15一幅名扬中外的画（作业设计）2025-2026学年三年级语文下册（统编版）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---三年级下册第四单元第15课《一幅名扬中外的画》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 周慧玲 课型 新授课 学科 语文 年级 三年级 学段 小学 版本章节 第四单元第15课 作业设计 课标要求 1.能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文表达的思想感情。3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4.能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 教材分析 《一幅名扬中外的画》是统编版三年级下册第四单元的略读课文，介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文按 “总 — 分 — 总” 结构，先点明画作地位，再从画面人物、街市场景、桥北头细节等方面展开介绍，最后总结其艺术与历史价值。文章语言平实生动、条理清晰，是引导学生感受古代绘画魅力、了解中华传统文化的优质文本。 学情分析 三年级学生已具备初步的朗读和文本感知能力，对图片、故事类内容兴趣浓厚，也有一定的传统文化认知基础。但他们对《清明上河图》的历史背景、艺术价值了解较少，理解课文中 “形态各异”“热闹非凡” 等描写时，需要借助图片、视频等直观素材辅助；同时，学生在提炼关键信息、语言表达方面能力较弱，个体差异明显，需要分层作业满足不同需求。 作业设计思路 以课标要求为指导，结合教材特点和三年级学生学情，采用分层作业设计。基础层聚焦字词、朗读等基础能力；提升层侧重课文内容梳理与表达；拓展层鼓励学生迁移运用，感受传统文化魅力。通过分层设计，让每个学生都能在作业中获得成就感，提升语文素养。 作业设计内容 作业设计内容 基础层 一、看拼音，写词语。 bǎo cún（ ） fēng mào（ ） shèn zhì（ ） xíng tài gè yì（ ） 二、给加点字选择正确读音。 1、画上的街市可热闹了，有店铺（pū pù），有作坊（fāng fáng）。 2、张择端画的画，传（chuán zhuàn）神地表现了人们的生活。 三、词语搭配连线。 热闹的 人物 八百多个 街市 名扬中外的 毛驴 一乘 一幅画 四、按课文内容填空。 1、《清明上河图》画的是_____朝都城_____的繁华景象。 2、画上的人物有_____的农民，有_____的船工，有_____的道士…… 3、这幅画使我们看到了八九百年以前的_____，看到了当时普通百姓的_____。 五、判断对错。 1、《清明上河图》是明代张择端画的。（ ） 2、画上的人物只有黄豆那么大，但每个人各有各的姿态。（ ） 3、这幅画现在还完整地保存在北京故宫博物院。（ ） 提升层 理解与表达小挑战（共6题，建议选做4-5题） 一、为画作“发朋友圈”。 假如你是画中的一个人（挑担的、看热闹的、赶驴的、坐轿的、卖东西的……），用两三句话发一条朋友圈，说说此时在汴京街头做什么、心情如何、身边有什么有趣的事。 二、句子练习。 1、用“既……又……”写一句话，描写画中的一个人物或一处景象。 2、用“有的……有的……有的……”写一段话，描写元宵节灯会上人们的活动。 3、 照样子，把句子写具体： 例：街市上的人真多啊，多得摩肩接踵，一眼望不到头。 画上的毛驴真有趣啊，__________________。 《清明上河图》这幅画真了不起啊，__________________。 汴京的街市真热闹啊，__________________。 三、课文概括。 用几句话连起来说说：《清明上河图》为什么能成为“名扬中外的画”？（至少写出两个原因，用上“因为……所以……”或“第一……第二……”） 四、小小观察员。 仔细观察课本中的插图（或老师展示的局部图），找出两个你觉得最有趣或最特别的细节，写下来，并说明为什么有趣。 五、段落小诊所。 下面这段话缺少具体描写，请你帮它补充完整： 《清明上河图》上的人物可真多啊！____________________________________（补充：有哪些人、在做什么、姿态怎样）。这些人虽然很小，但个个栩栩如生。 六、给段落加小标题。 课文第2-4自然段分别写了画的特点，请你给每个自然段加一个四字小标题。 第2自然段：__________ （内容：人物众多） 第3自然段：__________ （内容：街市热闹） 第4自然段：__________ （内容：情景有趣） 拓展层 研究与创造小能手（共5个任务，选做其中2个即可） 任务一：国宝对比卡 查阅资料，了解另一件中国传世名画（如《洛神赋图》《五牛图》《富春山居图》《韩熙载夜宴图》），填写对比卡： 项目 《清明上河图》 我选的国宝画作（名称：______） 朝代 ：__________ 作者 ：__________ 画的内容（一句话概括） ：__________ 画面长度或尺寸 ： __________ 一个有意思的特点： __________ 现在收藏在哪里： __________ 任务二：我是小画家+小作家 1. 画一画：为学校门口的一条街画一幅“迷你版的《上学路上图》”，画出至少6种不同的人或物（人、车、动物、店铺、招牌、植物等）。 2. 写一写：为你的画配上一段80字左右的文字，仿照课文写法，用上“有的……有的……有的……”和“最有趣的是……”。 任务三：小小讲解员（视频或音频可选） 以“国宝守护人”的身份，为《清明上河图》写一段60秒左右的讲解词，内容包括：画的名字、作者、朝代、画面内容、为什么名扬中外。 挑战升级：请家长帮你录制成小视频，在班级群分享。 任务四：创意海报设计师 为《清明上河图》设计一张“国宝推荐海报”， 要求： 1、有画名和朝代 2、有一句吸引人的宣传语（如：“八百年前的街市，等你来逛！”） 3、有3-4个关键词（热闹、传神、珍贵……） 4、有简笔画或贴纸装饰 任务五：小组合作——编一册《我们身边的传统文化》（2-4人合作完成） 每人搜集中华传统文化的一项内容（如：老手艺、老建筑、传统美食、传统节日、民间艺术），每人贡献1页内容包括：名称、图片或简笔画、一两句介绍。最后装订成小册子，评选“最佳文化传承小组”。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $