15一幅名扬中外的画（同步分层课后作业单）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

第15课《一幅名扬中外的画》同步分层课后作业单

班级：________ 姓名：________ 得分：________

 

课文特点：标*略读课文，中华传统文化主题说明文，围绕北宋张择端的《清明上河图》展开，核心介绍画作的基本信息、画面内容与历史价值，侧重信息提取、场景描写赏析、传统文化理解与传承，贴合单元“围绕一个意思把一段话写清楚”的语文要素

分层设计：基础层（全员必做）、提升层（进阶选做）、拓展层（探究选做）

基础层（全员必做）

一、识字写字（严格对照教材识字表P112）

1. 给重点字注音并组课文相关词语：

择（zé）____  摊（tān）____  贩（fàn）____  吏（lì）____ 

驴（lǘ）____  乘（shèng）____  笼（lóng）____ 

拽（zhuài）____  扰（rǎo）____  貌（mào）____

2. 规范书写本课重点生字（择、摊、贩、驴、乘、笼、拽、貌）各2遍（注：“择、摊、贩、驴”左窄右宽，“乘”独体字结构匀称，“拽”提手旁捺变点）：

 

 

 

 

3. 看拼音写词语：

qīng míng shàng hé tú（）  zhāng zé duān（）  biàn jīng（） 

tān fàn（）guān lì（）  máo lǘ（）  xíng tài gè yì（） 

chuán shén（）

二、文本积累（按课文原文填空，一字不差）

1. 北宋时候，有位画家叫________。他画了一幅著名的画——《________》，画的是北宋都城________热闹的场面。这幅画有________的历史，早已名扬中外，现在保存在________里。
2. 光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的________，有撑船的________，有做各种买卖的________，有留着长胡子的________，有走江湖的________，有摆小摊的________，有________和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
3. 画上的________可热闹了。街上有挂着各种招牌的________。走在街上的，是来来往往、________的人。
4. 《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的________，看到了当时普通百姓的________。

三、基础理解（对的打“√”，错的打“×”）

1. 《一幅名扬中外的画》作者是滕明道，选作课文时有改动（）
2. 《清明上河图》画的是南宋都城临安热闹的场面，距今已有上千年的历史（）
3. 这幅画上的人物有好几百个，涵盖了各行各业的人（）
4. 课文第3自然段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话写的（）
5. 这幅画名扬中外，只是因为它画的人物数量非常多（）

提升层（进阶选做）

一、信息提取

1. 课文从哪几个方面介绍了《清明上河图》？

 

 

2. 默读课文，说说为什么《清明上河图》会名扬中外？

 

 

 

 

3. 课文重点描写了桥北头的什么情景？这样写有什么好处？

 

 

 

二、语句赏析

1. 品读句子：“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”

（1）这句话运用了什么说明方法？

 

 

（2）这样写有什么好处？

 

 

2. 赏析句子：“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”

（1）这句话运用了什么修辞手法？是围绕哪个意思写的？

 

 

（2）从这段描写中，你体会到了什么？

 

 

三、内容梳理

课文围绕《清明上河图》，依次写了：

画作的基本信息（作者、年代、内容、保存地）→________________→________________→________________→画作的历史价值与意义

四、语言运用

请你以小讲解员的身份，用几句话向同学们介绍《清明上河图》，至少用上“名扬中外、形态各异、热闹、传神”四个词语中的两个：

 

 

 

 

拓展层（探究选做）

一、积累拓展

1. 积累2个形容画作精妙的四字词语：