第18课《井冈翠竹》课件 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

袁 鹰 井冈翠竹 作者简介 袁鹰( 1924-2023 ),原名田锺zhōng洛,江苏淮安人,作家。他的作品《寄到汤姆斯河去的诗》在第一次全国少年儿童文艺创作评奖中获二等奖,《刘文学》一诗在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中获一等奖。 他的散文语言平淡老辣,题材广泛,寓意较深,且有历史纵深感。主要作品有《风帆》《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》等。 简介作者 苍劲 坚韧 镌刻 硝烟 贫瘠 摇曳 竹笋 狼嗥 歼灭 枝干 深坳 帐篷 砍伐 陡峭 摇撼 茨坪 凯歌 赣江 迢迢 大厦 殷切 干劲 功勋 累月 磅礴 梭镖 （jìng） （rèn） （juān） （xiāo） （jí） （yè） （sǔn） （háo） （jiān） （gàn） （ào） （péng） （fá） （qiào ） （hàn） （cí） （kǎi） （gàn） （tiáo） （shà） （yīn） （jìn） （xūn） （lěi） （páng bó） （suō biāo） 读读写写 检查预习 词语集注 郁郁苍苍（ ） 亭亭玉立（ ） 鬼哭狼嗥（ ） 意气风发（ ） 血雨腥风（ ） 一望无际（ ） 绞尽脑汁（ ） 形容草木苍翠茂盛 形容美女身材修长或花木等形体挺拔 形容大声哭叫，声音凄厉（含贬义） 形容精神振奋，气概昂扬 血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象 一眼看不到边，形容辽阔 形容想尽了办法，用尽了心机 任务一 初识井冈翠竹 课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容，又是如何层层推进地写出“井冈山的竹子，是革命的竹子”的。 保卫红色政权时期的作用：诸多竹器、竹筒、扁担（革命风貌） 留守井冈山继续革命时期的精神：旺盛的生命力、坚定的信念（革命气节） 社会主义建设时期的贡献（革命干劲） 总写：气势、色彩、形态、神采 （革命特性） 总写：揭示象征意义（革命精神） 第一部分 (1-2) 写了井冈翠竹的“神采”。 第二部分 (3-9) 第三部分 （10-13） 写了井冈翠竹在社会主义建设时期表现出的“奉献精神”。 写了井冈翠竹在革命时期的“神勇”。 层次划分： 任务二 感悟翠竹之魂 品味语言 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（第2自然段） 排比、比喻、拟人，总写了井冈翠竹茂密繁盛、修直挺拔的姿态，把竹子比作“岗哨”“奇兵”，生动形象地写出了井冈翠竹的革命风采。 用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。（第5自然段） 排比，历数井冈翠竹在革命年代的具体用处，表明井冈翠竹和革命紧密相关，它是革命的竹子。 血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头 ，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。（第8自然段） 拟人，写出了毛竹在血雨腥风的恶劣环境下生长，具有顽强不屈的斗争精神。顶真，给人以“无穷无尽”之感，突出井冈翠竹坚贞不屈和生命力的顽强。 “野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！（第8自然段） 引用，引用了白居易的诗句，写出井冈翠竹顽强、旺盛、有着永不屈服的生命力。 一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”（第10自然段） 拟人，生动形象地写出了井冈翠竹迫切要为社会主义建设添砖加瓦的急切，表达出井冈山人民渴望投身社会主义建设的心声。 这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。（第12自然段） 这些动词写出了滑道曲折、山谷幽深、峰回路转之状和毛竹下滑速度之快、声势之大，又生动形象地写出毛竹走上工作岗位、参加祖国建设的情景，表达了新一代井冈山人急于为社会主义建设贡献力量的革命热情。 任务三 传承翠竹之志 1.请同学们阅读4-12段，勾画出竹子用途的句子或者词语 时期 用途 具体物品/作用 相关的人物 革命战争时期 生活工具   战斗工具 交通运输工具 搭过帐篷，当罐盛过水，当碗蒸过饭，吹火筒（做饭），做过竹筒（装盐、送饭） 做过梭镖，摆过竹钉阵 扁担（挑粮）、竹篙（撑船运输）、竹筏（运送红军渡江） 战士们，给红军送饭的两个“老表”，毛主席、朱军长及带领的队伍。 时期 用途 具体物品/作用 相关的人物 建设 时期 生活工具   基建材料 交通运输工具 做过竹筒（盛水蒸饭） 盖房子等（工地、工厂矿山、高楼大厦、城市乡村等） 竹滑道、竹桥 党派来两千好儿女，英雄的井冈山人。 1.请同学们阅读4-12段，勾画出竹子用途的句子或者词语 2.文章以竹喻人，以竹颂人，借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。结合文章内容，试分析井冈翠竹和井冈山人之间有哪些相似之处？（温馨提示：从外形、贡献、精神等方面分析象征意义） 竹子修直挺拔，好似当年山头的岗哨。 井冈山革命者如岗哨般坚守阵地、纪律严明。 比喻 竹子的“密密麻麻”如“埋伏的奇兵”。 军民团结、组织严密的战斗队伍。 翠竹郁郁葱葱、生长繁茂，充满生机活力。 井冈山人始终充满干劲，富有生命力。 人 竹子在革命时期被制成梭镖、扁担、竹钉阵。 竹子通过竹滑道“飞下山去”，支援社会主义建设。 井冈山人的智慧与创造力。 井冈山人的默默付出和无私奉献。 外形 贡献 竹 子 竹子“不向残暴低头，不向敌人弯腰”。 井冈山人在血雨腥风中坚守信念的气节。 比喻 竹子“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭”。 革命者前仆后继、永不言败的斗争精神。 竹子“带去井冈山人民的干劲”前往各地支援建设。 革命精神在新时代的延续。 精神 人 建设时期 联系当下 革命时期 井冈山人民用竹子制作工具支援革命,如布置三十里竹钉阵 勇敢、智慧 支持革命 无私奉献 建设者们克服艰难,翻山越岭、顶风冒雪修建竹滑道、砍伐毛竹 艰苦奋斗 无私奉献 面临科技创新、环境保护等挑战 坚韧不拔 勇往直前 井冈翠竹与井冈山人民、中国人民精神联系在一起 22 归纳： 竹子的特征 竹子的用途 革命者和建设者的品质 歌颂井冈精神、中国人民 借物 相似 联想 喻人 充分发挥联想 将翠竹与井冈精神巧妙融合 象征 悟翠竹之魂 巧妙地运用象征（托物言志）的写法,将翠竹的特质与井冈山人民及革命精神紧密联系起来,歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。 作者通过描写井冈翠竹在革命战争年代和社会主义建设时期所作出的伟大贡献，表达了对井冈翠竹的无限赞美和敬佩之情，歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。 课堂小结 竹骨 把山风别在腰上， 一节节攀向日光。 青的脉络里， 涌着火的呐喊。 当腥风血雨侵袭脊梁 每一道裂痕 都凝铸信仰 立成不倒的希望 弹片穿过身躯 星火仍在竹节里潜藏 任那战火纷飞 也烧不毁它蓬勃力量 在黄洋界的炮声中守望 在八角楼的灯光下生长 用一身坚韧 撑起华夏黎明的晴朗 拓展延伸 咏竹 [宋] 徐庭筠 不论台阁与山林，爱尔岂惟千亩阴。 未出土时先有节，便凌云去也无心。 葛陂①始与龙俱化，嶰谷①聊同凤一吟。 月朗风清良夜永，可怜王子独知音。 【注释】① 葛陂、嶰谷：均为地名。 赞美竹子高洁有节、虚心上进的品格，表达对君子品德的追慕与知音难觅的感慨 27 水调歌头·重上井冈山 久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。 风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。 $