二氧化锰，并用注射器向瓶中加入过氧化氢溶液，向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧胶塞，打开，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中导管口有气泡冒出，澄清石灰水变白色浑浊。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论是___________。 22. A、B、C、D四种物质及它们之间的反应关系和转化关系均是初中化学常见的。表格内的图中“—”代表两种物质能发生反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物、转化及反应关系已略去。结合表格所提供的信息，回答下列问题： A B C D 物质的类别 单质 氧化物 化合物 氧化物 性质 气体 无色液体 白色固体 气体 组成 含有三种元素 两种元素的质量比为3：8 化合价 其中一种元素的化合价为+4价 反应转化关系 （1）写出B、D的化学式：B___________；D___________； （2）请写出A与B相互转化的化学方程式：___________； （3）请写出A转化为B的实验现象：___________； （4）写出在自然界中，D转化为A的途径是：___________。D物质为能使澄清石灰水变浑浊的气体。一定质量的甲烷(化学式为)与A物质反应，生成了B、D物质和一氧化碳三种氧化物。经测定，B物质的质量为3.6g，则参加反应的甲烷的质量为___________g。 23. 实验室现有二氧化锰、高锰酸钾、过氧化氢溶液及相关仪器和用品，请回答： （1）若用高锰酸钾制取较为纯净的氧气应选择的装置是①___________(填字母)，向试管中装入高锰酸钾时，为避免试剂沾在管口或管壁上，正确的操作是②___________； （2）仪器a的一般性用途是___________； （3）制取气体前的操作是___________；(填字母) a．先向试管中加试剂，后检查装置气密性。 b．先检查装置气密性，后向试管中加试剂 （4）用F装置收集40mL氧气，则需要在F装置的___________(选填“b”或“c”)处连接___________(填仪器名称)。 （5）小工同学绘制了加热高锰酸钾过程中，固体中锰元素的含量随时间变化的大致趋势，如下图，其中正确的是___________(填字母)。 24. 化学兴趣小组为测定某碳酸钠样品的纯度(杂质不溶于水，也不参与任何反应)，进行如图所示的实验。 （1）操作A的名称为：___________； （2）写出发生反应的化学方程式：___________， （3）求解参加反应的碳酸钠的质量(x)的比例式：___________； （4）若样品中的碳酸钠完全反应，则原样品中碳酸钠的纯度为：___________； （5）滤液中一定存在的微观粒子有：___________(填化学符号)。 25. 化学学习小组用气密性良好的不同装置进行如图实验，验证质量守恒定律。 【实验探究一】 （1）用如图1所示的装置进行实验，称量装置和药品的总质量为。待反应结束后，再次称量装置和药品的总质量为，发现___________(填“”、“”或“”)。 【实验探究二】 （2）小组同学发现天平不平衡，于是对装置进行改进，用如图2所示的装置进行实验，将气球中的碳酸钠粉末倒入装置中，观察到的现象是___________，同时电子天平示数却减小。 【实验探究三】为了克服图2实验的不足，小组同学又进行了实验三、如图3所示，利用较大硬塑料瓶改进实验装置，小试管内装有稀盐酸。用电子天平称量装置和试剂的总质量，待反应结束后，再次称量装置和试剂的总质量，电子天平示数不变。 【归纳总结】 （3）同学们根据上述3个实验总结出，要想验证质量守恒定律，如果选择的化学反应___________，则装置需要满足两个条件__________。 【拓展实验】探究蔗糖的组成元素 利用下图装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 （4）实验中，开始先通入一会儿氮气的目的是___________。 （5）实验时观察到干冷的小烧杯内壁有无色液滴，说明蔗糖加强热后有___________生成。蔗糖中含有___________元素(填符号)。 （6）实验结束观察到玻璃管中残留有黑色固体，小组同学猜测该黑色固体中含有单质碳，并继续利用上图所示装置，另选试剂进行验证。完成下表。 实验过程 实验现象 实验结论 小烧杯中加入足量的澄清石灰水，往玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯加热。 玻璃管中黑色固体燃烧，且烧杯内___________。 黑色固体中含有单质碳，说明蔗糖中含有碳元素。 【定量分析】 （7）小组同学已成功验证出蔗糖的组成元素，但还想继续通过实验确定蔗糖的化学式，于是取34.2g的蔗糖在空气中充分加热反应，只得到52.8g的二氧化碳和19.8g的水，则蔗糖的化学式为___________。 26. 质量守恒定律的发现对化学科学发展具有重大意义，某化学兴趣小组的同学在实验室进行了一系列探究活动。 【活动一】小组同学设计了如下图1、图2、图3三个实验来验证质量守恒定律。 （1）小刘同学利用图1中装置进行实验，加热铜粉并冷却装置后再次称量，发现反应前后质量相等。关于该实验，下列说法正确的是______。 a．加热过程中，铜粉由红色变成黑色 b．气球可使装置密闭，并平衡压强 c．用酒精灯加热锥形瓶内的铜粉时要垫陶土网 d．反应前锥形瓶内铜粉和氧气的总质量一定等于生成氧化铜的质量 （2）小谭同学将图2装置中的烧杯取下并将其倾斜，使小试管中的盐酸流入烧杯，一段时候后发现天平指针偏右，造成天平指针向右偏转的原因是______。 （3）小唐同学利用图3装置研究质量守恒定律，称量一定质量的镁（质量为m1）在空气中燃烧。若将生成物全部收集起来称得质量为m2，则m1______（填“>”、“<”或“=”）m2。 【反思与交流1】 （4）通过对图2、图3的研究，小组同学得到启示，凡是有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在______中进行实验。 【活动二】小唐同学将图3改成图4装置再次实验，惊奇的发现产物中除了有白色固体外，还有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么物质？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体且难溶于水； ②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）； ③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水； ④氨水能使无色酚酞溶液变红。 【作出猜想】黄色固体是氮化镁。 【实验探究】 （5）取少量黄色固体于试管A中，加入适量的______，与试管B连接（如图5），观察到无色酚酞溶液变红，证明黄色固体为氮化镁。 【反思与交流2】 （6）空气中氮气的含量远大于氧气的含量，但是生成氧化镁的质量却大于氮化镁的质量，由此可见，镁更容易与氧气反应。根据你所学过的知识，合理的解释是______。 （7）如果用镁粉测定空气中氧气的含量，装置如图6所示，那么实验测得的结果：氧气体积分数______（填“大于”或“小于”或“等于”）五分之一。 期中复习题(三) 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】 ①. 一个二氧化碳分子（合理即可） ②. 氧化镁中镁元素的化合价为+2价 ③. 氯化亚铁 ④. ⑤. 一个镁离子带两个单位正电荷 ⑥. ⑦. +5价 ⑧. -3价 【17题答案】 【答案】 ①. ②. ③. Fe ④. 【18题答案】 【答案】（1） ①. 物理 ②. 增大反应物间的接触面积，使反应更充分，加快反应速率 （2） ①. ②. （3）52% 【19题答案】 【答案】（1） （2）原子结合成新分子 （3）都含有氧原子 （4）1：3 （5）两 （6）BE （7）7 【20题答案】 【答案】（1） ①. ②. （2） ①. ②. 或 （3）发光，放热，产生大量白烟 【21题答案】 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. （2） ①. 气体增多 ②. 大于 ③. 不易溶于水 （3）向C中加水没过导管口，推动注射器活塞 （4）氧气浓度越高，燃烧越剧烈 【22题答案】 【答案】（1） ①. ②. （2）（合理即可） （3）发出淡蓝色火焰，放出热量 （4） ①. 光合作用 ②. 1.6g 【23题答案】 【答案】（1） ①. AE或AF ②. 先将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来 （2）用于加热 （3）b （4） ①. c ②. 量筒 （5）C 【24题答案】 【答案】（1）过滤 （2）Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O （3） （4）53% （5）、 【25题答案】 【答案】（1）> （2）白色固体表面产生气泡，固体逐渐减少或消失，气球变大（合理即可） （3） ①. 有气体参加或者生成 ②. 装置密闭，且无明显形变 （4）排尽管内的空气 （5） ①. 水 ②. H、O （6）澄清石灰水变浑浊 （7） 【26题答案】 【答案】（1）abc （2）盐酸和碳酸钠反应生成的气体逸出 （3）＜ （4）密封的装置 （5）水## （6）氧气比氮气更活泼 （7）大于 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $