山东泰安市泰山区2025-2026学年八年级下学期期中学情检测化学样题

第二学期期中学情检测 初三化学样题 总分：________ 等级：________ 相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 S：32 一、单选题（共12小题，每题3分，每小题只有一个答案符合题意） 1．采用呼吸机能帮助患者增加氧气吸入量。下列关于氧气的说法，正确的是（ ） A．工业上通过分离液态空气法制取氧气是化学变化 B．氧气与体内物质反应释放能量 C．氧气化学性质比较活泼，氧气能与所有物质发生化学反应 D．在火箭发射时，氧气可以作燃料 2．劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识不正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 在阳光下晾晒湿衣服 温度升高，水分子变大 B 用葡萄酿造葡萄酒 葡萄发生了缓慢氧化 C 做饭时加入加碘食盐 加碘食盐中的“碘”是指碘元素 D 用碳素笔书写档案 碳在常温下化学性质稳定 3．正确的操作是实验成功的保证。下列有关实验操作正确的是（ ） A．检查气密性 B．加热液体 C．铁丝在氧气中燃烧 D．氧气验满 4．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转化为期望的产物。下列符合“化学反应绿色化”要求的是（ ） A．湿法炼铜术： B．制取碳酸氢铵： C．制取氧气： D．制取氨气： 5．下列现象能用质量守恒定律解释的是（ ） A．水结冰后质量不变 B．酒精敞口放置一段时间后质量变小 C．蜡烛燃烧后质量减小 D．5 g蔗糖溶于95 g水中，得到100 g蔗糖水 6．下列化学方程式的书写正确的是（ ） A． B． C． D． 7．化学方程式是学习化学的工具。关于化学方程式的认识不正确的是（ ） A．反应前后各元素的质量保持不变 B．28 g一氧化碳完全反应能生成88 g二氧化碳 C．“”表示生成 D．每2个一氧化碳分子和1个氧分子在点燃条件下，生成2个二氧化碳分子 8．2022年诺贝尔化学奖授予三位科学家，他们利用做催化剂将氮原子和碳原子像“纽扣”一样链接在一起，称为“链接化学”。下列有关说法正确的是（ ） A．反应中原子种类、数目、质量没有发生变化 B．在反应中质量和物理性质都不变 C．反应中元素种类发生变化 D．该反应没有新物质生成 9．用W形管进行如图微型实验，将溶液推入管中与接触。下列说法错误的是（ ） A．若a处粉末是木炭粉，可观察到发出白光 B．若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C．能增大分解生成的质量 D．用W形管进行微型实验可以节约试剂 10．我国科研人员在高温环境中捕获到一种新型气态碳单质——碳二聚体（），其一个分子由两个碳原子构成，常温常压下极不稳定，易发生聚合形成更稳定的碳单质如、石墨、碳纳米管等。下列说法错误的是（ ） A．碳二聚体与都是由分子构成，石墨和碳纳米管都是由原子构成 B．常温常压下碳二聚体易聚合形成石墨等，该过程中碳原子内质子数发生了改变 C．、石墨、碳纳米管均为碳元素组成的单质，充分燃烧后的产物均为 D．、石墨、碳纳米管的物理性质显著不同，原因是碳原子排列方式不同 11．把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下。下列说法中正确的是（ ） 物质 a b c d 反应前的质量（g） 6.6 3.2 4.0 2.8 反应后的质量（g） 5.4 1.2 7.2 x A．x=2.8 B．d是催化剂，能加快反应速率 C．c不是化合物 D．a是生成物 12．某同学用图1所示装置对氯酸钾（熔点为356℃）制取氧气进行探究学习。氯酸钾分解时，传感器得到氧气的浓度随温度的变化如图2所示。下列说法中错误的是（ ） A．图1装置中试管口略向上倾斜防止受热后熔化的氯酸钾流出试管 B．图2中A→B段氧气浓度逐渐降低的可能原因是加热时排出一部分空气 C．图2可知，不加入催化剂氯酸钾也能分解生成氧气 D．图2可知，加入催化剂后氯酸钾分解所需的温度比不加入催化剂更高 二、填空题（本题包括4小题，共29分） 13．（6分）嫦娥五号返回器携带月壤样品安全着陆，意味着中国探月工程“绕、落、回”三步走规划圆满完成。 （1）为避免被地球环境污染，月壤样品保存在充满氮气的密封箱内。从物质性质的角度分析，是因为氮气________________________。 （2）月壤主要成分之一是钛酸亚铁（FeTiO₃），其中钛元素的化合价为________价。 （3）我国科研团队发现月壤中的催化活性物质，能实现水的高效转化，转化途径如图所示。反应的化学方程式为________________________________。 （4）返回舱制动时利用强还原剂联氨液体（N2H4）和双氧水，它们混合时放出大量的热，其反应的化学方程式为N2H4+2H2O2=N2+4X，其中X的化学式为________。返回舱外表涂有烧蚀层，能在穿越大气层时发生熔化和汽化，从而保护内部设备。此过程主要利用了烧蚀材料的________（填“物理”或“化学”）性质。 14．（7分）配平或写出化学方程式：（系数为1时，填空不要省略） （1）________________________________。 （2）________________________________。 （3）________________________________。 （4）硫在氧气中燃烧：________________________________。 （5）C919大飞机中钛合金的使用量达到了9%，已知金属钠在高温条件下会与反应，得到单质钛（）和另外一种化合物，写出化学方程式________________________________________。 15．（5分）已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。请回答下列问题： （1）C的化学式为________，D的化学式为________。 （2）A与B反应的现象是________________________________。 （3）反应①的化学方程式为________________________________。 16．（11分）从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律是化学独特的研究方法。根据所给信息，回答下列问题： 【从宏观知微观】 （1）X气体在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是________（填名称，下同）；保持氧气化学性质的最小粒子是________；构成氯化钠的微粒是________（填离子符号）；过氧化氢和水的化学性质不同的微观原因________________________。 【从微观知宏观】 （2）图1中黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，选项中表示化合物的是________。 （3）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图2所示，图中“●”代表碳原子，“O”代表氧原子，据图回答下列问题： ①过程Ⅰ反应的基本类型是________，该变化中的最小粒子是________（用符号表示）。 ②过程Ⅱ属于________（填“物理”或“化学”）变化。 （4）a、b、c、d表示4种物质，其微观示意图如下所示，a和b在点燃的条件下反应生成c和d，依据下图回答： ①该反应的化学方程式为________________； ②此反应中，若要3.2 g a完全反应，则参加反应b的质量是________g。 三、实验题（本题包括2小题，共25分） 17．（15分）实验技能是学习化学的基础和保证。 活动一：学习小组在实验室制取氧气。 （1）仪器①的名称是________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气，应选用图1中的装置组合是________（填字母编号），化学方程式为________________________。 （3）上述实验室制取氧气的主要操作步骤：①将试管固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；④将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥用排水法收集氧气；⑦熄灭酒精灯。其操作顺序正确的是________。 A．②④①③⑥⑤⑦ B．③②①④⑤⑦⑥ C．②③①④⑤⑥⑦ D．③②①④⑤⑥⑦ （4）氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味、密度比空气大、能溶于水的气体。实验室制取氯气的反应原理为，图1中________（填“有”或“没有”）适合制取氯气的发生装置。若选用E装置收集氯气，气体应从________（填“a”或“b”）端进入。 （5）图2是简易供氧器，图2中液体X是________，作用是________。（写一条即可） 活动二：学习小组根据如图3装置完成制取氧气及其性质实验 （6）写出A中制取氧气的反应的化学方程式：_________________________；为在B管中收集较纯的氧气，需先排尽装置A内的空气，应对弹簧夹的操作是________________________（填“打开a，关闭b”或“关闭a，打开b”或“关闭a，关闭b”）；等空气排出后，再次调节弹簧夹，用装置B收集氧气，能用该方法收集氧气是因为________________________________________________________________________。 （7）①待装置B集满氧气后，将燃烧着的硫迅速放入装置B中，塞紧胶塞。此时，装置B的现象是__________________________________________。②装置C的作用是________________________________。 18．（10分）质量守恒定律是定量研究化学变化的重要依据。某小组以“再探质量守恒”为主题开展项目式学习。 任务一：验证质量守恒定律 【进行实验】在质量守恒定律的课堂教学中，甲、乙、丙三个小组的同学分别做了A．B．C三个实验，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 【现象与结论】分析图1实验中的三个实验。 （1）实验A过程中观察到气球的变化是________；发生反应的化学方程式为________________________。 （2）实验B结束后，天平指针指向右，原因是________________________。 （3）实验C中，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上等长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，用酒精灯给a端铜丝加热1～2分钟。冷却后，观察到________________________________________。 【实验反思】通过上述实验，你得到的启示是有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该注意________________________________________________________。 任务二：利用质量守恒定律探究葡萄糖的组成元素 （4）葡萄糖在氧气中燃烧，检验出有水和二氧化碳生成，得出“葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成”的结论。讨论后，部分同学认为该结论并不合理，理由是________________________________________________。 【查阅资料】：①无水硫酸铜遇水变成蓝色；②澄清石灰水能吸收二氧化碳。 【定量实验】连接如图所示装置，检查装置的气密性，将6 g葡萄糖装入玻璃管中，先通入一段时间氧气，再点燃酒精灯。一段时间后，样品完全燃烧，生成二氧化碳和水，无残留物质。熄灭酒精灯，再持续通一会儿氧气。冷却，称量。计算得出：B装置共增重3.6 g，C装置增重8.8 g。（碱石灰可防止空气成分干扰实验） （5）B装置的目的是________________________________________。 （6）葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为________________（最简整数比，下同）。一个葡萄糖分子中碳、氢、氧原子的个数比为________。 四、计算题（本题包括2小题，共10分） 19．（4分）α-丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一，其分子结构如图所示。（注：“”表示氮原子，“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氢原子，“—”“=”表示原子之间的相互连接）。 （1）写出α-丙氨酸的化学式________（按C、H、O、N原子顺序书写）。 （2）α-丙氨酸中氮元素的质量分数为________（精确到0.1%）。 20．（6分）某化学兴趣小组同学用粗锌测定100 g稀硫酸中H2SO4的质量。取100 g稀硫酸于烧杯中，称量稀硫酸（含水和H2SO4）和烧杯的总质量，然后，向其中加入足量粗锌（杂质不参加反应，Zn和H2SO4反应生成ZnSO4和H2气体），实验过程和数据如图所示。请计算： （1）生成氢气的质量为________g。 （2）计算100 g稀硫酸中H2SO4的质量。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二学期期中学情检测 初三化学样题参考答案 一、选择题（共12小题，每题3分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A C B C D B A C B A D 二、填空题（每空1分，方程式2分，共29分） 13．（6分）（1）氮气化学性质稳定（或常温下不活泼） （2） （3） （4） 物理 14．（7分）（1）1 1 2 1 （2）3 2 4 3 （3）1 6 2 3 （4） （5） 15．（5分）（1） Cu （2）黑色粉末逐渐变成红色 （3） 16．（11分）（1）氮原子、氢原子 氧分子 、 分子构成不同 （2）A （3）①化合反应 C、O ②物理 （4）① ②12.8 三、实验题（每空1分，方程式2分，共25分） 17．（15分）（1）长颈漏斗 （2）BF （3）A （4）没有 b （5）水 润湿氧气、观察氧气的生成速率 （6） 打开a，关闭b氧气不易溶于水等合理即可 （7）①硫剧烈燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热。 ②吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 18．（10分）（1）先膨胀后变瘪 （2）反应生成的二氧化碳气体逸出，导致左盘质量减小 （3）a端铜丝变黑，玻璃棒向a端倾斜 【实验反思】在密封装置中进行 （4）燃烧时有氧气参与，氧气提供了氧元素，无法确定葡萄糖中是否含有氧元素 （5）检验并吸收反应生成的水 （6）6:1:8 1:2:1 四、计算题 19．（4分，每空2分）（1） （2）15.7% 20．（6分）（1）0.2 1分 （2）解：设100 g稀硫酸中的质量为x（解设答单位）共1分 1分 x=9.8 g 1分 答：100 g稀硫酸中的质量为9.8 g。 学科网（北京）股份有限公司 $