广西贺州市昭平县第二高级中学2025-2026学年高一下学期期中教学质量监测历史试题

2026年春季学期高一年级期中教学质量监测 历史试题 (满分：100分，时间：75分钟) 出卷：高二历史组审核：姚春燕 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要（下)》。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.在原始农业出现前，靠采集狩猎为生的人群高度依赖自然供给。即便环境较好，族 群也会控制人口，避免超出领地资源承载能力。由此，推动人类从“食物采集者”向“食 物生产者”转变的最主要原因是() A.私有财产的出现 B.社会分工的推动 C.人口增长的压力 D.自然环境的恶劣 2.在古代雅典，演说术是精英面向大众开展公共、法庭与政治演说的艺术，演说者需 熟稔内容，根据对象、目的，运用技巧和修辞，与听众形成情感共鸣。这一艺术（) A.旨在维护精英政治 B.沦为一种表演形式 C.具有保守主义色彩 D.符合民主沟通需要 3.宋元时期，中国梁祝传说传入朝鲜半岛，在融合当地人文、风物与习俗的基础上， 植入了本土神话传说，新增了中举、立功、封侯等情节，并借助巫歌、民间故事、歌谣、 话本小说广泛流传。这体现了朝鲜() A.对外交流频繁 B.文化传播的本土特征明显 C.市民文化繁荣 D.“官本位”的思想风气浓厚、 4.图1是美国学者戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》的目录摘编。据此可知，该书旨在() 第五章历史上的穷与富 A.说明病菌演化对文明发展的危害 粮食生产开始时的地理差异 第十一章牲高的致命礼物 B.强调地理差异导致文明冲突 病菌的演化 C.基于技术演进重构历史话语体系 第十三章需要之母 技术的演进 D.运用多元视角解读历史进程 第十八章两个半球的碰撞 歌亚大陆与美洲历史的比较 图1 5.14至16世纪的欧洲学者们认为，人是上帝中照自身形象创造的，人们应该颂扬上帝 赋予自己的天赋和能力，他们相信上帝把人看得高于一切，而作为人最伟大的事情就是 人有自由选择的意志。这反映出当时欧洲() A.文艺复兴运动的两面性 B.反封建专制潮流兴起 C.民众普遍接受人文主义 D.学者推崇科学和理性 【高一历史第1页共4页】 6.1789年7月，法国民众攻占巴士底狱，革命风暴迅速席卷法兰西，资产阶级制宪议 会于8月颁布了《人权宣言》。但托克维尔认为：“（大革命后）统治者垮台了，但他 事业中最本质的东西仍然未倒·人们多少次想打倒专制政府，都仅限于将自由的头频 安放在一个受奴役的躯体上。”这说明法国() A.革命进程不断深入 B.社会发展停滞不前 C.斗争形势异常激烈 D.封建传统根深蒂固 7.1789年3月，美国1787年宪法正式生效。该宪法不仅确立了以立法、行政、司法三 权分立和相互制衡为原则的资产阶级民主共和政体，还明确了联邦宪法和按照宪法制定 的法律为全国最高法律，及各州的相互关系和义务。这体现出美国() A.法律体系的修正 B.民主制度的日益健全 C.宪政体制的奠定 D.三权分立的历史传统 8.19世纪中期，俄国沙皇颁布改革法令，宣布废除农奴制，农民可依法赎买份地。据 统计，农民赎买土地的市场价格为5.44亿卢布，但政府规定的价格为8.67亿卢布。国 家向农民提供贷款。1906年，因农民坚决斗争而使政府废除赎金，他们已向国家支付了 约20亿卢布，约是1861年土地价值的4倍。分析材料，下列说法正确的是() A.土地赎买使农奴获得了人身自由 B.土地赎买的掠夺性加重人民负担 C.改革加速了俄国社会矛盾的解决 D.改革推动了俄国民族国家的建立 9.阿克莱特(1732-1792年)在自己的纺织工厂里提出了一套完整的管理制度，当他发 现无能、怠工等情况时，就会毫不留情地严肃处理。为了吸引并长期维持足够的劳动力， 阿克莱特除增加工资外还采取了其它多种激励措施。如建设低价出租的公共住房，建立 教堂、学校等公共设施。阿克莱特的做法() A.适应了生产方式的变革 B.改善了工人生存的环境 C.推动了产业部门技术升级迭代 D.解决了环境对生产动力的限制 10.19世纪中期，英国兰开夏郡棉纺织厂雇主普遍采用“自动骡机”替代传统手工纺纱 工具。当时有工人控诉：“机器让我们的手艺变得一文不值，雇主可以随时用机器替换 掉任何一个不听话的工人，我们再也没有谈判的底气了。”这反映出，工业革命时期的 技术革新() A.彻底消除工人的反抗意识 B.成为雇主压制工人运动的重要手段 C.根本上改善工人的劳动条件 D.推动工人阶级政党的普遍建立 11.墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹 特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做 法意在() A.打击英法在拉美的殖民统治 B.推动墨西哥的民族独立运动 C.深化民族意识和国家观念 D.重建阿兹特克帝国的文明 12.1882年，英国政府打着“恢复（埃及）合法政府”的旗号进军埃及，维多利亚女王 认为，埃及民族领袖艾哈迈德·阿拉比“是反抗合法君主权威的叛乱领袖”英国此举旨 在() A.粉饰其野蛮侵略行径 B.寻找入侵埃及的理由 C.瓦解埃及人民的反抗 D.昭示埃及叛乱的本质 13.1948年6月，美国参议院通过《范登堡决议案》，决定在符合《联合国宪章》及其 原则的前提下，支持集体和单独自我防御，并将在“自助与相互援助”基础上参与区域 性集体安全协定。这表明美国() A.军方主导对外政策 B.试图谋求全球霸权 C.积极建立经济同盟 D.借助北约进行扩张 【高一历史第2页共4页】 14.1982年波兰进行经济改革。此次改革的主要内容有：摒弃指令性计划，实行中央经 济与运用市场机制相结合的体制：中央对经济的管理运用经济下段，放弃用行政、集权 和公式化的原则来管理经济，这些举措() A.完全背离了社会主义方向 B.加剧了国民经济的畸形发展 C.冲击了原有经济发展模式 D.发挥了市场调节的主导作用 15.1964年，主要由亚非拉国家组成的七十七国集团成立。在1975一2006年联合国决 议中，围绕着裁军和国际安全议题，七十七国集团成员的意见基本一致。这种状况() A.维护了发展中国家的共同利益 B.遏制了战后世界范围内的军备竞赛 C.确立了世界多极化的格局 D.改变了发达国家主导的政治局面 16.习近平主席在不同场合向全世界倡导构建人类命运共同体，该理念被多次写入联合 国文件，产生日益广泛而深远的国际影响。这表明新时代中国() A.重塑了全球治理的新体系 B.外交政策核心转向多边合作 C.致力于构建新型大国关系 D.为世界发展贡献智慧与方案 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一19世纪中叶，西方殖民势力深入东南亚。英国通过《伯尼条约》(1826年) 逐步控制马来半岛，法国将越南、老挝、束捕寨纳入法属印度支那联邦。殖民当局推行 “单一作物制”，强迫当地扩大橡胶、锡矿、水稻等原料生产，粮食种植面积被压缩。 同时，殖民者引入契约劳工，破坏原有农村公社结构。到19世纪末，东南亚大部分地 区成为欧洲工业品的倾销市场和原料供应地，本地手工业遭到严重冲击。 摘编自[英]D.G.E.霍尔《东南亚史》 材料二 19世纪60一90年代东南亚部分国家经济概况 领域 英属缅甸 荷属印度尼西亚 西属菲律宾 主要出口产品 稻米、柚木 甘蔗、咖啡、橡胶 烟草、蔗糖、蕉麻 出口产品占比 90%以上 95%以上 85%以上 外资控制领域 稻米加工（英资) 种植园（荷资） 烟草种植（美资) 稻田改种柚木，粮 部分粮田改种经济 粮食基本自给但出 粮食自给情况 食进口 作物，进口大米 口受限 工业结构 碾米、锯木为主 原料初加工为主 农产品初加工为主 -整理自《人类经济万年史一217》及《东南亚近代经济史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪中后期东南亚国家经济发展模式的共同特 征，并分析其未能实现工业化转型的原因。(10分) (2)结合所学知识，说明上述材料对发展中国家选择发展道路的启示。（4分) 18.阅读材料，回答问题。（16分) 材料一11世纪，城市广泛出现在欧洲大陆上。随着商业进入复兴时期，在威尼斯 和南意大利等地，对外出口的商业随之恢复。到3世纪，市集几乎已经遍布欧洲各地。 国王为了在与贵族斗争中获取支持，他们把各种特许状颁发给城市，城市逐渐赢得自治 权。据统计，公元500年时，西欧的总人口是2200万，而从1000年至1340年，西欧 与南欧的总人口已从2900万增至6000万。没有土地的人民纷纷涌入城市，寻找新的生 【高一历史第3页共4页】 机。中世纪人民普遍信奉基督教，主教管辖的城市自然而然成为附近信仰基督教的居民 的避难所。市民社会所要求的自由、地位的平等、贸易的权利也是由原始基督教教义中 的自由平等发展而来。 一摘编自张树荣《11-13世纪英格兰自治城市的发展》 材料二地理大发现和新航路开辟后，经济重心、人口逐渐从农村迁移到城市，近代 早期欧洲就出现了大规模的城镇化。首先发展起来的城镇大多在大西洋沿岸，商业贸易 带来的大量财富投入城市建设，这些中心城市后来一直居于欧洲最重要城市的行列。伦 敦从1500年开始人口不断膨胀，迅速从5万人增至65万人，1700年左右成为欧洲最大、 最繁忙、最富有的都市。除了伦敦，还有阿姆斯特丹、里斯本等大都市的兴起。19世纪 工业化之后又诞生了一批新兴工商业城市，如英国兰开夏纺织区的曼彻斯特、利物浦， 西米德兰工业区的伯明翰，东北部采煤区的纽卡斯尔等。 一摘编自刘景华《欧洲文明进程·城市与城市化卷》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市兴起的原因。(6分) (2)根据材料二，概括近代西欧城市发展的原因。(6分) (3)根据材料并结合所学知识，总结11-19世纪西欧城市发展的趋势。(4分) 19.阅读材料，回答问题。（12分) 材料历史长河中，有无数的变化和恒常。历史的变与不变都离不开特定的时空。历 史事件和历史现象等都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生和发展的。高中历史 学习，需要培养在特定的时空联系中对事物进行观察、分析、认识的意识和思维方式。 以下为世界近代史上的若千关键词 文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、光荣革命、启蒙运动、《独立宣言》 法国大革命、美国内战、俄国农奴制改革、德意志帝国宪法、日本明治维新、 资本主义制度 根据历史的变化和时空的联系，从材料中任选两个或两个以上相互关联的关键词， 自拟论题，并结合所学世界近现代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，前后关 联，史论结合，逻辑清晰) 20.阅读材料，回答问题。(10分) 材料一 右图是16世纪末西奥多·德·布里《伟大旅行》系列 中的一幅铜版画，描绘了美洲殖民地里，黑奴在殖民者 监督下被迫加工甘蔗、在种植园从事强制劳动的场景。 材料二“…我们抵达了巴西，随后被带到岸上，关进一个炎热、航脏的地牢。在 那里，我们每天遭受鞭打，强迫进食。我们被当作商品一样，被烙上主人的印记，像牲 畜一样被买家检查牙齿、四肢和脊背。我目睹了母亲与孩子被强行拆散，永远分离。” 一摘编自《奥拉达·艾奎亚诺生平奇事》 (注：艾奎亚诺原籍西非，幼年被掳为奴，后来赎身成为废奴运动领袖。) (1)根据材料一、二，指出两则材料分别属于哪种史料类型？(4分) (2)综合上述材料，分析其在研究三角贸易和早期殖民扩张中的共同史料价值。(6分) 【高一历史第4页共4页】2026年春季学期高一年级期中教学质量监弧 历史参考答案 一、 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 2 3 5 6 7 8 答案 C D D A 0 C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A B C A B A 二、材料分析题。（本大题共4小题，共52分。） 17.(1)共同特征：单一作物/原料出口为主；沦为列强原料产地和商品市场：外资控制 经济命脉：工业以初级加工为主，粮食安全受威胁。（答出2点得4分） 原因：殖民统治压制民族工业；经济结构单一，缺乏工业化基础：传统社会结构被破坏： 殖民宗主国的技术垄断；缺乏自主政策与市场。（任答3点得6分） (2)启示：维护国家独立与经济主权；推动产业结构多元化；保障粮食安全；独立自主 选择发展道路。（任答2点得4分） 18.(1)原因：工商业的复兴和繁荣；国王的支持；人口大量增加；基督教的影响；城市自 治运动的兴起和发展；农业的发展。（任答3点得6分） (2)原因：封建制度逐渐瓦解（农村人口向城市迁移提供劳动力和消费市场）；新航 路开辟推动欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸：商业贸易和殖民掠夺等推动欧洲资本主义的 发展；工业革命的推动。（任答3点得6分） (3)趋势：城市规模不断扩大；人口向城市聚集，城市的数量、面积不断增长；城市经济 功能增强：由贸易中心扩展到工业中心：基础设施建设不断完善，人们的生活水平有所改善： 城市建设不断提升。（任答2点得4分） 19.【参考示例】 历史答案第1页（共2页) 关键词：启蒙运动、《独立宣言》(1分) 论题：思想解放是世界近代社会变革的先导(2分) 阐述：在世界近代史上，思想解放扮演了社会变革先导的角色。这一关系可以从文艺复兴、 启蒙运动以及随后的法国大革命等多个历史事件中得到验证。随着资本主义经济的发展和 资产阶级力量壮大，资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。 启蒙思想家们批判封建专制和宗教权威，倡导天赋人权、自由平等，主张分权制衡，建立 君主立宪制或者民主共和制的国家，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，成 为资产阶级革命的先导。他们的思想直接影响了美国独立战争和法国大革命。革命后的美 国与法国建立了民主共和制国家，实践了启蒙思想家的政治主张，这是对传统政治和社会 结构的彻底变革，推动了资本主义的发展和社会的进步。(8分) 综上所述，思想解放确实是近代世界社会变革的先导。它不仅为社会变革提供了必要的理 论准备和精神动力，而且本身就是社会进步的重要组成部分。(1分) (示例只作为参考，其它言之有理即可) 20.（1)史料类型：材料一：图像史料、一手史料；材料二：文献史料、口述史料、回 忆录、一手史料（答出2点得4分） (2)史料价值：直观真实反映三角贸易中黑奴遭受的残酷压迫；是研究早期殖民扩张、 资本原始积累血腥性的直接证据；可相互印证，还原黑奴贸易历史真相：为研究近代殖民 主义、种族压迫提供重要史料。（任答3点得6分） 历史答案第2页（共2页)2026年春季学期高一年级期中教学质量监测 历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 2 4 5 6 7 8 答案 C D B D A D C B 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D 1.【答案】C【解析】A项错误，私有财产出现是农业产生后的结果，而非原因；B项错误， 社会分工是食物生产带来的影响，不是转变的主要原因；C项正确，人口增长压力迫使人类 寻找更稳定的食物来源，推动生产方式转变：D项错误，自然环境恶劣是影响因素之一，但 不是最主要的原因，人口增长带来的食物压力才是核心。 2.【答案】D【解析】A项错误，演说术服务于雅典民主政治，并非维护精英政治：B项错 误，演说术是政治沟通工具，并非单纯表演；C项错误，演说术体现民主开放色彩，非保守 主义；D项正确，演说术是雅典民主政治下公民沟通、政治决策的重要方式。 3.【答案】B【解析】A项错误，材料仅体现梁祝传说传入朝鲜，无法体现对外交流频繁： B项正确，传入后融合本土文化、新增本土情节，体现文化传播本土化特征；C项错误，材 料未体现市民文化繁荣：D项错误，新增中举等情节是本土改编表现，并非核心主旨。 4.【答案】D【解析】A项错误，该书并非只强调病菌危害；B项错误，该书并非强调地理 差异导致文明冲突；C项错误，该书未基于技术演进重构历史话语体系；D项正确，该书从 枪炮、病菌与钢铁等多元角度分析历史发展。 5.【答案】A【解析】A项正确，文艺复兴借助宗教宣扬人文主义，体现反封建与依附宗教 的两面性：B项错误，反封建专制潮流兴起于启蒙运动时期；C项错误，“普遍接受”表述 绝对；D项错误，推崇科学和理性是启蒙运动特征。 6.【答案】D【解析】A项错误，材料未体现革命进程深入；B项错误，法国大革命推动社 会进步，并非停滞；C项错误，材料强调封建传统残留，非斗争激烈；D项正确，大革命后 专制本质仍未倒，说明封建传统根深蒂固。 7.【答案】C【解析】A项错误，1787年宪法是确立宪政，非修正法律体系：B项错误，此 时民主制度刚确立，并非日益健全：C项正确，宪法确立三权分立与联邦制，奠定美国宪政 体制；D项错误，三权分立是宪法确立，无历史传统。 8.【答案】B【解析】A项错误，农奴人身自由是法令直接规定，与土地赎买无直接关联： B项正确，赎金远超土地实际价值，体现掠夺性，加重农民负担；C项错误，改革激化社会 矛盾：D项错误，俄国民族国家在此前已建立。 9.【答案】A【解析】A项正确，工厂管理制度与激励措施适应工业革命后机器大生产的变 革；B项错误，改善工人生存环境是客观影响，非主要目的：C项错误，材料未体现技术升 级：D项错误，材料未涉及生产动力限制。 10.【答案】B【解析】A项错误，“彻底消除”表述绝对；B项正确，机器生产降低工人 议价能力，成为雇主压制工人的手段：C项错误，材料未体现劳动条件改善；D项错误，材 料与工人阶级政党建立无关。 11.【答案】C【解析】A项错误，此时英法已退出拉美殖民；B项错误，墨西哥已独立，并 非推动独立运动：C项正确，认同本土古代文明，深化民族意识与国家观念：D项错误，并 非重建帝国文明。 12.【答案】A【解析】A项正确，英国打着合法旗号入侵，本质是粉饰侵略行径；B项错误， 入侵理由早已存在，并非临时寻找：C项错误，此举无法瓦解反抗：D项错误，英国歪曲事 实，并非昭示叛乱本质。 13.【答案】B【解析】A项错误，美国军方未主导对外政策；B项正确，决议支持集体防御 与区域安全协定，体现美国谋求全球霸权：C项错误，该决议涉及安全，非经济同盟；D项 错误，北约1949年成立，时间不符。 14.【答案】C【解析】A项错误，“完全背离”表述绝对；B项错误，改革试图调整经济 结构，并非加剧畸形：C项正确，摒弃指令性计划，冲击原有计划经济模式；D项错误，波 兰改革仍以中央调控为主，市场非主导。 15.【答案】A【解析】A项正确，七十七国集团团结协作，维护发展中国家共同利益；B 项错误，“遏制军备竞赛”表述绝对；C项错误，多极化格局至今未确立；D项错误，未改 变发达国家主导局面。 16.【答案】D【解析】A项错误，“重塑全球治理体系”表述绝对；B项错误，中国外交 政策核心是独立自主的和平外交；C项错误，材料未体现新型大国关系；D项正确，人类命 运共同体为世界发展贡献中国智慧。 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17.（1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪中后期东南亚国家经济发展模 式的共同特征，并分析其未能实现工业化转型的原因。(10分) (1)共同特征：单一作物/原料出口为主；沦为列强原料产地和商品市场：外资控制经济命 脉：经济结构单一，工业以初级加工为主；粮食安全受威胁。（答出2点得4分） 细则：若答出“成为欧洲工业品的倾销市场和原料供应地”可得2分。 “出口产品以原材料为主”可得2分。 “农产品初加工为主”得1分。 “粮食不能自给”“粮食依靠进口”得1分。 “工业发展滞后”得1分。 原因：殖民统治压制民族工业：经济结构单一，缺乏工业化基础；传统社会结构被破坏；殖 民宗主国的技术垄断；缺乏自主政策与市场。（任答3点得6分） 细则：若答出“本地手工业遭到严重冲击，近代工业发展艰难”可得2分。 “经济结构畸形、单一化”可得2分 “列强入侵”“沦为殖民地半殖民地”可得1分 (2)结合所学知识，说明上述材料对发展中国家选择发展道路的启示。（4分) 启示：维护国家独立与经济主权；推动产业结构多元化：保障粮食安全；独立自主选择发展 道路。（任答2点得4分） 细则：“构建完整工业体系，实现经济自主发展”“优化经济结构”“重视粮食安全”可得 2分。 其他答案言之有理也可给分。 18.(1)根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市兴起的原因。(6分) 中世纪西欧城市兴起的原因：工商业的复兴和繁荣；国王的支持；人口大量增加；基督教的 影响；城市自治运动的兴起和发展；农业的发展。（任答3点得6分） 细则：若回答“商品经济的得到恢复和发展”、“农业经济获得恢复和发展”可得2分。 “人口增长，涌入城市”可得2分。 “宗教信仰促进人口的汇聚于城市”可得2分。 “大量没有土地的人民迁到城市”得1分。 “人民普遍信仰基督教，主教管辖的城市成为居民的避难所”得1分。 3个点从材料中概况抄写，最多可得5分。 (2)根据材料二，概括近代西欧城市发展的原因。(6分) 原因：封建制度逐渐瓦解（农村人口向城市迁移提供劳动力和消费市场）；新航路开辟推动 欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸；商业贸易和殖民掠夺等推动欧洲资本主义的发展；工业革 命的推动。（任答3点得6分） 细则：①农村人口向城市迁移提供劳动力和消费市场（经济重心、人口逐渐从农村移到城市 等得2分)： ②新航路开辟推动欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸（新航路的开辟和地理大发现的推 动作用、地理大发现和新航路的开辟等得2分)： ③商业贸易和殖民掠夺等推动欧洲资本主义的发展（商业贸易带来的大量财富投入城 市建设、商业贸易带来了大量财富等得2分)： ④工业革命的推动等得2分。 回答近代西欧城市发展的表现，如“出现大规模城镇化”、“人口不断膨胀”、“诞 生了一批新兴工商业城市”等不得分。 (3)根据材料并结合所学知识，总结11-19世纪西欧城市发展的趋势。（4分) 趋势：城市规模不断扩大；人口向城市聚集，城市的数量、面积不断增长；城市经济功能增 强：由贸易中心扩展到工业中心；基础设施建设不断完善，人们的生活水平有所改善：城市 建设不断提升。（任答2点得4分） 细则：若回答“城市数量增加”，“人口增长”“城市化进程加快”等，均可得2分。 回答“工商业发展”“由小城镇发展成大城市”“从事工商业人口变多”等，均可得1分。 只回答“城市不断发展”，“城市具有很大变化”，不得分。 19.【示例一】 关键词：启蒙运动、《独立宣言》（1分) 论题：思想解放是世界近代社会变革的先导(2分) 阐述：在世界近代史上，思想解放扮演了社会变革先导的角色。这一关系可以从文艺复兴、 启蒙运动以及随后的法国大革命等多个历史事件中得到验证。随着资本主义经济的发展和资 产阶级力量壮大，资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。启蒙 思想家们批判封建专制和宗教权威，倡导天赋人权、自由平等，主张分权衡，建立君主立 宪制或者民主共和制的国家，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，成为资产阶 级革命的先导。他们的思想直接影响了美国独立战争和法国大革命。革命后的美国与法国建 立了民主共和制国家，实践了启蒙思想家的政治主张，这是对传统政治和社会结构的彻底变 革，推了动资本主义的发展和社会的进步。(8分) 综上所述，思想解放确实是近代世界社会变革的先导。它不仅为社会变革提供了必要的理论 准备和精神动力，而且本身就是社会进步的重要组成部分。(1分) 细则：(1)关键词：明确写出两个及两个以上相关联关键词，得1分：不写关键词得0分。 (2)论题：(0-2分) ①没有论题不得分： ②论题合适准确者得2分，余者酌情给分。 (3)阐述部分：(0-8分) 史论结合，史实准确，逻辑清晰，能围绕论题展开。 (4)总结：(0-1分) ①能科学概括论述的内容，结论正确合理者得1分： ②没有总结、提升，或者总结内容与论述无关者，不得分。 20、(1)根据材料一、二，指出两则材料分别属于哪种史料类型？(4分) (1)史料类型：材料一：图像史料、一手史料(2分)材料二：文献史料、口述史料、回 忆录、一手史料(2分) 细则： 每判断对一个材料类型得2分，表述准确即可（如“一手史料”“图像类”“口述类”“回 忆录”等合理表述均可) (2)综合上述材料，分析其在研究三角贸易和早期殖民扩张中的共同史料价值。 (6分) 共同史料价值：直观真实反映三角贸易中黑奴遭受的残酷压迫；是研究早期殖民扩张、资本 原始积累血腥性的直接证据；可相互印证，还原黑奴贸易历史真相：为研究近代殖民主义、 种族压迫提供重要史料。 细则： 答出“反映黑奴遭遇”“还原历史”“相互印证”“反映时代特征”各2分，意思相近也可 给分，满分6分，