精品解析：2024-2025学年陕西省西安市长安区子午街道中心学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春季五年级语文课堂训练（二） 一、积累与运用。 1. 请根据语境和拼音，写出词语。 初夏的早晨，劳动实践基地里hú dié（ ）在花间飞舞。五年级同学在教官的口令声中jǐn jí（ ）集合，开始duàn liàn（ ）。教练挺着胸膛，shú liàn（ ）地示范着每一个动作，同学们肃然起敬，qíng bù zì jīn（ ）地鼓起掌来。 2. 把下列词语补充完整，并完成练习。 一声（ ）（ ） 相映（ ）（ ） 恍然（ ）（ ） 半（ ）三更 （ ）造（ ）设 足智多（ ） 数学老师出的这道题目相当难，同学们都急得抓耳挠腮。后来，经过老师的耐心讲解，同学们才___________，并且学会了解答这类题目的方法。（选词填空） 3．选择题。 3. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 供品（gōng） 挈领（qiè） B. 点缀（zhuì） 矜持（jīn） C. 撩乱（liāo） 晦气（huì） D. 湖泊（pō） 涟漪（yǐ） 4. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 《祖父的园子》一文中，让“我”感到自由快乐的，不只是园子，还有慈祥的祖父。 B. 写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。 C. “煮酒论英雄”是《水浒传》中的故事情节；“大战红孩儿”是《西游记》中的故事情节。 D. 《军神》一文中的“军神”指的是刘伯承。 5. 下列句子中，没有体现出“焦急地等人”这个情景的一项是（ ） A. 时间一分一秒地过去了，对小刚来说如同过了三秋一样，他在王东家门外，蹙着眉头走来走去。 B. 她看看表，又看看车站门口，始终不见那张熟悉的面孔，急得团团转。 C. “妈妈！”小妹笑着迎上去，扑到妈妈怀里，“我好想你啊！” D. 爸爸不时踮脚张望着：“怎么回事呀？怎么还没到家？” 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大家外出旅游时，一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B. 下午，五年级（1）班和五年级（2）班举行了乒乓球比赛，他们最终取得了胜利。 C. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D. 《典籍里的中国》让广大观众在电视屏幕前领略了中国经典书籍的魅力。 4．按要求写句子。 7. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（用例句所使用的修辞手法写一个句子） _______________ 8. 他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”字句） ________________ 9. 照样子，把下面的句子补充完整。 示例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不停鸣叫。 北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不敢出门；冷得_________________；冷得______________。 10. 根据给出的情景，写一个人物的表现，体现其心理活动过程。 考试马上结束，还未做完题：________________ 11. 补充下列歇后语，并选择合适的歇后语填在句中的横线上（填序号）。 ①四月的冰河——___________ ②梁山泊的军师——___________ ③隔着门缝吹喇叭——___________ ④外甥打灯笼——___________ 一片好心却把事办糟了，我真是“___________”。 二、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“牧童归去横牛背，_________________”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。《稚子弄冰》一诗中，“稚子金盆脱晓冰，_________________”描写了小孩子将夜间冻结在盆中的冰块取出来，用彩线穿起提在手中的这一过程。我还能再写两句描写儿童的诗句：“_________________，_________________。” （2）我们在诗中看到了春景幽：“人闲桂花落，_________________”；读出了孤独意：“孤帆远影碧空尽，_________________。” 三、综合性学习。 汉字博大精深，规范用字彰显文明。下面是学校食堂今日菜品的公示栏，按要求完成练习。 今日菜品 菜2元：清炒时蔬、炖罗卜、香煎豆腐…… 晕菜3元：糖醋排骨、青椒肉丝、目耳肉片…… 13. 菜品公示栏上有三个错别字，请找出并改正。 （1）_________改为_________ （2）_________改为_________ （3）_________改为_________ 14. 就上面的错别字，你准备向食堂的师傅提出意见，请他们改正。你会怎么说？ ____________ 四、阅读与鉴赏。 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上秘书来到毛主席的卧室毛主席已经出去了签过字的电报记录稿被放在了枕头上下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 15. 请在“”里填上恰当的标点符号。 16. 结合上下文，解释下列词语的意思。 （1）踌躇：______________ （2）黯然：________________ 17. 电报记录稿下面是被泪水打湿的枕巾让我感受到：__________________ 18. 下列对选文的人物描写方法的判断，正确的是___________。（多选） A. 对毛主席的外貌进行描写 B. 对毛主席的语言进行描写 C. 对毛主席的神态进行描写 D. 对毛主席的动作进行描写 19. 结合文章内容，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 ______________ 课外阅读。 剪 纸 ①剪纸是一种非常普及的民间艺术，在我国（传播 流传）已有一千五百多年的历史，是我国民间艺术的瑰宝，至今仍然绽放着绚丽的光芒。 ②剪纸以色彩的形式分类，可分为彩色剪纸与单色剪纸；以用途进行分类，可分为张贴用、摆衬用、刺绣底样和印染用四种。 ③民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并呈现出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”“以意构象”来造型。同时，又善于用多种手法（制造 创造）出多种吉祥物，把约定俗成的形象组合起来表达自己的心理。追求美好的愿望成为形象组合的最终目的之一。 ④民间剪纸“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样。在民间文化中鹿被称为“候兽”，鹤被称为“候鸟”，“鹿鹤同春”是春天和生命的象征。民间“鹿”与“禄”同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有“福禄长寿”之意。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。 20. 用“ ”画出文中括号内使用恰当的词语。 21. 根据短文内容填空。 （1）剪纸是一种非常普及的艺术，已有________________年的历史。 （2）剪纸可以根据________________和用途进行分类，其中剪纸的用途有张贴、________________、________________和________________。 22. 根据文章内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第①自然段在短文中起着总领全文的作用。 （ ） （2）第④自然段中为了写清楚“‘鹿鹤同春’是民间传统的主题纹样”，作者先点出“鹿”“鹤”在一起有“福禄长寿”之意，接着写了“鹿鹤同春”是春天和生命的象征。 （ ） 23. 根据短文内容说说民间剪纸反映了人们怎样的愿望？ _________________ 五、表达与交流。 24. 表达与交流。 题目：那一刻，妈妈_____________ 要求：妈妈是你生活中最熟悉的人，那她高兴、伤心、生气……的样子你也一定很熟悉，先把题目补充完整，回想一下，妈妈是怎么表现的？她为什么会有这样的表现？再把这件事写下来，并运用动作、神态、语言等描写方法，把妈妈当时的心理活动写具体，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季五年级语文课堂训练（二） 一、积累与运用。 1. 请根据语境和拼音，写出词语。 初夏的早晨，劳动实践基地里hú dié（ ）在花间飞舞。五年级同学在教官的口令声中jǐn jí（ ）集合，开始duàn liàn（ ）。教练挺着胸膛，shú liàn（ ）地示范着每一个动作，同学们肃然起敬，qíng bù zì jīn（ ）地鼓起掌来。 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 紧急 ③. 锻炼 ④. 熟练 ⑤. 情不自禁 【解析】 【详解】书写时注意“蝴”“蝶”“锻”“熟”“禁”的写法。 2. 把下列词语补充完整，并完成练习。 一声（ ）（ ） 相映（ ）（ ） 恍然（ ）（ ） 半（ ）三更 （ ）造（ ）设 足智多（ ） 数学老师出的这道题目相当难，同学们都急得抓耳挠腮。后来，经过老师的耐心讲解，同学们才___________，并且学会了解答这类题目的方法。（选词填空） 【答案】 ①. 不 ②. 吭 ③. 成 ④. 趣 ⑤. 大 ⑥. 悟 ⑦. 夜 ⑧. 天 ⑨. 地 ⑩. 谋 ⑪. 恍然大悟 【解析】 【详解】一声不吭：指一直沉默不语，一句话也不说。 相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味、很有意思。 恍然大悟：指一下子完全明白了或觉悟了。 半夜三更：指深夜、午夜前后，形容夜已经很深了。 天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加工。 足智多谋：形容人善于料事和用计，很有智慧。 句子讲述了数学老师对难题耐心的讲解，同学们才学会解答，选填“恍然大悟”符合语境。 3．选择题。 3. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 供品（gōng） 挈领（qiè） B. 点缀（zhuì） 矜持（jīn） C. 撩乱（liāo） 晦气（huì） D. 湖泊（pō） 涟漪（yǐ） 【答案】B 【解析】 【详解】A.供品（gòng）； C.撩乱（liáo）； D.涟漪（yī）。 4. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 《祖父的园子》一文中，让“我”感到自由快乐的，不只是园子，还有慈祥的祖父。 B. 写研究报告时，研究报告的标题要体现研究的主要内容。 C. “煮酒论英雄”是《水浒传》中的故事情节；“大战红孩儿”是《西游记》中的故事情节。 D. 《军神》一文中的“军神”指的是刘伯承。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“煮酒论英雄” 出自《三国演义》中曹操与刘备的故事，并非《水浒传》。 5. 下列句子中，没有体现出“焦急地等人”这个情景的一项是（ ） A. 时间一分一秒地过去了，对小刚来说如同过了三秋一样，他在王东家门外，蹙着眉头走来走去。 B. 她看看表，又看看车站门口，始终不见那张熟悉的面孔，急得团团转。 C. “妈妈！”小妹笑着迎上去，扑到妈妈怀里，“我好想你啊！” D. 爸爸不时踮脚张望着：“怎么回事呀？怎么还没到家？” 【答案】C 【解析】 【详解】A．从“如同过了三秋一样”可知，小刚非常焦急地等人的心情。 B．从“急得像热锅上的蚂蚁”可知，她在车站等人的焦急表现。 C．这句话通过人物的动作和语言，表达出了人物的高兴心情。 D．从“爸爸不时踮脚张望着”可知是在担心所以一直在外张望，这是焦急等人的情景。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 大家外出旅游时，一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 B. 下午，五年级（1）班和五年级（2）班举行了乒乓球比赛，他们最终取得了胜利。 C. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D. 《典籍里的中国》让广大观众在电视屏幕前领略了中国经典书籍的魅力。 【答案】D 【解析】 【详解】A．存在双重否定导致语义矛盾的语病，“防止”本身就有否定含义，和“不要”连用会使句意颠倒，正确句子为：大家外出旅游时，一定要注意交通安全，防止发生意外事故（或删去“防止”，保留“不要”）。 B．存在指代不明的语病，“他们”无法明确指代五年级（1）班还是五年级（2）班，正确句子为：下午，五年级（1）班和五年级（2）班举行了乒乓球比赛，五年级（1）班最终取得了胜利（明确指代其中一个班级即可）。 C．存在动宾搭配不当的语病，“增长”可以搭配“知识”，但不能搭配“写作水平”，正确句子为：我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。 D．这个句子结构完整、逻辑通顺，没有语病。 4．按要求写句子。 7. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（用例句所使用的修辞手法写一个句子） _______________ 【答案】太阳像一个巨大的红气球，从海边慢慢升起。 【解析】 【详解】例句中“箭好像下雨一样”使用了比喻的修辞手法，将“箭”比作“雨”，形象地描绘了箭矢密集、如雨点般倾泻而下的场景。仿写句子运用比喻的修辞手法，语句通顺即可。 示例：天上的白云好像一朵朵软软的棉花糖。 8. 他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”字句） ________________ 【答案】他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。 【解析】 【详解】“把”字句的基本结构是：动作的发出者+把+动作的承受者+动作成分。 原句中动作的承受者：崭新的白床单（是“抓”这个动作的对象）。动作的发出者：他（发出“抓”这个动作的人，原句被省略，但语境明确）。动作：抓破了。语气副词：居然（表示出乎意料）。 保留原句的前提分句：他越来越使劲 ；把语气副词 “居然” 放在 “把” 字结构前，突出意外语气；按照 “把” 字句结构，依次组合。 改为：他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。 9. 照样子，把下面的句子补充完整。 示例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不停鸣叫。 北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不敢出门；冷得_________________；冷得______________。 【答案】 ①. 鸟儿躲进巢里不敢出来 ②. 青蛙钻进泥土里冬眠  【解析】 【详解】例句围绕“天热”，通过描写不同事物的表现突出天气热；本题需要围绕“冷”，仿照结构，写出不同事物在寒冬里的表现，内容合理、语句通顺即可。 示例：北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不敢出门；冷得树木瑟瑟发抖 ；冷得鸟兽踪迹皆无。 10. 根据给出的情景，写一个人物的表现，体现其心理活动过程。 考试马上结束，还未做完题：________________ 【答案】怎么办？是检查呢还是继续做题呢？唉，还是不做了，后面的题有难度，我还是把做过的题检查一遍吧。 【解析】 【详解】题目给出的情景是“考试马上结束，题还没有做完”，结合生活经历可知，人在那个时候会感到很紧张，着急，甚至会有些慌张。根据情景，展开合理的想象，将想到的内容写下即可。 示例：考试马上结束，小红还未做完题，小红的焦虑如潮水般涌上心头。她额头上布满细密的汗珠，手中的笔在纸上飞舞，但她的思绪却如一团乱麻。她知道时间不多了，但仍然拼命地在试卷上写下自己的答案。 11. 补充下列歇后语，并选择合适的歇后语填在句中的横线上（填序号）。 ①四月的冰河——___________ ②梁山泊的军师——___________ ③隔着门缝吹喇叭——___________ ④外甥打灯笼——___________ 一片好心却把事办糟了，我真是“___________”。 【答案】 ①. 开动（冻）了 ②. 无（吴）用 ③. 名（鸣）声在外 ④. 照旧（舅） ⑤. ② 【解析】 【详解】①“四月的冰河——开动（冻）了”比喻事情开始有了进展或思想开窍。 ②“梁山泊的军师——无（吴）用”指没有什么用处。 ③“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”指在外面很有名气。 ④“外甥打灯笼——照旧（舅）”指和原来一样，没有什么变化。 根据歇后语的释义，结合“一片好心却把事办糟了”可知，应选②。 二、根据所学内容填空。 12. 根据所学内容填空。 （1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。“牧童归去横牛背，_________________”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。《稚子弄冰》一诗中，“稚子金盆脱晓冰，_________________”描写了小孩子将夜间冻结在盆中的冰块取出来，用彩线穿起提在手中的这一过程。我还能再写两句描写儿童的诗句：“_________________，_________________。” （2）我们在诗中看到了春景幽：“人闲桂花落，_________________”；读出了孤独意：“孤帆远影碧空尽，_________________。” 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 童孙未解供耕织 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 夜静春山空 ⑥. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】（1）书写时注意“短”“笛”“腔”“信”“彩”“银”“钲”的正确写法。 ③④空：只要符合描写儿童的诗句即可。 示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 （2）书写时注意“夜”“静”“春”“唯”“流”的正确写法。 三、综合性学习。 汉字博大精深，规范用字彰显文明。下面是学校食堂今日菜品的公示栏，按要求完成练习。 今日菜品 菜2元：清炒时蔬、炖罗卜、香煎豆腐…… 晕菜3元：糖醋排骨、青椒肉丝、目耳肉片…… 13. 菜品公示栏上有三个错别字，请找出并改正。 （1）_________改为_________ （2）_________改为_________ （3）_________改为_________ 14. 就上面的错别字，你准备向食堂的师傅提出意见，请他们改正。你会怎么说？ ____________ 【答案】13. ①. 罗 ②. 萝 ③. 晕 ④. 荤 ⑤. 目 ⑥. 木 14. 师傅，您好！今天的“萝卜”怎么改姓了？我吃了荤菜木耳肉片怎么感到头“晕”“目”眩的？请您给公示栏“整整容”吧！ 【解析】 【13题详解】 仔细阅读公示栏上的菜品名称，找出其中可能存在的错别字。通过对比正确的字形和读音，可以发现“罗卜”应为“萝卜”，“晕菜”应为“荤菜”，“目耳肉片”中的“目”字显然是错误的，应为“木”，表示“木耳”。 【14题详解】 在提出意见时，首先要考虑对方的感受和接受程度，因此语气要委婉、礼貌。可以先通过幽默的方式引起对方的注意，然后指出公示栏上的错别字，最后以请求的语气让对方改正。这样既能达到自己的目的，又能尊重对方，让对方更容易接受自己的意见。 示例：师傅，您好！今天的“萝卜”怎么少了点什么；“青椒肉丝”是“荤菜”，怎么变成了“晕菜”了啊；“目耳肉片”怎么不是原来的“木耳”啊，请您给公示栏更正下吧！ 四、阅读与鉴赏。 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） ①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上秘书来到毛主席的卧室毛主席已经出去了签过字的电报记录稿被放在了枕头上下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 15. 请在“”里填上恰当的标点符号。 16. 结合上下文，解释下列词语的意思。 （1）踌躇：______________ （2）黯然：________________ 17. 电报记录稿下面是被泪水打湿的枕巾让我感受到：__________________ 18. 下列对选文的人物描写方法的判断，正确的是___________。（多选） A. 对毛主席的外貌进行描写 B. 对毛主席的语言进行描写 C. 对毛主席的神态进行描写 D. 对毛主席的动作进行描写 19. 结合文章内容，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 ______________ 【答案】15. ， 。 ， ， 16. ①. 文中指毛主席迟疑不决，内心悲痛不舍。 ②. 文中指毛主席神情忧伤、沮丧。 17. 毛主席对儿子深切的思念和失去儿子的极度悲痛。 18. CD 19. 这句话的意思是革命者既然献身祖国，死后不必一定要把遗体运回家乡安葬。文中毛主席以此表明将毛岸英遗骨安葬朝鲜的决定，体现了他以国家为重、胸怀博大的无产阶级革命家精神。 【解析】 【导语】这篇《青山处处埋忠骨》节选，通过细节刻画展现了毛主席得知爱子毛岸英牺牲后的悲痛与抉择。文章以神态、动作描写为核心，将领袖作为普通父亲的深沉悲痛，与无产阶级革命家以大局为重的博大胸怀交织，情感真挚动人。 【15题详解】 “第二天早上”是时间状语，后用逗号表示停顿。 “秘书来到毛主席的卧室”是完整的分句，句末用句号表示语义结束。 “毛主席已经出去了”“签过字的电报记录稿被放在了枕头上”和“下面是被泪水打湿的枕巾”是分句间的短暂停顿，之间都用逗号。 【16题详解】 词语解释需结合上下文语境： 踌躇：本义指犹豫不决，在文中指毛主席面对儿子牺牲的噩耗，内心悲痛、难以接受，因此出现迟疑的状态，是人物复杂心情的外在体现。 黯然：本义指阴暗的样子，也形容情绪低落，在文中用来描写毛主席的目光，精准表现出他失去儿子后，内心沉重、悲伤的精神状态。 【17题详解】 “被泪水打湿的枕巾”是细节描写，属于侧面烘托：毛主席在秘书面前强忍悲痛，保持领袖的镇定，但在无人的夜晚，他作为父亲的悲痛彻底释放，泪水打湿枕巾，直观展现了他失去爱子的彻骨之痛。 【18题详解】 A．文中无外貌描写。 B．文中无直接语言描写。 C．选文中“踌躇了一会儿”“黯然的目光”属于神态描写。 D．选文中“转向窗外，指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面”属于动作描写。 【19题详解】 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是全文的中心句，需从本义、文中义、人物精神三个层面解读： “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，意思是英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢。 文中义：毛主席用这句话做出了将毛岸英遗骨安葬在朝鲜的决定，体现了他对儿子的尊重，也体现了他对朝鲜人民的情谊。 人物精神：这句话是毛主席家国情怀的集中体现，他强忍丧子之痛，以国家和革命事业为重，不搞特殊化，彰显了无产阶级革命家的博大胸襟与崇高品格。 课外阅读。 剪 纸 ①剪纸是一种非常普及的民间艺术，在我国（传播 流传）已有一千五百多年的历史，是我国民间艺术的瑰宝，至今仍然绽放着绚丽的光芒。 ②剪纸以色彩的形式分类，可分为彩色剪纸与单色剪纸；以用途进行分类，可分为张贴用、摆衬用、刺绣底样和印染用四种。 ③民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并呈现出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”“以意构象”来造型。同时，又善于用多种手法（制造 创造）出多种吉祥物，把约定俗成的形象组合起来表达自己的心理。追求美好的愿望成为形象组合的最终目的之一。 ④民间剪纸“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样。在民间文化中鹿被称为“候兽”，鹤被称为“候鸟”，“鹿鹤同春”是春天和生命的象征。民间“鹿”与“禄”同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有“福禄长寿”之意。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。 20. 用“ ”画出文中括号内使用恰当的词语。 21. 根据短文内容填空。 （1）剪纸是一种非常普及的艺术，已有________________年的历史。 （2）剪纸可以根据________________和用途进行分类，其中剪纸的用途有张贴、________________、________________和________________。 22. 根据文章内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第①自然段在短文中起着总领全文的作用。 （ ） （2）第④自然段中为了写清楚“‘鹿鹤同春’是民间传统的主题纹样”，作者先点出“鹿”“鹤”在一起有“福禄长寿”之意，接着写了“鹿鹤同春”是春天和生命的象征。 （ ） 23. 根据短文内容说说民间剪纸反映了人们怎样的愿望？ _________________ 【答案】20. 流传；创造 21. ①. 一千五百多 ②. 色彩的形式 ③. 摆衬用 ④. 刺绣底样 ⑤. 印染用 22. ①. √ ②. × 23. 民间剪纸反映了人们追求美好生活的朴素愿望，具体包括：祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，人们通过剪纸中吉祥形象，寄托对幸福生活的向往。 【解析】 【导语】本文以“剪纸”为核心，先交代其千余年的历史与艺术地位，再从分类、创作手法、文化寓意逐层展开，结构清晰。文中以“鹿鹤同春”为例，将剪纸艺术与民俗、祈愿相联结，展现出民间艺术源于生活、承载朴素情感的特质，语言平实却富有文化温度。 【20题详解】 “流传”指传下来、传播开，适用于民间艺术的传承；“传播”侧重主动散布，不符合语境。 “创造”指想出新方法、做出新事物，符合剪纸艺术创作吉祥物的语境；“制造”多搭配具体物品。 【21题详解】 （1）直接从原文第①段“在我国流传已有一千五百多年的历史”这里提取信息。 （2）从原文第②段可知“剪纸以色彩的形式分类，可分为彩色剪纸与单色剪纸；以用途进行分类……”；原文第②段“可分为张贴用、摆衬用、刺绣底样和印染用四种”。 【22题详解】 （1）第①段总述剪纸的历史、地位，统领全文对剪纸的分类、艺术特点、文化寓意的介绍，起到总领全文的作用。 （2）第④段的写作顺序是：先点明“‘鹿鹤同春’是春天和生命的象征”，再说明 “鹿与鹤在一起又有‘福禄长寿’之意”，题干顺序颠倒，因此错误。 【23题详解】 从原文第④段可知，民间剪纸以“以象寓意”的方式，通过“鹿鹤同春”等传统纹样，寄托了人们对幸福生活的向往与美好祈愿。 示例：民间剪纸反映了人们追求美好生活的朴素愿望，人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，并借剪纸中的吉祥纹样将这些愿望传达出来。 五、表达与交流。 24. 表达与交流。 题目：那一刻，妈妈_____________ 要求：妈妈是你生活中最熟悉的人，那她高兴、伤心、生气……的样子你也一定很熟悉，先把题目补充完整，回想一下，妈妈是怎么表现的？她为什么会有这样的表现？再把这件事写下来，并运用动作、神态、语言等描写方法，把妈妈当时的心理活动写具体，400字左右。 【答案】例文： 那一刻，妈妈笑了 我攥着皱巴巴的奖状，站在家门口深吸了好几口气，才轻轻推开门。 妈妈正系着围裙在厨房炒菜，油烟裹着香味飘出来。她听见动静，头也没回：“回来啦？今天考试出成绩了吧？”我没说话，把奖状举到她身后。 妈妈翻炒的动作顿了一下，关火、转身，一系列动作都带着小心翼翼。她的目光落在奖状上，原本有些疲惫的眼睛突然亮了起来，眼角的笑纹像水波一样漾开。她伸手接过奖状，指尖轻轻摩挲着“一等奖”三个字，嘴角忍不住向上扬起，连声音都带着点颤：“真的？我的孩子真厉害！” 她把奖状贴在冰箱最显眼的位置，又转身给我盛了一碗排骨汤，眼睛一直没离开我：“就知道你肯定行，这段时间每天熬夜刷题，妈妈都看在眼里。”说着，她用手背蹭了蹭我的脸颊，我能感觉到她的手带着厨房的温热，还有一丝不易察觉的颤抖。 那一刻，妈妈的笑像春日的阳光，把我所有的辛苦都晒得暖洋洋的。我知道，这张奖状里，藏着她无数个默默陪伴的夜晚，也藏着她对我最深的爱。 【解析】 【详解】审题：要求以“那一刻，妈妈 _______”为题，写一篇记叙文。妈妈是你生活中最熟悉的人，那她高兴、伤心、生气……的样子你也一定很熟悉。选择一件你印象深刻并且有意义事去写。写时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。 立意：通过描述这个情景，展现出妈妈的性格特点，以及这种情绪或状态对妈妈生活的影响。同时，可以表达对妈妈及其情绪变化的理解和感悟。 思路： 开头：首先要交代清楚事情发生的地点、时间，要把事情的经过、因果写明白。 中间：写作时要将重点放在事件的叙述上，要注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当。通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 结尾：点明该妈妈的性格特征，写出你对她的评价或感受，表达真实的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $